《秋天的颜色》教案.docx

《秋天的颜色》教案.docx

《《秋天的颜色》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《秋天的颜色》教案.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

《秋天的颜色》教案

　　附：

散文诗秋天的颜色秋天来了，秋天是什么颜色呢？

枫叶说：

　　“秋天是红彤彤的。

”香蕉说：

　　“秋天是黄澄澄的。

”向日葵说：

　　“秋天是金灿灿的。

”松树说：

　　“秋天是绿油油的。

”小朋友说：

　　“秋天是五颜六色的。

”哇，秋天可真美呀《秋天的颜色》教案7活动目标：

　　1、感受诗歌所表达的’秋天的色彩美，幼儿园语言教案－《秋天的颜色》。

　　2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。

　　活动准备：

　　1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。

　　2、配乐诗歌。

　　3、课件《秋天的颜色》。

　　活动过程：

一、导入活动：

1、引导幼儿讨论：

秋天有哪些花开了？

它们是什么颜色的？

秋天的树是什么样的？

　　2、导出诗歌：

秋天是多么的美丽啊这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。

　　二、欣赏诗歌：

1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。

　　2、分析诗歌：

菊

　　花是怎样说秋天的？

枫叶是怎么样说秋天的？

松树是怎么样说秋天的？

大地说什么呢？

　　3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式：

说：

秋天是。

　　4、进一步理解诗歌：

为什么菊花说秋天是黄色的？

（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？

　　5、理解诗歌的题目：

菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？

小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？

谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？

　　6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。

　　三、仿编诗歌：

1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢？

　　2、鼓励幼儿进行仿编。

　　3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

　　《秋天的颜色》教案8

　　活动目标1。

引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美，激发爱秋天的情感。

　　2。

发展语言表达能力，学习想象仿编诗歌。

　　活动准备1。

ppt课件《秋天的颜色》2。

课件—动画片：

看这朵花动画片幼儿园课件活动过程一、谈话导入1。

小朋友，你知道现在是什么季节吗？

你从哪些方面知道是秋天呢？

你喜欢秋天吗？

　　2。

老师也很喜欢秋天，因为秋天的景色太美了秋天又有哪些美丽的颜色呢？

我们一起找一找秋天的颜色好吗？

　　二、展开1。

欣赏散文诗：

秋天的颜色

（1）你看听到了什么？

它们告诉我们秋天是什么颜色的？

（鼓励幼儿大胆说出听到诗歌里说了什么）2。

课件演示：

秋天的颜色

（1）为什么菊花说秋天是黄色的？

（因为菊花是黄色的）

（2）为什么枫叶说秋天是红色的？

（因为枫叶是红色的）

　　（3）为什么小草说秋天是绿色的？

（因为小草是绿色的）

　　（4）为什么蓝天说秋天是蓝色的？

（因为蓝天是蓝色的）小结：

小朋友们观察得真仔细，原来它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。

　　3。

观看课件，欣赏散文诗《秋天的颜色》。

（1）你们知道什么是五颜六色吗？

诗歌中用了一个词来描绘秋天的颜色——五颜六色，就是用来形容颜色种类丰富、色彩鲜艳。

　　我们还可以说节日里的鲜花五颜六色。

　　4。

扩散思维：

秋天里里还有许许多多的事物，它们的颜色都不一样，你能帮它们给秋天找颜色吗？

苹果说秋天是红色的，橘子说秋天是橙色的，葡萄说秋天是紫色的。

　　三、结束秋天不但是五颜六色，秋天还是一个丰收的季节，我们大家都喜欢秋天。

　　现在，老师请小朋友看一个动画片：

　　《看这朵美丽的菊花》幼儿在欣赏中自然结束。

　　【附】散文诗《秋天的颜色》秋天是一副美丽的图画，美在哪儿呢？

我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。

　　一阵秋风吹来，我感到凉悠悠的，呀秋天还送来一阵阵的香味，我看到秋天里有许许多多的颜色，真美那秋天到底是什么颜色呢？

菊花悄悄地告诉我：

　　“秋天是黄色的。

”枫叶沙沙地告诉我：

　　“秋天是红色的。

”小草轻轻地告诉我：

　　“秋天是绿色的。

”蓝天大声地告诉我：

　　“秋天是蓝色的。

”我问大地：

　　“秋天到底是什么颜色的？

”大地骄傲地告诉我：

　　“秋天是五颜六色的。

”啊我终于明白了，秋天是美丽的颜色。

　　《秋天的颜色》教案9活动目标：

　　1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

　　2、根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌。

　　3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册，彩色笔。

　　2、图片：

黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。

　　活动过程：

　　1、分别出示磁性图片，提问：

秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看这是什么？

是什么颜色的？

　　2、引导幼儿看图和老师一起编诗歌。

引导：

（1）老师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：

　　“菊花说：

秋天是黄色的。

”

（2）

　　“枫叶说：

——”谁愿意接着往下说？

教师和幼儿编一编诗歌。

　　（3）教师和幼儿一起看图念一念诗歌《秋天的颜色》。

　　3、组织幼儿讨论，帮助幼儿了解诗歌的内容。

（1）为什么菊花说秋天是黄色的？

（2）为什么说——（依次类推）为什么大地说秋天是彩色的？

　　4、教师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。

　　示范：

苹果说：

秋天是红色的。

请小朋友也来说一说，好吗？

鼓励幼儿大胆地进行纺编活动。

将幼儿纺编的内容画在板上，并带领幼儿完整地朗诵纺编的诗歌。

　　5、打开幼儿用书，启发幼儿先看图朗诵诗歌，再根据诗歌的句式在空格处画一画，再念一念诗歌。

　　《秋天的颜色》教案10秋景迷人的季节里，孩子们运用感官发现秋天的变化，亲身体验感知美丽、丰富的色彩藏在哪里？

在他们平时的观察中，逐步体验到是秋天使大自然变得更加美丽，并感受到秋天是多姿多彩的。

　　“秋天到了，大自然穿上了什么颜色的衣裳？

你看到了什么？

它们是什么颜色的？

”

　　（红色的、黄色的、绿色的、紫色的。

。

。

。

。

。

）通过老师的提问鼓励幼儿大胆的讲述秋天的色彩。

　　“你认为秋天是什么颜色的？

”孩子们根据已有的知识储备积极回答老师的提问。

接着我出示磁性图片，利用图片画面便于幼儿的学习和理解。

　　“你知道菊花、枫叶、松树、和大地会说秋天是什么颜色的吗？

”鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明描述简单的事物或过程，发展孩子们的语言表达能力和思维能力。

　　“为什么菊花（枫叶、松树、大地）说‘秋天是黄色的’（绿色的、红色的、彩色的）？

”最后在理解的基础上，再请幼儿看着完整朗诵诗歌，这样能更好地加深幼儿记忆。

　　结合经验仿编诗歌，仿编诗歌的目的是让幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活经验，在生活中让幼儿说说：

　　“还有谁能告诉我，秋天还有什么?

它们是什么颜色的？

”我将孩子们的回答用简笔画记录在黑板上，以此来激发孩子们的想象、回答的兴趣，并将新编的诗歌融入到原来的诗歌中，让幼儿朗诵，使诗歌内容升华

　　中班幼儿有了一定的生活经验，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，亲身体验、感知美丽、丰富的色彩藏在哪里，在他们平时的观察中，逐步体验到是秋天使大自然变得更加的美丽，并感受到秋天是多姿多彩的

　　培养孩子从小按科学和对科学地兴趣，是一首契合该季节的优美的诗歌。

正是这样的生活经验，为本次的活动做了很好的铺垫。

　　请幼儿结合课件来欣赏诗歌，让幼儿将头脑中零散的画面组合成一幅完整的图画，更便于幼儿的学习和理解。

幼儿在有了前面各项活动的基础上，教师再引导幼儿大胆地讨论，他们就能很快清楚地说出秋天小草为什么是黄色的，枫叶为什么是红色的等等，进而来感受秋天的绚丽多彩。

最后在理解的基础上，再请幼儿看着完整朗诵诗歌，这样能更好地加深幼儿的记忆。

　　仿编诗歌的目的是让幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活经验。

在活动中让幼儿来说说：

　　“还有谁会告诉我们？

它会说秋天是什么颜色的呢？

”教师将幼儿的回答用简笔画记录在黑板上，以此来激发幼儿想象、回答的兴趣，并将新编的诗歌融入到原来的诗歌中，让幼儿朗诵，使诗歌内容升华

　　《秋天的颜色》秋天是一幅美丽的图画，我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。

　　一阵秋风吹来，我感到凉丝丝的，秋天到底是什么颜色呢？

我问小草，小草轻轻地告诉我：

秋天是黄的，我问枫叶，枫叶轻轻地告诉我：

秋天是红的，我问菊花，菊花轻轻地告诉我：

秋天是白的，我问松树，松树轻轻地告诉我：

秋天是绿的，啊我看到了，秋天是五颜六色的。

　　【《秋天的颜色》教案】