小学五年级书法课教案精品.docx

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小学五年级书法课教案精品

最新 小学五年级书法课教案 精品

墨香幽韵话书法

---秋之韵

(2)

第一课时

教学目标:

1、准确流利地朗读并背诵古诗。

2、理解古诗的大意,并能想像诗能描述的画面。

教学过程:

1、准确流利的朗读古诗。

晓出净慈寺送林之方

毕竟西湖六月中,

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,

映日荷花别样红。

2、介绍诗人:

杨万里,吉州吉水人,字廷秀,号诚斋,工诗,为“南宋四大”之一,有《诚斋集》。

3、理解诗意。

题目“出净慈寺送林之方”,意思是:

早上从净慈寺出来送朋友林之方。

“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

”意思是:

毕竟是西湖盛夏六月的景色,四季的风光就是不一样。

“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

”意思是:

满湖莲叶一望无际,一直铺到水天相接的远方,呈现出无穷的碧绿,在朝阳的辉映下,朵朵荷花分外红艳。

诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力,莲叶无边无际仿佛与天宇相接,气势宏大,既写出莲叶的无边无际,又渲染了天地的壮阔。

4、背诵古诗:

墨香幽韵话书法

---秋之韵

(2)

第二课时

教学目的:

认识钩的形态,掌握其写法。

教学过程:

1、观察例字:

月风

沟的形态:

竖沟:

竖的起笔和行笔部分不变,到挑钩处稍粗且稍向左弯,钩向左上方由粗变细,最后成尖状。

弯钩:

弯的起笔处较细,行笔由细渐粗,再由粗到细,且成向右弓弯状,末尾的钩和竖沟的状态相同。

2、教师示范,学生板书。

3、教师小结:

弯钩的起、收笔挨上竖中线,以求重心平稳。

左右结构的字,左窄右宽,宜紧凑勿松散。

4、学生练习:

墨香幽韵话书法

---秋之韵

(2)

第三课时

教学过程:

1、讲评学生作品。

2、欣赏名家作品:

3、阅读书法故事

柳公权发奋练字(唐)

有一天,柳公权和几个小伙伴举行“书会”。

这时,一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家,敢在人前夸”,觉得这孩子太骄傲了,便皱(zhou)皱眉头,说:

“这字写得并不好,好像我的豆腐一样,软塌(ta)塌的,没筋没骨,还值得在人前夸吗?

”小公权一听,很不高兴地说:

“有本事,你写几个字让我看看。

老人爽朗地笑了笑,说:

“不敢,不敢,我是一个粗人,写不好字。

可是,人家有人用脚都写得比你好得多呢!

不信,你到华京城看看去吧。

第二天,小公权起了个五更(geng),独自去了华京城。

一进华京城,他就看见一棵大槐树下围了许多人。

他挤进人群,只见一个没胡双臂的黑瘦老头赤着双脚,坐在地上,左脚压纸,右脚夹笔,正在挥洒自如地写对联,笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞,博得围观的人们阵阵喝(he)彩。

小公权“扑通”一声跪在老人面前,说:

“我愿意拜您为师,请您告诉我写字的秘诀……”老人慌忙用脚拉起小公权说:

“我是个孤苦的人,生来没手,只得靠脚巧混生活,怎么能为人师表呢?

”小公权苦苦哀求,老人才在地上铺(pu)了一张纸,用右脚写了几个字:

“写尽八缸水,砚(yan)染涝(lao)池黑;博(bo)取百家长(chang),始得龙凤飞。

柳公权把老人的话牢记在心,从此发奋练字。

手上磨起了厚厚的茧(jian)子,衣肘(zhou)补了一层又一层。

经过苦练,柳公权终于成为我国著名书法家。

4、学生练习。

 

墨香幽韵话书法

---风之韵

(1)

第一课时

教学目标:

1、准确流利地朗读并背诵古诗。

2、理解古诗的大意,并能想像诗能描述的画面。

教学过程:

1、准确流利的朗读古诗。

六月二十七日望湖楼醉书

(宋)苏轼

黑云翻墨未遮山,

白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,

望湖楼下水如天。

2、介绍诗人:

苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日),字子瞻,一字和仲,号东坡居士,眉州眉山(今四川眉山县)人,北宋大文豪。

其诗,词,赋,散文,均成就极高,且善书法和绘画,是中国文学艺术史上罕见的全才,也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。

其散文与欧阳修并称欧苏;诗与黄庭坚并称苏黄;词与辛弃疾并称苏辛;书法名列“苏、黄、米、蔡[1]”北宋四大书法家之一;其划则开创了湖州划派。

3、理解诗意。

黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”中的“未遮山”以及“跳珠”、“乱入船”这几处写出了雨下得很急,乌云还没有完全遮住天空,白花花雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地窜上了船。

雨才刚刚下了一会儿,忽然卷地而来的一阵大风就把雨和乌云吹得无影无踪,风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。

这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。

第一句写黑云翻滚,第二句写大雨倾盆,后两句写雨过天晴。

大自然变化多么迅速,诗人用笔又多么神奇。

4、背诵古诗:

墨香幽韵话书法

---风之韵

(1)

第二课时

教学目的:

认识钩的形态,掌握其写法。

教学过程:

1、观察例字:

云风

沟的形态:

竖沟:

竖的起笔和行笔部分不变,到挑钩处稍粗且稍向左弯,钩向左上方由粗变细,最后成尖状。

弯钩:

弯的起笔处较细,行笔由细渐粗,再由粗到细,且成向右弓弯状,末尾的钩和竖沟的状态相同。

2、教师示范,学生板书。

3、教师小结:

弯钩的起、收笔挨上竖中线,以求重心平稳。

左右结构的字,左窄右宽,宜紧凑勿松散。

4、学生练习:

墨香幽韵话书法

---风之韵

(1)

第三课时

教学过程:

1、讲评学生作品。

2、欣赏名家作品:

3、阅读书法故事

东坡肉

  苏轼被贬黄州的时候,有著名的《猪肉颂》打油诗:

“黄州好猪肉,价钱等粪土。

富者不肯吃,贫者不解煮。

慢著火,少著水,火候足时它自美。

每日起来打一碗,饱得自家君莫管。

”这里的“慢著火,少著水,火候足时它自美”,就是著名的东坡肉烹调法了。

苏东坡后来任杭州太守,修苏堤,兴水利,深受百姓爱戴。

而这“东坡肉”也跟着沾光,名噪杭州,成了当地的一道名菜了。

4、学生练习。

 

墨香幽韵话书法

---风之韵

(2)

第一课时

教学目标:

1、准确流利地朗读并背诵古诗。

2、理解古诗的大意,并能想像诗能描述的画面。

教学过程:

1、准确流利的朗读古诗。

咏柳

(唐)贺知章

碧玉妆成一树高,

万条垂下绿丝绦(tāo)。

不知细叶谁裁(cái)出,

二月春风似剪刀。

2、介绍诗人:

贺知章,字率真,会稽永兴人。

贺知章少时以诗文闻名,神龙年间(705—707)已名扬京城。

开元初年与吴越人包融、张旭、张若虚以诗文齐名,世称“吴中四士”,亦称“吴中四友”、“吴中四杰”。

贺知章邕容省闼,高逸豁达,为一代清鉴风流之士。

尤喜好在饮酒中乘兴书写诗文,直到纸尽方止。

曾与张旭、崔宗硅《海录碎事》亦将其与陈子昂、宋之问、孟浩然等人并称为“仙宗十友”。

贺知章以草书名世,他的草书,拉开了盛中唐草书浪漫风气的序幕。

此外贺知章也擅楷书,有《龙瑞宫记》传世。

3、理解诗意。

古诗今译:

像碧玉一样打扮成的高高柳树,千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。

不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。

名句赏析——“二月春风似剪刀。

”。

“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,深深地抓着了垂柳的特征,在诗人的眼中,它似美女的化身。

高高的树干,就像她亭亭玉立的风姿,下垂的柳条,就像她裙摆上的丝带。

在这里,柳就是人,人就是柳,两者之间仿佛没有什么截然的分别。

而且“碧玉”也有双关的意义。

既在字面上与柳树的翠色相合,又指年轻貌美的少女,与下面的“二月春风”恰相呼应——这是早春的垂柳,还未到夏秋之际亭亭如盖、树荫清圆的时候。

然而,更妙的以下两句:

“不知细叶谁载出,二月春风似剪刀。

”在贺知章之前,有谁想过春风像剪刀?

把乍暖还寒的二月春风由无形化为有形,它显示了春风的神奇灵巧,并使《咏柳》成为咏物诗的典范之作。

4、背诵古诗。

墨香幽韵话书法

---风之韵

(2)

第二课时

教学目标:

认识横、竖的形态,掌握其写法。

教学过程:

1、观察例字:

万叶

横:

横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。

横有长、短之分。

长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

竖:

竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。

垂露竖的写法:

下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。

2、教师示范,学生板书。

3、教师小结:

横要平竖要直,以求重心平稳。

4、学生练习:

墨香幽韵话书法

---风之韵

(2)

第三课时

教学过程:

1、讲评学生作品。

2、欣赏名家作品。

3、阅读书法家的故事

欧阳询专心学“二王”书法

唐代著名书法家欧阳询特别喜爱“二王”(王羲之、王献之)的书法,只要看见王羲之父子的墨迹就买回来学习研究。

一天,他看到一本王羲之传授王献之的《指归图》,不惜花了很多钱买了回来,放在家里天天观赏研究,常常高兴得整夜睡不着觉。

他整整学习研究了一个月,直到他懂得《指归图》的精髓为止。

萧峰学写“凤凰尾”

萧峰,字宣颖,小名叫作暗(àn)黎,是南朝齐高帝的第十二个儿子,被封为江夏王,曾经担任过侍中、散骑常侍、徐州刺史、秘书监等职务。

他小时候生活在张氏房里,喜爱书法,张氏却没有纸给他练字,他就在井的栏杆上练字。

字写满了,他就用水冲洗干净后再写。

他每天早上很早就起来了,不许人清除窗上的灰尘,而是在上面练习写字。

像这样一天天地练习,从来不间断。

在他五岁的那一年,高帝派人教他练习“凤凰尾诺”的字体,他一学就会。

高帝十分高兴,奖给他珍贵的玉麒麟,还风趣地对他说:

“这是麒麟奖赏凤凰尾啊!

”萧峰后来更加刻苦练习,成为人们推崇的书法家。

欧阳询流连观碑

唐代大书法家欧阳询,字信本,谭州临湘(今湖南长沙)人,他练习书法很刻苦,博采众长,精通八种书法,自成一家,人称“欧体”。

有一次,他出使归来,骑马路过一处荒郊野外,在乱草丛中发现西晋书法家索靖书写的一块石碑,停马观赏了很久都舍不得离去。

走出几里后,又返回来,下马坐在碑前仔细观看,体会索靖草书的妙处。

当晚,他回到了住处,彻夜难眠,想着白天看到的石碑。

第二天,天一亮,他又骑马赶到石碑前,反复揣摩,并铺开纸,一笔一画地临摹。

就这样,他在碑旁呆了三天三夜,直到索靖草书的笔法融会贯通,了然于胸,才高兴地离去。

欧阳通苦学父书

欧阳通,字师通。

是欧阳询的第四个儿子,在他很小的时候,父亲就死了,母亲徐氏教导他一定要学习继承父亲的书法。

她怕儿子懒惰,不肯学书法,就时常给些钱让欧阳通去购买父亲遗留下来的墨迹,欧阳通买了这些墨迹后,就好像得到宝贝一样,刻苦地学习、临摹,下决心使自己的字也能像父亲一样有人购买收藏。

经过很多年的刻苦学习,他果然继承了父亲的书法,人们称他们父子二人的字为“大小欧阳体”。

怀素种芭蕉学书

唐代大书法家怀素和尚的草书写得很好。

他从小就在极其艰苦的条件下坚持练字,从不气馁(něi)。

怀素少年时家境贫寒,被家人送到寺庙里当和尚混碗饭吃。

可是生性好学的怀素在诵经之外,十分喜爱书法。

师兄看怀素如此喜爱书法,便送他一支毛笔。

怀素就采摘芭蕉叶当纸,用铁锅下面的烟灰和上水当墨汁研习书法。

后来,怀素为了用芭蕉叶练字,便在园外大量栽种芭蕉。

到了冬天,怀素还找来一块厚木板做成漆盘,在上面写了擦,擦了写,天长日久,竟然将漆盘擦通了。

4、学生练习。

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