小学奥数举一反三六年级A版.docx

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小学奥数举一反三六年级A版

小学奥数举一反三（六年级）A版

第10讲假设法解题〔一〕

一、知识要点

假设法解体的思考方法是先通过假设来改变题目的条件，然后再和已知条件配合推算。

有些题目用假设法思考，能找到巧妙的解答思路。

运用假设法时，可以假设数量增加或减少，从而与已知条件产生联系；也可以假设某个量的分率与另一个量的分率一样，再根据乘法分配律求出这个分率对应的和，最后依据它与实际条件的矛盾求解。

二、精讲精练

〔例题1〕

甲、乙两数之和是185，已知甲数的1/4与乙数的1/5的和是42，求两数各是多少？

〔思路导航〕假设将题中“甲数的1/4”、“乙数的1/5”与“和为42”同时扩大4倍，则变成了“甲数与乙数的4/5的和为168”，再用185减去168就是乙数的1/5。

解；乙；〔185－42×4〕÷〔1－1/5×4〕＝85

答；甲数是100，乙数是85。

练习1；

1．甲、乙两人共有钱150元，甲的1/2与乙的1/10的钱数和是35元，求甲、乙两人各有多少元钱？

2．甲、乙两个消防队共有338人。

抽调甲队人数的1/7，乙队人数的1/3，共抽调78人，甲、乙两个消防队原来各有多少人？

3．海洋化肥厂计划第二季度生产一批化肥，已知四月份完成总数的1/3多50吨，五月份完成总数的2/5少70吨，还有420吨没完成，第二季度原计划生产多少吨？

〔例题2〕

彩色电视机和黑白电视机共250台。

如果彩色电视机卖出1/9，则比黑白电视机多5台。

问；两种电视机原来各有多少台？

〔思路导航〕从图中可以看出；假设黑白电视机增加5台，就和彩色电视机卖出1/9后剩下的一样多。

黑白电视机增加5台后，相当于彩色电视机的〔1－1/9〕＝8/9。

〔250+5〕÷〔1+1－1/9〕＝135〔台〕

250－125＝115〔台〕

答；彩色电视机原有135台，黑白电视机原有115台。

练习2；

1．姐妹俩养兔120只，如果姐姐卖掉1/7，还比妹妹多10只，姐姐和妹妹各养了多少只兔？

2．学校有篮球和足球共21个，篮球借出1/3后，比足球少1个，原来篮球和足球各有多少个？

3．小明甲养的鸡和鸭共有100只，如果将鸡卖掉1/20，还比鸭多17只，小明家原来养的鸡和鸭各有多少只？

〔例题3〕师傅与徒弟两人共加工零件105个，已知师傅加工零件个数的3/8与徒弟加工零件个数的4/7的和为49个，师、徒各加工零件多少个？

〔思路导航〕假设师、徒两人都完成了4/7，一个能完成〔105×4/7〕＝60个，和实际相差〔60－49〕＝11个，这11个就是师傅完成将零件的3/8与完成加工零件的4/7相差的个数。

这样就可以求出师傅加工了〔11÷〔4/7－3/8〕〕＝56个。

即；

师傅；〔105×4/7－49〕÷〔4/7－3/8〕＝56〔个〕

徒弟；105－56＝49〔个〕

答；师傅加工了56个，徒弟加工了49个。

练习3；

1．某商店有彩色电视机和黑白电视机共136台，卖出彩色电视机的2/5和黑白电视机的3/7，共卖出57台。

问；原来彩色电视机和黑白电视机各有多少台？

2．甲、乙两个消防队共有336人，抽调甲队人数的5/7、乙队人数的3/7，共抽调188人参加灭火。

问；甲、乙两个消防队原来各有多少人？

3．学校买来足球和排球共64个，从中借出排球个数的1/4和足球个数的1/3后，还剩下46个，买来排球和足球各是多少个？

〔例题4〕甲、乙两数的和是300，甲数的2/5比乙数的1/4多55，甲、乙两数各是多少？

〔思路导航〕甲数的2/5与乙数的2/5的和就是甲、乙两数的2/5，是300×2/5＝120，因为甲数的2/5比乙数的1/4多55，所以从120中减去55所得的差就可以看成是乙数的1/4与乙数的2/5的和。

乙；〔300×2/5－55〕÷〔2/5+1/4〕＝100

甲；300－100＝200

答；甲数是200，乙数是100。

练习4；

1．畜牧场有绵羊、山羊共800只，山羊的2/5比绵羊的1/2多50只，这个畜牧场有山羊、绵羊各多少只？

2．师傅和徒弟共加工零件840个，师傅加工零件的个数的5/8比徒弟加工零件个数的2/3多60个，师傅和徒弟各加工零件多少个？

3．某校六年级甲、乙两个班共种100棵树，乙班种的1/10比甲班种的1/3少16棵，两个班各种多少棵？

〔例题5〕育红小学上学期共有学生750人，本学期男学生增加1/6，女学生减少1/5，共有710人，本学期男、女学生各有多少人？

〔思路导航〕假设本学期女学生不是减少1/5，而是增加1/6，半学期应该有750×〔1+1/6〕＝875人，比实际多875－710＝165人，这165人是假设女学生也增加1/6多出的人数，而实际女学生减少1/5，所以，这165人对应着女学生的〔1/5+1/6〕＝11/30。

上学期女生；〔750×〔1+1/6〕－710〕÷〔1/5+1/6〕＝450〔人〕

本学期女生；450×〔1－1/5〕＝360〔人〕

本学期男生；710－360＝350〔人〕

答；本学期男学生有350人，女学生有360人。

练习5；

1．金放在水里称，重量减轻1/19，银放在水里称，重量减少1/10，一块重770克的金银合金，放在水里称是720克，这块合金含金、银各多少克？

2．某中学去年共招新生475人，今年共招新生640人，其中初中招的新生比去年增加48％，高中招的新生比去年增加20％，今年初、高中各招收新生多少人？

3．袋子里原有红球和黄球共119个。

将红球增加3/8，黄球减少2/5后，红球与黄球的总数变为121个。

原来袋子里有红球和黄球各多少个？

第11讲假设法解题〔二〕

一、知识要点

已知甲是乙的几分之几，又知甲与乙各改变一定的数量后两者之间新的倍数关系，要求甲、乙两个数是多少，这样的应用题称为变倍问题。

应用题中的变倍问题，有两数同增、两数同减、一增一减等各种情况。

虽然其中的数量关系比较复杂，但解答时的关键仍是确定哪个量为单位“1”，然后通过假设，找出变化前后的相差数相当于单位“1”的几分之几，从而求出单位“1”的量，其他要求的量就迎刃而解了。

二、精讲精练

〔例题1〕两根铁丝，第一根长度是第二根的3倍，两根各用去6米，第一根剩下的长度是第二根剩下的长度的5倍，第二根原来有多少米？

〔思路导航〕假设第一根用去6×3＝18米，那么第一根剩下的长度仍是第二根剩下长度的3倍，而事实上第一根比假设的少用去〔6×3－6〕＝12米，也就多剩下第二根剩下的长度的〔5－3〕＝2倍。

〔6×3－3〕÷〔5－3〕+6＝12〔米〕

答；第二根原来有12米。

练习1；

1．丁晓原有书的本数是王阳的5倍，若两人同时各借出5本给其他同学，则丁晓书的本数是王阳的10倍，两人原来各有书多少本？

2．在植树劳动中，光明中学植树的棵数是光明小学的3倍，如果中学增加450棵，小学增加400棵，则中学是小学的2倍。

求中、小学原来各植树多少棵？

3．两堆煤，第一堆是第二堆的2倍，第一堆用去8吨，第二堆用去11吨，第一堆剩下的重量是第二堆的4倍。

求第二堆煤原来是多少吨？

〔例题2〕王明平时积蓄下来的零花钱比陈刚的3倍多6，40元，若两个人各买了一本4，40元的故事书后，王明的钱就是陈刚的8倍，陈刚原来有零花钱多少元？

〔思路导航〕假设仍然保持王明的钱比陈刚的3倍多6，40元，则王明要相应地花去4，40×3＝13，20元，但王明只花去了4，40元，比13，20元少13，20－4，40＝8，80元，那么王明买书后的钱比陈刚买书后的钱的3倍多6，40+8，80＝15，20元，而题中已告诉；买书后王明的钱是陈刚的8倍，所以，15，20元就对应着陈刚花钱后剩下钱的8－3＝5倍。

〔6，40+〔4，40×3－4，40〕÷〔8－3〕+4，40＝7，44〔元〕

答；陈刚原来有零花钱7，44元。

练习2；

1．甲书架上的书比乙书架上的3倍多50本，若甲、乙两个书架上各增加150本，则甲书架上的书是乙书架上的2倍，甲、乙两个书架原来各有多少本书？

2．上学年，马村中学的学生比牛庄小学的学生的2倍多54人，本学年马村中学增加了20人，牛庄小学减少了8人，则马村中学的学生比牛庄小学的学生的4倍少26人，上学年马村中学和牛庄小学各有学生多少人？

3．箱子里有红、白两种玻璃球，红球比白球的3倍多2粒，每次从箱子里取出7粒白球和15粒红球，若干次后，箱子里剩下3粒白球和53粒红球，那么，箱子里白球原有多少粒？

〔例题3〕小红的彩笔枝数是小刚的1/2，两人各买5枝后，小红的彩笔枝数是小刚的2/3，两人原来各有彩笔多少枝？

〔思路导航〕假设小刚买了5枝后，小红的彩笔仍为小刚的1/2，则小红只需买〔5×1/2〕＝2又1/2枝，但实际上小红买了5枝，多买了5－2又1/2＝2又1/2枝。

将小刚买了5枝后的枝数看作“1”，小红多买了2又1/2，相当于〔2/3－1/2〕＝1/6。

小刚原来；〔5－5×1/2〕÷〔2/3－1/2〕－5＝10〔枝〕

小红原来；10×1/2＝5〔枝〕

答；小刚原来有彩笔10枝，小红原来有彩笔5枝。

练习3；

1．小华今年的年龄是爸爸年龄的1/6，四年后小华的年龄是爸爸的1/4，求小华和爸爸今年的年龄各是多少岁？

2．小红今年的年龄是妈妈的3/8，10年后小红的年龄是妈妈的1/2，小红今年多少岁？

3．甲书架上的书是乙书架上的5/7，甲、乙两个书架上各增加90本后，甲书架上的书是乙书架上的4/5，甲、乙两各书架原来各有多少本书？

〔例题4〕王芳原有的图书本数是李卫的4/5，两人各捐给“希望工程”10本后，则王芳的图书的本数是李卫的7/10，两人原来各有图书多少本？

〔思路导航〕假设李卫捐了10本后，王芳的图书仍是李卫的4/5，则王芳只需捐10×4/5＝8本，实际王芳捐了10本，多捐了10－8＝2本，将李卫捐书后剩下的图书看作“1”，着2本书相当于4/5－7/10＝1/10。

〔10－10×4/5〕÷（4/5－710）=30（本）

30×4/5＝24〔本〕

答；李卫原有图书30本，王芳原有图书24本。

练习4；

1．甲书架上的书是乙书架上的4/5，从这两个书架上各借出112本后，甲书架上的书是乙书架上的4/7，原来甲、乙两个书架上各有多少本书？

2．小明今年的年龄是爸爸的6/11，10年前小明的年龄是爸爸的4/9，小明和爸爸今年各多少岁？

3．甲车间的工人是乙车间的1/4，从甲、乙两个车间各抽出30人后，甲车间的工人只占乙车间的1/6，甲、乙两个车间原来各有多少名工人？

〔例题5〕某校六年级男生人数是女生的23，后来转进2名男生，转走3名女生，这时男生人数是女生的3/4，现在男、女生各有多少人？

〔思路导航〕假设转走3名女生后，男生人数仍是女生的2/3，则男生应转走3×2/3＝2人，实际上男生却转进2人，与应转走2人相差2+2＝4人。

将转走3名女生后的女生人数看作“1”，则相差的4人相当于现在女生的3/4－2/3。

〔2+3×2/3〕÷〔3/4－2/3〕＝48〔人〕

48×3/4＝36〔人〕

答；现在男生有36人，女生有48人。

练习5；

1．甲车间的工人是乙车间的2/5，后来甲车间增加20人，乙车间减少35人，这样甲车间的人数是乙车间的7/9，现在甲、乙两个车间各有多少人？

2．有一堆棋子，黑子是白子的2/3，现在取走12粒黑子，添上18粒白子后，黑子是白子的5/12，现在白子、黑子各有多少粒？

3．爱华小学和曙光小学的同学参加小学数学竞赛，去年的比赛中，爱华小学得一等奖的人数是曙光小学的2，5倍。

今年的比赛中，爱华小学得一等奖的人数减少了1人，曙光小学增加了6人，这时曙光小学得一等奖的人数是爱华小学的2倍。

两校去年的一等奖的同学各有多少人？

第12讲倒推法解题

一、知识要点

有些应用题如果按照一般方法，顺着题目的条件一步一步地列出算式求解，过程比较繁琐。

所以，解题时，我们可以从最后的结果出发，运用加与减、乘与除之间的互逆关系，从后到前一步一步地推算，这种思考问题的方法叫倒推法。

二、精讲精练

〔例题1〕一本文艺书，小明第一天看了全书的1/3，第二天看了余下的3/5，还剩下48页，这本书共有多少页？

〔思路导航〕从“剩下48页”入手倒着往前推，它占余下的1－3/5＝2/5。

第一天看后还剩下48÷2/5＝120页，这120页占全书的1－1/3＝2/3，这本书共有120÷2/3＝180页。

即

48÷〔1－3/5〕÷〔1－1/3〕＝180〔页〕

答；这本书共有180页。

练习1；

１．某班少先队员参加劳动，其中3/7的人打扫礼堂，剩下队员中的5/8打扫操场，还剩12人打扫教室，这个班共有多少名少先队员？

２．一辆汽车从甲地出发，第一天走了全程的3/8，第二天走了余下的2/3，第三天走了250千米到达乙地。

甲、乙两地间的路程是多少千米？

３．把一堆苹果分给四个人，甲拿走了其中的1/6，乙拿走了余下的2/5，丙拿走这时所剩的3/4，丁拿走最后剩下的15个，这堆苹果共有多少个？

〔例题2〕筑路队修一段路，第一天修了全长的1/5又100米，第二天修了余下的2/7，还剩500米，这段公路全长多少米？

〔思路导航〕从“还剩500米”入手倒着往前推，它占余下的1－2/7＝5/7，第一天修后还剩500÷5/7＝700米，如果第一天正好修全长的1/5，还余下700+100＝800米，这800米占全长的1－1/5＝4/5，这段路全长800÷4/5＝1000米。

列式为；

〔500÷〔1－2/7〕+100〕÷〔1－1/5〕＝1000米

答；这段公路全长1000米。

练习2；

１．一堆煤，上午运走2/7，下午运的比余下的1/3还多6吨，最后剩下14吨还没有运走，这堆煤原有多少吨？

２．用拖拉机耕一块地，第一天耕了这块地的1/3又2公顷，第二天耕的比余下的1/2多3公顷，还剩下35公顷，这块地共有多少公顷？

３．一批水泥，第一天用去了1/2多1吨，第二天用去了余下1/3少2吨，还剩下16吨，原来这批水泥有多少吨？

〔例题3〕有甲、乙两桶油，从甲桶中倒出1/3给乙桶后，又从乙桶中倒出1/5给甲桶，这时两桶油各有24千克，原来甲、乙两个桶中各有多少千克油？

〔思路导航〕从最后的结果出发倒推，甲、乙两桶共有〔24×2〕＝48千克，当乙桶没有倒出1/5给甲桶时，乙桶内有油24÷〔1－1/5〕＝30千克，这时甲桶内只有48－30＝18千克，而甲桶已倒出1/3给了乙桶，可见甲桶原有的油为18÷〔1－1/3〕＝27千克，乙桶原有的油为48－27＝21千克。

甲；〔24×2－24÷〔1－1/5〕〕÷〔1－1/3〕＝27〔千克〕

乙；24×2－27＝21〔千克〕

答；甲桶原有油27千克，乙桶原有油21千克。

练习3；

１．小华拿出自己的画片的1/5给小强，小强再从自己现有的画片中拿出1/4给小华，这时两人各有画片12张，原来两人各有画片多少张？

２．甲、乙两人各有人民币若干元，甲拿出1/5给乙后，乙又拿出1/4给甲，这时他们各有90元，他们原来各有多少元？

３．一瓶酒精，第一次倒出1/3，然后倒回瓶中40克，第二次再倒出瓶中酒精的5/9，第三次倒出180克，瓶中好剩下60克，原来瓶中有多少克酒精？

〔例题4〕甲、乙、丙三人共有人民币168元，第一次甲拿出与乙相同的钱数给乙；第二次乙拿出与丙相同的钱数给丙；第三次丙拿出与这时甲相同的钱数给甲。

这样，甲、乙、丙三人的钱数相等，原来甲比乙多多少元钱？

〔思路导航〕根据题意，由最后甲钱数是168÷3＝56元可推出；第一次甲拿出与乙同样的钱数给乙后，甲剩下的钱是56÷2＝28元，这28元就是原来甲比乙多的钱数。

168÷3÷2＝28元

答；原来甲比乙多28元。

练习4；

１．甲、乙、丙三个班共有学生144人，先从甲班调出与乙班相同的人数给乙班，再从乙班调出与丙班相同的人数到丙班。

再从丙班调出与这时甲班相同的人数给甲班，这样，甲、乙、丙三个班人数相等。

原来甲班比乙班多多少人？

２．甲、乙、丙三个盒子各有若干个小球，从甲盒拿出4个放入乙盒，再从乙盒拿出8个放入丙盒后，三个盒子内的小球个数相等。

原来乙盒比丙盒多几个球？

３．甲、乙、丙三个仓库面粉袋数的比是6；9；5，如果从乙仓库拿出400袋平均分给甲、丙两仓库，则甲、乙两个仓库的数量相等。

这三个仓库共存面粉多少袋？

〔例题5〕甲、乙两个仓库各有粮食若干吨，从甲仓库运出1/4到乙仓库后，又从乙仓库运出1/4到甲仓库，这时甲、乙两仓库的粮食储量相等。

原来甲仓库的粮食是乙仓库的几分之几？

〔思路导航〕解题关键是把两个仓库粮食的和看作“1”，由题意可知，从乙仓库运出1/4到甲仓库，乙仓库最后占两仓库和的1/2。

①当乙仓库没有往甲仓库运时，乙仓库占两仓库和的几分之几？

1/2÷〔1－1/4〕＝2/3

②甲仓库占两仓库和的几分之几？

1－2/3＝1/3

③甲仓库原来占两仓库和的几分之几？

1/3÷〔1－1/4〕＝4/9

④原来甲仓库时乙仓库的几分之几？

4÷〔9－4〕＝4/5

答；原来甲仓库的粮食是乙仓库的4/5。

练习5；

1．甲、乙两个仓库各有粮食若干吨，从甲仓库运出1/3到乙仓库后，又从乙仓库运出1/3到甲仓库，这时甲、乙两仓库的粮食储量相等。

原来甲仓库的粮食是乙仓库的几分之几？

２．甲、乙两个仓库各有粮食若干吨，从甲仓库运出1/5到乙仓库后，又从乙仓库运出1/4到甲仓库，这时甲、乙两仓库的粮食储量相等。

原来甲仓库的粮食是乙仓库的几分之几？

３．甲、乙两个仓库各有粮食若干吨，从甲仓库运出1/3到乙仓库后，又从乙仓库运出2/5到甲仓库，这时乙仓库的粮食是甲仓库的9/10。

原来甲仓库的粮食是乙仓库的几分之几？

第13讲代数法解题

一、知识要点

有一些数量关系比较复杂的分数应用题，用算术方法解答比较繁、难，甚至无法列式算式，这时我们可根据题中的等量关系列方程解答。

二、精讲精练

〔例题1〕某车间生产甲、乙两种零件，生产的甲种零件比乙种零件多12个，乙种零件全部合格，甲种零件只有4/5合格，两种零件合格的共有42个，两种零件个生产了多少个？

〔思路导航〕本体用算术方法解有一定难度，可以根据两种零件合格的一共有42个，列方程求解。

解；设生产乙种零件x个，则生产甲种零件〔x+12〕个。

〔x+12〕×4/5+x＝42

4/5x+9+x＝42

9/5x＝42－9又3/5

x＝18

18+12＝30〔个〕

答；甲种零件生产了30个，乙种零件生产了18个。

练习1；

1．某校参加数学竞赛的女生比男生多28人，男生全部得优，女生的3/4得优，男、女生得优的一共有42人，男、女生参赛的各有多少人？

2．有两盒球，第一盒比第二盒多15个，第二盒中全部是红球，第一盒中的2/5是红球，已知红球一共有69个，两盒球共有多少个？

3．六年级甲班比乙班少4人，甲班有1/3的人、乙班有1/4的人参加课外数学组，两个班参加课外数学组的共有29人，甲、乙两班共有多少人？

〔例题2〕阅览室看书的学生中，男生比女生多10人，后来男生减少1/4，女生减少1/6，剩下的男、女生人数相等，原来一共有多少名学生在阅览室看书？

〔思路导航〕根据剩下的男、女人数相等的题意来列方程求解。

解；设女生有x人，则男生有〔x+10〕人

〔1－1/6〕x＝〔x+10〕×〔1－1/4〕

x＝90

90+90+10＝190人

答；原来一共有190名学生在阅览室看书。

练习2；

1．某小学去年参加无线电小组的同学比参加航模小组的同学多5人。

今年参加无线电小组的同学减少1/5，参加航模小组的人数减少1/10，这样，两个组的同学一样多。

去年两个小组各有多少人？

2．原来甲、乙两个书架上共有图书900本，将甲书架上的书增加5/8，乙书架上的书增加3/10，这样，两个书架上的书就一样多。

原来甲、乙两个书架各有图书多少本？

3．某车间昨天生产的甲种零件比乙种零件多700个。

今天生产的甲种零件比昨天少1/10，生产的乙种零件比昨天增加3/20，两种零件共生产了2065个。

昨天两种零件共生产了多少个？

〔例题3〕甲、乙两校共有22人参加竞赛，甲校参加人数的1/5比乙校参加人数的1/4少1人，甲、乙两校各有多少人参加？

〔思路导航〕这题中的等量关系是；甲×1/5＝乙×1/4－1

解；设甲校有x人参加，则乙校有〔22－x〕人参加。

1/5x＝〔22－x〕×1/4－1

x＝10

22－10＝12〔人〕

答；甲校有10人参加，乙校有12人参加。

练习3；

1．学校图书馆买来文艺书和连环画共126本，文艺书的比连环画的少7本，图书馆买来的文艺书和连环画各是多少本？

2．某小有学生465人，其中女生的比男生的少20人，男、女生各有多少人？

3．王师傅和李师傅共加工零件62个，王师傅加工零件个数的比李师傅的少2个，两人各加工了多少个？

〔例题4〕甲书架上的书是乙书架上的5/6，两个书架上各借出154本后，甲书架上的书是乙书架上的4/7，甲、乙两书架上原有书各多少本？

〔思路导航〕这道题的等量关系是；甲书架上剩下的书等于乙书架上剩下的4/7。

解；设乙书架上原有x本，则甲书架上原有5/6x本。

〔x－154〕×4/7＝5/6x－154

x＝252

252×5/6＝210〔本〕

答；甲书架上原有210本，乙书架上原有252本。

练习4；

1．儿子今年的年龄是父亲的1/6，4年后儿子的年龄是父亲的1/4，父亲今年多少岁？

2．某校六年级男生是女生人数的2/3，后来转进2名男生，转走3名女生，这时男生人数是女生的3/4。

原来男、女生各有多少人？

3．第一车间人数的3/5等于第二车间人数的9/10，第一车间比第二车间多50人。

两个车间各有多少人？

〔例题5〕一个班女同学比男同学的2/3多4人，如果男生减少3人，女生增加4人，男、女生人数正好相等。

这个班男、女生各有多少人？

〔思路导航〕抓住“如果男生减少3人，女生增加4人，男、女生人数正好相等”这个等量关系列方程。

解；设男生有x人，则女生有〔2/3x+4〕人。

x－3＝2/3x+4+4

x＝33

2/3×33+4＝26〔人〕

答；这个班男生有33人，女生有26人。

练习5；

1．某学校的男教师比女教师的3/8多8人。

如果女教师减少4人，男教师增加8人，男、女教师人数正好相等。

这个学校男、女教师各有多少人？

2．某无线电厂有两个仓库。

第一仓库储存的电视机是第二仓库的3倍。

如果从第一仓库取出30台，存入第二仓库，则第二仓库就是第一仓库的4/9。

两个仓库原来各有电视机多少台？

3．某工厂第一车间的人数比第二车间的人数的4/5少30人。

如果从第二车间调10人到第一车间，则第一车间的人数就是第二车间的3/4。

求原来每个车间的人数。

第14讲比的应用〔一〕

一、知识要点

我们已经学过比的知识，都知道比和分数、除法其实是一回事，所有比与分数能互相转化。

运用这种方法解决一些实际问题可以化难为易，化繁为简。

二、精讲精练

〔例题1〕甲数是乙数的2/3，乙数是丙数的4/5，甲、乙、丙三数的比是〔〕；〔〕；〔〕。

〔思路导航〕

甲、乙两数的比2；3

乙、丙两数的比4；5

甲、乙、丙三数的比8；12；15

答；甲、乙、丙三数的比是8；12；15。

练习1；

1．甲数是乙数的4/5，乙数是丙数的5/8，甲、乙、丙三数的比是〔〕；〔〕；〔〕。

2．甲数是乙数的4/5，甲数是丙数的4/9，甲、乙、丙三数的比是〔〕；〔〕；〔〕。

3．甲数是丙数的3/7，乙数是丙数的2又1/2，甲、乙、丙三数的比是〔〕；〔〕；〔〕。

〔例题2〕光明小学将五年级的140名学生，分成三个小组进行植树活动，已知第一小