小班美术棒棒糖教案Word格式文档下载.docx

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　　我也想帮帮这只热心的小熊!

为了帮助小熊，我还准备了一些小工具哦!

　　介绍操作材料。

（棉签）儿歌：

小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。

（1）幼儿尝试徒手练习：

能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。

（2）个别幼儿示范操作。

哪个能干的小朋友愿意上来来试一试做个棒棒糖呢?

　　不一样有大有小有红的、黄的……幼儿徒手练习教师用儿歌的形式渗透作画方法和要求教师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿

　　四、幼儿操作，教师指导：

让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧!

（做完的棒棒糖放置黑板。

）幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提醒幼儿操作。

　　五、幼儿欣赏作品，教师。

大家做了好多棒棒糖，你喜欢哪根棒棒糖?

我们请这位小朋友来说说吧?

小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢?

彩色的、大的、有花纹鼓励幼儿大胆讲述自己的作品以及学会欣赏同伴的作品。

小班美术棒棒糖教案2

教材分析：

　　棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。

因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。

棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的根底，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。

活动目标：

　　1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。

　　2、鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。

活动准备：

　　棒棒糖假设干，蜡笔、白纸、范画。

活动过程：

1、猜一猜，引起幼儿的兴趣。

　　师：

小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？

我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

　　小结：

原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。

2、请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。

我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？

说的对的老师把棒棒糖插在外面。

哇，好多的棒棒糖啊！

我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。

这些棒棒糖一样吗？

哪里不一样呢？

〔圆的和扁的、软、硬、有大的小的〕

是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。

3、师示范作画。

宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？

老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。

　　我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。

糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。

书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。

　　我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。

请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。

4、师出示范画，激发幼儿作画的欲望。

小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你最喜欢那一个棒棒糖，为什么？

　　棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；

棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

　　你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来？

5、交代要求，幼儿作画棒和糖连在一起。

　　糖有大有小，颜色也不同。

　　画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才画的更清楚，画完后把油画棒送到盒子里。

6、展览幼儿作品，讲评。

　　展出幼儿作品，表扬将糖果与棒连在一起的幼儿。

小班美术棒棒糖教案3

　　一、教育目标：

　　1、在圆形的根底上学会点、线及颜色的运用。

　　2、大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。

　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　二、活动材料的准备：

　　1、纸、水彩笔、棒棒糖、范画。

　　活动流程：

　　引题→示范绘画→幼儿绘画→作品欣赏

　　三、活动流程：

　　1、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。

　　2、再次出示图片，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状。

　　3、示范其中一间作品。

　　4、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。

　　5、幼儿画好的作品进行讲评，特别是颜色、形状、线条。

　　6、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。

　　四、活动教学反思：

　　本次活动，大局部的幼儿完成的不错，对颜色、形状都比拟清晰，也能够创设自己的作品，幼儿在涂色的时候都比拟仔细，但有个别的幼儿对图案的形状、画法还不够明确，涂色也不到位，在这点上还需加强指导练习提高幼儿的绘画水平。

　　活动反思：

　　在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。

小班幼儿处于认知开展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是外表绘画、手工水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力，创造力就是其中非常重要的组成局部。

　　在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其他们的动手能力。

幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。

第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让教师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。

在活动结束局部，以平安教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂气氛推向一个**，幼儿的积极性提高了。

小班美术棒棒糖教案4

　　1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。

　　2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。

　　3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒假设干。

　　一、魔术导入，激起幼儿兴趣。

　　1、教师：

看，老师手里有一个小球和一根小棒。

变变变，变成了什么？

〔教师把小棒插入小球中〕〔棒棒糖〕

　　2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做“啊仫，啊仫，真好吃〞。

　　3、教师：

你们吃过棒棒糖吗？

它是什么味道的？

〔请1-2位幼儿说一说〕

老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。

〔出示图片〕

　　4、教师：

这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。

　　二、学习制作棒棒糖。

那新衣服到底怎么做呢？

我们一起来看一看。

〔播放视频〕

　　2、教师：

你看到了什么？

这件新衣服是怎么做出来的？

我们一起来学一学。

捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的〔边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作〕此时切换到投影仪，教师与幼儿一起完整的说一说，做一做。

　　三、学习装饰棒棒糖。

〔切换投影仪〕老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。

开始穿衣服咯。

小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。

哇，新衣服穿好了。

老师这里有小朋友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。

小面条，绕一绕。

请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖〔请幼儿装饰〕

　　四、幼儿操作。

　　教师播放音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。

　　五、小小棒棒糖展览会。

做好了吗？

做好的小朋友给周老师，老师帮你插在盒子上。

好看吗？

其实啊还有很多不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。

〔螺旋形的、小动物形状的…〕

刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老师这里有好吃的棒棒糖，老师来把它变出来，小朋友一起来帮助，等会我们就一起去分享这美味的棒棒糖，好不好？

活动反思：

小班美术棒棒糖教案5

　　1.能两手较协调地揉搓卷橡皮泥，尝试制作不同形状的棒棒糖。

　　2.愿意与同伴分享成功的喜悦，萌发对泥工的兴趣。

　　活动准备：

幻灯片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音乐

　　一、情境导入，激发幼儿兴趣

　　小兔棒棒糖店就要开张了，可是还少了一些棒棒糖，眼看时间就要来不及了，哎，这可怎么办呢！

咦，小朋友们我们一起来帮帮它吧！

　　二、制作棒棒糖，尝试制作不同形状的棒棒糖。

　　1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了〔出示图片〕，有圆形的，爱心型的，五角星形的，小兔形的……

　　2.哇，这个蜗牛形状的棒棒糖看起来真好吃啊！

我想来做一做！

你们觉得应该怎么做呢？

　　3.拿一半橡皮泥，两手一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个长条，然后像蜗牛一样卷起来，这样上半局部就做好啦！

再给它按一个小棒子，哇这样就做好啦！

你们来闻一闻，看看香不香。

　　4.现在请你们也赶紧动手做起来吧，可以选择自己喜欢的棒棒糖形状来试着做一做，可以是圆形，也可以是爱心形，也可以是蜗牛形……

　　5、幼儿进行操作，教师进行个别指导。

〔音乐〕

　　三、小小棒棒糖展览会。

　　1.〔音乐停止〕棒棒糖店要开张啦！

小朋友们把做好的棒棒糖插到展示台上来哦。

　　2.棒棒糖做的真漂亮真好吃啊！

小兔看了可快乐了，一直夸小三班小朋友的小手真能干，相信这些棒棒糖一定很快就能卖光！

小班美术棒棒糖教案6

《棒棒糖》

　　1、学习用圆形、螺旋线、竖线表现棒棒糖的外形特征。

　　2、能够大胆作画，乐于参与绘画活动。

　　1、物质准备：

棒棒糖假设干，油画棒、美术本、PPT

　　2、经验准备：

吃过棒棒糖

〔一〕游戏导入，激发兴趣

　　小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？

〔二〕说一说棒棒糖的特征

　　1、请小朋友来摸一摸，说一说棒棒糖是硬硬的还是软软的？

说的对的，老师把棒棒糖插在外面。

　　2、我这里还有一个很大的棒棒糖呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。

是呀，这些棒棒糖不仅大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。

〔三〕欣赏PPT中各式各样的棒棒糖

　　1、宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？

老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来。

现在来看一看PPT上还有什么样的棒棒糖？

　　2、边欣赏边介绍画法：

先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。

糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，然后在里面涂上你喜欢的颜色。

如果你要画一圈一圈的棒棒糖，那么可以从中间一圈一圈地往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。

〔四〕交代要求，幼儿作画

　　1、交代要求：

棒和糖要连在一起。

糖有大有小，颜色也不同。

画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才能画的更清楚，画完后把油画棒送到盒子里。

　　2、幼儿作画，教师巡回指导

　　3、展示幼儿作品，教师与幼儿共同评价。

小班美术棒棒糖教案7

　　活动目标：

　　1.尝试用蜡笔顺着一个方向涂画螺旋线，来表现棒棒糖；

　　2.在故事情境的帮助下，了解作画时要换色、图案有大和小的变化；

　　3.保护画画工具，和它们做好朋友。

　　1.几个色彩不同的棒棒糖〔圆状螺旋形样式的〕；

　　2.猩猩〔可换其它动物〕手偶1个、各色油画棒等人手1份；

　　3.棒棒糖图片或者实物棒棒糖假设干。

　　活动过程：

　　一、出示猩猩和棒棒糖图片请幼儿欣赏，了解活动内容。

　　教师：

猩猩先生店里在卖的是什么？

这些棒棒糖是什么样子的？

〔假设幼儿说不上来，可以引导幼儿用手指做旋转的动作〕，棒棒糖有哪些颜色？

　　二、教师师范讲解绘画棒棒糖的方法。

　　1.教师出示木偶，以猩猩先生的口吻交代绘画任务。

　　2.教师：

猩猩先生今天也来到我们班了，他想请小朋友帮个忙，你们愿意吗？

　　3.教师以猩猩先生的口吻说：

小朋友们，你们好！

你们都知道我开了一家棒棒糖专卖店，对吗？

今天我想请小朋友们为我画一些小动物们喜欢吃的棒棒糖。

这些棒棒糖最好是小动物喜欢的口味而且有大有小，这样大象伯伯和小蚂蚁才能买到自己喜欢的棒棒糖。

　　4.教师师范画法：

下面我们就要来帮猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔来了，小白兔喜欢什么口味的棒棒糖呢？

〔胡萝卜〕那我们用什么颜色的油画棒呢？

〔橙色〕棒棒糖什么样子的呢？

怎么画？

〔画一圈圈的螺旋线，念儿歌“棒棒糖转转转〞帮助幼儿画螺旋线〕。

给小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且线和线不能碰在一起，不然这个棒棒糖就不好吃了。

〔教师边说边师范，还可以让幼儿徒手练习〕

　　5.教师：

最后为棒棒糖插上小木棍〔教师师范在螺旋线下方画一条直线，提醒幼儿要和棒棒糖连在一起，不然棒棒糖要掉的。

〕

　　三、教师提示要求后幼儿操作

　　1.教师：

下面我们就要来帮猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要画哪个小动物吃的棒棒糖，是什么口味的，选什么颜色。

　　2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同颜色的油画棒画出不一样的棒棒糖，注意线和线之间不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。

教师给予能力相对较弱的幼儿帮助。

　四、教师和幼儿共同评价作品

　　1.在投影仪上展示幼儿的作品，体验成功帮助猩猩先生的快乐。

　　2.请幼儿介绍自己的作品，教师引导幼儿从“是哪个小动物喜欢的，什么口味的〞进行有针对性的评价。

小班美术棒棒糖教案8

　　1.感知棒棒糖有多种多样的造型。

　　2.能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。

　　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　1.各种形状的棒棒糖实物或图片。

　　2.红、黄、蓝颜色的太空泥3块，平头小竹棒3根，泥工工具三套，三个小筐。

　　1.导入。

今天老师请了一位小客人（教师出示小熊的图片）。

今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物（教师出示各种形状的棒棒糖图片）。

　　2.请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。

喜欢吗?

想要吗?

那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?

教案来自：

大;

考吧幼;

师网.你喜欢什么样的棒棒糖?

　　教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。

　　3.制作棒棒糖。

小朋友的观察可真仔细，说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。

（教师播放铃声）

哎?

怎么来?

喂，您好是谁呀，原来是小熊啊。

刚刚小熊了来说，今台小熊糖果店的人太多了，糖果都卖完了，想请小朋友帮助制作一些，你们愿意帮助吗?

（1）教师示范并讲述制作过程。

　　取一块橡皮泥用搓、团圆、压扁等方法来制作棒棒糖，最后把平头小竹棒插上去，一个棒棒糖就做好了。

（2）幼儿分组进行操作，教师巡回指导。

　　活动规那么及要求：

?

小朋友一共分成三组，小朋友自己选择喜欢的位置坐，?

每组的工具大家一块分享，不要争抢和浪费?

，棒棒糖要做成不同的形状，做好后放在这个筐里，我们统一给小熊送货，最后小朋友要将桌上物品帮放好，垃圾放到垃圾桶内。

　　教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。

　　4.给自己做的棒棒糖取名字

你喜欢自己做的帮帮糖吗?

为它取个好听的名字吧!

　　结束局部：

　　5.给小熊送货。

　　教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。

活动延伸：

　　将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。

教学反思：

　　准备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些紧张，有些匆忙，头脑不是很清晰。

好多在上课之前提醒自己的事情，在活动中都“完美的忽略〞，有些在平时会注意的事情，在这次活动中也都没有注意。

这次公开课依然很糟糕，可以说是“一塌糊涂〞，但是通过这次活动，我看到了自己的缺乏，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。

小班美术棒棒糖教案9

〔一〕本次活动的优点：

〔二〕活动中存在的缺乏：

　　幼儿的创作环节是比拟顺利的。

但在第一次试教时碰到过问题，原因出在我的示范上。

我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸――撕下一点――蘸点浆糊――涂在纸上――贴在轮廓纸上〔有顺序的，你可以先贴外圈也可以先贴里圈〕〞，在示范的时候，我发觉贴得很慢。

听课老师建议，先在轮廓上涂好浆糊，这样撕下来就可以直接贴上去，节省了不少时间。

果然，孩子在第二次炒作时，速度比原来快了许多，而且效果也很好。

　　设计出适合小班孩子的活动，这是今后要努力加强的。

提升自己的水平，才能为幼儿创造幼稚的课堂，我实在还差得太远。

　　活动一：

美术活动《棒棒糖》

　　1.尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。

　　2.学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类。

　　圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的橡皮泥，糖纸，小棒；

幼儿已有团圆橡皮泥的根底。

　　超市货架的摆放：

　　货架上有表示棒棒糖形状和颜色的图形标志，并配以文字说明

　　红色圆形棒棒糖

　　红色扁的棒棒糖

　　绿色圆形棒棒糖

　　绿色扁的棒棒糖

　　一、导入活动

　　请来小二班的朱老师，朱老师对幼儿说：

听说小一班有个小超市，我想买一些棒棒糖给小二班的小朋友，行吗？

你想买什么样的棒棒糖？

　　朱老师：

你看，我带来了两种。

我就要这样的。

真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，不过我们可以照这个样子给你们做一些。

请你们等一会来拿好吗？

　　二、尝试操作

我容许给小二班的小朋友做棒棒糖了，现在我们就开始做好吗？

〔一〕请幼儿观察两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？

〔圆的和扁的〕

〔二〕想想圆的棒棒糖是怎么做的？

扁的呢？

〔让幼儿自己说说用什么方法制作〕

〔三〕为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？

有什么好处？

〔四〕请幼儿开始制作。

　　提醒幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖包上糖纸。

〔五〕教师巡回指导。

　　三、给棒棒糖分类

〔一〕请幼儿根据棒棒糖的形状和颜色对应货架上的标志分类放好。

〔二〕师：

你们做了这么多漂亮的棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到我们的小超市，等一会朱老师会来拿，我们不能乱放，要根据棒棒糖的颜色和形状放好。

请小朋友看清楚货架上的标志，根据标志放好。

　　四、自然结束

小班美术棒棒糖教案10

设计意图

　　水拓画是一种在水上点颜色，使其在水中自然流动或运用工具，形成花纹。

最后把橡皮泥轻铺水面，利用物品吸水特性留住笔或水的痕迹，创作出炫彩棒棒糖。

　　我们中国人是水上作画的鼻祖，清澈透明的水面，随意洒上颜料，笔尖触水缓缓游走，红色、蓝色、黄色花瓣跃然而出，一朵灿烂的太阳花浮出水面。

如此独特的绘画形式，定能激起孩子的探索欲望，在作画过程中，颜色间的碰撞，颜色间的融合，让孩子体验五彩缤纷是颜色世界。

就好似从微小的细胞到宏大的宇宙，都能在水拓画中得到诠释。

更像生命诞生之初和繁衍不息的纹理。

　　1、初步感受水拓画的奇妙和美

　　2、学会水拓画的方法，并创新出不同的花纹

重点难点

　　重点：

学会水拓画的方法

　　难点：

创新出不同的花纹

　　颜料、滴管、盘子、小棍、白色胶泥、梳子

　　1、导入

你们喜不喜欢吃棒棒糖？

今天老师带来了好多漂亮的棒棒糖。

　　教师出示成品棒棒糖，孩子欣赏

棒棒糖漂亮吗？

你喜欢它哪里？

颜色怎么样？

　　2、欣赏更多的水拓画的图案

老师这里还有很多这样漂亮的图案，分享给小朋友们看一看。

你看到了些什么花纹？

都有些什么颜色？

你看到这些花纹你觉得像什么？

　　介绍水拓画的画法

那么多漂亮的花纹，你们想不想知道是怎么画出来的？

　　3、幼儿观看操作视频

　　4、幼儿进行尝试作画

〔1〕教师边示范边讲技巧

〔2〕幼儿自己尝试作画，教师巡回指导

　　5、小结

〔1〕互相欣赏作品

〔2〕教师总结制作过程中的问题和鼓励小朋友的创意。

活动反思

　　本节课选择了很新颖的一种绘画方式――水拓画，它是在调好的水上点颜色，然后运用工具让颜色在水里形成花纹，最后拓印在干了的橡皮泥上，从而装饰出漂亮的花纹。

这个选材固然新颖，但画起来很讲究技能技