关于汉字的作文20篇.docx
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关于汉字的作文20篇
像热销产品可口可乐，名字起得就别有心意，可口又可乐，让人一听见这个名字，就觉得心境好了许多，相信能够吸引那么多的顾客，也少不了它的功劳吧!
汉字在生活中得到广泛运用，读书、看报、写信……不管是写字，还是看字，都需要运用到汉字，所以，我们更应当在课堂上好好地学习汉字，才能在生活中更好的运用。
我们的汉字虽然是端庄的方块字，却也能够变得很趣味那就是字谜，字谜生动而又形象的概括出了一个字的特点，生动又趣味，不仅仅让人乐在其中，加深对汉字的喜爱，还能够更好的了解汉字的结构特征，如：
橱柜的橱字，就能够变成这样一个字谜：
厂前有一木，寸豆厂内住，常用作家具，放置衣和物。
多么趣味啊!
汉字虽比不上英文好看，线条优美流畅，却能够这么的生动趣味，毫不比英文逊色。
我们每一个人都有自我的名字，而名字也是由汉字组成的，有些汉字因少见或读音多样，在念一些名字时，就闹了笑话。
如：
青秀区的区字，用作姓氏时，应当念欧的读音，解决的解字也是如此，作姓氏时念谢的读音，期望我们能更多的了解汉字，避免这样的笑话。
汉字，我爱你!
你让我从
a、o、e起，认识你，和你交朋友;你让我从古诗里慢慢读懂你，理解你的神韵;你让我能自我走进安徒生的童话里，见到那命运悲惨的卖火柴的小女孩。
同学们，让我们在每一天清晨霞光四射时，一遍遍朗诵由汉字连接的美妙文章。
同学们，让我们一齐爱上汉字!
关于汉字的作文
（五）：
一个叫戈的老兵有三个孩子，他们分别叫做载、裁和栽，三兄弟
在外貌上异常象，再加上有共同的爱好，又常常在一齐，外人很难分辨清楚他们谁是谁。
可是他们也有一些不一样的地方，只要仔细观察，还是能分得开的。
他们的共同之处是，首先外表上，他们都和他们的父亲戈很相象。
同时三个人的额头上都长着一个像十字一样的胎记，并且这个胎记的颜色都是紫红色，所以一般人很难分清是能够理解的。
他们的共同之处还体此刻三兄弟都异常喜欢玩兵器，异常喜欢比试戈，所以尽管他们都有自我要做的事，但总是戈不离身，难怪别人要分不清他们了
其实，载是个司机，所以他总是开着车；裁是个裁缝，身上总带着他做的衣服；栽是个木匠，平时手里总拿着一把木制的小尺子。
如果明白这些，看见他们就不难分辨了。
他们三兄弟异常团结，三个人穿的衣服都是裁做的，三个人家里的家具都是栽做的，而栽和裁出去玩都是载开的车……
老兵戈看着三个孩子一天天长大，又都那么团结，并且平时又受别人异常的注目，所以异常的高兴。
三兄弟也觉得自我有个好父亲戈，有和自我一样长着十字胎记的好哥哥或好弟弟、大家彼此又有共同的爱好而感到异常的幸福
关于汉字的作文
（六）：
回忆从小到大，我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事。
那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。
班级里传出了一阵教师的批评声：
姚嘉豪，怎样回事？
慈祥的祥到底怎样写？
说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上，使得我无地自容，恨不得找条地缝钻下去。
我立刻订正好，又递给了教师批改。
同学们，你们都明白仓颉创造了文字吧是呀同学们大声答道。
可今日我们教室里却又出了一个造字高手姚伟人。
哈哈，哈哈同学们个个抱着肚子，哈哈大笑，直跺脚。
而我却缩在一旁，一声不吭，只是低着头，觉得更加羞愧了。
教师拍了拍桌子，说：
好了，同学们不要笑了，你们自我有时候也会犯这种低级错误，自我管自我。
可有的调皮蛋却还是咬着牙发出呯呯的笑声。
这回我真正认识到了自我的错误，拿出本子在纸上准确无误地写了十遍慈祥这个词，牢牢地记住了写法。
教师夸我知错就改，是个好孩子。
那个造字的故事给我留下了深刻的印象。
从此以后，我再也没有写错过慈祥。
同学们，你们以后必须要准确用字，不然后果就会和我一样。
关于汉字的作文
（七）：
刚进翰林写作的教室，一阵阵的吵闹声传进我的耳里：
快点开始吧，教师原先，这节课上的是游戏课，教室像菜市场一样热闹。
教师假装没听到，慢悠悠地说起了游戏规则：
把一个字拆开，拆成一句有哲理的话。
好了，明白了，快点嘛有的同学的好奇心早已把整个身体布满了，迫不及待地说。
我那小小的心里也充满了好奇。
眼前一亮，第一个字闷蹦蹦跳跳地跑了出来，在原地翻了几个跟头。
教室里原本活跃的气氛，一下子变得寂静起来。
有的同学撅着小嘴在思考着；有的同学皱着眉头，眼睛死死地盯住那个字不放，好像要把它看透一般；但还有一些同学一看到这个字就想到了什么似的，进取地举起手来。
一个同学说：
这个就是把心关在门里，不让它出来透气。
我一只到这个解释，突然脑洞大开，把手举得高高的，教师叫到了我，我根据前一个同学的回答解释道：
就是把自我的心关了起来，就会感到心里很闷，当自我有什么事时，要学会倾诉。
听了我的解释，大家都长长地舒了口头，同时也会我的回答点赞。
第二个字跳了出来，是聪，这个字十分简单，大部分人都进取地举了手。
一看到这个字，我心想：
聪，它由耳朵、眼睛、嘴巴和心组成，那么应当对这个字的理解是：
做某件事是要心到、眼到、耳到、口到，才能做得好。
每个汉字都包含着一种不一样的意思，它结合了中华民族的智慧，是中国的伟大创作，每当我听到汉字这个词，不禁肃而起敬
关于汉字的作文
（八）：
提起我和汉字之间的故事，那还着不少呢？
我和汉字的亲密接触有：
写花体字、因为一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的亲密接触喽我第一次上毛笔课的时候，是项教师推荐我和胡志国去学。
第一次来到这充满书法气息的书法教室。
刚来到这，一闻这气味，让我浑浊不清的大脑立刻清醒了过来。
让我还犹豫要不要学立刻下了决定：
我必须要学好这门我找了一个位子坐下。
袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用东西。
然后把毛毡放在最底下，纸放在毛毡的上头，其他的东西都放在它的旁边。
再从墨瓶里倒出墨在砚台上。
从笔连里拿出笔。
就能够了。
在写的时候，必须不要忘记拿出字帖。
我是新生，先写一。
先从右向左写一点儿，然后按下，笔直过去。
写得差不多长的时候就向右上角提一点，向右下角按下去，最终回峰。
我认真地写，一向享受着书法带给我的欢乐。
这就是我和汉字的故事。
关于汉字的作文
（九）：
我读书的时候，经常着迷，并且陶醉。
倒不是因为这篇文章，而是因为里面的汉字。
它们就像一个个扁扁的、有着生命力的小人。
它们在纸上活蹦乱跳着，黑色的字体印着洁白的纸张，看着格外舒服。
我叫它们别动了，它们就安安静静地躺在那。
它们好像有一双眼睛，在好奇地望着我，我并不会对这种眼神感到陌生，反而会感到亲切和熟悉。
你看，那一横，这一竖，那一撇，这一捺。
每一个偏旁部首，线条都那么均匀，那么舒展。
十分优美地组合在一齐，让人的眼睛发亮、舒适。
在写作的时候，我都能感受到了每一个汉字中的不一样韵味。
看到黑字，就感到眼前一片漆黑、阴暗；而见到光字，就感受到眼前一片明亮，十分温暖。
云字让人感觉到绵绵的、软软的；绿字，你必须就会想起绿油油的草坪，幽暗的森林；红字，你就会想到落日的余晖和晚霞。
你刚写下国字的时候，你不禁昂首挺胸、神气十足，为我们祖国所创造出这些唯美的文字而骄傲。
汉字是多么优雅、独特的文字呀我深深地感受到了汉字的伟大与神奇。
汉字的样貌是惟妙惟肖的、生动趣味的。
让我感受到了汉字的每一个字都有它独特的神韵，每一个都饶趣味味。
每一个字都是有生命的，是值得我们去深深地品味。
并且每一个字都有它的来历，我深深地感受了汉字的博大精深。
每一个汉字都会勾起我无穷的遐想，令人神往。
汉字，美丽的字，中国的字，伟大的字，我爱你关于汉字的作文
（十）：
今年的期中考试，我没有考好，原因之一是我写了错别字。
在语文期中考试时，试卷刚发下来，我就赶快拿起笔，写好班级、姓名、学号。
开始写第一大题第一小题时，我犹豫了第一小题拼写jùpà，我把惧怕的惧字写好了竖心旁，到了写具时，我忘记了里面应当是写两横，还是三横。
我先写了三横，心想：
会不会错了？
于是，我用修正带涂掉了惧字里面的三横，改成了两横，我生怕出错，又犹豫了一下。
最终，我决定不该再改了。
之后我心有余悸地写完了整张卷子。
交完卷子后，我提心吊胆地等着试卷发下来。
我心想：
期望没错期望没错
星期四，也就是期中考试后的第二天午时，试卷便发了下来。
我看着我的卷子，心里暗暗难受我居然才考了91。
5分。
教师开始讲评卷子了。
看着卷子的第一大题我一向犹豫不决的那题，最终还是错了。
我心想：
真不该犹豫，谁让我没有记熟呀，下次必须得记熟
我难过地订正完了整张试卷，暗暗地下定决心：
必须要努力把汉字认好、读好、更要写好。
关于汉字的作文
（十一）：
遨游汉字王国在上个星期，我们班举行了趣味的汉字语文综合活动。
这次活动，使我受益匪浅。
教师布置完活动任务后，我们小组就开始讨论分工，分头行动，查找收集各项与汉字有关的资料。
很快，大家都有了收获。
我们约定第二天早上把资料带来进行整理制作。
第二天早上，同学们如约带来了资料。
可作为组长的我犯愁了：
这么多的资料，我一人怎样抄的完呢？
并且还要做那么多卡片正在那儿着急呢，章亚文、杨欣雨和成志方自告奋勇来帮忙，王梦思蕊也主动帮我们供给卡纸。
我高兴极了，便和他们一齐热火朝天的干了起来。
我心想：
有这么多同学共同努力必须能很快做好。
我们把卡片按要求裁剪好后，在上头仔细地将资料分类别誊抄下来，在抄写的时候，我们都分外细心，生怕写错一个字是整个版面不好看了，最终写完所有的资料，我的手心里已经全是汗了。
接下来，就是我一个人的任务了把制作好的卡片带回家进行最终的汇总粘贴。
我先取出一张大白纸，用彩笔仔细画好花边，然后用深粉色的彩笔写上大标题。
把卡片在桌子子上先摆一遍，哎呀这样摆不好看，没有位置了，怎样办呢？
我想了想。
我为什么不把剩下的卡片剪整齐，用订书机钉起来，弄成书的样貌贴在纸上呢？
说干就干，我把剩下的圆形卡片剪整齐，你可别小看了这一步，为了使卡片整齐又不能剪掉字，我费了好大的功夫。
做完这些后，我把卡片按照刚才在桌子上摆的顺序贴了上去。
还把卡片中间的空隙用彩铅涂上了粉色。
这样，就大功告成了!
我看着这些精美的作品，突然明白了:
一个人的力量是有限的，仅有团结起来才能成功!
关于汉字的作文
（十二）：
汉字是我国历史最悠久的东西，它蕴含着丰富的知识。
所以，我和汉字之间也发生了一件趣味的故事呢在我很小的时候，只认识一些比较简单的字，所以我还闹出过许多的笑话，令我至今羞愧不已。
有一次，妈妈让我上街去买酒，怕我记不住，便写张纸条给我。
那时我正困得厉害，根本不明白妈妈说了什么。
直到之后，妈妈跟我说让我去买东西时+，我就拿了钱就跑，根本不管妈妈在后面说了什么。
我在去商店的路上，看了一下纸条，看着写了个大大的酒字，因为不明白这个是什么字，就把它乱读，读成了sa，因为那时我觉得，妈妈可能是因为粗心，所以才不细心在酒字的下头加了一横。
想到那里，我不禁放快脚步，一路小跑去了商店，结果我跟老板说了我要买的东西之后，老板哈哈大笑：
你是不是要买酒啊？
这个字不读‘sa’，读‘jiu’我羞愧地点了点头。
汉字很奇妙，加一横，少一横；加一点少一点，都有可能使你写错字。
所以我们必须要学好汉字，免得再闹出笑话了。
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（十三）：
趣味的汉字中国的汉字真趣味，因为看书读报、写信作文，都离不开汉字。
可是，你对汉字的了解深吗？
要是你学了遨游汉字王国，你对汉字的了解会更加深刻的。
在遨游汉字王国中，我学到了许多知识，也收获了不少，比如：
字谜中有会意法、组合法、等；谐音歇后语让我懂得了，我们不应当写错别字；谐音笑话弄出了许多误会；仓颉造字这个神话让我十分敬佩他；第一个发现甲骨文的是清朝光绪年间，一个叫王懿荣的学者；一点值万金，让我明白了写错别字的不良后果；汪竹柏的赞汉字，更能表现出他对汉字的喜爱；王羲之的《兰亭序》让我看到了行书有多么的流畅，柳公权的《玄秘塔碑》又让我看到了楷书有多么端庄……啊汉字真是奇妙无比。
有的汉字躯干弯曲，末梢放纵；有的汉字两边修长，躯干矮小；还有的汉字不方不圆，若行若飞。
我真是想学习更多趣味的汉字关于汉字的作文
（十四）：
像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人
的汉字之歌；像一条清澈见底的小渓，流过笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。
汉字，我们中华民族的汉字
记得在我上幼儿园时，就与汉字发生了许多故事。
有一次，在电视屏幕上出现了自豪这两个大字时，我天真地指着它们对爸爸大声地说：
白象我还没反应过来，爸爸突然哈哈大笑起来。
我被他笑得莫名其妙。
爸爸事后告诉我，那两个字不是白象而是自豪。
之后我上了一年级，在一次语文考试中把自我的名字写成童字杰。
当教师发考卷时，教师一连喊了好几声童字杰也没人上去领成绩单。
而我坐在自我的座位上想：
反正我又不是叫童字杰。
干嘛要上去领成绩单。
我又转头一想：
也不对啊我们班好像没有一个叫童字杰的人呀莫非那是我的考卷。
想到那里，我赶紧跑上讲台桌，拿起那张考卷一看，原先那张考卷真是我的。
这次经历后，我变得细心了。
可我还是常常犯错。
一不留神就把公鸡写成分鸡，把母鸡写成每鸡，把教师写成老帅。
原先是由于自我不细心，没认真才出了差错。
汉字真是太神奇了，我必须要学好它。
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（十五）：
趣味的汉字汉字是中华民族的通用文字，俗话说的好：
汉字是人的第二张脸，下头就让我们来认识一下趣味的汉字吧我国造字法分为四大类：
象形字、会意字、指事字、形声字，每
一个汉字都有一个故事，一个趣味的含义，汉字还有许多的谜语，比如：
一口咬掉牛尾巴，大家来猜猜这是什么字？
没错，就是告字，告字下头是一个口，上头是牛字少了下头一截，所以就是告字，怎样样？
汉字趣味吧还有两人力大冲破天，这是个什么字哟？
让我好好想一想，对了，这就是夫字。
汉字还有许多好笑的故事：
小明走在大街上，看见许多的狗屎，令我大吃一斤（惊）。
看到这个令我们哈哈大笑，小明把惊字写成了斤，只错了一个字，整个故事的含意却截然不一样了，真是一字千金啊
这些趣味的汉字真令我回味无穷，一个小小的汉字，却隐藏着这么多的含义，值得我们去寻找，去知识的海洋尽情地遨游，汉字不仅仅让我们学到很多知识，还让我们懂得许多人生的哲理……
在常人眼中，汉字是质朴无华的，可在我的眼中，汉字却是最美的，它是人类知识和智慧的升华，也是一种哺育我们灵魂的营养品，它能帮忙我们在学习的道路上越走越远，我爱你汉字
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（十六）：
我最喜欢的一个汉字每个人都有自我最喜欢的一个汉字，当然，我也不例外。
我喜欢的汉字是诚字。
你们明白我为什么喜欢它吗？
因为诚字组成词来变成了诚实。
有一次，我把家里的花瓶打碎了，我撒了谎，妈妈并没有骂我。
我洗完澡，便躲在被窝里哭，我看到了我贴在床前的汉字诚，我想：
既然你喜欢诚字，那你就必须诚实。
我想通了，便去对妈妈说：
妈妈，对不起，那个花瓶是我打碎的。
妈妈对我说：
傻孩子，妈妈早就明白这个花瓶是你打碎的妈妈，你怎样明白是我打碎的呀？
我怀着好奇心问妈妈。
不然花瓶自我会掉吗？
还有，你不是说你最爱诚字，诚字讲的就是诚实。
妈妈微笑地对我说。
听了妈妈的教诲，我依依不舍地去楼上睡觉。
还有一次，我把家里的窗户打碎了，我撒谎说：
不明白哪里来的一只猫，把家里的窗户打碎了，我想捉住他，可是她跑得很快。
我便看见碎玻璃片，我就拿扫把把它扫起来。
妈妈只是说了一声我洗完澡又躲被窝里哭，我看见了诚字。
我想妈妈那么不在意，必须是想给我一个改正错误的机会。
我便下楼去和妈妈说：
妈妈，对不起，那个窗户是我打碎的。
我明白，您是想给我一个改正错误的机会，所以我来给您道歉的。
孩子，妈妈原谅你，妈妈期望你对任何人任何事都要诚实你明白吗？
妈妈说。
我说：
妈妈，我明白好了，明天还要上学，去睡觉吧。
妈妈说。
我跑上楼睡觉了。
这就是我最喜爱的汉字诚。
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（十七）：
从小，我就与汉字拉起了手。
在《格林童话》中，汉字拉着我的手，为我讲述着一个个精彩的故事，愉悦了我的眼睛;在一本本的科普、历史书上，汉字又告诉我世界的奇妙，祖先的秘密，开拓了我的眼界，为我的大脑充电。
汉字由横竖撇捺折奇妙组合，同我们身体上的器官多么相似，它们就是我们的伙伴。
如今，我们要将这群可爱的小精灵潇洒地留在方格框里，给记忆留下无穷的回味。
汉字从古演变到今日我们使用的楷书，每一种字体都让我着迷，它有一种智慧的力量，一个想象的天地，让我瞬间有许多的灵性，在自我的空间飞翔和驰骋。
此刻，我参加了作文兴趣小组，因为汉字具有声音、色彩和气味的魅力，调动了我写作的情绪，汉字好像我的兵将，乖乖地听我调遣，流过笔尖构成了一篇篇佳作。
看着自我熟悉的汉字，我不禁赞颂道：
中华汉字，生动形象。
传播礼貌，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。
书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香。
我爱汉字，我爱写作，我更爱中华民族的汉字。
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（十八）：
汉字是中华礼貌中不可缺少的一部分，它不但承载了我们几千年的历史，并且也是从古到今人们进行沟通的重要手段。
由汉字衍生出来的书法艺术，更是中华礼貌的瑰宝。
汉字的出现，对后世也有着重要的影响。
汉字是中国古文化的精化，更是我们中华民族的骄傲。
汉字有着古老的历史，从最早的几千年前的甲骨文，到如今处处可见的楷体等等。
这可是经过了几个时代的演变。
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
你看吧，每个字都有着不一样的风韵。
望见朝阳这两个字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而看见崇敬这个词，你又会感受到一股神圣的力量。
喜字立刻让你想到笑逐颜开，哀字一望而皱眉;哈字使人脸上浮现出笑容，呜字一见就仿佛听见哭泣声;怒字，估计你好想把身上的怒火全部发泄出来;芬芳好像散发出花的香味，无忧无虑这个词一出现，你就如自由的小鸟一般欢乐。
它们，蕴含着中华民族独特的文化。
它们，记载着中华民族的精神历史。
当你用笔写出一个个生动的汉字时，必须会感叹它们的奇妙。
它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。
每个字都是一幅流光溢彩的画页，也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。
它们还有悠久的历史，从甲骨文到金文到隶书、楷书，哪一样不值得我们去感叹呢
正是有了中华民族先人的记载，才让我们了解到了汉字的千年历史，百年沧桑。
望着这些富有灵性的文字，怎能不使你拿起笔，尽情想象，尽情书写呢汉字，为我们中国的文化锦上添花。
它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中华民族的光辉荣誉。
记录下一个个朝代的天灾人祸，歌舞升平。
在中国人的眼里，它是神秘的兵马俑，它是雄伟的长城，它是孔子忧虑的眼神，它是李白写下的不朽的诗篇!
汉语，你永远在我心中，永远是我心中最美丽的语言!
汉字，你让我离不开你，不能忘记你，不能失去你……
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（十九）：
中华汉字博大精深，未成于一朝一夕；融会贯通，亦需要水滴石穿。
中华汉字深深植根于中华文化之中，是我国历史长河里一颗璀璨的明星。
它承载着民族的情感与表达的智慧，是中华文化不竭的动力与永恒的灵魂。
中华汉字经历几千年以来的磨练，逐渐由甲骨文演变为小篆、隶书，最终呈此刻我们面前的便是如今化繁为简，返璞归真的简体。
即使经历过此番捶打，它也依然拥有丰富的内涵以及深刻的意义。
诵读文章时，一个个方块大气的汉字映入眼中，仿佛每一个字都是成韵的乐章，都是挥洒的墨画。
犹记被沁而震撼的那个午后。
绝不是第一次见到这个字，但当时读来却大有不一样，令人心神激荡，感触颇深。
正是雨过天晴的初春，日光照射进窗前的书桌，投到沁一字上，顿时令人倍感心旷神怡，沁由水与心组成，而这清新的被雨水冲刷过的芳草味，与此刻心下的宁静相碰撞，沁仿佛为此而生，甚是美妙。
如此是从结构上多做分析，其实于音韵上也具此含义。
沁读音清脆，音调落在四声，少了几分婉转，却多了几分明亮，心境也忍不住雀跃起来。
而鸣字则让人拥有更为直观的感受。
由口与鸟组成，令人见时便在耳边生出一声鸣叫来，婉转动人。
更有另一种字，与声音无关，内涵却更为丰富，写来也倍感趣味。
俗语曾说：
忍字头上一把刀。
完美地表达出忍之内涵，这便是汉字的造字和用字方法六书中的会意。
忍之内涵即为即使在心上架着一把刀，也要默默坚持。
这是从忍的结构之上分析而出的含义，而从含义反推也可简便得到忍字。
汉字之所以在中华文化中璀璨闪耀，在当今各色各样的文化横流中屹立不倒，不仅仅是因为它的结构音节，更是因为其所具有的包容性和永可是时的深刻内涵。
汉字作为中华文化的基奠，是中华民族的羁绊，更是融于生活的精神。
在耳濡目染中体会汉字其中蕴含的包容与博大，便能在立身处世中习得真正的为人之道。
仅有将汉字精神熔炼入生活之间，将汉字品格铺垫于灵魂之中，才可谓做到水滴石穿、融会贯通，保有汉字精神的本质内涵。
在传承路上，在一点一滴的时间里，我们应注重对汉字结构及其内涵的保护，在融会贯通的路途上水滴石穿，将汉字的博大精深、包容万象深思于心。
关于汉字的作文
（二十）：
每个汉字都是有简单的横竖捺组成的，但它们各有各的特点。
看到太阳二字，你仿佛感觉到光和热;看到鸟语花香这个成语，你就像进入天堂般的境界;看到呜呜这个词，你好像看到了一个正在哭啼的小孩子;看到唉声叹气这个词，你会听到阵阵叹息声……多么奇妙啊!
一个个汉字是中华人民祖先智慧的结晶，许多国家我文字都是我国的文字演变过来的。
日本民族虽有着古老的文化，但其本族文字的创制则相当晚。
长期以来，其人民是以汉字作为自我传播思想、表达情感的载体，称汉字为真名。
五世纪初，日本出现被称为假名的借用汉字的标音文字。
八世纪时，以汉字标记日本语音的用法已较固定，其标志是《万叶集》的编定，故称万叶假名。
是为纯粹日语标音文字的基础。
日本文字的最终创制是由吉备真备和弘法大师（空海）来完成的。
他们俩人均曾长期留居中国唐朝，对汉字有很深的研究。
前者根据标音汉字楷体偏旁造成日文片假名，后者采用汉字革体创造日文平假名。
尽管自十世纪起，假名文字已在日本盛行，但汉字的使用却并未所以而废止。
时至今日，已在世界占据重要地位的日本文字仍保留有一千多个简体汉字。
朝鲜文字称谚文。
它的创制和应用是古代朝鲜文化的一项重要成就。
实际上，中古时期的朝鲜亦如日本没有自我的文字，而是使用汉字。
新罗统一后稍有改观，时人薛聪曾创造吏读，即用汉字表示朝鲜语的助词和助动词，辅助阅读汉文书籍。
终因言文各异，无法普及。
李朝初期，世宗在宫中设谚文局，令郑麟趾、成三问等人制定谚文。
他们依中国音韵，研究朝鲜语音，创造出11个母音字母和17个子音字母，并于公元1443年训民正音，公布使用。
朝鲜从此有了自我的文字。
可见，中国汉字在世界上多么重要啊!
汉字是多么可爱的小精灵啊!
在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂。
汉字还有一个奇特之处，那就是添一笔或少一笔就变成了另外一个汉字。
如：
日加一笔是白、目、电、田、申、甲、由……
我爱这可爱的小精灵---汉字!
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