研究生英语应用教程 全文翻译.docx
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研究生英语应用教程全文翻译
Unit 1A
现在人们有了足够的时间和金钱，去享受各种各样的娱乐活动。
你知道英国人在闲暇时间都干些什么吗？
英国休闲活动
早期英国的休闲活动很大程度上受限制于农村的生活条件。
乡村是孤立的，很少有交流，交通也不便利，甚至根本没有。
人们受到这些条件约束，使得他们不得不自己创造一些娱乐活动。
有些是以家庭为单位的，也有全部村民都参与的，还有一些是游走于不同村落的表演者带来的，他们为乡村的人们提供了可供选择的观赏性节目。
十八世纪，交通和道路状况都有了改善，乡村的人们可以去邻近的城镇享受多姿多彩的娱乐活动了。
随着十九世纪工业发展，戏院、音乐厅和体育场建立了起来，观赏性的娱乐活动也丰富了起来，越来越多的人可以享受这些娱乐活动。
轨道交通的建立和公共交通公司的兴起，使得去郊外或海边的一日行变得很便宜，大量的背包客来到英国旅游。
二十世纪，收音机、电影、电视的出现，萌生了娱乐业。
在这些日新月异的变化中，参与性的、观赏性的、家庭活动的，或者综合的休闲活动，也同时存在并发展。
很多活动与地域文化和社会习俗有关，例如拳击、摔跤、板球、足球以及一系列体育运动。
舞蹈、业余的戏剧和音乐盛会成为了乡村生活必不可少的部分，并且与农业生产的季节性变化联系在了一起。
打猎、射击和钓鱼时农村生活的传统项目，除此之外还有一些非法的血腥的运动，例如斗狗、斗鸡和纵狗逗熊。
现在的英国有了大量不同种类的运动项目，迎合广大观众和参与者的需求。
一些事少数人玩的，更多的能赢得大众的喜爱。
不管是业余的还是职业的，足球赛全年都有，也有一些是国际水平的。
职业比赛发展成为家庭观赏的运动项目，可是近年来也会出现流氓行为、出席率降低和财政危机的困扰。
橄榄球是冬季项目，分为两种形式。
橄榄球联合由业余球队组成，英国北部多是职业橄榄球队组成的职业联盟。
两种形式的联盟都参加国际赛事。
板球是夏季项目，英格兰人在联邦国家冬天也玩。
这是一项业余和职业兼顾的运动。
一些顶级的赛事都是职业球队参加，并且多是在英格兰和威尔士举办的锦标赛。
还有其它一些体育活动能够体现英国人生活兴趣的多种多样，其中包括：
高尔夫、赛马、狩猎、骑马、垂钓、射击、乒乓球、曲棍球、保龄球、飞镖、台球、田径、游泳、登山、竞走、冰上运动、摩托车、机器脚踏车比赛以及公路赛车。
因为电视的播放，美式足球和篮球也越来越受欢迎。
关于“身心健康”的运动概念长久以来一直是英国教育的准则。
所有学校都被要求提供体育活动，并且保障学生合理范围内的运动。
在夏天，学校之间会进行足球、橄榄球、曲棍球或是投球的比赛。
一些学校相比其他学校而言，可能拥有更好的体育设备，并且能够提供更加多的运动项目。
然而，最近有一些家长抱怨团队比赛和竞技体育在公立学校中正在减少。
原因在于学校的重组、合并减少了校际之间的竞争，而这种竞争原来也是教育的指标之一；还有一些左翼委员会很明显地反对这种竞赛的方式；以及运动场地的短缺、相应设备的不足。
这种情况在市区尤其严重，是那些觉得自己小孩天性受到禁锢的家长关注的焦点。
他们坚持认为公立学校的体制不能够为学生提供体育运动的必需设备，一部分家长已经转向那些有很好设施的独立部门。
“艺术”曾经给人一种珍贵和高级的印象，并且与高贵文化的理念相联系，它曾是中、高层阶级的特权。
大众和通俗文化的兴起增加了文化节目观众的潜在范围，这种身边的艺术已经传递向更多的人。
流行音乐会、民俗的和民族的音乐以及青年文化消遣活动占据了年轻人业余时间的大部分，同时也促进了贸易、出口，并提升了英国的国内国际形象。
这些活动可能是业余的或者专业的，同时继续集参与性、观赏性和家庭娱乐性为一体。
在英国有各种各样的博物馆和美术馆，这些展馆为人们提供了丰富的体验机会。
以前公共的博物馆都是对公众免费开放的，但是最近几年相关机构也开始收费了。
像宣传国家教育和文化遗产的这些场馆理应不该收费，而现在这种情况也导致了人们少了很多学习相关知识的机会。
另一方面这些博物馆美术馆也有它们自己的苦衷，因为资金有限，它们只能依靠政府的艺术委员会的补贴来过活。
除了这些文化方面的和运动方面的消遣娱乐，英国人喜爱的休闲方式可谓多种多样。
由于人们每周只需工作短短的35到40个小时，他们有了越来越多的闲暇时间，所以也就玩的越来越有花样了。
在英国许多人有“自己动手”的爱好，像给房子刷油漆，房屋装饰以及自耕花园，聚餐、泡吧也同样非常流行。
酒馆这样的设施改变了人们的聚会方式和品味。
英国政府放宽了酒馆的售酒时限，使英格兰威尔士和苏格兰达到了同一级别。
但是近些年，随着酒吧、各种俱乐部、迪斯科还有舞厅如春笋般出现，传统的小酒馆面临着不小的冲击。
现在大部分人可以把更多的时间和金钱投入到休闲娱乐上，假期和计划假期俨然成为了生活中重要的一部分。
有些人就比较喜欢自己策划行程，而现如今飞机航运神马的也很给力很发达，乘船或飞机就可以穿梭于大不列颠岛和欧洲大陆之间。
而打算在国内度假的人们的也渐渐玩出各种新花样，从原来的海边民宿，到现在住旅馆酒店，房车游或露营。
有汽车的人越来越多，旅游起来也就越来越随意了。
这年头，五分之三的的家庭至少拥有一辆车，百分之十六的人两辆甚至更多。
1990年的一项民意调查显示，英国人的生活越来越文艺了，很多人都会参与到有意义的活动中。
我们发现电视节目对全国人们已经没啥吸引力了。
现在的英国文化融合了观赏与实践，层次有高有低，这与传统的英国文化大相径庭，传统文化甚至将没有头脑的酒鬼和视财如命的守财奴都区分开来。
我们发现这种融合不是所有人都喜欢，觉得足球赛不够多，有的人想听听歌剧。
这也许就是我们所期待看到的，整个国家的多元文化。
Unit 1B:
爱我所爱
你可曾认识一对看上去很不般配、可其婚姻却十分幸福的夫妇?
其中的原因让你百思不得其解。
我就认识这么一对夫妇：
丈夫高大魁梧，曾经是名运动员。
现在是一名成功的推销员，在少年棒球联合会当教练，同时是“扶轮国际”分社的活跃会员，每个星期六还与朋友一起打高尔夫。
而他的妻子，小巧玲珑，不喜说话，整天待在家里。
她甚至连外出吃饭也不喜欢。
到底是什么神秘力量使我们投入到某个人的怀抱，而不是在旁观者眼里同样可取的另一位?
根据曾在约翰斯〃霍普金斯大学从事医学心理学和儿科学的名誉退休教授约翰〃莫奈的研究，在影响我们择偶的诸多因素中，最有说服力的是一种被称为“爱情图谱”的东西：
它是我们大脑中的一组编码信息，记载着我们的偏爱。
它显示我们在头发、眼睛的颜色、声音、气味以及身材等方面的偏爱。
它也记录什么样的人对我们具有吸引力，是热情友善的呢，还是坚强沉稳的那一类。
总之，我们爱恋和追求的人是最符合我们的爱图的那些人。
而这张图在孩提时代就已定型。
我们理想爱人的形象到八岁时，已经浮现在我们的脑海里了。
在演讲时，我经常会在观众中挑选夫妇提问，是什么力量使得你们找到各自的另一半。
答案各式各样，从“她沉稳而独立”、 “我喜欢红头发的人”到“我喜欢他的幽默感”、 “他那坏坏的笑容，使我迷上了他”我相信他们的所说。
但我还知道如果让同样的这些人描述他们的母亲时，他们所描述的母亲和理想伴侣之间必定有许多相似之处。
是的，我们的母亲-----我们在生命中第一次真爱的人----在我们的爱图上写下了浓墨重彩的一笔。
小时候，母亲是我们生活的中心，而我们也是她生活的中心。
于是母亲的特点给我们留下了无法抹去的影响，我们永远被与她的脸部特征、身材、个性乃至幽默感相似的人所吸引。
如果我们的母亲是热情大方的，我们长大成人时就会被热情大方的人所吸引。
如果我们的母亲是坚强而随和的，我们也将被这样的人所吸引。
他们有着母亲的面貌特征，体型，个性，甚至幽默感。
如果我们的母亲温暖而毫无保留，那么成年后我们会被类似的人吸引。
如果我们的母亲强壮而温和，我们就会被伴侣身上这种不偏不倚的力量所吸引。
母亲对儿子有一个额外影响：
她不仅影响孩子如何选择配偶，而且对如何总体看待女人起了潜移默化的作用。
因此，如果她是热情友好的，她的儿子们将认为妇女就是这样的。
他们长大后也很可能成为热情和富有责任心的人，并且愿意承担部分家务。
相反，如果母亲个性忧郁，时而友好，时而冷漠，排斥他人，会培养出一个将来靠不住的恋人。
因为他从母亲那里领略了爱的可怕之处，因此会害怕做出承诺，并为此与女朋友分道扬镳。
虽然母亲大体上决定我们挑选什么样的配偶，可是父亲--我们生活中的第一个男人--也影响了我们如何与异性交往。
父亲对孩子们的个性及婚姻幸福的可能性具有巨大影响。
正如母亲影响儿子对女人的总体看法，父亲影响女儿对男人的态度。
如果父亲对女儿大加赞扬，并表示她是一个可爱的人，她将会在与男人交往时表现得非常自信。
但如果父亲是一个冷漠、喜欢挑剔或者心不在焉的人，女儿会感到自己不太可爱或者缺乏魅力。
另外，我们大部分人与相同社会背景的人一起长大。
我们与居住在同一城镇的人交往; 我们的朋友有着同样的教育程度和事业理想。
我们与这些人在一起感觉最舒服，因此更易于与出生类似于自己的人交朋友。
有没有反例呢？
他们是否真的互相吸引？
是还是不是？
在很多方面我们都需要一面镜子来认清自己。
比如，形象上有吸引力的人也会被有同样吸引力的人吸引。
西北大学社会学终身教授罗伯特〃温奇在他的研究中指出，我们所选择的婚姻对象与自己都有着一系列的社会共同性。
但他强调，我们也会选择与自己互补的人。
一个爱说话的人被一个喜欢倾听的人所吸引，或是一个好胜性格的人可能会选择一个消极的人。
与此十分相似的是关于婚姻问题的那种古老而生动的说法，它建议未来的伴侣们得确定笋壳套得上牛角，彼此适合才好。
或像温奇说的，社会因素的相似性与心理上的不同相抵消，就是书写终生传奇的最有效途径。
然而，也有社会背景截然不同的人结婚后一直幸福的生活着。
我就认识这样一个人，他是一个工厂的工人，出生在芝加哥的一个传统的爱尔兰家庭，他与一个非裔美国人相爱。
他们结婚时，亲戚朋友们都说他们的婚姻不会长久。
但25年过去了，他们的婚姻依然很幸福。
婆婆都喜欢既体贴又充满爱心的媳妇，就是既能操持家务又肯义务的去教堂帮忙，并能帮助那些需要帮忙的人。
这也使得丈夫们不在乎肤色、宗教以及其他的任何社会因素而爱上她们。
或者像犹太人乔治伯恩斯与爱尔兰人天主教格雷西艾伦的结合，即使格雷西遭到了许多嘲讽，乔治常说他的婚姻是他最满意的演唱会。
这对夫妻的却拥有共同的社会背景——都在城市长大，都拥有一个庞大且贫困的家庭。
然而就是第一次在台上一起演出的相遇让他们走到了一起。
他们很互补，乔治说话很直接，而格雷西却能处事圆滑。
当然也有“互不相配的结合”生活得很不幸福。
我们都知道一些亮眼的美人却和相貌异常平凡的人结了婚。
这种婚姻是一种交易，有些人称之为等价理论。
当男人或女人被另一方的特定的条件所吸引时，无论是他的聪明才智，美丽外表，让人着迷的个性或是财产丰硕，效果是相同的，都会使一方决定与另一方取长补短。
绝色美人可能以美色换取伴随大笔金钱而来的权力和安全感。
一个资质不是很聪明但是家庭富有的人，就会找一个资质聪颖的人作为伴侣来改变家族的血统。
事实上，几乎任何婚姻的结合都是从可以勉强存在到茁壮成长。
有一次，我的邻居—一对夫妻来我家做客。
在晚上，50多岁的丈夫罗伯特，突然脱口而出，问我“如果你的女儿准备扎着马尾辫的男人结婚，并且她还坚持做烹饪，你会怎么说？
”
“她是个缝补高手，除非你的女儿喜欢烹饪”我回答， “没错。
”他妻子同意道。
“那这确实是你的问题了，罗伯特你太大男子主义了。
问题是，他们相爱了。
”我试图安慰罗伯特，指出他们的女儿已经选择了这个小伙子，这小伙子似乎是一个轻松，没有偏见的人 ，他母亲也应该是这样的。
世界上真的有一见钟情吗？
为什么没有呢？
当两人相爱，一开始可能只是寻找他们所共有的地方，这些地方通常是很俗的，例如他们都在读同一本书，或在同一个镇出生。
与此同时，他们也在寻找与彼此性格互补的地方。
我也经历过这个神奇的过程。
在那个决定性的周末，当时我在康奈尔大学读大二，我感冒了，很严重，犹豫着要不要和家人一起去卡兹启尔山。
最后，我决定独自呆在房间。
那天晚上，我正准备去吃饭，我的妹妹冲上楼说：
“当你走进餐厅，你就会看到将和你结婚的人。
”我想我说了类似“走开！
”的话，。
但是我妹妹是正确的。
他是康奈尔大学的医学预科生，突然也重感冒了。
当我第一眼看到Milt，我就知道我爱上他了。
Milt和和我结婚39年，他于1989年去世。
我们所经历的，正是心理学家艾瑞克.爱弗洛姆说的“感觉融合一体”的过程，即使我们不断改变，成长，并完善我们的生活。
Unit 2A:
发展中国家的高等教育
高等教育机构显然需要设计良好的学术项目和一个明确的使命。
然而，高质量的教师,坚定且有良好学习背景的学生以及充足的资源，对他们的成功来说才是最重要的。
尽管会有明显的例外，但是在大多数发展中国家的每一地区，高等教育机构都遭遇严重的缺陷。
因此，要执行几个一致的高标准。
教师的质量
高质量、充满活力的教师是高等教育质量的关键。
不幸的是，即使在发展中国家中的旗舰大学，高水平的教师很少，如果有也是研究生水平。
这限制了对学生传授知识的水平以及学生理解现有的知识和产生新的想法的能力。
教学方法往往是过时的。
死记硬背很常见的，教师在课堂上做的多是复制讲义到黑板而其他很少。
通常买不起教科书的学生一定会把笔记整理到笔记本上，部分学生他们会凭记忆复述部分笔记上的知识来取得考试的成功。
在某种程度上，这些被动的教学方法的创造性和灵活性价值不大。
我们迫切需要一个更开明的学习观念，即强调积极的智慧参与和发现而不是被动接受事实。
在许多发展中国家，要想通过已建立的拙劣的激励结构来提高教师质量实际上是更加困难。
和可替代的专业职业相比，教师工资通常是非常低的。
官僚人事制度掌控教师工资的增长，这种制度奖励那些长期工作的人而非在教学或研究上有的成就的人。
市场力量试图奖励良好的行为表现，却很少用于决定高等教育领域的工资。
虽然薪酬差距很难吸引到人才，但是招聘过程往往会发现一些阻碍智力发展的因素。
一些发展中国家在发展传统学术自由和建立独立的奖学金体系方面缓慢发展。
官僚主义和腐败现象很普遍，正在影响学生和教师的选择。
偏袒和保护助长了学术的近亲繁殖，而这否认大学学科知识交叉发展的优点。
这些问题最常出现在政治化的学术环境中，在做重大决定时，政权力量而非政策权重分量大。
政治化也可以对系统气氛有广泛的影响。
纵观世界，在校园中进行政治活动有助于解决不公和促进民主，在许多情况下它也扰乱了校园生活。
当有少数教师、学生和学生群体占据的职位作为好斗的敌对政治派系的代理人时，研究、教学和学习是非常困难的。
高等教育机构依靠教师的承诺。
他们持续的存在和对学生和同事有益性对创造一个鼓励学习的氛围有巨大影响。
然而，在发展中国家，很少有机构有针对兼职以及过度缺勤的策略。
许多教师在几个机构兼职工作，不重视研究和改进他们的教学，在实际生活中机构对他们的雇佣很少或根本没有发挥作用。
教师往往更感兴趣教学另一门课程--通常在一个XX的学校——而非他们存在和承诺的所属的主要机构。
伴随如此低的工资，也很难去谴责这种行为。
学生面临的问题
在许多学校，学生面临很困难的学习条件。
严重拥挤的班级、图书馆和实验室设施不足、分散的居住条件，即使有，也是很少的学生服务是正常的。
大多数高校目前面临的财务压力使得情况更糟。
很多学生在进入大学时学习基础较为薄弱。
其根源在于初等教育和中等教育的落后，以及学生对所学科目缺乏选择性。
而高等教育机构几乎没有针对这些学生而设置的补救性课程。
文化传统和基础设施的限制通常使学生选择诸如人文科学和艺术这样的学科，这些学科的就业机会有限，经常导致“毕业即失业”的状况。
与此同时，合格的理科毕业生却供不应求。
在某些国家，女性只学习与其传统角色相一致的科目，而不是学习能在人才市场上给予其最大机会的科目。
因此，有关劳动力市场的信息必须保持通畅，促进经济发展和劳动力吸收的政策也必不可少。
另外，很多家境富裕的毕业生不愿去相对落后的地区工作。
促进企业文化也有助于创造更多的生产性工作岗位。
学生在他们的课程的早期或在某些提前录取的情况下，面临选择自己的专业领域的情况。
一旦做出选择，改变常常是困难的甚至是不可能的。
学校对课程选择灵活性的关闭，使学生无法在不同学术领域的课程中尝试。
早期专业化可以避免犹豫不决的成本，但这是早期的无情的“错误”系统，它没有培养和释放学生的潜能。
资源不足和自主性
高等教育的诸多问题，其根源在于资金匮乏。
例如，发展中国家的生均投入远低于发达国家，然而找到新的资金来源并非易事。
尽管投资的绝对数目较低，但是发展中国家的教育投入占总收入（低于发达国家）的比例已高于发达国家。
其公共教育投入的增长速度不仅高于国民收入的增长速度，也高于政府总支出的增长速度。
显而易见，高等教育对于公共预算的需求在增长，而私人机构和国际捐赠组织的作用没有得到充分发挥。
因为高等教育的生均投入已远远高于其他层次教育的生均投入，所以从初等教育和中等教育里抽调资金给高等教育也是行不通的。
大多数的公立大学是高度依赖中央政府的财政资源。
学费往往忽略或不存在，并试图提高自己遇到的主要阻力的水平。
即使收取学费，资金也往往绕过大学，直接进入财政或税务部门的中央部委预算。
预算资金必须得到政府官员的批准，他们通常可能对高等教育有一点了解，特别是大学的目标和能力或者是其当地运作的环境。
此外，资本和经营预算是不协调的。
通常，新的大型设施建成，然后剩下的操作和维修没有资金。
发展中世界充斥着糟糕的建筑，不完备的图书馆，很少开放计算机实验室和不能用于满足需要的物资和零部件的科研设备。
通常，不可能把没有用完的资金再用在以后的几年,并且难以赢得高于前一年的实际支出预算。
这创建了一个“使用它或失去它的环境”，导致过度消费和浪费资源。
研究型大学面临一系列特别严重的问题。
其作用来自一种独特的能力，即结合现有的知识的传播和新知识的产生。
最近在许多情况下，扩展高等教育的压力，使大学偏离了研究的方向，他们的财政状况又进一步削弱了他们的研究能力。
在非洲和亚洲的公立大学往往投入了百分之八十的预算到人员和学生的维护费用，剩下的钱用于基础设施的维护，图书馆和设备的供应——所有这些关键因素都用于维持科研的建设。
这些大学的研究议程的弱化，其后果是严重的。
无法进行研究，孤立了国家的精英学者和科学家，使他们无法跟上自己领域的最新发展。
当研究型大学失去了作为教育系统的参考点的能力，国家会迅速发现它很难对其影响的国际问题的进行关键决策。
除了严重的资金不足外，有时尽管他们尽了最大努力，许多发展中国家的高等教育机构仍然在进行学术、财务、人事的关键决策上缺乏权威。
他们也可以缓慢的下放决策组成部门的责任。
换句话说，治理不善，削弱了了他们花钱的能力。
Unit3A
China vs America?
Learning Strategies in the 21st century 除了金色的头发和白色的皮肤，我15个月大的孩子和他周围中国的儿童在文化上的差异早已凸显。
我的儿子比我们在操场遇见的其他孩子更加积极和坚定，这些品质源于一些基因的预先决定和社会环境共同作用。
在他能坐之前，我的儿子花几个小时紧握他的腹部肌肉，在健身房鼓励他做半仰卧起坐类型的锻炼。
然而，自然的倾向是通过培育复合成的。
通过在他们的演讲中,行为和态度等无数的方法,中国人努力控制和抑制孩子内在的意志和能量。
教育心理学家霍华德加德纳撰写了大量关于中国的文章。
他认为显而易见的，甚至是最简单的幼儿游戏形式，在学校学习之前不同的学习方式就开始了。
西方人和他们的孩子玩的时候,他们倾向于坐下来,给孩子们空间去发现自己的世界,让他们按照他们的愿望,并确定自己的局限性。
相反的在中国，当孩子们探索时，通常有一个人徘徊在他们身后，指导他们的行动和活动。
然而北美的父母强调自力更生，创造性的解决方案和解决问题的能力，中国父母使用插图和温和的指导--------一种叫做手把手教学的方式。
一个鲜明的例子，在美国北部的绘画教学中，通常是把颜料和纸发给孩子们，鼓励他们运用自己的想象力绘画。
但在中国，模型的照片挂在墙上，美术老师拿着孩子的手，教他们如何画。
因此,中国教育的文化甚至在早期就强调技能的掌握,通过模仿学习,集中纪律和尊重一致性的价值。
相比之下，西方文化往往看重自由实验，创造力和原始表达式。
一般来说，中国的婴儿比他们在北美的同龄儿童更有纪律。
我儿子在一个人的座位上坐立不安，在地板上敲打，在公共场所爬来爬去，这些大部分行为在西方是完全可以接受的，但在中国看起来是野蛮和失控的。
对于校纪实施的严格程度和对最难管教学生的处罚方式，在中国幼儿园工作的西方教师表示震惊。
如此高度的纪律性虽然产生了令孩子们不愿玩耍的消极影响，但也教会了他们自控和尊重权威，而恰恰是这些品质看来是美国学校里缺少的。
我在北美的家人朋友常常告诉我，他们的孩子要上钢琴课、美术课、体育课，日程已经排得满满的，承受着超过年龄的重重压力。
不过，姑且不论课外活动的多少，和中国的小孩相比，西方的小孩过的是优哉游哉的生活。
在美国,一般来说,教师应分配每个年级每天十分钟的作业。
因此，平均8岁的学生每天最多有30分钟的作业。
如果学校超过这时间,父母就会不满。
在中国，特别是在独生子女政策的时代，文革失去的机会仍然有挥之不去的影响，孩子们承受着巨大的压力。
父母通常分配额外的作业,周末晚上,暑假和寒假充满了英语和数学家教。
甚至是幼儿园的教师都被要求布置额外的作业，做出巨大牺牲的父母必须每天晚上花时间监督孩子做作业。
由于这种对学习热爱的文化，中国孩子比北美的孩子有很少的自由时间和机会玩耍。
北美6 - 10岁的孩子平均每天玩约2 - 3小时,周末和假期时间更多。
同龄的中国孩子很“幸运”,晚上挤出半个小时去公园。
这种缺乏休闲时间会一直延续到青春期。
相比较于西方国家，典型的中国青少年在晚上或周末很少外出。
当我问一个16岁的上海学生她多久和她的朋友们在放学后闲逛一次，令人震惊的，她说大约每年一次或两次。
文化差异是显而易见的，不仅体现在青少年的生活方式上,也体现在态度上。
北美文化大体上倾向于美化反对派和认为不合群的独特性是值得赞扬的。
它接受,甚至有时鼓励——失败。
相比而言，中国社会接受墨守成规。
“枪打出头鸟”,是流行的说法。
这些习语例如胡椒汉语通常被用来表达普遍持有的观点。
西方人在中国大陆很快发现一种内容涉及政治、历史、饮食、艺术和旅行等方面的一种群体性思维。
与西方国家不同，在中国，成为一名好学生是一件很酷事，并且即使是老师的宠儿，被认为是好的。
明确的偏好是普遍的。
中国学校公开测试结果和排名他们的学生给所有人看，这是常见的做法。
甚至有根据排名情况安排教室座位的做法。
虽然很多人抱怨残忍和缺乏隐私，但父母经常告诉他们的孩子向中间的目标努力,这种公开的比较通常被视为积极的激励力量。
因此，东西方学习方法有别，根源还在于巨大的文化差异，改变将是极其缓慢的。
尽管可以预见，国内的教育改革只会发生有限的变化，然而一个全球化的教育环境正在显现，提供了越来越多的选择。
在中国，越来越多的家长把他们的孩子送到在最繁华的城市如上海正在蓬勃发展的私人美式幼儿园， 尽管他们的费用高昂。
富裕的中国父母担心他们的孩子无法面对国家教育的压力正在寻找送他们的孩子去北美国小学接受与教育的方式。
《香港华南早报》最近报道了韩国人支付美国夫妇费用来收养他们的孩子,这样他们的孩子可以获得西方教育的新闻。
同时,富有的上海夫妇在加拿大投资,目的是获得加拿大国籍,这样孩子可以逃脱中国高中的压力。
在美国,私立学校提供亚洲式数学正变得越来越受欢迎,学生在家学习使用来自新加坡和印度的教科书。
最新的外包趋势,来自亚洲的导师在网上可以提供。
随着越来越多的大陆人在国外寻求西方教育,西方学校和大学在中国设立了越来越多的
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