九年级语文 第三单元名著导读《傅雷家书》专项训练含答案.docx
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九年级语文九年级语文第三单元名著导读傅雷家书专第三单元名著导读傅雷家书专项训练含答案项训练含答案傅雷家书专项训练【基础训练】1、填空题1傅雷是我国著名的文学家、文艺家。
翻译的作品达34部。
他从20世纪30年代起就致力于_文学的译介工作。
2傅雷翻译过的巴尔扎特的书有15部，其中有_欧也妮葛朗台等；罗曼罗兰的有4部，其中有及三部名人传贝多芬传米开朗琪罗传；此外还有牛顿的英国绘画等书。
60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。
他的全部译作，现经家属编定，交由安徽人民出版社编成傅雷译文集，从1981年起分15卷出版，现已出齐。
傅雷写给长子的家书，辑录为傅雷家书（1981），整理出版后，也为读者所注目。
3傳雷信中首先强调的，是一个年轻人如何、如何的问题。
4傅雷家书被称为“”，书中傅雷教导儿子待人要，做事要，礼仪要，遇困境，获大奖。
要有国家和民族的_，要有艺术、人格的。
做一个“。
”5傅雷对儿子进行了有益的指导，对日常生活中如何、，以及如何等问题，都像一样提出意见和建议。
6联系傅雷家书的相关内容，补全下面的对联。
上联：
朝花夕拾忆亲人师长下联：
7傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：
著名钢琴大师；英语特级教师。
8傅雷家书在12月的家信中，傅雷说“毛选”中的及可多看看，因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法，加强理智和分析能力。
9教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家。
10傅雷告诉儿子，“想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心！
人生本是。
”11.名著之所以“著名”，不仅因文字，更因情怀。
傅雷家书是一部书信集，凝聚着傅雷先生对、对儿子深厚的爱；昆虫记在真实记录和描写昆虫生活的同时，还渗透着法布尔对的思考。
12.傅雷家书中父亲与儿子（姓名）论及艺术家的修养时，提到“”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。
二、简答题13傅雷是怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的？
14我们对父母的养育之恩，当感恩图报；同时也希望父母对我们的教育能讲究方式方法。
请你从初中语文课本中选一部有关子女教育方面的名著向父母推荐，并说明推荐理由。
（推荐理由不超过60字）推荐的名著：
推荐理由。
15每年的4月23日是“世界读书日”，假如今年这天班上举办“读书会”，请你做如下工作：
以傅雷为例，填写读书卡片。
书（篇）名：
作者：
主要内容：
【模拟演练】1.阅读下面的名著选段，完成各题。
记得我从十三岁到十五岁，念过三年法文；老师教的方法既有问题，我也念得很不用功，成绩很糖（十分之九已忘了）。
从十六岁到二十岁在大同改念英文，也没念好，只是比法文成绩好一些。
二十岁出圆时，对法文的知识只会比你现在的俄文程度差。
到了法国，半年之间，请私人教师与房东太太双管齐下补习法文，教师管读本与文法，房东太太管会话与发音，整天的改正，不用上课方式，而是随时在谈话中纠正。
半年以后，我在法国的知识分子家庭中过生活，已经一切无问题。
十个月以后开始能听几门不太难的功课。
可见国外学语文，四随时随地应用的关系，比国内的进度不含一与五六倍之比。
我特意跟你提，为的是要你别把做文学习弄成“突击式”。
我认为目前主要是抓住城文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。
其实像你这样学破文，即使用最大的努力，再学一年也来必能说准备充分，一一除非你在北京不与中国人来往，而整天生活在俄国人堆里。
思德（又名牛思德，钢琴家。
地是傅聪的好友，傅聪出国后，她常去探望得雷夫妇，后被得需夫妇认作干女儿）那里无论如何忙也得写封信去，自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。
这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已。
我以前常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。
待朋友不能如此马虎。
生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。
正如一个并不调皮的人要调皮而结果反吃亏，一个道理。
一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表现；希望你从今以后，一辈子记住这一点。
大小事都要对人家有交代！
其次，你对时间的安排、学业的安排、轻重的看法、缓急的分别，还不能有清楚明确的认识与实践。
这是我最为你操心的。
因为你的生活将来要和我一样的忙，也许更忙。
不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后，你的一切都会打折扣。
所以有关这些方面的问题，不但希望你多听听我的意见，更要自己多想想，想过以后立刻想力法实行，应改的应调整的都应当立刻改，立刻调整，不以任何理由耽搁。
（节选自傅雷家书1954年4月7日的家信，有删节）
（1）傅雷告诉了傅聪哪些学习语言的方法？
（2）这封家信，还谈到了做人的道理。
傅雷强调做人最重要的是什么？
2.声傅雷家书（节选）早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。
果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。
孩子！
要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！
其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！
更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！
想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！
能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！
孩子，你太幸福了，天待你太厚了。
我更高兴的更安慰的是：
多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！
总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！
你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！
成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击；从此以后你可以孤军奋斗了。
何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。
还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！
孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！
（1）对文中画线句子理解错误的一项是A对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。
B既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。
C傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。
D傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。
（2）贯穿整段文字的主旨是：
傅雷希望儿子做一个的人。
A坚强B幸福C成功D谦卑（3）从傅雷教诲儿子的话语中，请你梳理出“一个人事业成功必备的因素”。
声3.根据阅读积累，在下面空缺处填写相应的内容。
傅雷是一位特殊的教育家，一位严厉、尽责同时不乏爱心的父亲，这主要体现在他对儿子的教育中。
在他去世十几年后，他的家人将他与儿子的来往书信辑录为傅雷家书。
在信中，傅雷常以自己的经历为例教导儿子：
待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“”。
4.阅读傅雷家书，回答下面问题
（1）下面一段文字主要表达傅雷对儿子什么要求？
你是怎么理解的？
一个人没有灵性，光谈理论，其不成为现代学究、当世腐儒、八股专家也鲜矣!
为学最重要的是“通”，“通”才能不拘泥、不迂腐、不酸、不八股；“通”才能培养气节、胸襟、目光。
“通”才能成为“大”，不大不博，便理由坐井观天的危险。
（2）傅雷通过书信训练傅聪的，不但是文笔，尤其是A情怀B思想C情商D爱情5.阅读下面文段，完成下列各题。
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。
可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。
好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。
你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜哩的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。
孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。
只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没有宗教信仰，至此不由得谢谢上帝了！
我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。
我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。
也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。
年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后，妈妈哭了，眼睛肿了两天：
这叫做悲喜交集的眼泪。
我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。
人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。
何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
（选自傅雷家书）
（1）第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？
（用原文回答，15字以内）
（2）从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？
简要说用理由。
现实却给你证明，我是对的。
现实却给你证明我并没大错。
（3）家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。
通读全文，回答下面问题。
傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？
傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？
傅雷希望两代人建立怎样的关系？
（4）读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。
6.阅读傅雷家书一则，完成下列各题。
聪，亲爱的孩子。
收到9月22日晚发的第六封信，很高兴。
我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。
我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？
孩子不向父母诉苦向谁诉呢？
我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？
人一辈子都在高潮-低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相对平衡，不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？
他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？
慢慢的你会养成另一种心情对付过去的事：
就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
（1）傅雷家书凝聚着作者对祖国、对儿子深厚的爱。
信中首先强调的是一个年轻人，的问题。
（2）结合语境，理解词义。
廓然无累刻骨铭心（3）从修辞的角度赏析“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”这句话。
（4）有关选段内容分析错误的一项是A这封信写在儿子精神消沉时，希望儿子成为一个坚强的人。
B文中连用三个反问句，构成排比，表达强烈的感情-父母始终是儿子的坚实后盾。
C文中提到克利斯朵夫的目的是为了鼓励儿子像克利斯朵夫那样坚强、乐观，宠辱不惊，能从客观的立场分析所面对的一切。
D信中父亲鼓励儿子保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术至境。
（5）这封家书是一个父亲对儿子的谆谆教导，凝聚着父母对子女深切的期望。
结合自身成长经历谈谈对你有哪些启发？
参考答案【基础训练】1.翻译评论_法国2._人间喜剧高老头约翰克利斯朵夫托尔斯泰传傅聪做人对待生活4.苦心孤诣教子篇谦虚严谨得体不气馁不骄傲荣辱感尊严德艺兼备、人格卓越的艺术家5.劳逸结合正确理财正确处理恋爱婚姻良师益友6.傅雷家书谈生活艺术7.傅聪傅敏8.矛盾论矛盾论9.杰维茨基10.没穷尽没终点的马拉松赛跑11.祖国人生12.傅聪真诚13.
（1）用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
14.傅雷家书这本书作者通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心的指导，像良师益友一样提出意见和建议，循循善诱，感情真挚15.傅雷家书两则傅雷这是父亲写给儿子的家书。
第一封家书，写于儿子意志消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得巨大成功，被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境【模拟演练】1.
（1）学习语言要与应用结合：
学习语言不能搞“突击式”（要循序渐进）；学习语言要记住要点，打好基础。
（2）对待朋友要真诚，要付出行动。
或懂得感恩，用实际行动回报。
2.
（1）C
（2）A（3）天赋坚强（的品质）良师益友的扶掖3.德艺俱备、人格卓越的艺术家4.
（1）要有赤子之心。
赤子之心指内心纯洁，不含私心杂念，执着于对艺术的追求，因而没有欲望纷争。
（2）B。
5.
（1）你二三岁到六七岁间的小故事。
（2）应选第句。
第句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。
（3）青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。
长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。
建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。
（4）示例：
说心里话，妈妈辛苦地为我做一日三餐，爸爸辛勤地工作，还要不辞劳苦地接送我上学、教我吹管儿、辅导我弹钢琴。
你们省吃俭用省下钱来，供我学文化、学专业。
爸爸妈妈为我倾吐了自己所有的爱，养育我生命、教我做人、培育我成才。
我发自内心地对你们说一声：
“爸爸妈妈，我很感激你们，我爱你们！
6.
（1）如何做人如何对待生活
（2）文中指心胸广阔平静，不为生活、名利（世事）所累。
文中指感触很深，难以忘记。
（3）这里运用了比喻的修辞手法，形象生动地说明了控制情绪的必要性，告诉儿子凡事都要掌握分寸，过与不及都不好（4）D（5）参考示例：
我们的父母在平日里也像傅雷一样，对我们无微不至的关怀和呵护，只不过我们习以为常，没有觉察到。
我们应该理解父母，孝敬父母。
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