杨市镇中心学校教育教学工作计划.docx
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杨市镇中心学校教育教学工作计划
杨市镇中心学校2015年教育教学工作计划
一、指导思想
认真学习贯彻党的“十八大”对教育提出的一系列方针政策,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指针，以科学发展观为指导，坚持“以人为本，质量至上”的办学理念，更新教育观念，深化课程改革，提高教师素质，办出特色教育，在和谐中进取，在发展中卓越，促进杨市教育跻身涟源教育前列！
二、主要目标
1.以“规范管理，精致运作”为目标的教学管理，保障学校发展。
本年度创建管理规范化示范学校2所。
2.以“树魂立根，德馨能高”为目标的师资建设，成就专业群体。
本学年继续加强师资培训工作，完成本轮次中小学继续教育培训工作。
认真做好中小学校长培训、班主任培训工作。
3.以“先学后教，自主发展”为目标的精致课堂，提高教学质量。
本年度非毕业班教学质量争上游，毕业班毕业考试成绩总分提高20分。
4.以“三研同步，重在实效”为目标的校本教研，凸现校本魅力，形成本镇的校本教研特色。
本年度创建校本教研示范学校3-4所。
5.以“培养习惯，铸就品格”为目标的养成教育，形成靓丽风景。
本年度各校要使每位学生养成2-3种好习惯。
6.以“传承国学，素读经典”为目标的文化建设，打造书香校园，本年度创建校园文化建设示范学校2-3所。
7.以“一校一特色，一人一特长”为目标的个性发展，形成办学特色。
本年度创建特色学校2-3所。
8.加强依法治校和学校安全工作，实现全年中小学校校园暴力事件和重大安全事故零目标。
9.加强学校食堂食品卫生安全管理，全面落实传染疾病防控措施，实现学校食堂食品卫生安全和卫生防疫安全责任事故零目标。
10.完成杨中、金盆、龙伏等薄弱学校的项目建设，完成茶亭、砖湾、长溪等合格学校的建设。
11.加强职业教育。
完成市教育局下达的中职招生任务，加强成人学校建设。
12.加强教育经费监督审计，全年无违规违纪违法问题发生。
13.加强教育宣传和信息工作，及时上报教育信息，完成市教育局下达的目标。
14.抓好计划生育工作，确保计划生育零事件。
三、主要工作及措施
（一）实施规范管理，保障学校顺畅发展
1.认真贯彻落实《涟源市教育局关于进一步加强学校管理的若干意见》。
使学校的教育管理走上科学、规范的轨道。
各校要把常规管理基本要求分解到处室、教研组，责任到人，细化到位。
在管理工作中牢固树立三精意识，即“工作态度精心、工作过程精细、工作成果精品”。
各学校要坚持处室日查日评日通报、学校周查周评周通报，中心校坚持月查月评月通报。
2.领导班子成员必须树立“领导就是服务”的意识，内强素质、外塑形象，维护大局、率先垂范、廉洁高效。
切实发挥领导班子凝聚力、感召力、吸引力和战斗力。
3.实行领导班子听、评课制度。
领导深入教育教学第一线，贴近课堂，贴近师生，掌握教学动态。
中心小学及以上学校的校长、管理人员全期听课不少于30节，分管教学工作的负责人，全期听课不少于40节。
4.建立领导班子考评制度。
领导班子成员真正做到“定其位、谋其职、负其责。
”树立竞争意识和忧患意识，接受教职工评议。
充分发挥团队精神和表率作用。
（二）加强教学管理，努力提升教学质量
1.严格遵循课堂计划。
按照国家和省颁布的课程计划开齐开足所有课程。
重视音乐、体育、美术、信息技术、实践活动、校本课程的开设。
2.强化教学常规管理，向课堂40（45）分钟要质量。
要依据《涟源市教育局关于进一步加强教学管理的若干意见》做好教学常规管理，明确《意见》中有关要求，规范教学行为。
教师要重视课堂教学反馈，在课堂上要对课前复习、课堂听课、课上练习、课下作业和阶段性复习巩固等反复强化训练，狠抓落实，直至学生养成习惯。
3.深化课堂教学改革，不断提高课堂教学效率。
各校要组织教师研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略方法，落实课前备课制度、课堂和单元检测制度、试卷批改分析制度。
4.开展推门听课活动。
要求校长、主任兼好课、听好课、评好课，及时向教师反馈，及时改进，不断提高教学水平。
5.抓好毕业班工作。
两个年级毕业班教师要做到精心备课，精讲精练，及时解决学生暴露的有关问题，注意教学时间的合理安排，提高效率。
6.各校要组织大教研组集体备课活动。
要求做到安排周密，程序规范，内容详实，富有实效。
大校周周有集体备课，中等学校半月一次集体备课，小校月月有集体备课。
7.开展堂清--日清--周清--月清--学期清的“五清”教学研究活动。
每节课最后10分钟为堂清时间，每天最后一节为日清时间，每周最后半天为周清时间，每月最后一天为月清时间，每学期最后一周为学期清时间。
8.加强信息技术教育。
加强实验室建设和管理，重视实验教学；加强演示实验、分组实验开出；加强教育信息化建设，确保校校通网络，推动信息技术在学校管理和教育教学中的广泛应用；做好班班通教育资源的接收和使用工作。
9.开展“阳光体育”运动，促进学生身心健康发展。
各校认真组织学生做好课间操和眼保健操，保证学生每天在校锻炼1小时。
认真上好体育课，认真搞好体育训练和体育测试。
每期开展一次全校性的运动会。
10.积极探索音、体、美教学新方法、新思路，全面提高音、体、美教学质量。
办好艺术兴趣小组，精心组织艺术节。
（三）强化师德师能，提高教师整体形象
1.加强职业道德建设，铸造高尚师德。
⑴师德建设抓活动。
一是组织教师广泛开展“三讲三比一树立”活动，即讲学习，比进步；讲敬业，比奉献；讲成绩，比差距；树立全心全意为学生服务的思想。
二是实施榜样激励，让教师走近“高尚”。
学习名师，让教师不仅学到先进的教育理念，而且提升教师做人的品位与人格的魅力。
树立教师认可的身边典型，推出“家长眼中的名师、学生心中的恩师、同仁身边的大师”，使教师学有标杆，做有遵循，行有方向。
三是举行师德大讨论、师德报告会，引导教师强化自身道德修养。
四是建立师德承诺制度。
定期开展“师德十不准”承诺活动和遵守教师职业道德宣誓活动。
五是建立师德反思总结制度。
定期召开师德反思总结会，让教师针对教育教学过程中存在的师德问题开展批评和自我批评。
六是定期开展师德演讲、师德征文、师德书画作品展等师德建设主题实践活动，让教师逐渐养成师德自律。
七是开展争做“四有”好教师竞赛活动，促进教师整体素质提高。
⑵师德建设抓重点。
一是要求教师认真上好每一节课，大力倡导平等、互爱的师生关系，以“真情博爱”保证每个学生“留得住，学得好”。
二是把关爱弱势群体的学生作为师德建设重点。
要求每个任课教师每学期包转化学困生。
三是制定师德检查方案，对照教师一日规范要求，构建师德教育新机制，切实纠正行业不正之风。
四是制订好教师上班工作管理制度和考评方案。
各中小学严格实施坐班制或住校制，严格实施签到制度，认真做好教师考勤登记和行政值班查课制度，完善教师请假制度，要求教师按时到位，认真履职。
⑶师德建设抓学习。
从抓教师的思想观念入手，组织教师再次掀起学习新课程改革理论知识，用新课程理念引领教师，自觉从陈旧的理念中走出来，确立“一切为了促进学生的发展”的教育观念和“学为主体、教为主导、疑为主线、动为主轴”的教改理念。
⑷师德建设抓考核。
各校确立师德考核方案，召开学生代表座谈会、家长座谈会，评选“我心中最满意的教师”和“责任心最强的教师”，评选结果作为师德考评的重要依据。
2.加强教师能力训练，锤炼教学技能。
确立“建立三级培训网络，强化两个引领，实施教学反思，抓实岗位练兵”的培训机制。
⑴建立三级培训网络。
建立中心校----中小学学校----教研组培训网络。
中心校实施“研训一体”，由中心校业务人员组织相关学科教师培训；校级培训网络由教导主任牵头，组织本校学科教师培训，主要是进行业务理论学习和研讨，校级公开课引领；教研组网络由教研组长牵头，主要是进行教材、教法的研究，重在解决教学中的实际问题。
⑵强化两个引领。
建立中心校业务人员和骨干教师相结合的引领机制。
中心校业务人员引领重点解决课程改革中的认识问题、理念问题、理论问题，以“提高课堂教学有效性策略”研究为载体，针对教师提出的具体问题和困惑进行讲解。
骨干教师引领，通过开展集体备课活动和送课下乡活动，给教师上示范课、观摩课，对教师课堂教学起导向作用。
⑶实施课后反思。
中心校规定每位教师课后要写反思，通过反思，悟出教育的“道”，教学的“道”，使教师在反思中得到提高。
⑷抓实岗位练兵。
结合2015年教育教学工作计划开展的各项活动，各校继续深入贯彻实施教师岗位练兵活动，要有实施方案，内容包括职业基本功、专业基本功、特色基本功三方面，有检查、有考核、有竞赛。
（四）创新学科流程，全力打造高效课堂
高效课堂是面向全体，让全体学生得到发展的课堂；是突出主体，让学生参与展示的课堂；是因学施教，让学生舒展灵性的课堂。
高效课堂的实质是学生自主探究性学习。
1.构建“自主型课堂学习模式”
四个要求：
以学生为主体、以自学为基础、以展示为途径、以发展为目的。
五个环节：
自学交流----定点定标----合作探究----展示提升----测评反馈。
自学交流是课堂教学活动的先导，要引导学生认真自学。
定点定标是根据自学过程中出现的问题确定本节课学习重点。
合作探究是学生在自主学习的基础上，进行小组合作学习，探究解决疑难问题。
展示提升是学生在学习小组、班级汇报自己学习成果，听取师生意见的过程。
测评反馈是学生在组内或班级进行学习检测，使学生能够熟练应用知识，从而达到深化知识。
2.提出五控要求，转变教学方式
一控课堂授课时间，确保学生拥有充足的学习活动量，凡是学生能观察、能表达、能动手、能思考、能总结的，全部由学生自己去完成、去实现，教师不越俎代疱。
教师引发学生思维，提高思维质量。
每节课教师授课时间小学不超过15分钟，中学不超过20分钟。
二控单渠道信息单向传输，开展师生互动、生生互动的教学；三控“以教定学”的教学方法，施行“以学定教”的因人而异、分层施教的教学；四控简单授知的思想观念和教学行为，注重思维品质、创新能力的训练；五控作业简单划一，尽量布置有弹性、适合不同层次学生特点的“问题作业”。
3.中心校继续举行“高效课堂”教学展示活动，各校要根据本校的师资水平，有计划地推行高效课堂的课改工作。
中心学校本部要认真总结课改的经验，积极推行高效课堂改革。
（五）重视校本教研，凸显问题教学研究
校本专题教研、课改问题研究、科研课题研究三研合一，统一整合为“以问题为中心课堂教学研究”的校本教研。
校本教研把“立足点”放在解决课堂教学的实际问题上，把“着眼点”放在理论与实践相结合上，把“切入点”放在不断改进教学方法上，把“提升点”放在改革创新的精品意识上。
1.突出“一中心”：
以不断解决课堂教学问题、提高课堂教学效益，促进教师专业成长为中心。
校本教研工作计划的制定、目标的确立、组织的分工、责任的落实、制度的完善、时间的保障、活动的开展都要服从这一中心。
2.坚持“两考核”：
每学期一次的校长校本教研工作考核和教师校本教研业绩考核。
期初提出要求，落实岗位责任，明确工作任务；期中检查指导，查缺补漏；期末考核验收。
3.紧抓“三培训”：
抓校长培训、教师全员培训、骨干教师培训。
就管理思想、办学理念、师德建设、教学常规管理等进行辅导；请有思路、有方法、有特点的学校作经验介绍，让有困难的学校摆问题，集思广益，提出解决办法。
通过举行“校长管理论坛”提高校长岗位能力和管理水平。
对全体教师采用学校集中学习讨论、教师自学合作探究的学习方式，提高教师素质。
组织骨干教师（教学能手、学科带头人、教学新秀）进行培训，让他们承担公开课、上示范课、举办教学案例分析、指导新教师等活动，促进他们成长，为他们成为县市级名教师创造条件。
4.做到“四落实”：
落实“校际交流、外出取经、专家讲学、设立问题研究日”活动。
组织教师开展校际间交流活动；组织教师外出到邻近学校考察学习；请有关专家来校讲学；设立“问题”研究日。
每双周的周一将课堂教学中难点、疑点问题提交到学校教导处，周三下午相关人员共同研究，寻求解决方案，形成案例分析材料。
5.开展“五评比”：
每学期举办一次备课、说课、上课、评课、基本功竞赛评比。
6.把握“六方式”：
即以课例和案例为内容的情境研修、以解决问题为驱动的行动研修、以团队联动为基础的合作研修、以发现规律为追求的教学研修、以经验提升为目的的反思研修、以优秀教师为示范的个案研修。
7.坚持“七个一”：
做七种教师专业成长记录。
每人有专用学习笔记，记录学习内容、体会、心得、反思；每周听同行一节课，并交流评课意见，提出建议和改进措施；每月写一份案例分析；每学期完成一个研究专题，要求有题目，有过程性材料、有结论材料；每学期写一份最佳教学设计，有内容分析、有设计思路、学具准备、教学过程、教学反思、领导点评；每半月参加一次问题研讨，有对问题的理解和反思，找出解决问题的依据与方法；每学期做一次特长展示。
（六）重视德育工作，培养学生健全人格
1.要健全德育工作网络。
建立学校、社会、家庭共同育人的德育工作网络。
加强家长学校规范化、制度化、校本化建设，提高家长学校的办学效能。
班主任要建立家庭联系卡和家校联系网络平台，坚持家访制度，及时与家长交流与沟通。
学校要加强家校互动，形成家庭教育机制。
2.创新德育工作方式。
各学校要将德育融入各学科教育教学之中，充分发挥课堂的主渠道作用，大力普及基本道德规范，实施理想信念教育、爱国主义和集体主义教育，开展德育主题教育活动和德育专题讲座，加强法律教育、禁毒教育、反邪教教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3.高度关注特殊群体。
学校和教师要高度关注农村留守儿童、家庭贫困学生和学困生等特殊群体，建立动态名单数据库，通过爱心结对、爱心助学、志愿者一对一辅导，有效开展资助帮扶活动，确保不放弃一名学生。
4.要加强心理健康教育。
要注重青少年健康人格的培养，加快推进学校心理辅导室建设和健康人格培养校本研究，多途径多方式疏通学生心理健康障碍。
5.要严格学生考勤制度。
各学校要严格执行学生请假登记制度，实行每课考勤，从小培养学生遵纪守法意识。
6.要加强养成教育，培养学生良好的行为习惯。
（七）抓好养成教育，优化学校育人环境
1.抓领悟，重视养成教育的认知过程
各学校要加强学生行为习惯养成教育，让学生“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”，养成良好的卫生习惯、文明礼仪习惯、学习习惯、安全习惯等，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高。
养成教育要做到知行结合，沿着熟知--领悟--遵守的轨道运行。
组织中小学学习新《守则》、《规范》，要做到人手一册；要召开《规范》、《守则》朗诵会、知识竞赛、故事会等丰富多彩的活动；学校领导、班主任要辅导学生学习《规范》、《守则》，结合不同年级学生心理、生理特点，有针对性进行讲座；要出好专刊，搞好养成教育的宣传，营造浓厚的文明礼貌氛围。
2.抓训导，优化养成教育的流程管理
将《规范》、《守则》的内容，有针对性的化解成若干个子目标，以学期为计划单位，以月为实施周期，确定不同的工作目标，有针对性地实施。
要强化养成教育的监督体系。
学生自制力差，对他们的教育往往出现反复，要千方百计强化监督，通过赏识性的评价促进每一名学生一个月内养成一个好习惯，克服掉一个不良习惯。
坚持典型影响带动全体的原则，每月各班评选出好习惯之星，每月学校公布一次好习惯好孩子名单。
学校要有《学生养成教育星级评价方案》，要有学生行为习惯监督员，使每一件小事都有人管、有人抓，时时在监督同学和被同学监督，形成良好的综合效果。
3.抓竞赛，促进养成教育的形成发展
各校在实施养成教育过程中，以小型竞赛的形式，开展学生喜闻乐见的活动，促进养成教育的形成发展。
举行学生“三姿”竞赛，即学生“坐姿、行姿、站姿”；举行课间活动竞赛；举行学生预习习惯竞赛；举行学生总结习惯竞赛；举行作业展；举行书法绘画展等，通过一系列的竞赛活动，促进学生形成良好的行为习惯。
中心校于10月末组织学生养成教育现场经验交流会。
（八）实施经典素读，营造文化育人氛围
根据语文学科课程标准要求，让优秀的民族经典文化，走进校本课程，素读经典，陶冶情操，美化心灵，启迪智慧。
1.实施课程。
一年级《三字经》；二年级《千字文》；三年级《唐诗八十首》；四年级《宋词六十首》；五六年级《红色诗篇》。
形成系列，各校要在2015年4月底前编印完毕。
2.纳入考核。
对于素读校本课程，教师不单单会背、会教，还要有更多的知识储备，要求教师积蓄丰富的文化内涵，做到讲坛上教态自若、出口成诵、谈吐高雅、驾轻就熟、创设浓郁的中华传统文化的氛围。
利用业务学习时间，组织教师开展素读教学交流，为教师提升自身文化底蕴提供平台；要求学生熟练背诵，5月和11月组织学生经典素读能力测试。
3.研究教法。
素读课程的目标定位于“积累和熏陶”。
在课程实施过程中，对不同年级的要求有所不同。
1-3年级以熟读成诵为主；4-6年级在诵读的基础上，进行联系生活实际的理解、感悟，然后背诵。
要巧秒利用零碎时间，组织有趣形式，持之以恒，通过量的积累换来质的飞跃。
4.拓展延伸。
素读教育与校园文化建设有机结合，一草一木皆有文化气息，一石一景皆有育人功效；圣人塑像让我们与大师零距离对话，文化长廊融合传统经典，名言警句激励师生知行统一。
素读教育与学科教学有机渗透，把素读经典教育与各科教学有机结合起来，形成多元化、情境化、生活化的校本课程。
（九）彰显办学特色，提高学校办学品位
我们要把特色学校建设作为深入实施素质教育的突破口，围绕“一校一品”、“一校多品”特色建设方向不断努力，促进学校自主发展、特色发展和多样发展。
以学校特色建设，不断提升校园文化建设内涵，重点强化物质文化、制度文化、精神文化、行为文化建设，倾力打造书香校园、人文校园、生态校园、激情校园。
坚持把学校特色发展作为奠定学生可持续发展目标的重要抓手，通过激发兴趣，培养爱好，发展特长，使学生获得主动、和谐、愉悦的发展。
中心校将不断加强对特色学校建设的业务指导、组织推进和考核评估。
新的年度中，在特色建设上，我们将做好这样几件事：
一是制订各校特色发展规划，提升特色创建目标。
二是深度开掘特色内涵，以学生可持续发展为要点，开始各项活动，编写校本教材，开发校本课程。
各学校要开展一定数量和较有质量的校本课程，使特色真正着地生根。
三是以特色创建相关活动为纽带，推进社团文化建设。
年初各校着手备案全镇各级社团，推进特色社团建设。
四是我镇各所学校要相互取长补短，吸纳各校特色的有益成份，努力成为自身发展的要素，以求相互促进，相得益彰。
教师根据自身情况，选准角度，定出计划，发展特长。
各校要建立教师特长登记表，定期检查教师特长发展情况。
各校要培养特长生，建立校级、班级兴趣小组（学科特长生、书法、绘画、舞蹈、棋类、体育兴趣小组等）做到时间、内容、辅导、人员、四落实，由教导处（教研组长）组织落实。
各校要组织学生以比赛、演出等形式进行特长展示，张扬学生个性，培养“合格+特长”的学生。
（十）抓好安全工作，维护校园和谐稳定
1.进一步加强学校安全工作，保证师生生命安全。
一是健全各项规章制度，落实校长负责制，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障学校安全工作规范有序进行。
二是切实抓好安全教育。
各校要将安全教育纳入教学内容，对学生开展经常性的安全教育。
开展安全演练，增加学生的安全防患意识和自我保护意识。
加强对教职员工和家长的安全培训，构建全方面的安全教育网络。
三是健全安全预警机制。
制定突发安全事件应急预案，及时排除安全隐患，积极开展安全演练，提出突出事故的应对能力。
四是强化校园安全保障。
加强学校门卫值班出入登记制度，加强学生课间活动和大型活动时间的安全监管，落实校园内各区域各时段的安全责任分工和监管，加强学放学和入学时段的安全监管，加强校园内车辆的管理，严防校园内踩踏事件和安全事件的发生。
实行专项行动，加大督查力度，集中整治校园周边治安秩序，严厉打击各种违法犯罪活动。
2.明确责任，抓住重点，全力维护社会稳定
实行一把手负责制，校长要一手抓教学，一手抓稳定，要始终做到“看好自己的门、管好自己的人、办好自己的事”。
努力做好重要节庆日、重要政治活动和特殊敏感时期的维护稳定工作。
如全国“两会”、“十一”、“元旦”、“春节”等重要节日。
进一步抓好信息员队伍建设，充分发挥信息员作用：
一是进一步抓好信息员队伍建设。
二是严格落实信息报告制度，及时准确掌握各种不稳定信息。
三是密切掌握可能影响我镇教育稳定的热点和敏感问题。
3、齐抓共管，不断推进学校治安综合治理工作，努力创建“平安和谐”校园
切实建立学校安全的各道防线。
每道防线要逐级签定安全责任状，落实安全工作责任制。
认真落实法制教育计划，开展法制教育活动。
做好法制宣传，做到知法、守法、预防青少年违法犯罪，实现在校学生零犯罪指标。
积极开展法制和安全教育活动，要充分利用“安全教育日”、“安全教育月”、“11.9消防日”、“12.4法制宣传日”、“6.26禁毒日”等重大法制节日，加强对学生的安全教育。
4.加强食堂食品卫生管理，确保学生饮食卫生安全
一是加强学校食堂食品卫生管理。
认真落实食堂食品卫生安全的各项政策规定，建立健全卫生管理组织和规章制度，配备专（兼）职食品卫生管理人员，严格落实目标责任制和责任追究制，杜绝学生集体食物中毒事件的发生。
彻底清理取缔义务教育学校小卖部。
要积极联合有关部门，做好对校园周边小卖部和摊点的清理和整治。
二是加强食堂从业人员的教育管理。
对新聘食堂从业人员，要严把政审和体检关，由户口所在地派出所出具证明材料，经医疗机构体检合格，取得健康证和上岗证后，方可从事食堂工作。
学校食堂从业人员应保持良好的个人卫生习惯。
三是加强学校食堂卫生安全督查。
对照学校食堂和学生集体用餐安全管理有关规定，定期组织督查，检查结果纳入学校年终综合目标考评。
（十一）严抓后勤管理，树立为一线服务思想
总务后勤管理，要突出以增收节支为渠道、以精打细算为手段、以环境建设为目标、以服务一线为目的。
1.改善办学条件，净化育人环境。
在现有条件下，积极改善办学条件，对建筑设施要认真检查修缮；对校园内外要绿化美化并重；对必备教学设施要购买自制并举；植树栽花，粉刷门窗，硬化路面，装点教室，布置专栏等等，一定要有特色，突出品位，上升层次。
要认真完成好合格学校和薄弱学校项目建设任务。
2.加强校产管理，坚持节约办学。
健全学校物品采购、领用管理制度，做到采买手续健全、帐物数字相符、物品专人负责、管理阳光操作、结果及时公示。
用以保护校产不流失，保证资金不私囊，保障财务不紊乱。
3.树立服务意识，突出管理精致化。
在后勤管理过程中，要服务、指导、检查一体化。
特别是寄宿制学校，要求就餐过程习惯化，宿舍管理规范化，生活指导爱心化，检查评比制度化。
年内对后勤工作成绩突出的单位和个人实行奖励制度。
（十二）抓实其它工作，丰富学校内涵
1.加强档案建设，规范学籍管理。
2.做好工作工作和计划生育工作。
3.加强党风廉政建设，坚持勤俭办学，反对奢侈浪费。
4.做好教育宣传工作。
四、行事历
二月份：
1.做好开学准备工作。
2.制订各种计划及活动方案。
三月份：
1.开学工作。
2.保学控流工作。
3.开学工作督查，迎接上级检查。
4.安全工作检查及安全教育。
5.教学常规检查。
6.课堂模式完善、课堂教学改革展示活动。
7.庆祝“三八”妇女节。
8.养成教育检查。
9.文明礼貌教育和学雷锋活动。
10.2015年中考动员会。
11.修订、完善各种制度。
12.创文整建工作月评。
13.营养餐实施情况督查。
14.校车安全月查。
15.毕业班月考。
16.审定各校校本教研方案。
17.“经典素读”校本教材编写。
18.开展“一师一优课，一课一名师”活动。
四月份：
1.教学工作检查。
2.送课下乡活动。
3.校本教研现场指导。
4.教学观摩交流活动。
5.九年级复习迎考研讨活动。
6.养成教育评估及展示活动。
7.创文整建工作月评。
8.校车安全月
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