九年级物理全册期末复习专题练习打包10套新版新人教版Word文档下载推荐.docx
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C.通过重力做功转化为大气的内能
D.通过重力做功转化为残骸的内能
11.下表中有几种物质的比热容,小张同学根据提供的数据得出了四个结论,其中正确的是（D）
几种物质的比热容/[J/（kg·
℃）]
水
4.2×
103
铁
0.46×
酒精
2.4×
铜
0.39×
煤油
2.1×
干泥土
0.54×
冰
水银
0.14×
A.一杯水比一桶煤油的比热容小
B.液体的比热容一定比固体的比热容大
C.比热容是物质自身的性质之一,只与物质的种类有关
D.水吸收或放出热量的本领较强,常用作冷却剂
三、简答题
12.小丽和小亮在学习了“分子热运动”的知识后,知道“一切物质的分子都在不停地做无规则运动”。
为此,小丽说“放在我家衣柜里的樟脑丸过几天就变小甚至消失,就是这个原因。
”小亮说:
“阳光照到屋子里,有时能看到许多的灰尘在空中飞舞,也是这个道理。
”请分别判断小丽和小亮的说法是否正确,并分别说出理由。
小丽的说法正确,小亮的说法错误。
因为分子运动是看不见,摸不着的,因此放在衣柜里的樟脑丸过几天变小甚至消失说明了分子在不停地做无规则运动,而阳光照到屋子时看到的灰尘在空中飞舞,灰尘不是分子,不能说明分子不停地做无规则运动。
四、实验题
13.某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。
（1）在图甲中除了所给的实验器材外,还需要的测量工具有天平和 秒表 。
加热过程中,水和煤油吸收热量的多少是通过 加热时间长短 来判断的;
（2）实验中第1、2两个小组记录的实验数据如表:
实验组别
液体
质量/g
初温/℃
末温/℃
加热时间/min
1
200
25
40
13.5
6.5
2
12
5.5
通过分析实验数据,能够得出的结论是 质量相同的水和煤油升高相同温度,吸收的热量不同（或质量相同的水和煤油升高相同温度,水吸收的热量多） ;
（3）图乙是第1组同学绘制的“吸收热量—时间”和“温度—时间”图像,能正确描述该实验真实情况的图像是 C （填字母）;
（4）使质量相同的水升高相同的温度,加热时间应该相同,但1、2两组的同学在交流实验数据时发现:
第1小组的加热时间明显偏长,其原因可能是 酒精灯的火焰大小不同 ;
（5）这两组同学对图甲的装置进行了改进,将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热,如图丙所示,而不是用两个酒精灯分别加热,这样做的好处是 在相同时间内水和煤油吸收的热量相同 。
五、计算题
14.如图所示是平底热水壶,其质量为0.8kg,内底面积为180cm2。
某次用该热水壶装1.2L水放在水平桌面上,测得水深10cm,初温25℃[ρ水=1.0×
103kg/m3,c水=4.2×
℃）,g=10N/kg]。
求:
（1）水和热水壶的总质量是多少?
（2）在一个标准大气压下加热至沸腾,水至少吸收多少热量?
（3）加热前水对壶底的压力是多大?
解:
（1）水的体积
V水=1.2L=1.2dm3=1.2×
10-3m3
水的质量
m水=ρ水V水=1.0×
103kg/m3×
1.2×
10-3m3=1.2kg
水和热水壶的总质量
m总=m壶+m水=0.8kg+1.2kg=2kg
（2）在一个标准大气压下加热至沸腾,水吸收的热量Q吸=c水m水（t-t0）=4.2×
℃）×
1.2kg×
（100℃-25℃）=3.78×
105J
（3）水对壶底的压强
p=ρ水gh=1.0×
10N/kg×
0.1m=1000Pa
水对壶底的压力
F=pS=1000Pa×
1.8×
10-2m2=18N
期末复习专题二 内能的利用
1.当今社会,人类制造了很多垃圾,对垃圾的处理非常重要。
垃圾填埋气发电厂将垃圾填埋后,采用科学方法使其发酵,并把产生的填埋气收集起来用于发电,这个过程是将垃圾的 化学 能转化成电能,既能缓解用电问题,又能解决环境污染。
2.图甲中,迅速向下压活塞,能量的转化情况是 机械能转化为内能 。
图乙内燃机的工作过程中与图甲能量转化情况相同的是 B （填字母）。
3.如图所示,用酒精灯给水加热一段时间后,观察到软木塞冲出试管口。
（1）软木塞冲出试管口,说明力能改变物体的 运动状态 ;
（2）此过程中,水蒸气减少的内能 大于 （选填“大于”“等于”或“小于”）软木塞增加的机械能,这与热机的 做功 冲程相似。
4.一个成年人参加一次长跑,身体消耗的能量为6.6×
106J,这些能量相当于完全燃烧0.55kg的干木柴才能得到,则干木柴的热值为 1.2×
107 J/kg,干木柴用掉一半后,剩余干木柴的热值将 不变 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
5.某台汽油机飞轮的转速为1800r/min,在1s内,汽油机完成了 15 个工作循环。
某台汽油机在一段时间内消耗了500g汽油,若这些汽油完全燃烧,则可放出热量 2.3×
107 J（q汽油=4.6×
107J/kg）。
6.我国于2017年5月18日在南海海域成功试采“可燃冰”,“可燃冰”作为新型能源,有着巨大的开发使用潜力,在相同条件下,“可燃冰”完全燃烧放出的热量可达到天然气的数十倍。
如果“可燃冰”的热值是天然气的10倍,则完全燃烧0.5kg“可燃冰”放出的热量为 2.1×
108 J;
若在不考虑热量损失的情况下,这些热量能使800kg、45℃的水刚好沸腾,则此时水的沸点是 107.5 ℃,水面上方的气压 大于 （选填“大于”“小于”或“等于”）1个标准大气压[q天然气=4.2×
107J/kg,c水=4.2×
7.小型汽车上的四冲程汽油机中,主要把机械能转化为内能的冲程是（B）
A.吸气冲程B.压缩冲程
C.做功冲程D.排气冲程
8.小明用煤气灶烧水时,进行了如下思考,正确的是（C）
A.煤气燃烧越充分,其热值越大
B.加热过程中水的比热容变大
C.壶内水温度升高的过程中内能增大
D.水沸腾过程中吸收热量,温度不断升高
9.智轨列车融合了有轨电车和公共汽车的优势,零排放、无污染。
智轨列车的动力系统在输出动力的过程中（A）
A.电能转化为机械能
B.内能转化为机械能
C.机械能转化为电能
D.机械能转化为内能
10.根据能量守恒定律,下列情形可能发生的是（B）
A.随着科学技术不断发展和提高,永动机是可以制成的
B.两个斜面相对连接,小球从左斜面滚下后冲上右斜面
C.电水壶里的水沸腾后断电,水的沸腾却一直持续下去
D.出枪膛的子弹射穿木板后,以更快的速度继续运动
11.某品牌无人驾驶汽车在一段平直公路上匀速行驶6.9km,用时5min45s,消耗燃油1.5kg,已知汽车的牵引力是2000N,燃油的热值为4.6×
107J/kg,假设燃油完全燃烧。
通过计算可知,下列结果正确的是（D）
①汽车行驶速度是20km/h ②消耗的燃油完全燃烧放出的热量是6.9×
107J ③汽车牵引力做功的功率是30kW ④汽车发动机的效率是20%
A.只有①和②B.只有②和③
C.只有①和④D.只有②和④
三、实验题
12.小明同学学习了燃料的热值后,自己设计一个实验来比较煤油和菜籽油的热值的大小关系。
（1）小明是这样设想的:
从热值的概念看,燃料热值=
。
热值的大小可由两个量计算得出,类比物体运动快慢、做功快慢的比较,他想比较两种燃料的热值大小需要关注两个量:
第一个是燃料完全燃烧放出的热量。
热量在初中物理中没有办法直接测量进行比较,可以转化为“比较水吸收的热量”。
第二个是在实验中还应控制煤油和菜籽油的 质量 相同。
根据上述实验设计思想,他组装了如图所示的装置进行实验,这两套装置除酒精灯中燃料外其余完全相同;
（2）小明记下温度计的示数,点燃灯具开始对水进行加热,当灯中燃料燃尽时,又记录了温度计的示数。
实验记录如表所示,分析可得:
煤油和菜籽油两种燃料中,热值较大的是 煤油 ;
燃料
加热前的水温/℃
燃料燃尽后的水温/℃
44
菜籽油
34
（3）小明同学还设想:
根据水的质量和变化的温度计算出水吸收的热量,它等于燃料燃烧放出的热量,再除以燃料的质量就可以准确地计算出两种燃料热值的具体数值。
他这种设想不可行的原因是 燃料燃烧放出的热量并未全部被水吸收（合理即可） （写出一种即可）。
四、计算题
13.用天然气灶给水加热,在一个标准大气压下,把体积为10L,温度为15℃的水加热到沸腾,求:
（1）水吸收了多少热量[ρ水=1.0×
℃）]?
（2）若不计热量损失,需要燃烧多少立方米的天然气（q天然气=4.2×
107J/m3）?
V=10L=10dm3=10-2m3
m=ρ水V=1.0×
10-2m3=10kg
水吸收的热量
Q吸=cm（t-t0）=4.2×
10kg×
（100℃-15℃）=3.57×
106J
（2）不计热量损失,则有Q吸=Q放,由Q放=Vq可知,需要天然气的体积
V=
=0.085m3
14.在一个标准大气压下,用炉子将10kg的水从20℃加热至沸腾,燃烧了0.5kg的焦炭,已知水的比热容为4.2×
℃）,焦炭的热值为3.0×
107J/kg。
（1）水吸收的热量;
（2）0.5kg焦炭完全燃烧释放的热量;
（3）炉子烧水的效率。
（1）水吸收的热量
Q吸=cmΔt=4.2×
（100℃-20℃）=3.36×
（2）0.5kg焦炭完全燃烧释放的热量
Q放=m焦炭q=0.5kg×
3.0×
107J/kg=1.5×
107J
（3）炉子烧水的效率
η=
×
100%=
100%=22.4%
期末复习专题三 电流和电路
1.有甲、乙、丙三个带电体,甲物体吸引乙物体,乙物体排斥丙物体,如果丙物体带正电,则甲物体带 负 电。
2.打扫房间时,小刚用干绸布擦穿衣镜,发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛。
这是因为他擦过的镜面因 摩擦 而带了电,带电体有 吸引轻小物体 的性质,所以绒毛被吸在镜面上。
3.简单电路是由电源、用电器、开关和导线组成的。
给充电宝充电时,充电宝相当于简单电路中的 用电器 ;
充电宝给手机充电时,充电宝相当于简单电路中的 电源 。
4.有些建筑物的顶端有避雷针,避雷针是针状金属物,它可以利用尖端放电,把云层所带的电荷导入大地,若云层带负电,那么尖端放电时,避雷针中电流方向是 从大地到云层 （选填“从云层到大地”或“从大地到云层”）,某次放电的平均电流达2×
103A,合 2×
106 mA。
5.如图所示的电路中,要使灯L1、L2串联,应闭合的开关是 S3 ;
要使灯L1、L2并联,应闭合的开关是 S1、S2 ;
若同时闭合所有的开关,则电路 短路 （选填“通路”“断路”或“短路”）。
6.在如图甲的电路中,闭合开关S后,电流表A1的示数如图乙,电流表A的示数如图丙,则电流表A2的示数为 1.1 A。
7.在某次电学实验中,已知所使用的双量程电流表能够满足实验的测量要求。
在不能事先估计电流的情况下,为了避免损坏电流表,且又能较准确地测出电路中的电流,常常通过“试触”来确定电流表的量程。
（1）假如先选用电流表的小量程:
闭合开关,然后迅速断开,同时观察开关闭合瞬间电流表的指针偏转情况,若指针 偏转超过最大刻度 ,则换用电流表的大量程;
（2）假如先选用电流表的大量程:
闭合开关,然后迅速断开,同时观察开关闭合瞬间电流表的指针偏转情况,若指针 偏转不超过0.6A ,则换用电流表的小量程。
8.下列物体通常情况下属于导体的是（D）
A.玻璃杯B.塑料尺C.橡皮擦D.铅笔芯
9.下列说法中,正确的是（A）
A.物体所带的电不是正电就是负电
B.带电的物体只会吸引带异种电荷的物体
C.摩擦起电就是创造了电荷
D.电流方向与电子定向移动方向相同
10.如图所示的电路,开关闭合时,L1比L2亮,则有（C）
A.通过L1的电流比较大
B.通过L2的电流比较大
C.通过L1和L2的电流一样大
D.无法判断
11.甲、乙、丙三个轻质小球,已知甲带正电,甲与乙相互排斥,甲与丙相互吸引,则（B）
A.乙带正电,丙一定带正电
B.乙带正电,丙可能不带电
C.乙带负电,丙一定带负电
D.乙带负电,丙可能带负电
12.如图所示,用一个带负电的物体a去接触不带电的验电器的金属球b时,金属球b也带上了负电,下列说法正确的是（C）
A.b上的一些原子核转移到a上,瞬时电流方向:
b→a
B.b上的一些电子转移到a上,瞬时电流方向:
a→b
C.a上的一些电子转移到b上,瞬时电流方向:
D.a上的一些原子核转移到b上,瞬时电流方向:
13.小华有一发光棒,闭合开关,众小灯齐发光;
一段时间后,其中一小灯熄灭,如图所示。
关于该小灯熄灭的原因以及众小灯的电路连接方式,下列猜想中合理的是（A）
A.若该小灯处断路,众小灯并联;
若该小灯处短路,众小灯串联
B.若该小灯处断路,众小灯并联;
若该小灯处短路,众小灯并联
C.若该小灯处断路,众小灯串联;
D.若该小灯处断路,众小灯串联;
14.小明家所在的小区安装了自动售水机。
售水机既可以通过刷卡闭合“感应开关”,接通供水电机取水,也可以通过投币闭合“投币开关”,接通供水电机取水;
光线较暗时“光控开关”自动闭合,接通灯泡提供照明。
以下简化电路符合要求的是（A）
15.在如图甲所示的电路中,当闭合开关后,两个电流表指针偏转均如图乙所示,则灯L1和L2中的电流分别为（C）
A.1.2A,0.22AB.0.98A,0.22A
C.0.96A,0.24AD.0.24A,1.2A
16.如图是电冰箱的简化电路图,图中“
”是电冰箱压缩机内的电动机,L是电冰箱内的照明灯,下列判断正确的是（D）
A.S1闭合、S2断开时,照明灯与电动机并联
B.S1、S2都闭合时,照明灯与电动机串联
C.打开冰箱门时,S1自动闭合,使得照明灯亮
D.冰箱内温度降低到设定温度时,S1自动断开,电动机停止工作
17.如图所示的电路中,小灯泡L1、L2规格相同,闭合开关S后,发现L1不亮,L2发光。
此电路的故障可能是（C）
A.灯L1短路B.灯L2短路
C.灯L1断路D.开关S接触不良
18.“阳光动力2号”飞机上装有平衡警示电路,其中S为正对驾驶员的重力开关,金属片M可绕O点自由转动。
当机翼水平时,M在a、b中间;
当飞机严重左倾时,绿灯亮、电铃响;
当飞机严重右倾时,红灯亮、电铃响。
图中符合这一要求的电路是（D）
三、作图题
19.学习了电路相关知识后,小明想给自家的养殖场设计一种呼叫装置,要求前后门来的客人均可呼叫,前门来的客人关闭开关,办公室的电铃响、红灯亮;
后门来的客人关闭开关,办公室的电铃响、绿灯亮。
请在图中帮助他画出符合要求的电路图（导线不得交叉）。
答案:
如图所示
20.有人发明了“感应照孔门把手”,只有在夜间且有人摸门把手时,锁孔旁的灯才亮,从而方便夜间开锁,它利用感应开关S1（有人摸门把手时,S1闭合;
无人摸门把手,S1断开）以及光敏开关S2（天暗时S2闭合,天亮时S2断开）控制电路,达到目的。
请根据上述描述,完成电路连接。
21.趣味实验——静电实验,实验情况如图所示,P1、P2、P3表示将小球B先后悬吊在距离A球远近不同的位置。
（1）小球偏离竖直方向的原因是 同种电荷相互排斥 ;
（2）据图示情景,你还能得出的结论是 电荷间的距离越大,其相互间的作用力越小 。
22.在“连接串联电路”实验中,实验电路如图所示。
（1）在连接电路时,开关应该处于 断开 状态;
（2）连接好电路后闭合开关S,小慧发现L1、L2两只灯泡都不亮,她用手按一下灯泡L1,L1、L2仍然都不亮,按一下灯泡L2,两灯都亮,松开手两灯又不亮,则故障可能是 L2与灯座接触不良 （选填“L1灯丝断了”“L2灯丝断了”“L1短路”或“L2与灯座接触不良”）;
（3）排除故障后,闭合开关两灯同时亮,断开开关两灯同时灭;
将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间,观察到同样的现象。
这样操作的目的是探究 串联电路中开关的作用 。
23.小余和小乐探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图甲所示。
（1）在连接电路的过程中,开关应该 断开 ,目的是 保护电路 ;
（2）在使用电流表测电流的实验中,小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转,如图乙所示,根据你的分析,你认为原因可能是 电流表正、负接线柱接反了 ;
（3）在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路,闭合开关后,观察到灯L2 不发光 （选填“发光”或“不发光”）;
通过分析电路连接情况,该电路存在的问题是 A2、L2被短路 （写出一条即可）。
请在图丙上只改动一根导线,符合L1、L2并联,电流表A1测干路电流,A2测灯L2的电流,开关控制所有用电器（要求:
在需要改动的导线上画“×
”,用笔将改动后的导线画出,导线不许交叉）;
（4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出电流如下表:
实验
次数
A处的电
流IA/A
B处的电
流IB/A
C处的电
流IC/A
0.10
0.12
0.22
0.24
0.46
3
0.26
0.30
0.56
通过分析,得出的结论是并联电路中, 干路电流等于各支路电流之和 ;
在实验中可以采用 更换不同规格的灯泡（或改变电源电压） 的方法改变A、B、C处电流的大小,从而进行多次实验;
多次测量的目的是 B （填字母）。
A.多次测量求平均值减小误差
B.使结论更具普遍性
期末复习专题四 电压 电阻
1.快乐学习,轻松考试,请你写出:
一节新干电池的电压为 1.5 V,我国家庭电路的电压为 220 V。
2.在生活中我们常见到的电线芯都是用 铜 或 铝 制造的。
铁在自然界中含量丰富,价格也较便宜,却及少用铁来做电线芯,其中的原因是 铁的导电性能较差 。
3.如图所示,卡通动物的对话,形象地描述了导体的电阻大小与导体的材料、 长度 和 横截面积 有关。
4.如图所示,把滑动变阻器A、D端接入电路时,要使变阻器连入电路部分的电阻增大,则滑片P应向 右 （选填“左”或“右”）滑动;
若此变阻器铭牌标有“50Ω 1A”字样,当滑片P移到中间时,CD间的电阻是 0 Ω。
5.如图所示的电路,灯L1和L2 串 联,如果电源电压是3V,闭合开关S后,两灯均发光,电压表的示数是1.4V,此时灯L1两端的电压是 1.6 V。
6.如图所示,电源电压保持不变,开关由断开到闭合时,电压表的示数 保持不变 （选填“由小变大”“由大变小”或“保持不变”）。
7.下列关于导体电阻的说法正确的是（D）
A.长度长的导体,电阻一定大
B.横截面积大的导体,电阻一定小
C.导体电阻由其两端电压和通过的电流来决定
D.导体的电阻是导体本身的一种性质
8.如图是实验电路连接完毕后,滑动变阻器接入电路的四种情形,已经可以闭合开关进行实验的是（A）
9.下列各电路图中完全无误的是（D）
10.如图所示的电路中,闭合开关S1、S2,小灯泡L1和L2正常发光,电流表和电压表均有示数。
下列关于该电路的说法正确的是（C）
A.电流表测量干路中的电流
B.电压表不能测量L1两端的电压
C.取下L1时,L2正常发光
D.只断开开关S2时,电压表有示数
11.如图所示,在探究“串联电路电压的关系”时,闭合开关S后,电压表V1的示数是2.5V,V2的示数是3.8V,则电压表V3的示数是（D）
A.1.3VB.2.5V
C.3.8VD.6.3V
12.如图所示的电路中,如果要使甲图中的小灯泡变亮,乙图中的小灯泡变暗,则下列做法中,正确的是（C）
A.P1向上、P2向下B.P1向下、P2向上
C.P1向上、P2向上D.P1向下、P2向下
13.小明同学在“探究串联电路电压规律”的实验中,按如图所示的电路图连接实物,闭合开关,发现灯L1和L2都不亮,排除接触不良
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