四年级英语下册Unit 6 ShoppingB Lets learn教学设计.docx
《四年级英语下册Unit 6 ShoppingB Lets learn教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级英语下册Unit 6 ShoppingB Lets learn教学设计.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
四年级英语下册Unit6ShoppingBLetslearn教学设计
教学设计
基本信息
名称
Unit6shoppingBLet’slearn
执教者
张伟
课时
1
所属教材目录
PEP4Unit6shoppingBLet’slearn
教材分析
教材通过Sarah和妈妈购物的情景图呈现了单词的词形和意义。
Let’splay部分要求学生观察四张图，然后将人物姓名、衣物名称以及价格填写在表格中，在运用所学句型进行描述。
学情分析
形容词的认知和使用一向是学生学习的难点，实际上学生对词性的分析是薄弱环节，学生最先需要掌握的是准确的理解单词的词性。
教学目标
知识与能力目标
1.能够听、说、认读4个有关物品特点的单词：
nice、pretty、cheap、expensive。
2、能够熟练运用上述单词描述商品的品质及价格。
过程与方法目标
本堂课的教学中，我首先用歌曲激发学生兴趣，使学生很快投入到英语学习中，又复习了如何询问物品的价格。
通过Sarah和妈妈购物的情景图呈现了新单词，我就衣物的品质及价格与学生进行交流、品评，使学生在真实的购物情景中习得新词，并在交流中引导学生理性消费。
在之后的操练中，采用各种不同方式巩固展示新词。
接下来游戏活动，并进一步明确cheap和expensive的意义，同时又复习了数字单词。
在最后的输出环节，引导学生将在课堂上获取的语言信息运用在自己的实际生活中，表演购物，锻练了学生的综合语言运用能力。
情感态度与价值观目标
引导学生理性消费。
教学重难点
重点
教学重点：
听、说、认读4个有关物品特点的单词：
nice、pretty、cheap、expensive。
难点
单词expensive的读音；根据实际情景运用本课时的四个形容词。
教学策略与设计说明
结合生活中的实际情况，理解所学单词含义，同时能够在现实情境中使用，熟练运用本课单词描述商品的品质及价格。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
Step1Warmingupandleadingin
1、Greetings
2、Let’ssingasong《Howmuchisthatdoggieinthewindow》.
T:
Theshoppingisfun.Let’ssingasongaboutshopping.OK?
3.Lookandsay
T:
Doyouwanttogoshopping?
OK,Let’sgoshopping.Wowsomanythingsintheshop.What’sintheshop?
Let’ssee.教师播放幻灯片，展示裙子、衬衫、毛衣、帽子、短裙的图片，
学生活动
采用头脑风暴的方式让学生快速说出其英文名称。
设计意图
［设计意图］激发学生兴趣，使学生很快投入到英语学习中，又复习了如何询问物品的价格。
［设计意图］复习衣物单词及其复数形式。
Step2Presentation
教师出示本课时情境图，逐一教授单词pretty、nice、expensive、cheap。
T:
Sarahandhermomgoshoppingagain.WhatdoesSarahlike?
Let’slisten.
1学习新单词pretty。
T:
WhatdoesSarahlike?
T:
Howdoesshelikethisdress?
（1）教师带读。
（2）板书单词。
（3）指名读。
（4）Alittlechant:
pretty,pretty,verypretty.（5）出示几张图片巩固pretty。
2、学习新单词nice
T:
Lookatthathat.Isitpretty?
T:
Soit’snice.
（1）教师带读。
（2）板书单词。
（3）指名读。
（4）Alittlechant:
nice,nice,verynice.（5）出示几张图片巩固nice。
Ss:
Shelikesthedress.
Ss:
It’spretty.
Ss:
Yes,itis.
S:
It's15yuan.
［设计意图］教师就衣物的品质及价格与学生进行交流、品评，使学生在真实的购物情景中习得新词，并在交流中引导学生理性消费。
3、学习新单词cheap和expensive。
T:
Lookatthisshirt.Howmuchisit?
T:
Lookatthischeongsam（旗袍）.Howmuchisit?
T:
Sotheshirtischeap.Thecheongsamisexpensive。
（1）教师带读。
（2）板书单词。
（3）指名读。
（4）出示几张图片巩固cheap和expensive
4、跟读BLet’slearn。
5、大小声读。
6、Let’schant。
7、练读展示。
S:
It's450yuan.
组内利用单词卡片自由读单词，然后用自己喜欢的方式如:
歌谣、升降调、句子等方式展示。
［设计意图］采用各种不同方式巩固展示新词，可激发学生兴趣，并能调动学生学习的积极性。
［设计意图］可调动学生的积极性，会争取更好的表现。
8、师生做出评价，并给予奖励。
9、拓展词汇量：
Step3Let’splay
1、
（1）做题。
（2）教师订正答案。
（3）展示。
2、Guesstheprice
学生回忆学过的cool,beautiful,big,small等描述性形容词。
学生根据图片的信息提示，完成表格中缺少的单词。
并在小组内描述。
小组展示图片描述。
［设计意图］可增强学生对知识的总结概括及自主学习的能力。
［设计意图］通过这一游戏活动，激发学生兴趣，并进一步明确cheap和expensive的意义，同时又复习了数字单词。
［设计意图］引导学生将在课堂上获取的语言信息运用在自己的实际生活中，训练学生的综合语言运用能力。
Step4Consolidation
Makeanewdialogue
（1）表演购物
T：
Supposeyou’llhaveatrip,whatdoyouwanttobuy?
Nowmakeanewdialogueinyourgroup.
（2）小组展示。
（3）师生做出评价，并给予奖励。
学生利用准备好的衣物，以小组为单位，分别扮演售货员和顾客，表演购物的情景。
教师提供句子支持。
课堂小结
2分钟
Whathaveyoulearnedtoday?
布置作业
1分钟
和父母用英语谈论衣柜里衣服的品质及价格。
板书设计
Unit6ShoppingBLet’slearn
nice
pretty
cheap
expensive
教学反思
本堂课的教学中，我首先用歌曲激发学生兴趣，使学生很快投入到英语学习中，又复习了如何询问物品的价格。
通过Sarah和妈妈购物的情景图呈现了新单词，我就衣物的品质及价格与学生进行交流、品评，使学生在真实的购物情景中习得新词，并在交流中引导学生理性消费。
在之后的操练中，采用各种不同方式巩固展示新词，激发学生兴趣，并能调动学生学习的积极性，争取更好的表现。
接下来游戏活动，激发了学生兴趣，并进一步明确cheap和expensive的意义，同时又复习了数字单词。
在最后的输出环节，引导学生将在课堂上获取的语言信息运用在自己的实际生活中，锻练了学生的综合语言运用能力。
在教学过程中，我特别注重词汇句子的扎实学习，不断地进行循环操练，做到教师示范到位，从而使学生能够顺利展开练习！
我觉得自己的优点是在教学过程中，设计的游戏、活动、任务等都能激发学生的兴趣，其中的猜价格游戏，我认为是一个亮点，能极大的激发学生的兴趣，热情十分高涨。
当然，这节课还存在着诸多问题，首先，本课的词汇操练有些单调，其次，我的语音还要多加练习，提高自己的语言水平。
在今后的教学中，我要尽量克服自己的不足，多花些心思，设计出更好的课堂活动，提高课堂效率，让学生学得有兴趣，学得有成效，尽可能让自己的课堂沿着有效、有效、更有效的方向发展。
（素材和资料部分来自网络，供参考。
可复制、编制，期待您的好评与关注）
升级会员 