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领导科学考试
领导科学考试
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领导科学试题
一、简述题（5分*6）
1、科学的决策必须符合的基本标准。
2、决策在领导工作中的地位。
3、领导者应该具备的能力素质。
4、领导艺术的特征。
5、领导作风建设的意义。
二、辨析题（10分*2）
6、领导群体良好的心理素质结构可以消除领导班子的内耗。
这种看法正确吗？
7、领导科学可以看成是模式化的领导艺术，领导艺术可以看成是非模式化的领导科学。
三、论述题（15分*2）
8、试论领导者的用权艺术。
9、请结合领导科学的有关知识和原理，阐述党中央提出“人才强国”战略的重要意义。
四、材料分析题（20分*1）
10、失街亭
公元前228年，诸葛亮为实现统一大业，亲率大军北伐曹魏，突袭祁山（今甘肃），任命自己十分赏识和器重的参军马谡为前锋，镇守战略要地街亭（今甘肃秦安县东北），并一再告之要“戒之！
戒之！
”。
马谡到达街亭后，自以为熟读兵书、胸藏韬略、足智多谋，且久为参军，刚愎自用地认为“居高临下，势如破竹，置死地而后生，将大军布于山上正是致胜之秘诀”。
故不顾副将王平的再三劝阻，违背诸葛亮的部署，舍水源上山扎营。
魏国派大将张邰进军街亭，察马谡含水上山，心中大喜，立即挥兵切断水源，掐断粮道，纵火烧山，大破蜀军，蜀军溃败。
马谡弃山而逃，街亭失守，战局骤变，迫使诸葛亮大军退回汉中。
诸葛亮总结此战失利教训，痛心疾首：
“用马谡错矣。
”遂强忍悲痛，下令将马谡革职入狱，斩首示众，并以用人不当为由自贬三等，同时擢升王平为讨寇将军。
马谡在临刑前致书诸葛亮：
“垂相待我如子，我尊崇垂相如父，我虽死无恨于黄泉之下也。
”斩首之时，诸葛亮老泪纵横，汉中蜀军将士亦无不垂涕。
后人有诗曰：
“失守街亭罪不轻，堪嗟马谡枉谈兵。
辕门斩首严军法，拭泪犹思先帝明。
”
请运用领导科学的有关知识，分析上述材料，回答以下问题
问题：
（1）分析蜀军街亭失守的原因。
（8分）
（2）该案例给予现代领导的启示。
（12分）
答案
一、简述题（5分*6）
1、科学的决策必须符合的基本标准。
答：
（1）具有准确的决策目标。
（1分）
（2）决策的执行结果能够实现确定的目标。
（1分）
（3）实现决策目标所付出的代价小。
（1分）
（4）决策执行后的副作作相对少。
（1分）
上述标准中．第一，第二条是是非标准；第三、第四条是优劣标准，只要决策结果符合这四条标准，就是科学的决策。
（1分）
2、决策在领导工作中的地位。
答：
（1）决策在整个领导工作中具有十分重要的地位和作用，决策是领导者首要的基本职能。
（1分）
（2）决策是贯穿于领导过程始终的活动。
（1分）
（3）决策是领导者履行各项职能的基础。
（1分）
（4）决策的正确与否关系到领导事业的成败。
（1分）
（5）决策水平的高低是检验领导水平的一个主要标志。
（1分）
3、领导者应该具备的能力素质。
答：
能力素质是领导者素质的核心。
（1分）
领导者应该具备以下能力素质：
（1）预测和决断能力（1分）
（2）组织指挥能力（1分）
（3）交际协调能力（1分）
（4）应变创新能力（1分）
4、领导艺术的特征。
答:
（1）经验性与科学性的统一。
（1分）
（2）原则性与灵活性的统一。
（1分）
（3）共性与个性的统一。
（1分）
（4）规范性与创造性的统一。
（1分）
（5）明晰性与模糊性的统一。
（1分）
5、领导作风建设的意义。
答：
领导作风是领导者在领导活动中表现出来的一贯的态度和言行,是领导者世界观、人生观、价值观的反应,也是领导者综合素质的外在显现。
一般包括思想作风、学习作风、工作作风、组织作风和生活作风等内容。
（1分）
加强领导作风建设具有十分重要的意义:
（1）是实现领导性质的根本保证。
（1分）
（2）是领导影响力的重要体现。
（1分）
（3）是影响人民群众积极性和创造性的重要因素。
（1分）
（4）是优化党风和社会风气的关键环节。
（1分）
二、辨析题（10分*2）
6、领导群体良好的心理素质结构可以消除领导班子的内耗。
这种看法正确吗？
答：
这种看法是正确的，反映了一个领导群体良好的心理素质结构的重要性。
（2分）
任何一个领导群体，都是由若干人组成的系统，把不同心理素质类型的领导者组合起来形成一个“班子”，这里面就存在一个群体心理素质结构的问题。
（2分）
群体的心理素质结构如何，将对“班子”的整体效应产生重大的影响。
（2分）
科学而合理的群体心理素质结构，能够弥补领导者个体心理素质上的某些缺陷，产生最佳的整体效应。
（2分）
反之，如果群体心理素质结构不合理，即使每个领导者个体都是优秀人才，有良好的能力素质，却也未必收到好的效果，而且还有可能出现人才能量相互抵消的“内耗”情况。
（2分）
7、领导科学可以看成是模式化的领导艺术，领导艺术可以看成是非模式化的领导科学。
答：
此观点是对的。
因为领导科学和领导艺术是领导工作模式化与非模式化的对立统一。
（2分）
领导工作中有许多可以模式化的东西，这就是领导科学的比较严谨的理论体系和规范化知识，它们相对稳定，不易变化。
（2分）
领导工作中又有不少非模式化的东西，要靠领导者随机决断、灵活处理。
这里常常要靠领导者的定性分析和直觉判断，它是发挥领导艺术的广阔天地。
（2分）
因此，领导科学同领导艺术相比，表现为模式化的知识；领导艺术同领导科学相比，表现为非模式化的技巧。
领导艺术愈发展，非模式化的技巧愈丰富，包含在非模式化中的模式化知识就愈成熟。
当今科学愈完善，可供运用的非规范性技巧就愈发达，就会形成更高级的领导艺术。
（3分）
从这个意义上说，领导科学可以看成是模式化的领导艺术，领导艺术可以看成是非模式化的领导科学。
（1分）
三、论述题（15分*2）
8、试论领导者的用权艺术。
答：
（1）权利是实施领导的基本条件。
领导者只有在遵守组织法定权、又不断增长个人影响权的情况下，才能有效地发挥用权的艺术。
（3分）
（2）要谨慎用权，要严格遵守法定的权限，不对上越权和向下侵权。
不要轻易动用法定权利。
不要炫耀权利，但在必要时要敢于坚决果断地用权。
要妥善使用领导者个人影像权。
（4分）
（3）用权要讲求实效。
用权不等于生硬地下命令、发批示强制执行，也要做好诱导工作，使下属的服从建立在自觉自愿的基础上。
要善于运用权力对下属进行诱导和控制。
使用奖惩也是一种用权，但必须同时做耐心细致的说服教育工作。
（4分）
（4）要相宜授权。
在授权技巧上因事择人，视能授权。
要明确权责，适度授权。
要授权留责，监督控制。
在授权类型上运用刚性授权，或柔性授权，或惰性授权，或模糊授权。
（4分）
9、请结合领导科学的有关知识和原理，阐述党中央提出“人才强国”战略的重要意义。
答：
（1）所谓人才，是指具有时代所要求的思想道德品质，具备相当的文化知识，有较高的才能和专长，以自己的本领和劳动对社会发展做出较大贡献的人。
（3分）
（2）在现代社会，人才问题不仅历来是各国经济和社会发展的一个带有全局性的重大问题，也是当今我国现代化建设面临的根本性问题。
人才强国战略是党中央根据时代发展和国际国内形势，根据人才资源是第一资源这个科学判断而出来的。
（4分）
（3）人才是世界上最宝贵的财富，是创造物质财富和精神财富的带头者和推动者。
人才是事业之本，是否正确地选才用人，关系到礼会进步、国家兴衰和事业的成败，关系到我国综合国力和国际竞争力的强盛。
人才是我国社会主义现代化建没的栋梁．是否正确地选才用人，对我国现代化建设的成功将起“关键性”作用。
（4分）
（4）只有牢固树立人才强国战略思想，认真抓紧抓好人才队伍建设。
才能为我国改革开放和社会发展提供强有力的人才和智力支持。
推动有中国特色社会主义事业不断前进。
（4分）
四、材料分析题
10、
（1）分析蜀军街亭失守的原因。
答：
街亭失守表面上看系因马谡刚愎自用，实为诸葛亮用人失误之故。
（3分）
马谡熟读兵书、胸藏韬略、足智多谋。
作为参军，出谋划策是他的强项，然而缺乏实战经验。
（2分）
作为一军统帅的诸葛亮因赏识马谡智谋过人，明知马谡无实战经验且骄傲固执，还坚持派马谡镇守街亭，弃之所长，用之所短，结果造成街亭失守。
（3分）
（2）该案例给予现代领导的启示。
答：
第一，选才用人是领导者的基本职能之一，能否正确地选才用人关系到社会进步、国家兴衰和事业的成败。
（2分）街亭失守的根本原因正是因为诸葛亮用人不当所致。
（1分）
第二，用人关键是扬长避短，人事相宜。
（2分）案例中，诸葛亮恰恰违背了这一用人原则。
（1分）
在实际生活中，毕竟全才是不多见的，人才大多具有专业性和某些特长，适应不同的岗位职责。
领导用人就是要发现人才的某种优势，并恰当地进行人与事的配置。
（2分）该案例中，诸葛亮赏识马谡的足智多谋，且委以参军，这是没有错的，问题在于不适当地将其用作前锋指挥官，终于铸成大错。
（2分）
诸葛亮“挥泪斩马谡”，表明了从严治军、赏罚分明的态度，既有失守街亭问责的无耐，又有痛失马谡的不舍，还有用人失误的深深的自责。
（2分）
出题人：
工商一班高学鹏
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