三年级科学知识点大全Word格式.docx

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柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。

11、水生植物有（水葫芦）,（金鱼藻）,（水花生）,（浮萍）等。

12、为什么水葫芦能浮在水面上?

因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。

13、树的叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本特征。

14、叶也有生命的,它从叶芽长成小小的嫩叶,又慢慢地长大,变老。

许多植物的叶从春天长出来,到秋天枯黄死去,完成了叶的一生。

15、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。

16、植物的变化表现在各个方面,主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

17、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。

18、陆生植物的生长需要:

阳光、水分、空气、营养、土壤。

19、水生植物的生长需要:

阳光、水分、空气、营养。

20、所有植物生长都需要:

21、向日葵一生的典型生长阶段是:

种子、发芽、幼苗、开花、结果。

22、植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命。

23、植物的相同特点:

生长在一定的环境里,都需要阳光、水分、空气、营养,都能生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的过程。

24、大树和小草的共同点是:

都生长在（土壤）中,都有（绿色）的叶,都会（开花结果）,都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

25、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。

26、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。

它们的生长需要（水分）,（阳光）和（空气）。

27、水生植物有（水葫芦）,（金鱼藻）,（水花生）,（浮萍）等。

28、水葫芦和狗尾草的相同点:

生长需要（水分）、（阳光）和（空气）;

有（根）、（茎）、（叶）;

都会（繁殖后代）;

寿命（短）;

都是（草本植物）。

29、树叶是有（生命）的,要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。

30、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。

31、能用（测量）的方法比较树叶的大小,能用（数据）记录植物的变化。

32、植物按生存的环境不同,可以分为（陆生）植物和（水生）植物,根据茎的不同,可以分为草本植物和木本植物。

33、植物的一生是有（生命周期）的,每种植物都有一定的（寿命）。

34、植物的共同特征是:

生长在一定的（环境）里;

需要（水分）,（阳光）,（空气）

和（营养）;

都会（生长发育）;

都有从生到死的（生命）过程。

35、向日葵一生的典型生长阶段是:

种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。

第二单元动物复习提纲

1、动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物。

2、蜗牛的身体分头部、腹部、尾部三部分。

头部有眼睛、触角和嘴巴。

蜗牛有两对触角,前面一对比较短,后面一对较长,长的触角顶端有眼睛。

3、蜗牛靠腹足爬行。

蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足（腹足经常保持湿润,避免爬行时受到损伤）

4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。

如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内

5、蜗牛喜欢吃菜叶等食物。

蜗牛用肛门排泄废物。

蜗牛用气孔进行呼吸。

6、蚯蚓身体由许多（环节）构成,身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

7、我们用手等碰触蚯蚓时,蚯蚓身体会收缩。

8、蚯蚓不适应水中的环境,不能把蚯蚓长时间放在水里。

9、蜗牛和蚯蚓的相同点是:

都适应（潮湿）的环境,身体（柔软）,都会（爬行）,会吃（食物）,会（排泄）,会（繁殖后代）等。

10、蚂蚁适应在（陆地）上生活。

蚂蚁喜欢吃白糖、面包屑等甜食。

11、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分,头部有一对（触角）,胸部有三对足（六只脚）。

12、蚂蚁的特点:

生活在（陆地）上,身体有（头、胸、腹）三节,长着六只（脚）,运动（爬行）,（群居）生活,食物（多样）,会（繁殖后代）等。

13、蚂蚁在行进的过程中,会分泌一种“信息素”,这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。

如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍,干扰了蚂蚁的“信息素”,蚂蚁就会失去方向感,到处乱爬。

14、鱼类有适应水生环境的（结构）,具有（生命体）的基本特征。

15、金鱼是一种常见的观赏鱼。

金鱼是人工培育的,品种很多,是常见的家养动物。

16、金鱼的特点是:

生活在（水中）,身体表面有（鳞片）,用（鳍）游泳,用（鳃）呼吸,吃（鱼食）和（面包屑）等,会（繁殖后代）等。

17、金鱼的进食方式是吞食。

喂金鱼时一次喂得太多,会把金鱼胀死的。

18、金鱼呼吸时,水流过金鱼的鳃部,鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。

19、吸入口中,又金鱼不断地喝水,会胀破肚子吗?

答:

不会。

因为金鱼将水通过鳃部排出。

20、蚂蚁和金鱼的相同点:

都是有（生命）的,会（运动）,需要（食物）维持生长,

会（排泄）废物,会（繁殖后代）等。

21、动物和植物都属于生物,它们都是有生命的物体。

22、动物的共同特点:

生活在一定的（环境）里,会（运动）,需要（食物）维持生长,会（排泄）废物,会对外界刺激做出（反应）,会（生长发育）,会（繁殖后代）等。

23、动物具有（多样性）,动物生存依赖于（环境）,不同的环境生长着不同的（动物）。

24、我们观察蜗牛,要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

25、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。

26、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。

27、蚂蚁的特点:

28、金鱼的特点是:

29、蚂蚁和金鱼的相同点:

都是有（生命）的,会（运动）,需要（食物）维持生长,会（排泄）废物,会（繁殖后代）等。

30、蜗牛遇到危险,身体缩进壳内,蚂蚁遇到危险,快速逃走;

蚯蚓遇到危险,缩成一团或逃走;

金鱼,游到安全的地方。

31、动物的个体（形态）不同,生活的（环境）也不同。

32、动物的共同特点:

生活在一定的（环境）里,会（运动）,需要（食物、水）,会（排泄）,会对外界刺激做出（反应）,会（生长发育）,会（繁殖后代）等。

第三单元材料复习提纲

1、物体都是由一种或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料。

2、我们周围的常见材料有（木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶）等。

3、我们应该（合理）使用材料,减少对（环境）的破坏

4、用适当的词语描述木头:

（黄白色,表面有纹路,不太重,能削得动,锯了以后有锯末,能浮在水上……）

5、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕）。

6、判断一种材料是否比另一种更坚硬,可以用（刻画）的方法。

7、将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列:

铁钉>

木条>

塑料尺>

卡纸

8、金属是一种很重要的（材料）,有许多重要的（用途）。

9、金属的特性:

（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。

10、铝的易拉罐可以进行回收,主要利用了金属的什么特性?

延展性。

11、物理性质可以用来（描述）材料,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

12、柔韧性是指物体在受力变形后,（不易折断）的性质。

13、木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中:

塑料条的韧性最好,弯曲程度最大。

14、塑料的特性:

具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、

（质轻）、（重复利用性）等。

[气泡图]

17、吸水性是指材料对水的渗透能力,与材料的组成和结构有关。

18、木头、纸、金属和塑料四种材料中:

纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。

28、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。

物理性质可以用来（描述）材料,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

20、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。

21、像金属这类材料制成的物体在水中容易沉,像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。

22、木头的特性:

（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。

23、砖的主要用途是（砌房子）,陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

24、砖是用（黏土）烧制而成的。

25、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的,也必须经过烧制。

26、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料,会对环境产生影响。

27、我们使用的材料有的是天然材料,像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。

有的是人工制造的材料,像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。

有的材料可以回收后再次加工利用,有的却不能。

第四单元水和空气复习提纲

1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类,他们之间的区别在于固体有固定的（形状）,液体和气体没有固定的（形状）。

2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。

3、水是重要的物质,它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。

4、水是生命的源泉。

（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

5、水有三种状态:

固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

6、水的用途很多。

（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

7、人们通常将水、醋、牛奶分为一类,称它们为液体;

将石头、木头和树叶分为一类,称为固体。

空气是单独的一类,称为气体。

8、水和食用油相比,在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异,但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。

9、液体都会流动,流动的快慢受到（黏度）的影响。

10、液体具有一定的体积,液体的体积是可以（测量）的。

11、量筒是一个有刻度的玻璃筒,专门用来（测量液体）的多少,也就是测量液体的体积。

12、液体体积常用毫升、升来表示。

13、使用量筒测量液体体积时,需要注意以下两点:

（1）量筒必须放（平稳）。

（2）读数时,视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平）,然后读出液体的体积数。

14、空气是存在于我们周围的一种（物质）,可以被我们（感知）。

15、空气和水相比,有许多的（相同）和（不同）。

16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。

1

18、空气占据（空间）。

空气占据空间（体积）的大小是可以变化的。

19、空气可以被（压缩）。

20、空气有一定的（重量）,但重量很轻。

21、空气和水相比,有许多的（相同）和（不同）。

作业本47页维恩图

22、空气有（重量）。

风是（空气）流动形成的。