特色活动方案4篇.docx

资源描述

特色活动方案4篇.docx

《特色活动方案4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《特色活动方案4篇.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

特色活动方案4篇.docx

特色活动方案4篇

*目录特色活动方案学校少先队特色活动方案特色班级活动方案创建特色班级活动方案

为进一步发展体育与艺术教育工作，深入实施素质教育，根据上级文件精神及要求，决定在我校学生中开展“体育、艺术特色项目”，从而促进学生全面发展和健康成长。

为更好的开展特色活动，结合我校实际情况特制定本方案：

一、指导思想

坚持以“培养全面发展的学生”为指导，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念，引导学生积极参加文明、健康、活泼的文体活动，促进学生全面发展和健康成长，努力创设热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化氛围。

二、方案目标

通过学校组织开展的课内外体育和艺术教育活动，让学生在小学阶段掌握体育技能和艺术特长，为学生全面发展奠定良好基础。

三、项目选择

根据我校实际情况确定活动项目：

1.健身舞小组：

由崔志俊老师负责，以各种健身舞为主要学习和表演内容。

2.绘画小组：

由张xx老师负责，内容由张xx老师设定。

3.手工小组：

由各年级爱好手工的学生组成，由孙xx老师负责。

4.音乐小组：

陈xx老师负责，学习陶笛以及其他有关音乐的知识。

培养学生协调、灵敏等综合素质。

5.武术小组：

培养学生协调、力量、灵敏、柔韧等综合素质，由郅xx老师负责。

6.篮球小组：

培养学生协调、灵敏、平衡等综合素质，增强学生体质，由田贵臣老师负责。

7.演讲、诵读小组（多组）：

由李莹、孙珊珊老师负责。

分安全法制宣传组，好习惯、好言行、好品质宣传组，弘扬正能量。

8.毛笔小组：

由冯xx老师负责，练习毛笔等

9.硬笔书法小组：

由袁xx老师负责，主要是钢笔的练习。

10.素描小组：

由高xx老师负责，教授铅笔素描。

培养学生手眼协调能力。

11.兵乓球小组（多组）：

由杨xx、华xx老师负责，学习乒乓球。

12.羽毛球小组：

由杨晓敏老师负责，提高学生身体协调能力。

13、攀登英语小组（多组）：

由贾xx老师负责。

是英语的启蒙教育。

14、军乐队：

由郅xx老师负责，主要学习鼓、锣等乐器。

可提高学生士气。

15、讲故事小组：

由丁xx老师负责，使学生会说，会表演。

提高学生说话的艺术。

四、具体措施

1、加强领导，严格管理

成立由校长任组长的“特色活动”工作领导小组，明确分工，落实到人，充分认识活动重要性，有计划、有目标，将该项常规纳入学校常规管理体系，将各班“特色活动”实施的成绩和教师年度业绩考核挂钩，从制度上保障该项工程的积极稳步推进。

2、做好学习与宣传工作。

树立参加活动小组光荣，退出不光彩的正确观念，学生通过积极写申请表决心参加，由家长签支持。

解决家长花钱报班学特长的问题。

组织教师拟订出适合本校特色的实施方案。

同时，开展多种形式的宣传活动，争取社会各界的理解支持，为实施工作奠定良好的基础。

3、开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。

充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。

严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程，把特色项目纳入地方课程，严禁挤占音体美课程的时间给学生补习文化课。

4、安排好“特色活动”周活动表。

做到“定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师”，实实在在开展活动。

5、积极开展“特色活动”为主题的比赛或才艺作品的展示活动。

根据学生所参加的活动项目，艺体教师分类进行有效指导，由考核小组每学年进行的阶段性考核。

6、坚持安全第一的原则。

在组织与实施过程中，加强安全教育，制定安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故发生。

7、“特色活动”安排在每周五下午最后一节课，如果有特殊原因耽误，会在下周二最后一节补上。

五、健全活动档案：

每组要有计划，有小组名单，点名册（除健身舞组），过程资料，评价，小结等。

六、评价

1、档案资料全面细致，满分29分。

2、每节课按时上，精细设计3分，一共十七节，空堂倒扣。

如果有事找别人代替2分。

满分51分。

3、平时评价和总结评价，满分20分

七、保障措施：

每个小组有不少于200元的课题教科研保障。

[学校少先队特色活动方案]特色活动方案

（2）|设计理念：

当今世界科学技术突飞猛进，现代教育技术以其教育手段的先进性、教育模式的多样化、教育内容的丰富性，带来了一场教育变革。

少先队和着时代的节拍，走教育现代化道路，这是新时期少先队文化建设的必由之路。

少先队——少年儿童的自我教育组织，其特点决定了少先队在对少年儿童进行思想道德教育中具有特定的优势，加强学校少先队文化建设对学校教育具有重要意义。

我们少先队活动阵地多，活动形式多样，倡导的“实践——体验”教育体现了教育内容的生活性、实践性和社会性，即少先队工作重在队员的体验，并以此为载体，结合校本课程，让队员选择多样的探究、实践方式，使队员们的探究、动手能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、交流与合作的能力都有所获益，同时也让学生在感悟、体验、积累中，在潜移默化中提高自身的文化品味，增加自身的人文底蕴，加强自身的道德修养，从而实现自我完善。

因此我们可以依托少先队教育资源，发挥少先队教育优势，进行少先队传统文化建设，为此我认为少先队文化建设可以从传统文化、特色文化和现代信息化三个方面入手。

充分发掘少先队教育的课程资源，发挥少先队教育优势，以少先队的方式，全面介入新课改，促进学校课程教学改革，创建富有个性的少先队文化，使之成为我校校园文化的重要组成部分。

活动宗旨：

以“三有三为”（心中有他人、心中有集体、心中有祖国；为他人做一件事、为集体做一件事、为祖国做一件事）教育为重点，以少先队体验教育为基本途径，展示少先队文化，传承少先队光荣传统，并让学生通过此次活动懂得爱的魅力，体会到爱的真谛，激发他们的爱心，进而关爱身边每一个人，把自己无私的爱奉献给需要关爱的人，以此感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立“心中有他人、心中有集体、心中有祖国”的良好品德。

活动准备：

准备电脑、投影仪、课件等。

活动过程：

1、各小队报告人数

a、主持人宣布：

中队会准备开始，各小队整队报告人数。

b、小队长整队完毕，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：

“报告中队长，第一小队有少先队员x人，出席x人，（缺席x人）。

报告完毕。

”中队长答：

“接受你的报告。

”中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前。

2、出旗，奏乐，敬礼；

3、中队长向辅导员汇报.

4、唱队歌；

5、主题活动：

一情境导入：

主持人：

在我们祖国历史的长河中，有许许多多一心为着人民的光辉典范。

古有范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，近有雷锋的无私奉献精神，他们告诉我们爱是永恒的，爱能创造奇迹。

今天，就让我们走近爱，奉献爱吧！

老师们，同学们，心中有爱，就不怕奉献——某某中队“爱与奉献”主题队会现在开始！

主持人：

XX年对中国来说一定是个不平定的一年，奥运会的成功召开，神七的成功发射，都使亿万中国人沉浸在喜悦之中，但与此同时，全国人民也共同经历了一场巨大的灾难，它不仅牵动着我们的心，它也牵动着亿万华夏儿女的心。

主持人：

5月12日，一个不原回忆但又不得不回首的日子，在这一天，美丽的四川发生了世界上罕见的大地震,顷刻间那里地动山摇，翻天覆地……（插入图片）

辅导员（过渡）：

地震虽然过去了，但地震带给我们的一切却无法让我们平静。

二、感动心灵：

主持人：

就从那天以后，我看到了失去亲人的悲痛，我听到了一个稚嫩的声音在说：

（合诵《孩子抓紧妈妈的手》）

　　孩子

　　快

　　抓紧妈妈的手

　　去天堂的路

　　太黑了

　　妈妈怕你

　　碰了头

　　快

　　抓紧妈妈的手

　　让妈妈陪你走

　　妈妈

　　怕

　　天堂的路

　　太黑

　　我看不见你的手

　　自从

　　倒塌的墙

　　把阳光夺走

　　我再也看不见

　　你柔情的眸

　　孩子

　　你走吧

　　前面的路

　　再也没有忧愁

　　没有读不完的课本

　　和沉重的书包

　　你要记住

　　我和爸爸的摸样

　　来生还要一起走

　　妈妈

　　别担忧

　　天堂的路有些挤

　　有很多同学朋友

　　我们说

　　不哭

　　哪一个人的妈妈都是我们的妈妈

　　哪一个孩子都是妈妈的孩子

　　没有我的日子

　　你把爱给活的孩子吧

妈妈

　　你别哭

　　泪光照亮不了

　　我们的路

　　让我们自己

　　慢慢的走

　　妈妈

　　我会记住你和爸爸的模样

　　记住我们的约定

　　来生一起走

辅导员提议默哀一分钟。

（随机）

辅导员：

这样的倾诉又怎能不使人动容，不令人感动呢！

在这次罕见的地震面前，令我们感动的又岂止这些呢！

地震无情人有情，大灾降临有大爱。

作为一名少先队员，我们也有义不容辞的责任。

可面对这次怵目惊心的大地震，我们中国同胞当时都做了些什么呢的?

（畅所欲言）捐款、捐物、献血、及时关注灾情、祈祷祝福、走在第一线的人民、默哀等

辅导员：

从同学们的回答中，我知道了当地震来临时，我们同学都及时的送去了自己的爱心。

也就从那一刻起，所有的目光都关注着四川，支持四川，给四川加油！

可面对这一幕幕让人悲痛的场景，我们做的这些够吗？

（?

）够吗？

（?

）远远不够！

辅导员：

同学们，你们知道吗？

仅仅一个汶川县的重建需要多少资金？

（现场随机采访）

辅导员：

一个小小的汶川县重建就需要一百万亿，那整个四川有多少个汶川？

那又需要多少资金呢？

四川是一个长期的爱心工程，同学们，面对四川的今后，面对四川人民的未来，我们怎能让自己爱的脚步停下来,我们怎能不与四川人民同舟共济？

回答是：

“绝对不能。

”因为我们中国人民要与四川同呼吸、共命运！

三、付诸行动：

辅导员：

可是同学们，在我们生活中不仅地震灾区的人们需要我们的帮助，我们的生活中还有许许多多的人需要我们的帮助，看看这些贫困山区的孩子们，看看这些生活困难的残疾人，还有这些孤苦伶仃的老年人……他们更渴望得到我们的帮助、理解、支持啊！

但是，我们面对着他们应该怎么做呢？

（学生回答给他们心灵上的抚慰，捐款物，把自己用过的书给他们，当他们有困难时及时给予帮助，不歧视他们，写呼吁信，建议书，要把他们当成自己的亲人，因为我们是中国人。

）

辅导员：

既然我们现在不能及时的把爱传递出去，那我们就现场成立一个《爱心行动中队》，好吗？

现在我宣布：

我中队正式命名为“爱心行动中队”。

主持人：

下面就请各小队给选择一个名吧！

1、爱心小分队宣誓表决心：

第一小队（爱心希望小队）：

请让我来帮助你，就像帮助我自己。

第二小队（爱心创新小队）：

给你帮助我快乐。

第三小队（爱心奉献小队）：

我爱人人，人人爱我。

2、主持人：

看到同学们热情高涨，我真是开心极了！

没错，爱是心灵的呼唤，爱是生命的源泉,只要心中有爱,希望就一定还在。

队员们，让我们来看看希望小队给我们带来的几个生活小片段，让我们当一回道德小医生。

3、希望小队表演生活小品（主持人解说）

①一位瞎眼的姐姐，独自一人走在大街上，一位少先队员看见了连忙上去帮忙。

②一位年迈的老人，艰难地在行走着，两个队员看见着他，却取笑着走过。

（主持人组织大家评论）

4、主持人：

看了刚才的小品，你此时在想什么？

（讨论）

心情如何？

（是啊！

此时我和你们一样，我认为我们少先队员就要对得起胸前这鲜艳的红领巾！

）

（学生发言）

辅导员：

对，我们就是要让胸前的红领巾更加鲜艳！

同学们，人的一生没有一帆风顺的，总会遇到各种各样的困难，此时我特别想知道，当你遇到困难时，你们得到过帮助吗？

（学校里的同学朋友老师，只有一面之缘的陌生人，自己的亲人，等）你又帮助过别人吗?

（学校，家里，路上…）

心情怎样？

辅导员过渡：

对，帮助别人是开心的，被人帮助也是快乐的，哪怕是一杯水，一句温情的问候，这就是爱，这就是爱的魅力所在。

因为我们人与人之间就是需要我们这种真诚的爱！

5、主持人：

爱像冬日的阳光，爱如黑夜的灯塔，爱似雨天撑起的小伞，爱是真诚的付出，爱是无私的奉献。

心中有爱，我们就要去主动关心别人。

全国究竟有多少残疾人？

在我们身边究竟有多少人需要我们去帮助？

我们国家的弱势群体又是指哪些人？

这些，一心只读圣贤书的我们又是否了解呢？

接下来请听听创新小队给我们带来的资料调查。

6、创新小队展示资料调查

7、主持人：

同学们，看了希望小队的表演,听了创新小队汇报的调查资料,接下来，就让我们来看看爱心奉献小队的活动吧!

（小队长：

我们爱心奉献小队集体决定，让全体队员和我们一起书写自己的爱心宣言。

）

活动展示：

爱心奉献小队书写爱心宣言

8、主持人：

请写完爱心宣言的同学将你的爱心宣言贴到我们的爱心展示板上。

（爱心展示牌上都是同学们的爱心,完后，随机进行现场采访）

9主持人：

听了我们队员的爱心宣言，我很感动。

因为我体会到奉献也是一种快乐，一种幸福，它就像小鸟渴望蓝天，像小苗渴望甘泉，，人和人之间渴望关爱一样。

下面就让我们一起宣言，将爱传递到底。

（齐）“孝心献给父母，忠心献给祖国，诚心献给朋友，爱心献给社会。

”

10、主持人：

同学们，让我们在今后的日子里继续把爱变成实际行动吧！

下面让我们用热烈的掌声邀请我们亲爱的辅导员讲话。

四、中队辅导员讲话：

同学们，爱是一种无尽的付出，也是一种收获的快乐。

今天，“爱与奉献”主题队会在我们二十六小学某某中队成功开展，我非常欣慰，因为我不仅看到了队员们的决心，而且我还看到了队员们的爱心，那么，就让我们的爱传遍全校，传遍全区，传编全中国，传遍全世界，让“爱心行动中队”永远在我们身边唱响。

五、呼号。

辅导员：

准备着，为共产主义事业而奋斗。

队员：

时刻准备着。

六、主持人：

退旗，奏乐，敬礼。

七、活动结束

主持人：

人世间需要爱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

让我们手拉手，肩并肩，为创造美好的未来共同唱响爱的主旋律！

队员们，下面我宣布“我参与我健康我快乐——某某中队‘爱与奉献’主题队会”到此结束。

活动总结：

作为辅导员在制定特色少先队活动方案时，都有一个共同的心愿：

那就是让队员自己在活动中创造快乐并享受快乐，做到“快乐参与、快乐玩耍、快乐思考、快乐成长”。

都说活动育人是少先队的优势，设计好的活动载体往往能达到事半功倍的教育效果，因此，在本次活动中，我们调动队员参与的积极性，激发队员对活动的热情，增强活动的效果，让少先队员们既可以活跃身心，锻炼能力，又可以开发潜能，体现了活动要面向全体少年儿童，做到了人人可为，天天可为，这也是衡量少年儿童综合素质的重要依据。

与此同时，此次特色活动的设计，我做到了由小爱见大爱，让爱心成为一根根纽带，把各个小队紧密地联系在一起，把我们与社会凝聚在一起，把校内和校外教育有机结合起来，为社会各方面关心支持素质教育提供了有效的载体。

而学生从此次活动中也感受到了爱的存在，爱的真谛，我在这开放的工作环境中也达成“工作并快乐着，愉悦并发展着”的工作状态。

还是俗话说得好：

心有多大，梦就有多远。

其实任何事只要勇敢的设想，执着的追求，激情的投入，都会创造新的奇迹。

今天，我们在工作中找到了成功的喜悦，找到属于自己的自信和价值感，那明天我们就可以让队员带着我们美好的梦想和希望，在肥沃的土地上发芽成长。

相信我们的激情和爱心，会浇灌出祖国每个孩子的灿烂，会凸显出少先队的魅力，让我们一起快乐，一起努力吧！

站在改革潮头，引领时代先锋，使争做“爱心少年、爱心教师”成为市二十六小学师生最美丽的行动，最亮丽的名片，最和谐的风景。

[特色班级活动方案sub-info"id="sub3">特色活动方案（3）|　　活动目的：

在一个班集体中是由男生和女生组成的大家庭！

都说女士优先，我们班的男生和女生总是势不两立，谁也不服谁。

班级里男生优点，第一：

胆大。

第二：

运动会上总能拿冠军……女生优点，第一：

手巧。

第二：

学习好的占大部分……作为班主任的我想利用这样的现状来激发学生班级中的学习斗志！

所以我开始了活动！

希望我们的孩子在活动中培养孩子的竞争能力，培养孩子积极参与团结合作的能力，培养孩子健康的审美情趣……让孩子在活动中健康成长，在活动中快乐成长！

　　活动时间：

9月1日到1月7日

　　建设目标：

　　1.团结。

全班要拧成一股绳，把建设特色班级作为共同的目标，齐心协力，互相帮助，互相关心，坦诚相待，取长补短，共同进步。

　　2.严明的纪律性。

整个班级要活而不乱，有严明的纪律性。

　　3.端正的学风。

班上的学生应以学为主，在学好专业知识的同时发展兴趣爱好，在各种考试及比赛中取得较好的成绩。

　　4.有一支过硬的班干团干队伍

　　活动措施：

　　1、设立男生女生的表彰版！

　　2、在每天的作业、卫生、常规中检查。

一个星期为期限赢的奖励一张贴在表彰栏上。

　　3、每节课由老师进行打分，评选男生女生的听课效率，上课表现！

并张贴上墙！

　　4、在平时组织一些活动让学生增加斗志，激发男生和女生之间的竞争意识！

　　5、每周一评，并且在总榜上进行表彰！

[创建特色班级活动方案sub-info"id="sub4">特色活动方案（4）|一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书能潜移默化的对学生进行各方面的熏陶、塑造，具有极大教育功能，使学生自觉的约束自己的行为，在心情愉悦的氛围中获得感悟，在玩耍娱乐中增加知识的积累，在某一方面有一个专注的发展，产生蓬勃向上的力量。

鉴于此，学校决定开展特色班级创建活动，从培养学生的自主意识出发，充分调动学生自主发展的能动性，发挥每个人的个性潜能，为学生设立各种班级管理岗位角色，促进学生在班级自主管理过程中自我管理、自主创新、自我发展、自我实现、共同进步。

目的和意义：

1、将班级管理的主动权交给班主任和学生。

2、在结合自身情况、经过民主讨论确定本班申报特色过程中，充分调动和发挥班主任以及学生的积极性、主观能动性。

3、在创建“特色班级”的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。

4、通过“特色班级”的认定和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。

5、通过“特色班级”的榜样示范和激励作用达到带动学校整体管理优化的目的。

具体实施程序：

一、确定创建目标，申报特色。

（3月1日---3月5日）

各班申报的特色名称和创建目标由各班根据班主任自身特长，结合原班集体在日常管理或活动中形成的优势内容，经全体学生讨论确定。

为充分调动学生的积极性和主动性，各班应重点安排好讨论环节的活动，填写申报表格（名称、口号、目标、具体措施），提请学校审批，学校将对各年级以及各班的申报内容进行协调，对项目过于集中或存在其他问题的年级或班级做出调整建议，之后各班重新调整内容确立本班特色。

附：

特色班级名称（我们从“观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长”等方面确定创建目标和内容，形成创建主题）

1、观念意识特色：

如感恩班级、诚信班级、赏识班级、和谐班级、爱心班级、绿色环保班级等。

2、行为活动特色：

卫生管理特色、文明礼仪特色、课间活动特色、间操队列特色、语言文明特色、学雷锋特色、班级活动特色、主题班会特色、社会实践活动特色等。

3、学习习惯特色：

如学习常规特色、阅读特色、写作特色、朗读特色、书法特色、超前学习特色、英语特色等。

4、能力培养特色：

如学生自主管理特色、小干部轮换培养特色、对外交往特色班。

5、才艺特长特色：

如科技特色、健体特色、琴棋书画特色、声乐特色、计算机特色、球类特色等

以上内容仅供参考。

二、“特色班级”创建阶段（3月8日---6月11日）

确立创建目标后，各“特色班级”在组织班级活动和日常管理时，将“特色班级”的创建作为班级管理工作的中心，并组织开展相关活动。

在创建活动过程中达到凝聚班集体，锻炼学生的目的，同时带动整个班级向积极、自信、乐观、团结的良性轨道发展。

具体创建标准：

1、班级特色项目上具有独特的管理和活动方法，形成独特风格。

2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。

3、班级特色外显效果突出。

（注：

各班级要根据本班制定的创建目标和具体措施开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。

）

三、认定和评选阶段（6月14日---6月25日）

（1）自评。

各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评小结，力求突显班级特色。

（要求上交书面小结，叙述创建过程，并附有关资料）

（2）成立由学校领导、教师代表组成的评审组，制定“特色班级”评选标准。

参考日常检查记录，对各“特色班级”的创建情况进行评审和认定。

对于组织得力，效果明显并达到评选标准的班级，将作为第一批“特色班级”进行命名。

（3）成果汇报。

学校组织部分特色班级对全校学生讲述创建细节、创建活动中的精彩故事。

将优秀班级特色建设成果，作为宣传班级特色、校园文化特色的窗口展示给全校师生。

四、表彰（6月8日---7月2日）

在毕业结业式上，对第一批获得“特色班级”命名的各班进行表彰，班主任的特色管理工作成效也将作为评优选先的依据之一。