中考一轮复习物理实验真题探究影响滑动摩擦力因素.docx
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中考一轮复习物理实验真题探究影响滑动摩擦力因素
中考物理实验真题：
探究影响滑动摩擦力因素
1．（2020•鞍山）在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示。
选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。
（1）实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做 运动，根据 知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（2）如果想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选择 两图进行实验，比较两图可得出的结论是 。
（3）某同学猜想：
滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关。
于是他将甲图中木块切去一半（如图丁所示），重复甲图的实验操作。
他比较图甲和图丁的实验结果，得出结论：
滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。
你认为他探究过程中存在的问题是 ，改进方法是 。
2．（2020•河池）如图是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
（1）实验过程中，用弹簧测力计拉动木块A，使它沿水平方向做 ，可得出木块A与接触面之间的滑动摩擦力大小；在图甲中，若拉力变为1.8N，则木块A所受的滑动摩擦力为 N。
（2）比较甲、乙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与接触面的 有关。
（3）比较乙、丙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与 有关。
3．（2020•阜新）小明在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，进行了如图所示的操作：
次数
1
2
3
接触面
木板
木板
毛巾
压力/N
1.0
1.5
1.0
弹簧测力计示数/N
0.4
0.6
0.6
实验数据如表格所示，回答下列问题：
（1）实验中，小明每次都用弹簧测力计沿 方向拉着木块做匀速直线运动，此时木块受到的拉力与木块受到的滑动摩擦力是 力。
（2）比较第1、2两次实验数据可知，在接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越 ，滑动摩擦力越大。
（3）比较第 两次实验数据可知，在接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（4）若在第1次实验中，木块以更大的速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数 0.4N（选填“大于”“等于”或“小于”）。
（5）第2次实验中，砝码受到的摩擦力是 N。
4．（2020•葫芦岛）下面是岳岳探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。
（1）如图甲所示，将一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向 拉动，根据 原理可以测出木块受到的滑动摩擦力为 N。
（2）如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作，比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数可探究滑动摩擦力大小与 的关系。
（3）为了操作方便，岳岳对实验进行了如图丙所示的改进，将弹簧测力计固定，拉动木块下的毛巾，木块相对地面保持静止，这样改进后 （填“需要”或“不需要”）匀速拉动毛巾。
比较甲、丙两图可得出：
压力相同时， 滑动摩擦力越大。
5．（2020•金昌）小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
A．接触面所受的压力大小
B．接触面的粗糙程度
C．物体运动的速度
接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。
（1）进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做 运动；
（2）要验证猜想B，需按照 两个图（选填“甲”、“乙”或“丙”）进行对比实验；
（3）比较甲，乙图的实验，得到的实验结论是 ；
（4）在本次实验中运用的研究方法是转换法和 ；
（5）小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。
改进后长木板 （选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。
6．（2020•潍坊）某同学通过实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关。
实验器材：
粗糙程度不同的长木板甲和乙、滑块（质量已知）、砝码、测力计。
实验步骤：
①将滑块放在水平长木板甲上进行实验，通过改变滑块上砝码的个数改变滑块的压力；记录多组滑动摩擦力F及压力FN的大小；作出摩擦力F随压力FN变化的图象，如F﹣FN图象中甲所示；
②换用木板乙重复上述实验，作出摩擦力F随压力FN变化的图象，如F﹣FN图象中乙所示。
（1）如图所示， （选填“A”或“B”）操作更便于测量滑动摩擦力的大小。
（2）由F﹣FN图象可知：
①在接触面一定的情况下滑动摩擦力与压力成 比；②长木板 （选填“甲”或“乙”）的接触面更粗糙。
7．（2020•荆州）在学习牛顿第一定律时，老师给出了如图1所示装置，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车滑行的距离；去掉木板上的毛巾，再次让小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车滑行的距离。
（1）由实验可以看出，小车受到的 越大，小车滑行的距离越短，说明力是 物体运动状态的原因；
（2）由上述实验现象可联想到：
在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，滑动摩擦力的大小与 有关，此因素可由图2中的 两图进行探究。
实验时，要用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，是利用了 的原理；
（3）上述实验中，主要运用的物理探究方法是 。
8．（2020•湘西州）如图，为了探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，请你完成下列实验步骤：
（1）实验中应该用弹簧测力计水平 拉动木块在长木板上运动（选填“匀速”或“加速”）。
（2）由甲和乙实验可知，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。
（3）由 和丙实验可知，在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
9．（2020•武汉）在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某同学所用器材如图甲所示，其中长木板B的表面比A的表面更粗糙，物块各表面的粗糙程度均相同，它的长、宽和高分别是10cm、8cm和6cm。
将物块放在水平放置的长木板上，再把砝码放在物块上，用弹簧测力计水平拉动物块，沿长木板做匀速直线运动，实验记录如表：
实验次数
物块放置情况
接触面
压力情况
弹簧测力计示数N
1
平放
A﹣物块
100g的砝码放在物块上
2
平放
B﹣物块
100g的砝码放在物块上
2.2
3
平放
B﹣物块
200g的砝码放在物块上
2.4
4
侧放
B﹣物块
100g的砝码放在物块上
（1）第1次实验中，弹簧测力计示数如图乙所示，该示数是 N。
（2）由1、2两次实验可知：
压力相同时，物块与长木板的接触面越粗糙，物块受到的滑动摩擦力 （填“越小”或“越大”）。
由2、3两次实验可知：
增加物块上砝码的质量，从而增大 （填“砝码对物块”“砝码对长木板”或“物块对长木板”）的压力，这样就可以探究接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小跟压力的关系。
（3）第4次实验中，弹簧测力计示数是 N。
10．（2020•白银）小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
A．接触面所受的压力大小；B．接触面的粗糙程度；C．物体运动的速度。
接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。
（1）进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做 运动；
（2）要验证猜想B，需按照 两个图（选填“甲”、“乙”、“丙”）进行对比实验；
（3）比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是 ；
（4）在本次实验中运用的研究方法是转换法和 ；
（5）小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。
改进后长木板 （选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。
11．（2020•陕西）为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图1所示的装置和器材进行实验。
（1）将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿 方向拉动，使其做 运动，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。
（2）在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与 的关系；在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面 的关系。
（3）实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图﹣2所示的装置来进行实验。
水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。
①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面 ，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向 。
②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小 。
12．（2020•本溪）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小平完成了如图所示的甲、乙、丙三次实验。
测量滑动摩擦力时，小平用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平方向做匀速直线运动。
（1）甲实验中木块受到的摩擦力为 N，如果水平拉动木块向右做加速运动，木块受到的摩擦力将 （填“变大”“变小”或“不变”）。
（2）比较甲、乙两次实验数据，是为了探究滑动摩擦力的大小与 的关系。
（3）比较甲、丙两次实验数据， （填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关的结论，判断依据是 。
（4）小平得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系后，还想探究滑动摩擦力大小跟接触面受到压强的关系，他选择了一个长、宽、高不等且各表面粗糙程度相同的木块，设计了两种方案，你认为合理的是 （填“A”或“B”）。
A．木块平放在木板上，在木块上加不同质量的砝码，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
B．把木块分别平放、侧放在木板上，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
13．（2020•连云港）学习过摩擦力以后，小明同学想探究“滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小”之间的关系，为了提高实验的精准度，小明选用了如图甲所示的装置，该装置通过驱动装置带动传送带运动，木块保持不动，其中力传感器可以代替弹簧测力计精确显示拉力的大小。
驱动装置的电路如图乙所示。
（1）在实验过程中，要增大传送带运动的速度，可以将滑动变阻器滑片向 （选填“左”或“右”）移动实现。
（2）在实验过程中让同一木块在同一传送带上进行实验是为了：
。
（3）图丙是不同速度下滑动摩擦力与时间的关系图，观察该图可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小 （选填“有关”或“无关”），理由是：
。
14．（2020•凉山州）两位同学对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出了自己的猜想，如图所示。
为了验证他们自己的猜想，他们找来了一个量程合适的弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
（1）要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。
他们经过讨论一致认为：
要准确地测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着木块，使它沿水平长木板 直线滑动，根据 条件可知：
木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）他们通过 两图所示的实验，得出的结论是：
在保持压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。
15．（2020•甘孜州）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，有同学认为滑动摩擦力大小除了跟压力大小和接触面粗糙程度有关外，还与接触面大小有关。
（1）为了探究这个问题，需要选择合适的木块，你认为他应该选择 。
A．各面粗糙程度相同的正方体木块
B．各面粗糙程度不相同的正方体木块
C．各面粗糙程度相同、长宽高各不相等的长方体木块
D．各面粗糙程度不相同、长宽高各不相等的长方体木块
（2）在测量摩擦力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在 （选填“水平”或“竖直”）方向调零。
实验时应该沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小 （选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计示数。
（3）该同学正确选择木块后，将木块分别平放、竖放、侧放在同一水平面上，沿水平方向匀速拉动木块，发现三次弹簧测力计的示数均相等，由此得到的结论是：
滑动摩擦力的大小与接触面大小 （选填“有关”或“无关”）。
16．（2020•遂宁）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验活动中，同学们提出了以下猜想：
A．滑动摩擦力的大小可能与物体间接触面积大小有关
B．滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
C．滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关
他们选择的器材有长方体木块，弹簧测力计，两个相同砝码、木板、毛巾等，实验中用弹簧测力计水平拉着木块在水平面做 运动，使摩擦力大小与弹簧测力计示数相等，收集实验数据如表：
接触面种类
木板
毛巾
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
压力
木块
木块+1个砝码
木块+2个砝码
木块
木块+1个砝码
木块+2砝码
接触面积
平放
平放
侧放
竖放
平放
平放
平放
平放
侧放
竖放
测力计示数/N
1.2
1.8
1.8
1.8
2.2
2.0
2.8
3.2
3.2
3.2
①分析表中 组实验数据，可以验证猜想B。
②分析2、3、4或8、9、10组实验数据，可得到的结论是：
在压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与接触面积大小 （选填“有关”或“无关”）。
③综合分析表中数据可得出：
滑动摩擦力大小只与 有关。
17．（2020•新疆）如图所示，小丽在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用质量相等、表面粗糙程度不同的两个物块A、B放在水平木板上进行实验。
（1）用A做实验，水平向左拉动木板时，弹簧测力计的示数如图所示，则木板对A的摩擦力大小为 N．再用A、B叠放在一起做实验（A在下、B在上），弹簧测力计的示数较大，说明在接触面的粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。
（2）将B放在水平木板上进行实验，再与用A做的实验进行对比，目的是为了研究滑动摩擦力的大小与接触面的 （填“面积大小”或“粗糙程度”）的关系；用A、B分别做实验时，地面对水平木板的滑动摩擦力大小 （填“相等”或“不相等”）。
中考物理实验真题：
探究影响滑动摩擦力因素
参考答案与试题解析
一．实验探究题（共17小题）
1．（2020•鞍山）在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示。
选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。
（1）实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做 匀速直线 运动，根据 二力平衡 知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（2）如果想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选择 乙丙 两图进行实验，比较两图可得出的结论是 压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 。
（3）某同学猜想：
滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关。
于是他将甲图中木块切去一半（如图丁所示），重复甲图的实验操作。
他比较图甲和图丁的实验结果，得出结论：
滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。
你认为他探究过程中存在的问题是 没有控制压力大小相等 ，改进方法是 将切除的一半叠放在剩余的一半之上 。
【解答】解：
（1）实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；
（2）如果想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力大小相同，应选择乙丙两图进行实验，比较两图可得出的结论是：
压力相同时，接触越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）研究滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同，他将甲图中木块切去一半（如图丁所示），则压力变小，故他探究过程中存在的问题是：
没有控制压力大小相等；为控制压力相同，改进方法是将切除的一半叠放在剩余的一半之上。
故答案为：
（1）匀速直线；二力平衡；
（2）乙丙；压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）没有控制压力大小相等；将切除的一半叠放在剩余一半之上。
2．（2020•河池）如图是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
（1）实验过程中，用弹簧测力计拉动木块A，使它沿水平方向做 匀速直线运动 ，可得出木块A与接触面之间的滑动摩擦力大小；在图甲中，若拉力变为1.8N，则木块A所受的滑动摩擦力为 1.2 N。
（2）比较甲、乙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与接触面的 粗糙程度 有关。
（3）比较乙、丙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与 压力大小 有关。
【解答】解：
（1）如图，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计在水平方向上匀速拉动木块，读出弹簧测力计示数，根据二力平衡知识即可知滑动摩擦力的大小；
在图甲中，若拉力变为1.8N，由于压力、接触面的粗糙程度不变，则摩擦力不变，仍为1.2N；
（2）比较甲乙两次实验，压力相同，而接触面粗糙程度不相同，接触面越粗糙，测力计示数越大，故可知滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
（3）比较甲乙两次实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，压力越大，滑动摩擦力越大，即滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
故答案为：
（1）匀速直线运动；1.2；
（2）粗糙程度；（3）压力大小。
3．（2020•阜新）小明在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，进行了如图所示的操作：
次数
1
2
3
接触面
木板
木板
毛巾
压力/N
1.0
1.5
1.0
弹簧测力计示数/N
0.4
0.6
0.6
实验数据如表格所示，回答下列问题：
（1）实验中，小明每次都用弹簧测力计沿 水平 方向拉着木块做匀速直线运动，此时木块受到的拉力与木块受到的滑动摩擦力是 平衡 力。
（2）比较第1、2两次实验数据可知，在接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越 大 ，滑动摩擦力越大。
（3）比较第 1、3 两次实验数据可知，在接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（4）若在第1次实验中，木块以更大的速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数 等于 0.4N（选填“大于”“等于”或“小于”）。
（5）第2次实验中，砝码受到的摩擦力是 0 N。
【解答】解：
（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由平衡条件可知，此时木块受到的拉力与木块受到的滑动摩擦力是平衡力。
（2）比较第1、2两次实验数据可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，弹簧测力计的示数不同，可得在接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）比较第1、3两次实验数据可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，可得在接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（4）若在第1次实验中，木块以更大的速度做匀速直线运动，木块仍处于平衡状态，压力不变，接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，弹簧测力计的示数等于0.4N。
（5）第2次实验中，砝码与木块之间没有相对运动，砝码不受摩擦力。
故答案为：
（1）水平；平衡；
（2）大；（3）.1、3；（4）等于；（5）0。
4．（2020•葫芦岛）下面是岳岳探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。
（1）如图甲所示，将一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向 匀速 拉动，根据 二力平衡 原理可以测出木块受到的滑动摩擦力为 2.6 N。
（2）如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作，比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数可探究滑动摩擦力大小与 压力大小 的关系。
（3）为了操作方便，岳岳对实验进行了如图丙所示的改进，将弹簧测力计固定，拉动木块下的毛巾，木块相对地面保持静止，这样改进后 不需要 （填“需要”或“不需要”）匀速拉动毛巾。
比较甲、丙两图可得出：
压力相同时， 接触面越粗糙 滑动摩擦力越大。
【解答】解：
（1）实验时，小明将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动，根据二力平衡可知，弹簧测力计拉力大小与摩擦力大小相等，可以测出木块在木板上滑行时受到的摩擦力，由图知弹簧测力计的示数为2.6N，所以木块受到的滑动摩擦力也为2.6N；
（2）在木块上放一个重物，接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小，是探究滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力的关系；
（3）如图丙所示的实验装置中，木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，该装置的优点是：
不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作；
需要控制图甲、乙两图符合题意；
甲图和丙图所示实验，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，测力计的示数不同，且毛巾表面粗糙，弹簧测力计的示数大，滑动摩擦力大，说明了滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
故答案为：
（1）匀速；二力平衡；2.6；
（2）压力大小；（3）不需要；接触面越粗糙。
5．（2020•金昌）小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”
，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
A．接触面所受的压力大小
B．接触面的粗糙程度
C．物体运动的速度
接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。
（1）进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做 匀速直线 运动；
（2）要验证猜想B，需按照 甲、丙 两个图（选填“甲”、“乙”或“丙”）进行对比实验；
（3）比较甲，乙图的实验，得到的实验结论是 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 ；
（4）在本次实验中运用的研究方法是转换法和 控制变量法 ；
（5）小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。
改进后长木板 不一定 （选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。
【解答】解：
（1）进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，此时物体在水平方向上受到平衡力的作用，由二力平衡的条件，拉力大小才等于摩擦力的大小；
（2）要验证猜想B，即滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，要控制压力大小相同和速度大小相同，改变接触面的粗糙程度，需按照甲、丙两个图进行对比实验；
（3）比较甲、乙图的实验知，接触面粗糙程度相同，乙中压力大，弹簧测力计的示数大，乙受到的滑动摩擦力也大，故实验结论是：
接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（4）由
（2）（3）知，本实验采用了控制变量法，所以在本次实验中运用的研究方法是转换法和控制变量法；
（5）如图丁所示，木块相对地面处于静止状态，受到的测力计拉力与受到的摩擦力为一对平衡力，大小相等，故改进后长木板不一定要做匀速直线运动。
故答案为：
（1）匀速直线；
（2）甲、丙；（3）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（4）控制变量法；（5）不一定。
6．（2020•潍坊）某同学通过实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关。
实验器材：
粗糙程度不同的长木板甲和乙、滑块（质量已知）、砝码、测力计。
实验步骤：
①将滑块放在水平长木板甲上进行实验，通过改变滑块上砝码的个数改变滑块的压力；记录多组滑动摩擦力F及压力FN的大小；作出摩擦力F随压力FN变化的图象，如F﹣FN图象中甲所示；
②换用木板乙重复上述实验，作出摩擦力F随压力FN变化的图象，如F﹣FN图象中乙所示。
（1）如图所示， A （选填“A”或“B”）操作更便于测量滑动摩擦力的大小。
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