山东省规范化中等职业学校认定工作相关附件.docx
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山东省规范化中等职业学校认定工作相关附件
2017年山东省规范化中等职业学校认定工作相关附件
附件1
山东省规范化中等职业学校认定标准，A类，
指标标准学校自评市级评审省级验收指标标准评分方法分值分值得分得分得分
一、基础建设水平500500
1办学规模※30近三年平均学历教育在校生达3000人。
30每减少1%减2分，扣完为止。
（下同）
专任教师师生比在1?
20以内,专业教师数不低于专任教师
数的60%。
双师型教师比例达专业专任教师的60%～其中～四个指标每完成一个计20分，未完成不计2教师配备※8080具有与专业相关的技师等级职业资格证书,或中级以上非教分。
师系列专业技术职务、执业资格,的教师不低于30%。
占地面积不少于10万平方米,约150亩,～市级以上城市规二个指标每完成一个计20分，未完成不计3学校占地4040划建城区不少于6.7万平方米,约100亩,。
分。
二个指标每完成一个计30分，未完成不计4校舍面积※60校舍建筑面积不少于6万平方米～生均不低于20平方米。
60分。
实训设备总值不低于1500万元,生均实训设备值～工科类二个指标每完成一个计40分，未完成不计5实训条件※8080专业和医药类专业不低于5000元～其他专业不低于4000元。
分。
学生用计算机达1台/7人～教师用计算机达1台/1人,有四个指标每完成一个计10分，未完成不计6信息化建设40功能齐全的校园网～基本实现数字化管理,有数字化教学资40分。
源库、教学平台,所有教学场所均配备多媒体设备。
适用印刷图书达9万册～生均30册以上,其中,专业用书一三个指标每完成一个计10分，未完成不计7图书配备30般不少于1/3,电子教学参考书和期刊以及其他教学资料10030分。
种以上。
有400米环形跑道的田径场～有塑胶篮球场、排球场,体育、二个指标每完成一个计20分，未完成不计8体育卫生等设施40卫生、生活等设施符合《学校体育工作条例》、《学校卫生工40分。
作条例》等要求～校园安全有保障。
二个指标每完成一个计40分，未完成不计9专业水平80各专业均达到规范化标准,其中2-3个达到示范性标准。
80分。
在确保教师工资按时足额发放、学校正常运转的前提下～必
10经费保障20须达到省定最低生均经费拨款标准和公用经费拨款标准的20完成计20分，未完成不计分。
1.1倍。
学校自评市级评审省级验收
得分得分得分二、内涵发展水平500500
按好、较好、一般、差四档计10、7、全面贯彻国家教育方针～树立服务于学生发展、服务于经济社104、2分～宗旨不明确、定位不准确不1办学方针会发展的宗旨～办学定位准确。
计分。
20与战略管理发展目标明确～发展规划科学合理～发展策略、措施切实可行～按好、较好、一般、差四档计10、7、10被全体员工认同。
4、2分～员工不认同不计分。
校级领导理念先进～办学思路清晰～熟悉职业教育规律～团结按好、较好、一般、差四档计5、3、2、5协作～开拓创新～求真务实。
1分～不团结、员工不拥护不计分。
2领导与决策决策体系科学民主～建立了行业、企业、专业教师参加的理事按好、较好、一般、差四档计5、3、2、205管理会～支持学校决策。
1分～不建理事会不计分。
校长具有从事三年以上教育教学工作经历～校级领导具有本科6按3个观察点分别计分～汇总计分。
以上学历～有高级专业技术职称者占2/3以上。
1
校长熟悉教学工作～参与教育教学改革并有一定研究成果。
2不熟悉教学工作不计分。
校长在国内有一定知名度～了解国际职业教育发展动态～具有2酌情评分～知名度不高不计分。
一定的国际交流沟通能力。
严格执行法律、法规～教学管理、学生管理、教职员工管理、财对6个考察点按好、较好、一般、差四务与资产管理、后勤管理等制度健全～管理措施到位～管理手段24档分别计4、3、2、1分～汇总计分。
3运行管理30先进。
实行安全岗位责任制～近3年无重大责任事故。
6有事故不计分。
学校形成积极向上的核心价值观～富有团队协作精神和优良的按好、较好、一般、差四档计10、7、10校风。
4、2分～校风差不计分。
4学校文化20活动丰富多彩～融合优秀企业文化～体现职业教育特色和本校按好、较好、一般、差四档计10、7、10特色。
4、2分。
德育为先～严格执行德育大纲～形成全员、全程育人体系～效按好、较好、一般、差四档计10、7、10果好。
4、2分。
发挥课堂教学和实训实习在中职学生思想道德教育中的主渠道按好、较好、一般、差四档计10、7、5德育25作用～积极推进德育创新～开展丰富多彩的德育实践活动～重104、2分。
视心理健康教育～强化职业素养培养。
有专兼职心理咨询师和职业指导师。
52个考察点分别计分～汇总计分。
建立了政府、行业、企业、研究机构和学校共同参与的“专业按好、较好、一般、差四档计5、3、2、建设指导委员会”～定期召开专业建设研讨会～有效指导专业建51分～不建不计分。
设。
6专业建设50按好、较好、一般、差四档计5、3、2、专业设置对接产业、企业和工作岗位～建立动态调整机制～形51分～专业与产业、企业、岗位脱节不成较强的产业服务能力。
计分。
2
按好、较好、一般、差四档计10、7、专业结构合理,以骨干专业为支撑聚合形成专业群～专业及专业104、2分～没有进行专业整合～专业点群数量适中～形成一定培养规模和鲜明特色。
多、分散、培养规模小的不计分。
按好、较好、一般、差四档计10、7、执行国家和省制定的专业教学指导方案、专业教学标准～制定104、2分～没有本学校专业教学方案不本学校的专业教学方案。
计分。
市级计3分～省级计7分～国家级计有市级以上品牌专业～在一定区域内具有较强的影响力。
1010分～不重复计分。
省级计3分～国家级计5分～不重复计参加国家行业教学指导委员会、省专业教学指导委员会。
5分。
省级计3分～国家级计5分～不重复计参与国家和省有关专业教学标准的编制。
5分,属牵头单位的特加3分。
打破传统的学科本位课程体系～对接职业标准和行业规范～根按好、较好、一般、差四档计10、7、据工作过程和典型工作任务开发教学项目～形成以能力为本位、104、2分～课程体系陈旧不计分。
实践为主线、项目为主体的新型课程体系。
课程内容体现新知识、新技术、新工艺、新方法～与行业先进按好、较好、一般、差四档计10、7、10水平保持同步。
4、2分～课程内容陈旧不计分。
7课程建设45根据行业和企业需求开发校本课程～针对性、实用性强～效益按好、较好、一般、差四档计5、3、2、与改革5高。
1分～不开发不计分。
参与区域内同行学校教学资源交流、共享,开发的课程或教材被市级计3分～省级计7分～国家级计10推广使用。
10分～不重复计分。
公共文化基础课统一使用国规和省荐教材～专业技能课使用国符合要求计10分～否则不计分～用盗10规和省荐教材达60%以上。
版教材计-10分。
按好、较好、一般、差四档计10、7、严格执行专业教学计划～开齐开足国家和省规定课程～认真落8教学实施40104、2分～教学组织混乱、课时安排严实教学大纲～教学过程管理严谨、规范。
重背离国家和省规定的不计分。
3
构建学校、行业、企业和其他组织多方参与的评价模式和教学按好、较好、一般、差四档计5、3、2、5质量监控机制～效果好。
1分～没有评价和监控机制不计分。
实践教学环节统筹安排～与理论教学有机结合～形成以行动为按好、较好、一般、差四档计10、7、导向的“做学一体”教学模式～专业课程实践教学课时达50%104、2分～实践教学课时严重不足不计
以上。
分。
达到75%计1分～每增加5%计1分～满实训项目开出率保持在一定比例。
5分5分。
按好、较好、一般、差四档计5、3、2、顶岗实习安排6个月左右～实行校企共同管理～明确企业指导1计分～将学生以顶岗实习名义作为廉5技师和学校专业教师～对学生全程跟踪指导与管理。
价劳动力、顶岗实习时间超过一年或管
理脱节不计分。
按好、较好、一般、差四档计5、3、2、建立完善学生实习风险管理机制～对学生实习投保责任险。
51分～不投保不计分。
达90%计5分～每增加1%计1分～满分专任教师具有大学本科及以上学历达一定比例。
1010分。
各专业至少配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教8不符合要求不计分。
师2人。
按符合要求的专业占学校全部开设专各专业配备与专业相关的具有中高级以上专业技术职务专业教10业的比例计分～每10%计1分～满分10师3人以上的达一定比例。
9教师素质50分。
各专业配备与专业相关的具有技师以上资格的专业专任教师按符合要求的专业占学校全部开设专,或中级以上非教师系列专业技术职务、执业资格的教师,达10业的比例计分～每10%计1分～满分10
一定比例。
分。
按符合要求的教师占学校全部专业专具有业界工作经历的专业专任教师达一定比例。
2任教师的比例计分～每5%计0.5分～
满分2分。
4
按符合要求的教师占学校全部专业专聘用能工巧匠做兼职教师。
5任教师的比例计分～每5%计1分～满
分5分。
省级名师计3分～国家级名师计5分～形成高水平的教学团队～专业带头人为名师。
5不重复计分。
按好、较好、一般、差四档计5、3、2、重视教师培养培训～有切实可行的促进教师专业发展的计划和51分～没有计划、经费达不到职工工资经费保障措施～并组织实施。
的2.5%的不计分。
定期组织或参加教师技能比赛。
2不组织不计分。
按好、较好、一般三档分别计3、2、1组织教师广泛开展各种形式的教育教学研究活动。
310教师培养分～不组织不计分。
30建立校企员工交流机制～与合作企业开展校级领导与企业负责按好、较好、一般、差四档计10、7、人、专业教师和企业技师互派兼职～专业教师每两年到企业实104、2分～不交流不计分。
践达三个月以上。
教师参加专业培训每年达一定比例。
5每10%计1分～满分5分。
每有1名符合要求的教师计0.5分～满有一定数量的教师参加国际培训并获得国际资格认证。
5分5分。
按符合要求的专业占学校全部开设专各专业有对口、稳定、符合实习需要的实习基地。
10业的比例计分～每10%计1分。
11实习基地20每有1个国内品牌企业实习基地计1实习基地为品牌企业。
10分～国际品牌企业实习基地计2分～满
分10分。
牵头单位且作用发挥好计10分～参与12集团化办学20积极参加职教集团～共享资源～共同发展。
10且积极参加活动承担义务计5分～不参
5
加不计分。
省域专业联盟核心校计5分～市域核心
组建职校专业联盟～发挥辐射作用～带动薄弱学校共同发展。
10校计3分～不重复计分,根据在联盟中
发挥作用情况分三档计5、3、2分。
分考察点计分～课程资源分三档计5、建立培训课程资源库～积极面向社会提供文化、技能、生活等153、2分,培训每500人次计1分～最培训～成为城乡社区教育中心。
多计10分。
13社会服务25每有1个企业员工培训基地计1分～满成为企业员工培训基地。
5分5分。
成为行业和品牌企业的培训基地或区域公共实训中心。
5不是不计分。
达85%计1分～达95%计15分～插入法近三年～毕业生平均初次就业率达一定比例。
15计分。
达80%计1分～达85%计10分～插入法14就业水平30近三年～毕业生就业专业对口率达一定比例。
10计分。
毕业生有一定数量进入国际劳务市场。
5有计5分～否则不计分。
按好、较好、一般、差四档计5、3、2、积极组织校内技能竞赛～以赛促练。
51分～不组织不计分。
市级计2分～省级以上计5分～不重复承担市级以上技能大赛。
515学生技能计分。
40竞赛与鉴定近三年获奖计:
市赛二等奖2分～市赛
一等奖5分,省赛二等奖7分～省赛一参加技能大赛获奖。
20等奖10分,国赛二等奖12分～国赛一
等奖20分,以最高奖计分～不累计。
6
近三年毕业生取得相关专业中级以上职业资格证书或相关行业达到50%计5分～每增加5%计1分～满10执业资格证书达一定比例。
分10分,达不到50%不计分。
达80%计1分～达90%计10分～插入法用人单位对学校毕业生满意率达到一定比例。
10计分。
办学特色鲜明～学校管理、专业建设、教育教学改革、人才培国域计10分～省域计7分～市域计5养、校企合作等方面在相关行业和当地有一定影响～具有良好1016学校声誉与分～不重复计分。
声誉。
35学生满意度国家级计5分～省级计3分～市级1分～近3年获得过市级以上综合表彰荣誉称号。
5不重复计分。
达80%计1分～达90%计10分～插入法学生对学校满意率达到一定比例。
10计分。
说明:
标有“※”的指标为核心指标
7
山东省规范化中等职业学校认定标准，B类，
指标标准学校自评市级评审省级验收指标标准评分方法分值分值得分得分得分
一、基础建设水平5005001办学规模※30近三年平均学历教育在校生达1200人。
30达不到标准不得分。
专任教师不低于60人～师生比在1?
20以内,专业教师数不
低于专任教师数的50%。
双师型教师比例达专业专任教师的
2教师配备※8050%～其中～具有与专业相关的技师等级职业资格证书,或80四个指标每完成一个计20分，未完成不计分。
中级以上非教师系列专业技术职务、执业资格,的教师不低
于10%。
占地面积不少于4万平方米,约60亩,～生均不低于33平3学校占地4040二个指标每完成一个计20分，未完成不计分。
方米。
4校舍面积※60校舍建筑面积不少于2.4万平方米～生均不低于20平方米。
60二个指标每完成一个计30分，未完成不计分。
实训设备总值不低于360万元,生均实训设备值～工科类专5实训条件※8080二个指标每完成一个计40分，未完成不计分。
业和医药类专业不低于3000元～其他专业不低于2500元。
学生用计算机达1台/7人～教师用计算机达1台/1人,有6信息化建设4040四个指标每完成一个计10分，未完成不计分。
校园网,有一定数量的多媒体教学设备和电教器材。
适用印刷图书达3.6万册～生均30册以上,报刊种类80种
7图书配备30以上,教师阅览,资料,室和学生阅览室的座位数应分别按30三个指标每完成一个计10分，未完成不计分。
不低于专任教师总数的20%和学生总数的10%设置。
8
有200米以上环形跑道的田径场～体育、卫生、生活等设施
8体育卫生等设施40符合《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等要求～40二个指标每完成一个计20分，未完成不计分。
校园安全有保障。
9专业水平80各专业均符合设置标准。
80二个指标每完成一个计40分，未完成不计分。
在确保教师工资按时足额发放、学校正常运转的前提下～必10经费保障2020完成计20分，未完成不计分。
须达到省定最低生均经费拨款标准和公用经费拨款标准。
学校自评市级评审省级验收
得分得分得分二、内涵发展水平500500
全面贯彻国家教育方针～树立服务于学生发展、服务于经济社按好、较好、一般、差四档计10、7、4、101办学方针会发展的宗旨～办学定位准确。
2分～宗旨不明确、定位不准确不计分。
20与战略管理发展目标明确～发展规划科学合理～发展策略、措施切实可行～按好、较好、一般、差四档计10、7、4、10被全体员工认同。
2分～员工不认同不计分。
校级领导理念先进～办学思路清晰～熟悉职业教育规律～团结按好、较好、一般、差四档计5、3、2、5协作～开拓创新～求真务实。
1分～不团结、员工不拥护不计分。
决策体系科学民主～建立了行业、企业、专业教师参加的理事按好、较好、一般、差四档计5、3、2、5会～支持学校决策。
1分～不建理事会不计分。
2领导与决策校长具有从事三年以上教育教学工作经历～校级领导具有本科206按3个观察点分别计分～汇总计分。
管理以上学历～有高级专业技术职称者占2/3以上。
校长熟悉教学工作～参与教育教学改革并有一定研究成果。
2不熟悉教学工作不计分。
校长在国内有一定知名度～了解国际职业教育发展动态～具有2酌情评分～知名度不高不计分。
一定的国际交流沟通能力。
严格执行法律、法规～教学管理、学生管理、教职员工管理、财对6个考察点按好、较好、一般、差四3运行管理3024务与资产管理、后勤管理等制度健全～管理措施到位～管理手段档分别计4、3、2、1分～汇总计分。
9
先进。
实行安全岗位责任制～近3年无重大责任事故。
6有事故不计分。
学校形成积极向上的核心价值观～富有团队协作精神和优良的按好、较好、一般、差四档计10、7、4、10校风。
2分～校风差不计分。
4学校文化20活动丰富多彩～融合优秀企业文化～体现职业教育特色和本校按好、较好、一般、差四档计10、7、4、10特色。
2分。
德育为先～严格执行德育大纲～形成全员、全程育人体系～效按好、较好、一般、差四档计10、7、4、10果好。
2分。
发挥课堂教学和实训实习在中职学生思想道德教育中的主渠道按好、较好、一般、差四档计10、7、4、5德育25作用～积极推进德育创新～开展丰富多彩的德育实践活动～重102分。
视心理健康教育～强化职业素养培养。
有专兼职心理咨询师和职业指导师。
52个考察点分别计分～汇总计分。
建立了政府、行业、企业、研究机构和学校共同参与的“专业按好、较好、一般、差四档计5、3、2、建设指导委员会”～定期召开专业建设研讨会～有效指导专业建51分～不建不计分。
设。
按好、较好、一般、差四档计5、3、2、专业设置对接产业、企业和工作岗位～建立动态调整机制～形51分～专业与产业、企业、岗位脱节不计成较强的产业服务能力。
6专业建设50分。
按好、较好、一般、差四档计10、7、4、专业结构合理,以骨干专业为支撑聚合形成专业群～专业及专业102分～没有进行专业整合～专业点多、分群数量适中～形成一定培养规模和鲜明特色。
散、培养规模小的不计分。
执行国家和省制定的专业教学指导方案、专业教学标准～制定按好、较好、一般、差四档计10、7、4、10本学校的专业教学方案。
2分～没有本学校专业教学方案不计分。
10
市级计3分～省级计7分～国家级计10有市级以上品牌专业～在一定区域内具有较强的影响力。
10分～不重复计分。
省级计3分～国家级计5分～不重复计参加国家行业教学指导委员会、省专业教学指导委员会。
5分。
省级计3分～国家级计5分～不重复计参与国家和省有关专业教学标准的编制。
5分,属牵头单位的特加3分。
打破传统的学科本位课程体系～对接职业标准和行业规范～根按好、较好、一般、差四档计10、7、4、据工作过程和典型工作任务开发教学项目～形成以能力为本位、102分～课程体系陈旧不计分。
实践为主线、项目为主体的新型课程体系。
课程内容体现新知识、新技术、新工艺、新方法～与行业先进按好、较好、一般、差四档计10、7、4、107课程建设水平保持同步。
2分～课程内容陈旧不计分。
与改革45根据行业和企业需求开发校本课程～针对性、实用性强～效益按好、较好、一般、差四档计5、3、2、5高。
1分～不开发不计分。
参与区域内同行学校教学资源交流、共享,开发的课程或教材被市级计3分～省级计7分～国家级计1010推广使用。
分～不重复计分。
公共文化基础课统一使用国规和省荐教材～专业技能课使用国符合要求计10分～否则不计分～用盗版10规和省荐教材达60%以上。
教材计-10分。
按好、较好、一般、差四档计10、7、4、严格执行专业教学计划～开齐开足国家和省规定课程～认真落102分～教学组织混乱、课时安排严重背离实教学大纲～教学过程管理严谨、规范。
国家和省规定的不计分。
构建学校、行业、企业和其他组织多方参与的评价模式和教学按好、较好、一般、差四档计5、3、2、8教学实施405质量监控机制～效果好。
1分～没有评价和监控机制不计分。
实践教学环节统筹安排～与理论教学有机结合～形成以行动为按好、较好、一般、差四档计10、7、4、导向的“做学一体”教学模式～专业课程实践教学课时达50%102分～实践教学课时严重不足不计分。
以上。
11
达到75%计1分～每增加5%计1分～满实训项目开出率保持在一定比例。
5分5分。
按好、较好、一般、差四档计5、3、2、顶岗实习安排6个月左右～实行校企共同管理～明确企业指导1计分～将学生以顶岗实习名义作为廉价5技师和学校专业教师～对学生全程跟踪指导与管理。
劳动力、顶岗实习时间超过一年或管理
脱节不计分。
按好、较好、一般、差四档计5、3、2、建立完善学生实习风险管理机制～对学生实习投保责任险。
51分～不投保不计分。
达90%计5分～每增加1%计1分～满分专任教师具有大学本科及以上学历达一定比例。
1010分。
各专业至少配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教8不符合要求不计分。
师2人。
各专业配备与专业相关的具有中高级以上专业技术职务专业教按符合要求的专业占学校全部开设专业10师3人以上的达一定比例。
的比例计分～每10%计1分～满分10分。
各专业配备与专业相关的具有技师以上资格的专业专任教师按符合要求的专业占学校全部开设专业,或中级以上非教师系列专业技术职务、执业资格的教师,达10的比例计分～每10%计1分～满分10分。
9教师素质50一定比例。
按符合要求的教师占学校全部专业专任具有业界工作经历的专业专任教师达一定比例。
2教师的比例计分～每5%计0.5分～满分
2分。
按符合要求的教师占学校全部专业专任聘用能工巧匠做兼职教师。
5教师的比例计分～每5%计1分～满分5
分。
省级名师计3分～国家级名师计5分～形成高水平的教学团队～专业带头人为名师。
5不重复计分。
12
按好、较好、一般、差四档计5、3、2、重视教师培养培训～有切实可行的促进教师专业发展的计划和51分～没有计划、经费达不到职工工资的经费保障措施～并组织实施。
2.5%的不计分。
定期组织或参加教师技能比赛。
2不组织不计分。
按好、较好、一般三档分别计3、2、1组织教师广泛开展各种形式的教育教学研究活动。
310教师培养分～不组织不计分。
30建立校企员工交流机制～与合作企业开展校级领导与企业负责按好、较好、一般、差四档计10、7、4、人、专业教师和企业技师互派兼职～专业教师每两年到企业实102分～不交流不计分。
践达三个月以上。
教师参加专业培训每年达一定比例。
5每10%计1分～满分5分。
每有1名符合要求的教师计0.5分～满有一定数量的教师参加国际培训并获得国际资格认证。
5分5分。
按符合要求的专业占学校全部开设专业各专业有对口、稳定、符合实习需要的实习基地。
10的比例计分～每10%计
升级会员 