幼儿园市级示范性幼儿园自评报告.docx
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幼儿园市级示范性幼儿园自评报告
申报市级示范性幼儿园自评报告
（）幼儿园在（）年申报“（）市示范幼儿园”，我园认真学习贯彻落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，据市示范幼儿园的评估标准，不断提升自己，促进幼儿园的良性发展。
我园依据《（）市幼儿园督导评估手册》中有关内容，进行认真细致的自查自评。
现将自查自评情况汇报如下：
一、基本情况
（）幼儿园位于（）小区内，优美的环境、茂密的植被、先进的设施，旨在为幼儿构建一个自然和谐的生态环境。
幼儿园园舍为独立建筑群，布局合理，场地宽阔。
占地面积（）平方米，建筑面积（）平方米。
户外活动面积（）平方米，绿化面积（）平方米，现有（）个教学班，在园幼儿（）名、教职工（）人，环境优美，设施齐全。
在硬件方面幼儿园配备教师用书（）余册，幼儿用书（）余册，以及各种教育设备。
幼儿园在（）区教育体育局等部门的正确领导下，认真贯彻《幼儿园工作规程》精神，全面学习《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁幼儿发展指南》，重落实、抓实效，不断提高幼教专业知识，培养新型幼儿教师，实施开放型幼儿教育，重视幼儿园、家庭、社区三者的结合，牢固树立服务意识、安全意识，共创幼儿成长的大环境，走出了一条（）可持续发展道路，我园对照评估标准，努力开展各项常规工作，幼儿园呈现出一派蒸蒸日上，欣欣向荣的良好势态，取得很好的社会效益，得到了全园家长们的认可。
二、自评情况
本次复验工作，幼儿园成立了创建领导小组，园长（）组长，（）为副组长，（）为组员，研究制定了复验工作推进方案，对照95条C级指标进行自查自评，找出不足做出，进行整改和完善，我们领导小组一起对照评估细则逐项打分，自评得分为（）分，自认达到了（）市示范幼儿园的标准，能够顺利通过市示范的验收工作。
三、各项指标完成情况
（一）办园条件
1、园所资质
我园依法取得了办园许可证、食品卫生许可证、收费许可证、民办非企业证等证件，在这三年的时间里按照要求参加年审工作，并顺利通过考核，及时向社会公示，主动接受有关部门的管理。
幼儿园办园资金来源合法且充足，在原有基础上有持续投入办园资金共100多万元，用于改善办园条件、教师培训和提高工资待遇的经费，并逐年提高，有保证幼儿园正常运转的资金保障。
幼儿园园长年现（）岁，本科学历，小学一级教师，具有园长资格证、高级育婴师和幼儿园教师资格证，遵纪守法，身体健康，无不良记录；有着较高的专业知识水平和道德修养，从事幼儿教育工作16年，有着丰富的幼教经验。
本园有幼儿教师20名，并取得了教师资格证，保育员10名，保教主任1名，保健医1名，后勤主任1名，保安2名，厨师3名，会计1名，专职教师1名，各类人员学历达标并取得相应的资质证书。
我园分别为大班3个班、中班3个班、小班3个班，托班1个，共10个班级，招收本社区和附近社区3岁—6岁无传染病的健康幼儿，并按照河南省幼儿园基本条件的要求，定额招生，托班20人，小班25人、中班30人、大班35人，招满为止。
2、园舍状况
园内配置了音响系统、监控系统，分别设有办公区、活动区、图书区、多功能区等不同区域。
建筑设施设计符合幼儿教育特点，为方便幼儿活动，二个户外游乐场。
一楼和三楼户外活动场地共1000余平方，并铺有仿真草坪地面，设有50米直线跑道，安全美观。
户外有大型玩具一套及小型玩具数套，活动器械摆放合理，尽全力为孩子提供了钻、爬、跑、跳、跨、休息等安全、健康、环保、舒适的生活、活动和游戏的空间。
结合幼儿园户外场地特点，我们还精心创设了种植园区、沙池区等孩子们玩乐其中；园内环境真正做到艺术化、儿童化、教育化、生态化、立体化。
3、设施设备
幼儿园班级为独立配套设施，有符合标准的幼儿生活、活动用房，其中各班均配有多媒体设备，配有钢琴、空调（夏）、暖气（冬）、55寸液晶触屏电视、热水器、消毒柜、幼儿园为每个孩子配备了符合幼儿年龄特点的桌椅，有开放式的玩具架和图书架、自然角和各种生活设施教学等必备设施。
各种玩教具达到原国家教委《幼儿园玩具配备目录》规定的一类标准。
并能适时增添玩具。
幼儿园有大型玩具3件，小型活动器械班均30件，并能合理摆放，便于儿童活动。
班上配有适合幼儿使用的玩具，人均达3件以上，教师也能根据需要自制玩教具，做到了美观、安全、卫生、适用。
一楼设有保健室、保安室、财务室、烘焙室，幼儿专用厨房。
幼儿伙房配置齐全，包括和面机、蒸箱、冰柜等现代化炊事工具和机械设备，每班配有小型消毒柜。
幼儿园每班配有大3匹制冷空调，保证夏季防暑降温，冬季采取集中供暖，保证防寒防冻，同时幼儿园配有专用的热水供应系统。
每层均有安全消防设施，并做到经常检查、便于使用。
电话、广播、消防、降温、保暖、消毒等设备齐全。
园内有电脑、照相机、摄像机等,有效的保证了各项活动的开展。
为保证幼儿各类游戏活动的开展，我园定期组织教职工利用废旧物品自制玩教具，按年龄提供给班级。
大中型活动器械能满足幼儿活动的需要，各种玩具安全、美观、卫生、实用，体现了多功能性和可变性。
现代教师需在学习中成长、在研究中成长，我园教学挂图、音像光盘、教学卡片等种类齐全，为孩子创造更加和谐、现代的学习和生活环境提供了优越条件。
有开放的图书室，图书资料有兼职人员管理，借阅方便，利用率较高。
（二）领导与管理
1、办园理念
我园的办园理念是：
“”，遵守各项教育方针政策，遵守社会道德风尚，遵守《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，严格按照《幼儿园教育指导纲要》的要求，对学龄前儿童进行科学、规范的教育、美育、保育，促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展，小朋友开心、家长放心是我们的追求！
我们结合本园实际制订出明确的办园目标、三年发展规划、短期目标计划、学期工作计划、措施等，并能认真落实。
在目标实施中，每个环节都层层落实、步步到位，使规划、计划成为工作中的依据。
要办好一所幼儿园须有严明的制度，我园的规章制度健全，并能认真执行落到实处，制度上墙。
实行园长负责制，充分调动班子成员工作积极性，奖罚分明，使各项工作能同时顺利进行。
办园行为规范，无早期定向培养、小学化倾向，秉承“”的办学宗旨，不以营利为目的，办标准化、优质化幼儿园，幼儿园的名称真实有效并进行了备案。
2、组织机构
在管理上，我们实行园长负责制，注重目标管理，引入竞争激励机制的同时，我们在定岗定编、竞争上岗、双向选择实行聘任制的基础上，制定了各项规章制度，推行绩效考核制度，各部门人员岗位职责十分明确、具体，并每月向教职工公布考核结果。
为了增强员工核心凝聚力，我们注重打造“家一样的小哈佛”营造家一样的氛围，帮助大家建立归属感；为了实现更科学的管理，还制定了《岗位工作说明书》、修订了《岗位职责》、细化《一日工作细则》，使每位员工的工作都能有章可循，从认同到自觉遵守，从遵守内化为自律行为。
严格规范的制度管理与有效的激励机制相结合，使员工从被动的接受到主动自觉的遵守，从而使员工牢固树立自律意识，最终形成一支自我加压、自主学习、全面发展的高素质员工队伍。
3、人事管理
幼儿园能根据相关政策法规要求和本园实际，建立科学有效的教职工聘用、考核评价制度，双方签订劳动合同，按时足额发放工资，教职工缴纳五险一金。
教职工队伍的知识层次，年龄结构合理。
教师队伍稳定。
有教职工人事档案。
4、总务管理
我园有专职会计一名，有任职资格证；财务各项手续齐全，账目清楚。
在经费的使用上，我们注重对教育教学和师资培训的投入，每学期都购置教学用具、幼儿玩具等设施，经常采用“老师走出去”、“专家请进来”的方式对教职工进行培训，更新了教师的教育观念，提高专业技术水平。
5、安全工作
在安全防护工作方面我们制定各项安全工作规章制度，平时重视对教职工和幼儿进行安全教育，幼儿园建立安全事故报告制度、事故责任追究制、重大事故工作预案等等，实行安全工作周检查、上报制度，不定时进行安全隐患排查。
三年来没有安全事故发生。
6、家庭社区
建立符合本园实际的家长工作制度，成立有家长委员会等组织，家长工作有计划、有措施；认真分析、吸取家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议，并认真改进，有记录。
以各种方式指导家长正确了解幼儿园保教内容和方法；亲子活动形式多样、内容丰富，效果良好；各班有家园互动园地，并适时更新。
密切与社区联系与合作，充分利用社区资源，支持社区开展有益的文化教育活动。
7、社会效益
积极参与本辖区幼儿园的业务交流和指导活动，经常开展园所之间的帮扶支教活动，发挥应有的示范、辐射、引领作用。
认真完成各级教育行政部门下达任务，社会各界对幼儿园工作满意。
享有良好的办园声誉，社区代表和家长95%以上对幼儿园工作满意，98%以上的幼儿喜欢上幼儿园。
（三）师资队伍
1、师资质量
我园拥有一支稳定、高素质的教职工队伍。
教师100%取得大专学历，其中10%的教师正在攻读本科学历，其它教师利用业余时间都在进行不间断的学习。
我园保育教师积极参加专业学习，保健医，炊事后勤人员都受过专业培训，并持有健康证。
园领导班子在合作过程中，配合默契，廉洁奉公，在集团内部民主评议工作中，我园领导班子每年的满意度都能达到95%以上。
为了使全体工作人员都具有良好的职业道德素养，我们在教职工中开展师德培训等活动，并组织老师学习正面管教中的13个PD工具，要求在教室内进行工作的落实，同时我们还开展了岗位练兵活动，制定了教师的分层培养计划。
因为幼儿园青年教师和新上岗教师较多，我们有意识地采取了一些措施，一是设载体，开展形式多样的教学观摩、活动评比。
如，青年教师声乐、舞蹈、弹唱等基本功表演赛；反思教学研讨活动；开展优秀教案、教育笔记、个案评选活动；保育知识问答；二是引路子，让教师有的放矢地读书。
通过给教师推介好书、好文章，把教师的精力引到学习上，形成学习的氛围，交流的内容也会随之改变。
三是压担子，给教师委以教学上的重任。
四是架梯子，为教师的成长架设台阶，帮助其不断攀登。
五是设台子，广泛为教师创设登台亮相、脱颖而出的舞台。
六是掰叉子，及时调整教师的心态。
使每一位教师的水平跨越到同一起跑线上是不现实的，但帮助她们树立正确的人生价值观，实现正向发展是完全可能的。
我园制定切实可行的教师培训计划，根据教师的业务特长，采取“走出去”的方法，选送教师参加区教体局及集团公司组织的各类培训活动，积极吸取最新的教育信息，满足教师成长的需要，开阔教师的视野。
同时我园还采取“请进来”的方法，本学期聘请专业教师对老师进行分层培训，不定期进行业务竞赛、教学观摩活动，激发教师不断学习、积极进取。
班级学习型组织的建立，更激发了教师学习的自觉性和积极性。
各班班组制定详细的学习计划，通过班组共读一本书、家园共读一本书等多种形式，利用午休时间积极开展业务学习。
不仅提高自己对班级孩子的观察能力和适时的引导能力，而且也提高了家长对幼儿教育的正确认识，提高家长对教师的信任度，加强家园教育合力，有效促进了孩子成长。
教师这种学习型组织活动的开展，也影响和带动了幼儿园的其他部门，后勤组也根据自身的实际需求，建立后勤学习型组织，通过学习专业知识，来支持幼儿园的新发展。
在加强教师学习培训的同时，教师素质教育也同等重要，因此，我园制定了《教师师德教育规范》，确立师德管理总目标为：
团结、正气、奉献。
2、师资培训
重视教职工的可持续发展，开展切合实际的分层、分岗教职工全员培训工作，有计划和实施方案，经费落实，时间保障，并有专人负责，措施得力，效果明显。
重视骨干教师和青年教师的培养，有计划，有措施，落实到位，效果良好。
3、专业发展
制定有前瞻性的教师专业发展规划，引领教师制定个人专业发展计划。
建立每位教师的专业成长档案，通过积极有效的评价机制，促进教师个人专业良性发展和成长。
教师队伍建设和教师专业发展工作成效显著，有区级、集团骨干教师，等业务骨干，有一级、二级优秀教师。
注重在实践中发挥骨干教师的示范、带头及引领作用。
（四）卫生保健
1、保健管理
认真贯彻执行《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》和有关规章要求，建立健全卫生保健管理组织和制度，分工明确，责任到人。
卫生保健工作有计划，有总结，有落实，各种资料齐全，数据准确。
《纲要》中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
我园根据幼儿身心发展规律，重视幼儿生理保健，在完成常规的疾病预防、体检、卫生消毒和均衡膳食工作的同时，尤其重视幼儿心理保健和健康教育的开展。
在心理保健上，我园在班级建立了“特殊儿童个案追踪”，采用医、保、教、家密切结合，对低体重幼儿、发育迟缓儿、轻度贫血患儿、肥胖儿、特殊病史儿建立个案记录，以跟踪观察、合理指导的方式，逐步矫正偏异现象，培养健康良好的心理；另一方面利用展板宣传（安全警示、师德风范、健康教育宣传、月工作重点、周工作安排）、保育员专业知识培训、渗透教学活动、定期进行专家咨询义诊等多渠道广泛开展健康教育，普及科学育儿知识，树立正确的健康观，真正体现既面向全体又兼顾个体差异。
2、疾病防控
有传染病防控、应急预案，计划免疫接种率、查验率100%，疾病预防措施到位，传染病报告及时、准确，无传染病蔓延。
坚持晨检、全日观察和因病缺勤病因追踪，发现问题及时处理，出勤率85%以上。
建立幼儿园消毒常规，按时消毒幼儿用品、公共场所和环境，消毒达到预防效果，有检查、有记录。
加强体格锻炼，增强幼儿体质，提高对疾病的抵抗能力。
严把新生入托体检关，登记幼儿预防接种，结合晨检情况，及时调整食谱的制定和加餐水的准备，有效预防传染病的发生。
同时为提高员工疾病预防能力，还专门制定了传染病预防及食物中毒应急预案。
为加强员工的防护安全意识，我园成立安全小组，定期开展各类安全知识培训，发现安全隐患及时整改，为幼儿创造一个安全的生活环境。
3、健康检查
教职工岗前体检和年体检率100%，幼儿入园体检率100%，教职工和幼儿健康档案建卡率100%。
幼儿常规体检合格率达90%以上，体检结果及时统计、分析、反馈，提出改进措施，进行缺点矫治。
积极开展口腔和视力保健。
贫血儿童发生率低于10%以下，对特殊、体弱儿童管理率100%，有专门护理措施，过程记录完整、效果显著。
4、食品安全与营养
严格执行《食品安全卫生fa》等有关法规，成立组织、制定制度和食物中毒防控预案，保证食品卫生与安全。
无食物中毒事故的发生。
做好定点采购、索证、验收、贮藏、加工、留样等工作，有监督检查，记录完整。
食堂等级量化达到相应级别。
随时保证供应温度适宜、充足的饮用水；依据计划膳食每周制定、公布营养均衡的带量食谱；每月进行一次营养计算，达到一级膳食标准。
膳食管理方面：
幼儿园采取让家长参与管理的形式，定期召开伙委会，要求每班家长代表轮流参加，以便更广泛的听取意见和建议，并向家长及时公布幼儿伙食帐，确保专款专用。
公司后勤配给中心严把物品采购关，每周组织相关人员进行市场调查，保证物品及时充足的供给和调配，确保幼儿伙食质量。
同时我园还利用家长开放日，开展家长推荐食谱、品尝幼儿饭菜等活动，家长们积极响应，为幼儿园提供了值得借鉴的食谱。
在广泛收集可行性幼儿食谱的同时，我园还注重提高炊事人员的业务技能，每学期开展伙房技术大比武，将理论考核和实践操作相结合，不断提高炊事人员理论和实践水平。
为检验、监督幼儿伙食质量，我园落实行政人员陪餐制度，每天行政值班人员进行品餐和陪餐，保育老师也参与对餐点的评价，及时反馈给伙房，促进伙房工作的开展，并将其纳入厨房工作人员绩效考核。
5、健康教育
采用多种形式开展健康教育，增强幼儿自我保健、防护能力，普及育儿知识；有计划；有总结。
保教结合，注重幼儿生活、卫生习惯培养和日常护理，对幼儿进行生活化渗透教育。
关注幼儿情绪，家园密切配合，开展心理保健工作，对心理、行为偏移的个案进行科学矫治。
另外我们还组织后勤各岗位人员培训学习规章制度、一日工作细则和岗位职责，明确责任、分工和任务；细化各岗位管理。
并健全和规范保育、伙房等各项记录，规范档案管理。
通过组织保育老师讲故事、班级植物角、自制玩教具、厨师技术比武等一系列活动，有效促进相互学习和良性竞争。
（五）教育教学
1．完善各类计划。
保教主任在学期初对保教计划进行规整，教研组和班级的各类计划全部拿出可行方案，并对方案和计划进行全面的检查、分析，教研组长根据教师的实际情况对教师做分层辅导，并且对每周的主题教研都设定实施方案并确定教研目标，责任到人，使大家的资源能够有效共享。
2．以教研组为主阵地，加强教育教学研究。
写出有质量的教学反思和教育笔记，通过这些细化和量化后的制度建立，增强可操作性。
同时也将提高教师组织与实施能力、评析能力、专题研究能力、研讨能力及撰写能力。
3．帮助新教师开展班级管理工作。
新教师工作认真、富有活力，但缺乏经验，尤其在班级管理方面存在不足。
我们经常组织老教师带领新教师，一起帮助新教师分析在班级管理方面的得与失，并进行具体的指导，如：
常规管理方面、家长沟通交流方面、环境创设方面，我们还加强对新教师日常工作的巡视与考察。
4．以检查评比为途径，切实提高教学质量。
一查，即认真抓好教学常规检查工作。
我们采用听推门课、行政跟班级的半日活动和随时抽查等多种形式。
并通过与教师的现场对话，及时给教师有效地指导，有记录，有分析。
二赛，即积极开展各项竞赛活动。
通过竞赛有利于提升教师积极进取的精神。
我们每学期都会根据工作重点有计划地开展各种竞赛活动，如主题背景下的音乐活动评比、区域活动评比、优质集体活动评比、环境创设评比、优秀案例评比、教师技能比武等，为了进一步提高比赛的质量，每次赛前我们会组织教师进行专题研讨，学习相关的理论和经验。
（六）幼儿发展评估
兴趣是幼儿最好的老师，我园从办园目标与幼儿发展的实际情况出发，树立正确的儿童观，尊重幼儿，培养幼儿愉快的情绪，良好的兴趣，保证幼儿每天的游戏时间，现在我园的幼儿都喜欢上幼儿园，喜欢游戏，兴趣广泛，并能主动与人交流。
幼儿是富有创造想象力的。
因此，创设条件让幼儿主动表达自己的情感，表现自己的能力，是我们追求的目标。
幼儿园根据幼儿好动、喜欢摆弄、爱观察、好探索的特点，开展各类自主性的游戏活动，促使幼儿学会用语言、肢体动作表现与表达生活的体验。
加强测评，促进幼儿全面发展。
在抓好幼儿一日活动安排、实施的过程中我们对幼儿发展水平进行定期与不定期检测，为幼儿建立客观、丰富的个体发展档案。
我们采用个人自评、家长参评、教师检测等手段对幼儿体、智、德、美诸方面发展进行评价。
平时，我们还对特殊儿童进行跟踪观察，写出详细观察记录、个案分析，有的放矢的教育使每位幼儿在不同程度上得到发展。
（七）办园特色
办园特色是幼儿园长期发展的不竭源泉，它具有独特性、成功性和稳定性。
我园户外场地宽阔\安全美观。
结合我国实际和办园优势，利用现有条件，积极开展我园体育活动，并在今后相当长一段时期内逐步实施完善。
老师们积极创设条件为幼儿开放训练项目、训练时间、训练形式、训练场地，利用废旧物品作为幼儿体能特色训练制作特色器材，对幼儿进行跑、跳、攀爬、平衡等多种身体素质的锻炼。
“充分利用自然环境的教育资源，扩展幼儿的生活、学习空间”，“培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与……”体能特色训练是一项“系统工程”，幼儿园将继续尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，不断拓展体能训练，以游戏为基本活动，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，为其一生的健康的幸福打下坚实的基础。
四、成绩与经验
（一）整合各方教育资源，形成教育合力
根据《纲要》精神，“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”为此我园积极开展多种形式的家园共育活动，设立园长回访热线，随时接待并及时听取家长意见和建议，解决家长实际问题，并认真反馈到班，督促班级及时调整和整改。
1．家长工作的多样开展。
通过家长学校、家长开放日和不同形式的参与活动，使家长全方位了解幼儿园的教育教学情况及幼儿在园表现，采用日反馈、周反馈、月反馈等，使家长全方位详细了解孩子在园的一日生活情况，并能及时与老师进行沟通，达到家园共育的目的。
以下是我园开展家长工作的几种形式：
（1）班级家长会。
通过每学期组织的以班级为单位的家长会，向家长介绍本学期主要工作内容及重大活动，征得家长的理解与支持，实现家园共育。
（2）常规家访工作。
建立家访制度，做到一般幼儿普遍家访，特殊幼儿重点家访，老生幼儿定期回访，新生幼儿全面家访，让幼儿和老师建立起亲情纽带，并把幼儿园的教育理念延伸到家庭中。
（3）随时约访工作。
家园合作部和班级密切配合，及时发现问题，及时与家长约访、沟通，取得家长的理解和配合。
（4）不定期的小型家长座谈会。
由班主任组织，针对本班幼儿阶段性出现教育问题召开座谈会，达到思想沟通、教育同步。
（5）每月伙委会。
邀请不同的家长到会，了解幼儿伙食的管理，食品安全管理，对幼儿园的食品安全起到监督作用。
（6）每学期的家长委员会。
让家长以决策者、组织者、参与者、评价者等不同的身份随时走进幼儿园，直接参与幼儿园的管理，增加幼儿园管理的透明度，与家长达成共识。
在本学期召开的家长委员会活动中为使全园家长都能达到教育的一致，我们号召家委会代表将自己会议后的所思所想与全体家长分享！
（7）不定时的家长义工。
邀请家长走进幼儿课堂，通过做义工，充分感受做为幼儿教师的辛苦和不易，请家长亲自组织孩子上课、游戏，特别是特色体能活动，我们邀请家长到幼儿园同孩子一起参与体能教育活动中，使家长真正感受幼儿教育的特殊性，既增进了亲子情谊，又增进了家长对幼儿园工作的认同感。
赢得了家长对我们工作的更多理解和支持。
（二）抓规范，提升品牌效益
一个好的幼儿园一定要有高品质的标准、坚守初心，以发展为中心，以品牌文化努力崛起为我们的生命力。
1．强化常规，建立和谐的一日工作程序。
常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。
因此，我们要求全体教职工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教工作科学合理的推进。
管理人员坚持“一日三巡”制度，设定行政带班制度，认真执行并记录，做到勤、细、严、实，认真总结经验，分析园所保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。
使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。
确保幼儿园保育工作渗透在一日生活的各个环节之中。
2．抓实过程，向一日生活要质量。
充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，它不仅是幼儿身体健康成长所必需，还是幼儿最重要的学习内容和学习途径。
向一日生活要质量就是要发挥一日生活整体教育功能，充分利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。
寓教育于一日生活中，并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法。
3.严抓常规，注重过程管理。
我们把提高保教质量的立足点放在课堂教学活动上，以教科研工作为龙头，保教除了学期初指导制订计划、学期末检查总结外,以《纲要》和《指南》为准绳，以课题研究为主线，寓教育于幼儿的一日活动之中，以一定的研讨活动为途径、手段、探究教学常规管理的科学依据，制定完善教学过程的常规要求及检查评比办法，做好学习、研究、实践、总结四个阶段的工作；教研组长配合保教部积极主动参与，指导园所教研工作，深入教研、做好教研过程的检查、指导工作；保教要有针对性深入课堂听课，发现问题，寻找原因，及时指导，帮助、改进；对教师的学科计划、备课、上课、效果检查等环节划出等级，做出记录，归入教师业务档案；并且深入了解教师的需要，在实际管理过程中了解课程实施情况，以研究的态度与教师共同
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