英语 Unit 6 Happy birthday教案.docx
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英语Unit6Happybirthday教案
2013-2014学年第一学期电子教案
科目
英语
年级组
三年级
编写人
课题
Unit6Happybirthday！
第1课时
共（6）课时
教学目标
1能听说、认读数字1到10。
2能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
教学
重难点
重点：
能认读数字1-10。
能按指令语做相应的动作
难点：
数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位
教学
准备：
教师和学生都准备卡片数字1-10
教学过程
1热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）师生共同演唱歌曲OldMacDonald，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
2呈现新课（Presentation）
（1）教师为学生制定自学任务。
让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。
（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。
尤其是3、5、9三个数字的发音。
步骤：
1教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。
2教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。
3教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
（3）教师用手指做示范：
Showme1and2.让学生跟着做。
（4）让学生听录音，跟读Let'slearn的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。
3趣味操练（Practice）
（1）游戏：
What'smissing?
将写有1-10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What'smissing?
猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
（2）小组比赛：
教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。
各组有几个人猜对加几分。
（3）游戏：
Followme
让一个学生任意说一个数字如：
4，并做一个动作如：
跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
（4）让学生听录音，边说边做Let'sdo部分的指令活动。
4课堂评价（Assessment）
5扩展性活动（Add-activities）
游戏：
耳语
把学生分为5-6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利.
板书设计
Unit6Happybirthday
Onetwothreefourfivesixseveneightnineten
教学反思
让学生主动学习，根据以往的学习经验，学习更有效率，老师作为主导，纠正学生错误发音。
2013-2014学年第一学期电子教案
科目
英语
年级组
三年级
编写人
课题
Unit6Happybirthday！
第2课时
共（6）课时
教学目标
1听懂、会说HappyBirthdaytoyou!
Howoldareyou?
I'm...能在实际情境中运用。
要求模仿正确，语调自然。
2能够听说、认读数字1-10。
教学
重难点
HappyBirthday!
Howoldareyou?
及相应的回答。
I’m…中[m]音的提示。
Howoldareyou?
与Howareyou?
的区分
教学
准备：
数字1—10的单词卡片教学多媒体
教学过程
1热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。
（2）复习A部分的Let’sdo。
（3）游戏：
学生一个接一个的说数字1—10，教师随时拍手说：
Stop。
说到哪个数字，如：
seven大家就一同重复此数字seven。
2呈现新课（Presentation）
（1）教师播放Let’stalk部分的情景课件。
（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happybirthdaytoyou!
了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?
I’m…。
（3）教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读句子。
Happybirthdaytoyou!
全体学生向过生日的同学表示祝贺Happybirthdaytoyou!
，并询问每个过生日同学的年龄Howoldareyou?
（5）教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否则被视为不礼貌的行为。
3趣味操练（Practice）
（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上Howoldareyou?
I’m…。
（2）让学生按小组分角色表演对话内容。
（3）游戏：
掷骰子，说年龄
教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问Howoldareyou?
，对方回答I’m…。
方法同Let’splay部分的图片。
板书设计
Unit6Happybirthday
HappyBirthday!
Howoldareyou?
I’m...
教学反思
鼓励学生学会在所给情景中进行自由交流。
教师应给学生创建真实的情景，以便为真实的交际提供条件
2013-2014学年第一学期电子教案
科目
英语
年级组
三年级
编写人
课题
Unit6Happybirthday！
第3课时
共（）课时
教学目标
1学唱英文歌曲TenLittleCandlesDance
2学做生日贺卡
教学
重难点
重点：
制作贺卡过程中语句的理解。
难点：
candle和candles的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱
教学
准备：
教学多媒体课件准备硬纸卡及剪刀
教学过程
1热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）师生互相问候。
（2）让学生课件唱“HappyBirthday”的歌曲。
（3）游戏“幸运之星”选举大赛
教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学幸运之星，可得到奖励.
2呈现新课（Presentation）
（1）教师出示生日蛋糕图片。
用蜡烛图片教candle一词。
并用手拿一支蜡烛，说：
onecandle,用手拿两支蜡烛，说：
twocandles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。
（2）用动作教dance。
（3）播放歌曲TenLittleCandlesDance，让学生跟随录音一起学唱歌曲。
3趣味操练（Practice）
（1）用手指来表示candle。
如唱onelittle时伸一个手指，边唱边表演。
（2）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。
他们从一致小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。
（3）教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。
让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡用英语写上祝福。
板书设计
Unit6Happybirthday
Candlecandles
教学反思
培养学生的快速反应能力，激发学习兴趣，介绍跨文化知识，并达到巩固所学单词的目的。
2013-2014学年第一学期电子教案
科目
英语
年级组
三年级
编写人
课题
Unit6Happybirthday！
第4课时
共（6）课时
教学目标
1．能听懂、会说Thisisforyou!
并能在实际情景中运用。
2．能听懂、会说Howmany…？
及其回答
3．要求模仿正确、语调自然
教学
重难点
重点：
句子Thisisforyou.Howmany…？
及其回答
难点；理解对话——Howmanycakes?
——Onecake.
教学
准备：
相关图片及数字卡片
教学过程
1．热身/复习（Warm－up/Revision）
（1）教师播放“TenLittleCandlesDance”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。
（2）请同学上讲台表演A部分Let’stalk的对话。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师引导学生数教室里不同的物品（如：
book，desk，eraser，pencil，pen）教师拿起一本书，说：
Onebook，拿起两本书说：
twobooks。
让学生跟着重复。
逐步让他们说其他物品的数量。
（2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。
如onecat，twoeyes，threeerasers…，同学生：
Howmanycats？
Howmanyeyes…？
引导学生回答。
（3）用蜡笔图片然后问：
Howmanycrayons？
引导学生回答：
4。
再问Whatcolouristhiscrayon？
（4）将十个礼物的图片贴在黑板上，用其图片教：
gift,并带读，然后问：
Howmanygifts？
引导学生回答：
10（Ten）．将礼物分别发给学生，说：
Thisisforyou．让他说：
Thankyou．教师带读：
Thisisforyou．
（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：
Howmanycakes？
引导学生说：
Onecake．提醒学生虽然回答是：
Onecake．但还是要用Howmanycakes？
提问，注意“s”的发音。
（6）让学生听录音，教师放课件来展示A部分Let’stalk的内容。
3．趣味操练：
（Practice）
（1）两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习：
（2）两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：
（3）让学生戴上头饰，表演Let’stalk部分的对话。
4．课外活动（Add-activities）
听录音，仿读Let’stalk的对话
板书设计
Unit6Happybirthday！
Howmanycakes?
——Onecake
教学反思
让学生在具体的情景中学习英语，很容易理解其汉语意思，学习很有积极性，对于句子中的单词发音需要多加练习。
2013-2014学年第一学期电子教案
科目
英语
年级组
三年级
编写人
课题
Unit6Happybirthday！
第5课时
共（6）课时
教学目标
1、认识会读五个字母U\V\W\X\Y\Z,并会进行大小写的书写。
2、了解这五个字母在单词中作为首字母时的发音
3.能够听、说、认读单词
教学
重难点
重点：
听、说、认读单词：
umbrella，under，vet，vest，wet，water，，fox，box，yellow，zip。
难点：
了解这五个字母在单词中作为首字母时的发音，并能根据字母在首位的发音判断一些简单单词的读法。
单词的发音。
教学
准备：
单词卡片、实物图片。
教学过程
一．热身（Warm-up）
1、利用字母卡复习前边学过的字母，并引出新字母。
2、教师学生一起读字母和相关的发音。
3、练习字母操。
二．新课展示（Presentation）
1、教师板书大小写，学生书空，并观察大小写的区别。
2、学生在书上描写字母。
3、呈现教学卡片并读单词，让学生感知每个字母在单词中的发音。
4、推测出每个字母的发音。
三．趣味操练（Practice）
1、播放录音并跟读。
2、完成听力活动。
3、练习字母操。
4、书写练习。
四、请读出下列字母的发音：
U\V\W\X\Y\Z
五、默写你学过的字母，包括大小写。
课堂小结：
这节课，我们学习了什么？
你记住了哪些内容？
作业布置
1、听读本课和下一页五遍。
2、书写字母大小写各两行。
板书设计
Unit6Happybirthday！
Lettersandsounds
UVWXYZ
教学反思
通过创设情景，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到真实运用语言进行自然交流的目的。
2013-2014学年第一学期电子教案
科目
英语
年级组
三年级
编写人
课题
Unit6Happybirthday！
第6课时
共（6）课时
教学目标
1．复习巩固1—10的数词。
2．复习本单元所学句型及对话。
教学
重难点
重点：
复习、巩固本单元的单词、句型；
难点：
做Let’scheck部分及练习对数词的熟练掌握和运用。
操练Let’schant
教学
准备：
词卡和图卡。
教学过程
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）唱“Ten Little Candles”的歌。
（2）复习本课A部分的Let’sdo，让学生伸出手指齐说。
（3）用第一单元第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。
（4）师生日常对话：
What’syourname？
Howoldareyou？
Howareyou？
等等。
2.新课展示。
（Presentation）
（1）教师用动作教：
Closethedoor.Eatacake.
（2）教师举起小木棍教stick，然后拿着手上的小木棍问：
Howmanysticks？
Count，please.One，two，…带读count。
3.趣味操练（Practice）
（1）操练Let’schant
a.先让学生听录音，用手指表示数字。
b.全班跟着录音读，要求边读边做动作。
如：
Howareyou？
同桌两人要对望；Closethedoor要做关门的动作；Countthesticks要数放在课桌上的小木棍；Eatacake要做吃的动作；Sayitagain就可以指着自己的嘴巴。
c.将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动作。
第二次则交换。
（2）听力练习：
Let’scheck
根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。
录音内容
1.---Look！
How many candles？
---7.
2.One，two，three，four，fourballoons.
3.Bouncetheball.
4.LOOk！
Ihavethreecars.
答案：
1.A 2.B 3.A 4.A
4.课外活动（Add-activities）
听录音，读A、B部分Let’sdo和Let’schant的内容，边读边做动作。
板书设计
Unit6Happybirthday
教学反思
通过对话，让同学之间加强交流，复习以往的单词，句子，提高学生口语。
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