参观小学的心得体会.docx
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参观小学的心得体会
参观小学优秀的心得体会
篇一：
参观学校心得体会
参观学校心得体会
马丽英
今年3月13日，我有幸随着学校领导及各班主任老师参加了去汶源小学的参观学习活动。
一天下来，感触颇多，心里的想法也比较多。
早上八点半左右，我们到达了汶源小学，一进学校的大门，足以使我们感到空气的新鲜及环境的秀美。
观摩了一节数学课，最后参观了学校对教室及各展览室。
我感触较深的两个地方：
一是老师对学校管理的介绍。
一所有学校，经过沉淀，必定会有自己的芬芳。
汶源小学在管理方面有自己独特的措施。
首先，抓学生的养成教育，而且制定是从小事抓起，创建了“三轻轻，四不要”，即：
脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻;不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食，不要扔垃圾。
如果只有制度而不落实，那么制度形同虚设。
临沭实小深切明白这一点，所以明确指出怎样抓：
要哪些人抓如何落实及如何对学生评价等，形成一整套完善的管理、评价机制，促进制度的顺利进行。
其次，抓课堂落实。
在各类公开课的影响下，一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面，并深受欢迎。
汶源小学没被虚无蒙住双眼，而是极力构建朴实课堂、高校课堂。
我觉得这不仅是我，而是许多的人和学校应该学习的，让课堂重归朴实，让学生学到东西。
教室里
面的墙壁上五条标语：
1、上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习。
2、我一定能学得好，只要狠下功夫，坚持堂堂清、日日清、周周清、月月清。
3、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心，作业不抄袭，考试不作弊。
4、互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，不以大欺小，不欺辱同学，不戏弄他人，发生矛盾，多做自我批评。
5、严守行为规范，养成良好习惯，全面提高素质。
每个教室后面的黑板上方，均印着相同的一句话：
“谁先进？
谁能干？
过关表上比比看！
”下面还有一行小字：
坚持知识点。
二是对成果展示的感悟。
在参观学校的资料室时，一系列的成果展示让人眼花缭乱，我重点参观了教师的一些常规业务。
教师们的认真书写表明平时态度的认真，而且一些过程性的材料亦很充足，让人看到他们努力的身影。
学校能有今天全靠雄厚资金的支持。
这不是每一所小学都能达到的，我有点望洋兴叹的感觉。
对校长寄语的感悟。
我非常欣赏这三个方面。
试想有严格的制度和评价模式，若有违犯严惩不贷。
又有优厚的奖励机制和温情的关怀，亦有自身价值的体现。
一个人所有的积极性焉能便不被调动起来
半天马不停蹄的参观实在让人苦不堪言，但是一天的所见所想何尝不是劳累后的回报。
为收获而欣喜!
参观汶源学校心得体会
周美宗
2014年3月13日，我校一行共10人前往兄弟学校取经学习。
学校的校容校貌，人文气息浓厚，令我们所有的同事赞叹不已。
一进校门，大家就被校园的整洁而感到震撼。
这是一所区级学校，校园能保持这么干净，这得有多少后勤工作人员才能做到这整洁度啊？
当我们问及这个问题时，该校的教导主任告诉我们，学校的卫生、绿化只有一个校工在做这项工作。
教导主任的回答再次让我们震撼，这太不可思议了。
有一个细节让我不得不提，走廊贴的东西竟然那么整洁。
没有半点的皱。
一进大门，我们就被校园浓厚的校园文化氛围所包围,举手投足之间，看到的全是精心设计的标语：
“请、您好、谢谢、再见”，“踏着夕阳问一问，今天有多少长进？
”，“迎着晨风想一想，今天该怎样努力？
”，“不以大欺小，不欺辱同学”，“把饭吃饱，不浪费粮食。
”，“你能行。
”，“抬起头来走路”等等。
标语具体、亲切、实在，是暗示、是激励、是安慰，更是信任。
学校从行为习惯、文明用语、德育教育，从点滴做起，使学生一走进校门接受教育。
第一节课下课了，因为我们要随堂听一节课。
我听了一下五年级有数学课。
（老师上课的内容在这我就不赘了是一
节常态课）。
一进教室映入眼帘的是教室的座椅非常整齐，桌上摆满学生的教辅书。
教室的墙上贴有醒目的标语。
教室后面的学习园地布置得非常合理。
才是预备铃，同学们都已经准备到了上课的状态，没有追赶，打闹的现象。
同学们都是统一的着装，整体给人的感觉就是这是一个勤奋、积极向上的班集体。
从外观看，我原本还以为这是一个重点班，因为我看到每一个同学都有书、练习本、笔，而且每一个同学听课神情非常专注。
但是从同学们回答的课题问题上，我就了解了，这是一个普通班，后来也得到的证实。
我想一个普通班尚能做到这么优秀，那么重点班更是出色了。
这节课下课铃一响，我走出教室，看见我们学校担任班主任的同事和我一样，都急于寻找答案，就是如何做好班级管理工作。
我们抓紧时间询问了很多关于如何管理学生学习、生活的方法，同时我也不断反思自己在班主任工作上的不足之处及设想今后在班主任工作中该如何去把工作做得更加好。
短暂的半天之旅让我收获很大，我觉得这次收获最大的是我深感到我们中学的教职工非常团结，大家都是抱着一个学习经验的的任务而出发，也满载而归。
我想经过校长和老师的努力，我们学校也会那样好。
甚至比他们更上一层楼。
篇二：
小学教师外出参观学习心得体会
篇一：
教师外出参观学习心得体会
教师外出参观学习心得体会
在第二十九个教师节到来之际，市教体局积极响应中央有关号召，创新教师节表彰奖励方式，组织全市优秀教育工作者，优秀教师，优秀班主任参观了解我市经济社会建设成就。
先后参观了我是文化体育中心建设项目，生态纺织园区，银川综合保税区，灵武临港产业园区，大唐昂立光伏电站项目，宁夏泾灵社区和泾灵燕宝小学，灵武再生资源产业园，以及灵武市城乡综合整治等重大项目工程。
让我们全体受表彰教师第一次全面了解了灵武经济社会发展的整体情况。
看到灵武经济社会发展取得的成就让我们倍感自豪，看到灵武将要发生的巨大变化，让我们对未来灵武的发展充满信心，对自己的生活充满希望，为灵武教育的发展充满期待。
通过此次参观学习，我对自己所从事的教育工作有了更新的体会：
一、立足三尺讲台，放眼家乡发展。
当我们一次次走进促进灵武经济社会发展的重大工程项目现场时，我第一次感到自己的不足。
总以为作为教师，能够立足三尺讲台，将课本知识传授给学生，就已经完成了使命，就已经把工作做好。
而这还远远不够，“读万卷书，行万里路”，通过参观学习，我深深感到，自己的教学只做到了一半，那就是让学生“读书”。
还没做到更重要的另一半，那就是让学生“行路”。
教师的视野都只局限在课本，讲台，如何谈学生的视野开阔和拓展。
有了这样的一次行路经历，我可以将看到的，听到的，想到的，在讲台上告诉学生，让学生能够通过自己感受外面所发生的变化，以及这些变化会给自己的未来，自己的生活带来哪些影响。
这样才能激发学生运用学到的知识去实现自己的梦想，创造自己的美好生活，树立建设家乡的远大理想。
二、立足工作岗位，服务社会发展。
作为一名教师，自己的工作每天都在校园里进行，在课堂中完成。
总感觉自己的贡献是那么的微不足道，对社会发展的价值太遥远，没有现实的意义。
但是，当听到我们的园区的发展急需大量的具有一定知识基础的产业工人，需要我们教育在短时期内完成培养。
我们的城乡综合整治工程中教育部门给与的大力支持，离不开部分教师的积极响应。
我深深的感到自己虽然岗位在校园，但担负的责任非常重大，所产生的影响力也非常巨大，足以影响到社会发展的速度和进程。
意识到了自己必须立足工作岗位，努力工作，要把教育教学工作和社会发展需求结合起来，为灵武经济社会发展贡献力量。
三、抓住机遇，建功立业。
灵武的经济社会发展所取得的巨大成就，灵武即将发生的翻天覆地的变化让我真切感受到，自己处在一个历史机遇期。
一个为家乡发展贡献力量，为实现自身价值，实现梦想的重大机遇期。
作为一名教育工作者，我们将立足岗位，将工作的视角方款，将教育的影响推向将来。
在提高教学质量，提升学生成绩的同时，更要从思想上帮助学生树立信心，从理想上确定生活梦想，从行动上指明自己未来的方向。
灵武的发展离不开高素质的公民和劳动者，而自己所从事的教育工作正在完成这个重要的发展任务，在以后的工作中，我们将努力提升理论素养，提高教学水平，结合家乡的发展实际，把课本知识和灵武发展结合起来，让学生明白自己的提高对于灵武发展的重要意义，让学生一起感受到自己已经处在这个机遇期，正在参与这场伟大的变革。
并能够为实现梦想，促进家乡发展而努力学习，不断进步。
一天的参观学习，拓展了自己的视野，也开阔了自己的思路。
让我值得反思的是：
教育的目的是什么，教育的价值有多大。
眼睛看到的不仅仅只有鼻梁，还有以外的广阔天地；教师的舞台不单单是三尺讲台，这三尺讲台将为学生延伸出无限的广阔舞台。
篇二：
教师外出参观学习心得体会
教师外出参观学习心得体会
刘俊敏2014年10.21尊敬的校领导、各位老师：
大家下午好！
今天，我很荣幸、也很激动在这里为大家汇报这次赴山东省济宁市学习的一些心得体会和我个人对高效课堂的一些想法与举措。
不当之处，还望和大家做进一步的交流与探讨。
2014年10月11日至20日，在校领导的精心组织安排下，我们一行10人从学校出发奔赴全国教育名市——山东省济宁市进行了为期十天的学习。
在这短短的几天时间里，我们先后在济宁一中新校区、济宁一中老校区、济宁学院附属中学进行了参观学习。
期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，同时也参与了济宁一中新校区课堂教学评课活动。
这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在参观学习后的几点感受：
一、校园文化
最吸引我的是它们的校园文化：
一个个整体的规划，创设了有利于学生勇于进取的文化氛围，古今中外的名人名言随处可见，当地名人的塑像成了默默无言的教育者，每一块墙壁、黑板、楼梯、暖气包、甚至于每一块草坪、每一个花坛他们都合理地的有效地利用，每一个角落都洋溢着教育的激情。
学校在公寓楼及教学区都有开水和温开水，在实验室、音乐美术舞蹈等各功能室、模拟动物园到处能体现出学校对学生的人文关怀。
二、教师的敬业精神
在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。
敬业精神已经在教师身上得到完美展现。
他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。
敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习。
三、教学形式新颖
教师设置了他们的课堂时间分配为：
让学生自学、讨论、展示约30分钟、教师指导、点拨、答疑约10分钟、请学生自结、巩固、检测约5分钟。
他们的教室是真正意义上的“学室”、“学堂”而非“讲堂”，学生成为学习的真正主人，教师往往退居二线，他们的任务是一旦学生点拨出错或不到位才出手帮助，教师变教为启，变教为帮。
我们观摩到的每一堂课，教师首先呈现的是学习目标，所有学科的第三个学习目标都是：
激情投入、体验学习的快乐（或享受学习的乐趣）,然后是导学案批改信息反馈,其次是站立讨论、展示，再次教师点拨，最后巩固，作业是完成本堂教学知识训练案或下一节课的导学案。
我们无不被学生学前良好的自学习惯、很强的学习能力和学堂上精彩的展示感动着。
四、集体化的导学案
导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。
知识点挖掘细致，我所听到的英语学科三节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。
课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。
五、无处不在的校园文化
整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从校园到宿舍，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。
如请享受无法回避的痛苦，“没有艰辛，便无收获”“投资未来的人，是忠于现实的人”“正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦”，脚踏实地山让路，持之以恒海可移。
这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。
学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识.
六.环境优雅，文化氛围浓
进入三所中学，学校干净整洁，校园和草坪看不到纸屑等垃圾，让人感到特别清爽，来到教学楼上，精彩纷呈的走廊文化，让我们倍受启发，每个班级都有一个别致的名字，班级宣言，班级制度措施，班级才艺显示。
班级的文化将班级的东西展示在全校师生的眼皮底下，有利于他们的重视和执行，也有利于学生自觉遵守纪律，班级的才艺展示让他们感到有才艺的骄傲和自豪，促进他们积极进取。
七、课间操为亮点济宁一中的亮点之一就是出操，下课铃响后，学生迅速下楼到指定地点集合，班长身披写有班级的彩带，带领本班学生胸贴背式的跑操开始，口号声音嘹亮，队伍整齐，学生斗志昂扬，这样既可以培养他们的团队精神，也可以激发他们的信心，参观的教师拿起相机。
真是无比震撼！
八、后勤管理新颖
所有教师和学生进出学生公寓必须刷卡，午休期间禁止任何人进出，公寓大门关闭。
公寓楼一进门就张贴着学生作息时间表、学生公寓管理条例、学生公寓自主管理反馈卡。
每个学生宿舍门口都张贴着该宿舍学生的信息及学生的格言\承诺。
学校每周对学生宿舍卫生整齐程度及安全等方面进行综合评比，评比成绩与班级考核挂钩.
九、学校注重特长生培养
济宁一中有自己的学生乐队、舞蹈队、武术队,随时可以应对校内外的才艺表演。
济宁学院附属中学有自己的电视台,主持人均是该校的学生。
另外,该校还有一支小解说员队伍,遇到校外领导等人员去参观,学校可以随时把这支队伍拉出来一展学校的风采.所有这些方面非常值得我们好好借鉴。
最值得的我感动的是这次李秋生校长给我高中部高三年级共捐赠高考教辅资料62册，合计人民币2444.2元。
当我回到高中部告诉大家这一好消息是，所有教师真是比过年还高兴。
在这里，我代表所有高中部教师对校领导表示衷心的感谢。
同时，我也代表高三所有教师在此保证，我们会充分利用这些教辅资料，决不会辜负校领导对我们的期望。
在高三的最后冲刺阶段，我们会比以往更加努力，我们会更加用心钻研教材，争取在明年的高考中让我们的学生以优异的成绩回报学校、教师和家长。
最后，我再次感谢领导给了我这次考察与学习的机会，使我真切地了解到了其它学校的教育现状，有机会解读了先进的教育、教学理念，获得了许多教育改革的信息，触发了我许多教育灵感。
相信在我今后的工作中必将产生巨大而深远的影响。
它必将成为我人生的一段重要历程，给我留下难以磨灭的记忆!
篇三：
小学教师外出学习心得体会
小学教师外出学习心得体会
7月10、11两日，我参加了在牡市举行的省名优教师课堂展示活动，老师们精湛的教艺和睿智的课堂应对让我由衷的佩服。
在欣赏和赞许之余，也借此反思自己的教学。
一、课堂——应是师生共建的一片真实天地
我们常常看到这样的现象：
老师从容不迫地走进课堂，按照教案滴水不漏地开始授课，教学环节衔接得天衣无缝。
听课老师的视线始终集中在授课教师的身上，全神贯注地欣赏着娴熟的教学技巧表演，教师当演员的表演水准已充分显露。
然后在一片掌声和褒奖中，我们不禁要问：
在这些所谓“精彩”、“完美”的课堂上，学生独特个性的思维火花在哪里闪现?
数学教学独具魅力的美在哪里闪现?
难道顺畅的教学流程、先进的教学手段、热闹的教学气氛，就是新课程标准下的理想课堂吗?
“老师，我还有更好的方法。
”“老师，我有补充。
”“老师，我发现书上错了。
”?
?
课堂，面临着前所未有的挑战，老师，面临着前所未有的尴尬。
课上，学生开始有自己的主见，不愿跟着老师设定的思路走。
是将教案进行到底，还是大大方方地顺着学生提出的有价值的问题进行?
叶谰教授极具精辟地指出导致这一切的原因：
“是忽视课堂教学过程中人的因素之突出表现。
导致课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生机与乐趣，缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激”。
新理念下的课堂是活的，随机生成的。
课堂教学应该是师生共度的生命历程、共创的人生体验，是真实的生活经历。
这里不应该有花架子，不应该有装腔作势，不应该有矫情表演。
有的是学生实实在在地学，教师真真切切地教。
水到渠成的教学固然好，意料不到的课堂意外也是正常的，更能演绎精彩。
所以，当面对无法回避的课堂生成时，我们应该对它有正确
的认识，把这生成及时纳入预设的教学当中。
在冷场的时候及时调整，在出错的时候重构共建，从而使课堂上的生成转化为教学中宝贵的课程资源和财富。
二、生成——应是师生共点的一盏智慧明灯
现代教学理念认为，课堂教学不是预设教案的机械执行，而是在课堂上重新生成、不断组织的过程，是人性不断张扬、发展、提升的过程。
没有生命气息的课堂教学是不具有生成性的。
从生命力的高度来看，每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成过程。
课堂学情灵活多样、变化莫测，师生唯有从容迎变、应变，形成高效互动，才能生成课堂，使课堂焕发生命的活力。
1、善于倾听文章转载自:
个人简历网心得体会频道原文地址:
小学教
师外出学习心得体会
2、课堂上的亮点，源于学生精彩的发言。
倾听能及时发现课堂生
成，能使学生感受到关注。
课堂上一次无意识的倾听，往往能使教
学得以升华，使教师真正意识到课堂上生机勃勃的一面应该是真正
发挥学生的主体能动性，教师的上课应该随着学生的状态而调整、
改进，这样课堂才会有生命的活力，当然，这也给我们老师提出了
更高的要求。
3、2、尊重差异
4、每个学生都是一个独立的生命，生命个体间的各个方面都充满
着差异。
数学课堂就是要将这种差异视为一种教学资源，努力创造
条件展现学生丰富多彩的个人世界。
5、我们的教学对象是有情感、有思想的人，承认差异，承认个性
就是对学生最大的尊重，也只有这样才能把富有人文精神的生命意
识落实在我们的课堂教学中，真正体现以人为本。
6、3、机动设计
7、新课程呼唤生成的课堂，但是受传统教学的影响，在设计时往
往喜欢环环相扣。
教师怎么问，学生如何答;怎样总结，如何过度;
学生谈到哪里出示图片，等等，考虑得甚是周到。
这样步步为营的
设计，形成一种“线形序列”，殊不知就在不知不觉间给自己和学生
来了个五花大绑!
试想，教师在课堂上还有什么激情、灵感可言?
这
样的课堂又能生成些什么?
8、所以，教师应审时度势，相机调整教学预设的良好态度，才使
学生有更充分的时间投入到主动学习、积极探究的活动中，获得思
想启迪，加深知识理解，促进思维拓展，真正感受自身的价值，感
受享受知识的甜蜜，感受心灵成长的幸福。
9、这就告诉我们，在教学设计时切忌作茧自缚。
只有将线形设计柔化为机动性设计，老师的头脑才能卸下重重负担，从而调控自如：
学生的个性才能摆脱层层束缚，得以恣意张扬。
课堂才有可能因此而激情荡漾，灵感迸发，精彩纷呈。
10、生成，追求的是教学的真实自然;课堂，再现的是师生“原
味”的生活情景。
这样的课堂无疑是美的!
美在它的不加修饰，美在它的清新单纯，美在它的活力四溢，美在它的朴实自然。
努力改进课堂教学，让数学变得快乐，成为一种享受。
而这些却恰恰是考验教师的课堂调控机制和应变能力，说白了是对教师教学智慧的挑战。
但这些也正这是数学永恒的理想和期盼，是数学的真谛和归宿，也符合我校提出的办学特色----“怡美教育”中的“怡美课堂”的理念吧。
在我们大力推行高效课堂的同时让我们理智对待每一个课堂动态生成，让课堂的生命流光溢彩，这样的课堂也一定会达到高效。
篇三：
太石小学参观学习心得体会
学习心得体会
2015年11月9日（十一周星期一），我校教师汪福强、王雪梅、刘有兴和我在杨校长的带领下，赴康县太石中心小学参观学习。
学校领导热情招待，短暂的休息后，我们一行在校长吴志辉、党支部书记曾树文、教务主任刘晓强、总务主任毕康杰等同志的带领下分别参观了档案资料管理、校园文化建设、校本课程开发、幼儿园建设等。
首先，我们详细参阅了学校的档案资料室，资料室两边是精美的学生手工制作，中间圆桌上整齐的摆放着以“书、册”为形式的各类资料，给人的第一印象就是详细、务实，从档案的封面上仿佛能看到整理档案教师们辛勤劳动的情景。
参阅的第一本资料是“康县太石小学2015至2016学年第一学期工作计划汇编”，封面配有插图、校徽、学校全称，第二页为各类计划资料目录，目录分为党政工及安全、兼职工作、班主任工作、教学工作、兴趣小组活动五部分计划，且目录里每项计划都对应页码，方便查找校对。
接着参阅的是“小学语文课堂有效教学策略研究学习资料”，基本是借鉴优秀的教研论文和相关文件等。
第三本资料是“康县太石小学课堂教学改革方案”汇编，制稿时间2014年11月17日，主要从学校办学目标、理念、组织领导、课改模式等各方面整理。
第四本资料是“康县太石学区期中考试资料汇编（2014至2015第一学期）”，教务处负责整理，第二页依然是目录，目录很详细，分三部分：
期中考试安排、监考安排、各科成绩、质量分析，目录各标题对应具体页码。
第五本资料是“‘2015至2016学年第一学期单元测试质量分析’，康县太石小学、2015年8月25日”，以表格的形式从科目各指标完成情况、优点及分析、失分较多的地方及原因分析、改进措施等方面展开，最后教师签名定稿。
接着看的是“2015年秋季学期教研活动记录表”，以学校为单位制定，教研活动记录表与听课记录表结构相似，表格结构，内容自拟，记录人明确。
紧接着看的是“太石小学趣味语文知识竞赛活动资料汇编”，从方案、试题、活动剪影到总结讲话都有直观明了的资料记录。
接着看的是“这学期教学进度表”，教务处编制，表格框机，内容全为手写，务实。
接着看的是“太石小学听课记录”，分三类：
学校组织听课、教务处组织听课、教研组组织听课，所听的课多以抽签选课为主要形式，一小时备课，重点培养教师基本功及临场发挥能力。
接着看的是“期中考试考务纪要”，重点记录教师监考期间考场情况，对出现的问题及解决过程记录详细。
再下来看的是“教务处期中考试抽查情况记录表”，各科试卷任课教师自己批阅，主要抽查教师试卷批阅过程中的认真程度和完成工作的态度，重点要完成“答题情况及存在的问题”，通过问题的解决逐步提高知识的整合度。
接着看的分别是“教务处听课教学设计、教务处听课记录表、期中考试成绩册”。
假期还给各教师发了一本“教师个人成长计划书”，封面上信息自行完善，大致分三部分：
个人信息、自我分析及规划、学习计划，一定层面上确实能提高教师的业务水平和政治素养。
接着看的是“陇南市教育科学研究2014年度课题结题鉴定材料”，内容丰富，参与的成员信息完善，研究过程详细。
接着看的是“学区工作总结汇编”，目录详细，页码对应具体内容。
后面看的是“太石小学迎国庆向国旗敬礼仪式暨经典诵读比赛活动资料”，内容概要详细，相当于目录，资料汇编能将举办了活动的每一份资料搜集装订，包括活动方案的删改、批注等原始资料”一目了然。
接着看的是“太石小学第二课堂兴趣小组2014年秋季活动计划”和“活动记录”，计划汇编中先附各小组成员名单，再附各组计划，计划详细附有授课进度表；活动记录册是学校专门设计记录本，从封面到各内容都有详细记录。
接着看的是“汉字听写比赛资料汇编”，从活动方案的制定，到参赛学生报名表，再到汉字书写试题阅卷都很详细，过程性资料全面，责任分工明确。
接下来看的是“太石学区语言文字工作资料汇编”和“推普周活动方案”资料，重点突出对汉语言文字基础知识的积累，基本汉字笔画的书写顺序，能引用国家推普相关文献资料，总结务实切合实际，共计100页。
接着看的是“学区14年各类活动资料汇编”，把一学年所有各类活动都整理汇总，有目录介绍，有详细归类。
接着看的是“雷锋学习月活
动资料汇编”，从活动的方案布置、主题的倡议、作品的搜集整理到活动剪影、作文评分、活动总结，都有详细的目录介绍和过程资料整理。
接着看的是“‘环境日’活动资料汇编”，目录里详细介绍了活动的方方面面，包括倡议书、大赛作文、班会会议、
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