关于功能室培训文档格式.docx

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开齐开足课程，特别是音、体、美、信息技术等，（注意学生铅笔盒内课表与上墙课表是否一致；

包班）；

班级文化建设（是否更新、与主题是否一致、有无学生作品）；

墙壁（无划痕、无脚印）；

班班通配备及使用（是否接宽带、有无损坏和记录）；

班级学生数（大班额）；

学生书包；

打扫工具摆放是否整齐有序。

3.教师办公室

办公室制度、《中小学教师职业道德规范》、学校教学管理制度、办公室值班表、课表、作息时间表等是否上墙等；

桌椅是否有破损；

物品摆放是否规范整齐；

教师任课表（教案扉面课表）与总课表是否相符，是否存在阴阳课表；

教案编写是否认真、及时，有无课后反思；

学生作业是否齐全，作业量是否超标等。

4.图书室

管理人员信息、制度、开放时间、管理人员职责是否上墙；

管理员业务是否熟练（图书室藏书数量、新增图书数量、哪几种类及借还情况）；

图书登记、分类上架、借阅是否规范（学生借还周期、借阅数量、有无教师借还）；

有无师生好书推荐等。

5.阅览室

订购多少种报刊杂志；

设施设备配备及管理。

6.实验室

实验室管理人员信息、制度、实验课程表、管理人员职责是否上墙；

有无座次表；

水电是否正常；

实验记录、实验报告是否一致；

各种记录是否规范、真实；

能否满足最大班额需求等。

7.仪器室

管理人员信息、制度、实验课程表、管理人员职责是否上墙；

危险药品是否双锁、双人保管；

仪器柜是否贴有标签、标号；

药品容器标签是否有脱落现象；

实验器材有无未拆封现象；

总账、明细账、低值易耗品账、实验通知单、实验器材借还记录、损耗记录登记保养维护记录等是否规范、真实。

8.计算机室

计算机教室是否联网；

是否有制度、座次表、上课记录、课程表、作息时间表、制度、管理人员职责；

鞋套怎么准备；

查看有无不良上网记录；

有无循环教材；

9.音乐室、美术室

管理人员信息、课程表及作息时间表、制度、管理人员职责是否上墙；

使用记录是否规范；

器材有无未拆封现象；

器材有无使用痕迹；

有无师生作品展示；

设施设备能否满足教学需求等。

10.留守儿童之家

管理人员信息、管理规章制度、关爱队伍组织、人员职责及开放时间等是否上墙；

设施配备是否齐全；

关爱活动开展情况（可以通过家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮扶、亲情电话、主题教育活动、文体娱乐活动、社会实践活动、心理教育疏导等方式）；

是否有档案、活动安排计划、使用及活动记录等。

11.体育器材室

管理人员信息、制度、课程表及作息时间表、管理人员职责是否上墙；

各种体育器材摆放是否整齐、规范；

是否满足教学及大课间需求；

器材登记、借还记录是否规范等。

12.食堂

证照齐全（卫生许可经营许可证、工作人员健康合格证、各种制度上墙）；

工作人员穿工作服；

设备齐全（特别是防蝇、防尘、防鼠设备、卫生消毒设施和灭火器等消防设施）；

台帐齐全，与票证、实物吻合；

操作间、储藏室、休息室等相对独立；

48小时食品留样；

生熟食分开；

营养餐计划落实情况等。

13.学生宿舍

配有专兼职管理员；

制定应急预案；

管理制度、值班人员职责上墙；

安全隐患排查（床、没有大通铺现象、安全通道、窗、门、电、应急灯、消防设施等）；

学生用品摆放情况；

值班到位，查铺记录、请假手续等齐全。

14.心理咨询室

管理人员信息（电话）；

各种制度、人员职责及开放时间上墙；

有无设备；

能否做到温馨、“三区分开”；

工作开展情况（建立档案、问卷调查、疏导讲座、相关咨询记录等）；

标牌、记录要人性化。

15.卫生室

有无从业人员、急救箱；

有无标识牌；

有无记录。

1.仪器室

该校的理化生仪器室共有间，面积平方米，有各种仪器件，能否满足教学需要？

该校实验开课率达%以上，是否有实验通知单？

若有实验时间冲突的情况，应如何处理？

是否有借出、归还记录？

仪器设备和教学器材是否摆放整齐？

是否还有没拆箱情况？

2.小学科学探究室

该室配备控制台个，操作实验桌个。

按照课程标准和教材要求，每周有科学实验课节？

是否是专职管理员？

是谁准备实验器材？

3.物理实验室

该校物理实验室配备控制台个，操作实验桌个。

按照课程标准和教材要求，每周有八年级物理课节，九年级物理课节。

（注：

8-9年级物理2节）是否有使用记录？

4.化学实验室

该校化学实验室配备控制台个，操作实验桌个。

按照课程标准和教材要求，每周九年级化学课节。

9年级化学2节）是否有使用记录？

5.生物实验室

该校生物实验室配备控制台个，操作实验桌个。

按照课程标准和教材要求，每周有七年级生物课节，八年级生物课节，每周累计生物实验课节。

是否有使用记录？

6.体育器材室

该校体育器材是否齐全？

室内配备主要有哪些器材？

每周共有体育课节。

该校体育教师是否能够按课程表上体育课？

是专职体育教师还是兼职教师？

7.美术室

该校美术室配有画板个，投影灯个，石膏个，静物个。

是否利用课外时间开展课外活动？

是否定期组织美术绘画比赛？

每周共有美术课节。

该校美术教师是否能够按照课程表上课？

是专职美术教师还是兼职教师？

在上课时，是全在美术室上课还是部分在美术室上课？

在功能室上课时是怎样安排的？

8.音乐室

该校音乐室现有器材类，共件，都是有哪些音乐器材？

每周共有音乐课节。

该校音乐教师是否能够按照课程表上课？

是专职音乐教师还是兼职教师？

在上课时，是全在音乐室上课还是部分在音乐室上课？

9.计算机室

该校计算机室有计算机台，生机比是否达到12：

1？

每班每周节计算机课。

该校是否有电子备课室？

该校计算机教师是否能够按照课程表上课？

是专职计算机教师还是兼职教师？

在上课时，是全在计算机室上课还是部分在计算机室上课？

10.图书、阅览室

该校图书室总面积约平方米，图书总册、生均册。

按《中国图书分类法》如何进行分类？

共分大类个架橱。

图书借阅流量每学期大约余册，图书室是否向全体师生全日开放，借阅方式主要哪些？

11.留守儿童之家

该校现有个教学班级，学生人数人，其中留守儿童人，其中双亲外出打工学生数。

该校采取了哪些关爱做法？

平时有哪些相关活动？

12.少年宫

该校少年宫创建于年月，建筑面积平方米，每年所在学区大约有多名学生参与活动，名辅导老师，辅导老师是否有聘任证书？

是否能正常开展活动？

13.心理咨询室

是否健全学生心理档案？

学生经常咨询哪些问题？

有无咨询记录、疏导及跟踪记录？

每学期进行　次心理健康讲座？

解说要求

1.人员。

热情大方、语言流畅、使用普通话；

2.内容。

简明扼要，重点突出。

紧扣本功能室的特点，介绍设施设备的配备及使用情况、活动开展情况，明确能否教学需求。

1.留守儿童之家

各位专家好！

我叫Ｘ，是留守儿童之家的兼职管理员。

“三电一书齐全”。

每周Ｘ时间向学生开放。

我校共有留守儿童Ｘ名，在开放时间内留守儿童可以在这里看书、下棋和父母聊天等。

本学期我校开展的关爱活动有1.2.3。

2.心理咨询室

我叫Ｘ是心语室的专（兼）职管理员。

分区介绍设施设备配备情况。

介绍开放时间及工作开展情况（要说出具体内容，如心理疏导讲座的主题、学生咨询的问题主要集中在哪些方面、成效等）。

3.图书室

我叫Ｘ，是图书室的兼（专）职管理员。

我校现有图书Ｘ册，其中本学年新增Ｘ册，现生均Ｘ册。

主要采取班级（学生自由借阅）借阅方式、借阅周期。

开放时间。

4.计算机室

我叫Ｘ是计算机教室的兼（专）职管理员。

我校现有计算机教室Ｘ个，计算机教室共有计算机Ｘ座，学校有Ｘ名信息教师，其中专职Ｘ名，兼职Ｘ名。

我是专职（兼）信息课老师，每周Ｘ信息课。

计算机室每周承担Ｘ节信息课教学任务。

能够满足我校信息课的需求。

5.音乐室

我叫Ｘ是音乐室的兼（专）职管理员。

我校现有音乐室Ｘ个，有Ｘ名音乐课教师，其中专职Ｘ名，兼职Ｘ名。

我是专职（兼），每周Ｘ音乐课。

该室每周承担Ｘ节音乐课教学任务。

能够满足我校音乐课的需求。

6.美术室

我叫Ｘ是美术室的兼（专）职管理员。

我校现有美术室Ｘ个，有Ｘ名美术课教师，其中专职Ｘ名，兼职Ｘ名。

我是专职（兼），每周Ｘ美术课。

该室每周承担Ｘ节美术课教学任务。

能够满足我校美术课的需求。

7.实验室

我叫Ｘ是实验室的兼（专）职管理员。

我校现有ＸＸ实验室Ｘ个，有Ｘ名Ｘ课教师，其中Ｘ课教师Ｘ名。

我是Ｘ课的老师，每周Ｘ节Ｘ课。

该室每周承担Ｘ节Ｘ课教学任务。

能够满足我校Ｘ实验课的需求。

8.仪器室

我叫Ｘ是仪器室的兼（专）职管理员。

属Ｘ类实验室，该室共有Ｘ种Ｘ件实验器材，能够同时满足Ｘ节的实验课教学。

9.体育器材室

我叫Ｘ是体育器材室的兼职管理员。

体育室共Ｘ类Ｘ件体育器材，能够同时满足Ｘ节体育课的教学。

10.兴趣小组活动室

我叫Ｘ是Ｘ兴趣小组的兼职管理员。

该小组共Ｘ名学生，共分Ｘ个小组，每周活动时间为Ｘ。

活动的主要内容。

1.图书室

①图书入库台帐；

②图书借阅记录；

③图书折损记录

④若有新书，要有新增图书登记。

2.计算机室

①设备登记表；

②上课记录；

③座次表；

④维护、保养与维修记录；

⑤设备说明书等资料。

3.音乐室

4.美术室

①器材入库登记记录；

③器材使用说明书。

5.实验室

①教师演示实验记录；

②学生分组实验记录；

③学生座次表；

④学生实验报告单。

6.仪器室

①总账、明细账、低值易耗账等三个帐；

②实验仪器借还记录；

③仪器损耗记录；

④实验通知单；

⑤保养维护记录。

7.留守儿童之家

①留守儿童登记表；

②学生代理家长登记表；

③亲情电话记录；

④关爱留守儿童活动的方案，活动计划，以及活动的过程性图片、音像资料等。

8.心理咨询室

①学生心理健康档案；

②心理健康咨询记录；

③针对心理有障碍学生的疏导记录和跟踪疏导记录；

④心理健康问卷调查；

⑤心理健康讲座。

①器材入库登记表；

②借还记录；

③损耗记录。

社团活动室

①兴趣小组（社团活动）成员登记表；

②兴趣小组（社团）活动方案（计划）；

③兴趣小组（社团）活动的图片等相关资料。

11.食堂

①食品采购台帐；

②大宗食品采购单据；

③工作人员健康证；

④食堂经营许可证；

⑤留样记录。

12.学生宿舍

①学生住宿记录；

②学生请销假记录；

③值班记录；

④巡铺记录。

资料建设孙磊

三、资料整理

1.专人负责，专柜存放。

设有登记表项目的资料，还应有此项统计表。

2.分类装盒，盒有正侧面标签，资料有分盒目录和总目录，所有资料按目录有序装订。

3.按年度整理装订，每年度要有封面。

4.资料入盒

（1）中心学校、中心小学、初中、一贯制、完中：

原则上按B级指标装盒；

（2）村小：

原则上按A级指标装盒；

（3）教学点需准备四类资料：

学校办学条件；

各类规章制度；

各项活动资料；

功能室资料。

四、重点关注

1.按省颁标准开足开齐课程情况，学生作息时间符合规定；

2.三残儿童入学率达到90%以上；

3.学生体质健康监测合格率达95%；

4.教师培训情况，覆盖面达80%以上，经费支出不低于5%；

5.教师、校长交流情况10%；

6.学生巩固率达标，大班额逐年减少。

做均衡发展工作的明白人

太和督导室苗鸿

主要内容

一、迎检工作的认识

二、迎检工作的要点

三、迎检注意的细节

四、迎检工作的流程

五、迎检解说的要点

一、迎检工作的认识

政府任务：

足额投入改善办学条件，校校达到标准化；

均衡配置教育资源，消除城乡之间、区域之间、校际之间办学条件的差距；

优化学校布局调整，消除大班额、大校额，办好每一所学校。

学校任务：

要规范办学行为，利用好教育资源提升办学水平，促进学校特色发展、内涵发展，让每一位学生健康成长！

改变两种认识：

一是认为均衡发展工作考核的是政府，是政府的事；

二是认为学校的任务就是做资料。

树立两个观点：

一是要把教育教学工作做实，不弄虚作假；

二是要把均衡发展作为学校发展的新起点。

二、迎检工作的要点

（一）县级层面

工作任务

1、制定工作任务清单；

2、强化迎检工作培训；

3、有效开展督查评比。

工作举措

“三会”

1、均衡办布置会；

2、包点干部汇报会；

3、工作推进调度会。

“三制度”

1、包保责任制；

2、专项督导制；

3、日报、周报、通报制。

（二）学校层面

1、强化迎检宣传；

2、落实环境整治；

3、重视养成教育；

4、规范办学行为；

5、抓实素质教育；

6、健全迎检资料；

7、强化功能室使用；

8、加强校园文化建设。

工作举措

1、明确分工，责任到人；

2、示范引领，分批推进；

3、督查评比，兑现奖惩。

三、迎检注意的细节

（一）做好接待准备

1.迎检前学校要进行环境卫生彻底大清扫，中心校长亲自带队逐校进行检查。

2.迎检前两天要对学校道路进行清障、周边环境进行治理。

检查宣传壁字到位情况。

抽到学校要提前派专人对道路进行巡查，并做好相关预案。

3.迎检时乡镇书记、镇长要亲自陪同。

中心校办公室人员要明确分工，要安排专门人员在固定地点、时间接送、引导。

4.迎检学校的有关人员要在大门口迎接专家组，中心校长、自然校长、督学、教导主任分别陪同专家。

5.准备文件袋10份（装有到校工作表、汇报材料、宣传册等材料的），专家每人1份。

6.准备毛巾、脸盆、开水、笔等用品备用。

不得在学校门口悬挂欢迎领导的横幅或流动字幕，校园内也不得插放彩旗。

（二）强化环境整治

1.校内道路平整、畅通，绿色植物修剪整齐。

无杂草、无纸屑、无废弃塑料袋（盒）、无烟蒂。

垃圾桶及时清理干净。

2.门窗、玻璃一尘不染，墙面整洁，无灰尘、无脚印、无乱涂乱画。

3.门卫室、教室、办公室、各功能室物品摆放整齐有序，无关杂物一律清除。

适当摆放花草，营造迎检氛围。

（三）落实管理细节

1.师生、校长衣着整洁；

及时用普通话回答专家提问，不拒绝回答问题；

有始有终，面带微笑问候、送行。

2.正常开展教育教学活动。

如上午大课间活动，下午的课外活动、图书借阅、心理咨询、留守儿童等活动。

上课要使用班班通，确保相应课程在功能室上课，且按课表和活动计划时间安排上课使用。

上课时有检查人员到来，不能停止上课或活动。

3.加强对学生的养成教育。

上下课学生不打闹，有序进出教室、楼道要有老师值班。

4.教师要按时到岗。

教师要带教案上课；

无课教师要认真备课、批改作业；

值班人员到岗待检；

功能室管理员要到岗候迎。

5.强化上下学安全教育。

16周岁以下的学生不得骑电瓶车，12周岁以下的学生不得骑自行车。

低年级学生要有家长接送。

学校内学生、教师的车辆要摆放整齐。

（四）准备精准应答

1.近两年政府对学校的总投入多少万元？

具体情况如何？

2.学校各建筑物的面积是多少平方米？

绿化面积是多少平方米？

占总面积的　%？

3.该校学生数多少？

多少个教学班？

平均班额多少？

学生流动情况？

4.该校教师是否缺编？

按照省义务教育实验课程安排表的要求能否开齐开足课程？

如何解决的？

小学科教师专兼职情况？

5.进城务工人员随迁子女入学情况，该校采取了哪些措施？

具体情况如何体现？

6.留守儿童情况，人数及双亲外出多少人？

该校采取了哪些对学生的关爱做法？

7.该校残疾儿童的人数？

采取实施怎样的关爱做法？

8.学校公用经费管理使用是否规范？

公用经费标准多少？

总额多少？

到账多少？

9.该校绩效工资制度是否完善？

如何能够体现按劳分配，优绩优酬？

10.该校是否有教师交流？

流入多少？

流出多少？

11.该校教师培训情况如何？

培训覆盖率是否达到80%，培训经费情况怎样？

12.该校阳光体育运动是如何开展的？

学生体质健康合格情况如何？

合格率少？

13.该校是否有择校生？

采取怎样的方法？

14.该校是否有减轻学生课业负担的措施？

教师布置作业多少？

15.学校是否存在安全隐患？

值班是否正常？

安全设施怎样？

是否有安全工作应急预案？

16.该校是否有重点班？

节假日补课？

上晚自习？

17.兴趣小组或社团活动开展情况？

18.学校办学特色是什么？

围绕办学特色开展了哪些活动？

四、迎检的工作流程

专家组在每校的时间约30－40分钟。

检查的主要场所：

大门口、功能室、办公室及教室、生活用房、运动场、资料室。

1.校门前（约2分钟）

（1）检查、看

①学校大门前及周边50米内要整洁，无摊贩，车辆停放整齐有序，交通井然。

过境公路旁的学校，应设立交通安全标志和安全防护设施，并设置减速设施等。

②学校门牌清晰，无掉字、错字。

大门两侧无广告牌、无乱涂乱画，无乱拉乱接电线等。

大门侧面悬挂督学公示牌，清晰整洁，无破损。

（2）问

①学校建设时间及发展历史？

②学校周边是否有摊贩？

怎样处理的？

③该校服务区范围？

询问学生用什么交通工具来校，且最远需要多少时间？

是家长接送还是自己来学校？

2.门卫值班室（约2分钟）

①门卫佩戴警械、着装站立门前迎候，并及时履行入校登记手续。

②检查值班室内卫生及值班管理制度、职责是否上墙？

是否有安保器械（钢叉、防割手套、警棍）？

是否有检查外来人员入校登记记录？

（2）询问

①学校值班人员在值班时是否正常佩带安保器械？

平时安保人员有几个人值班？

②上班期间外来人员出入是否按时登记？

假期值班是否有值班人员？

是否有值班表？

3.宣传展板（约3分钟）

①学校功能区划分图。

②学校概况。

语言精炼，突出办学特色和亮点。

①该学校在校学生总数、班级数、平均班额？

专任教师数、小学科教师数？

该校教师学历合格数、合格率？

②该校校舍建筑面积总数、生均数？

该校运动场地总面积、生均面积？

③该校图书总册数、生均册数？

该校计算机总台数、生均台数？

④该校互联网接入宽带M。

该校教师数、教师网络学习开通网络空间教师数、开通率？

⑤该校多媒体教室数、班班通数？

是否能正常使用？

使用情况如何？

4.功能室（约15分钟）另下发相关材料，主要是八类功能室及心理咨询室和留守儿童之家的使用管理。

5.教室、办公室（约5分钟）

①教室内无残破课桌椅，桌椅及其他物品摆放是否整齐？

黑板报、文化墙保持新颖、生动、整洁、时效。

②课程表是否符合要求。

作息时间应符合省教育厅要求。

③教务处、教室、办公室和学生文具盒里的课程表内容是否一致？

④向学生询问：

体育课、音乐课、美术课、计算机课等是如何上的？

早操、大课间、眼睛保健操、课外活动如何安排的？

学生会不会唱歌、绘画？

谁教的等?

⑤该校教师布置作业多少？

学生需要多长时间完成？

⑥教师上课是否带教案？

学生作业批改是否及时？

6.食堂（约3分钟）

①该校食堂制度、职责。

②食堂工作人员是否统一着装，炊事员戴工作帽、口罩。

③食品采购台账是否规范？

①餐饮服务许可证、健康证是否齐全？

②生熟菜是否分开？

食品留样保留应多少小时？

③师生就餐情况怎样？

能否适应学生的就餐口味？

7.运动场（约3分钟）

①该校运动场地总面积、生均面积？

②该校师生是否能每天锻炼一小时，是怎么安排锻炼的？

③该校大课间活动是怎样安排？

8.资料室（7分钟）

①查阅相关资料。

重点关注师资配备、特殊群体学生管理、特色办学资料、教师业务档案等资料。

②询问数字与上下年衔接情况？

报表数字与现状有无出入？

③询问学校管理情况。

主要三残儿童管理、绩效工资分配、小学科教师配备、教师交流、安全管理及规范办学情况？

9.送国检组专家到大门口，校长要介绍学校的办学特色、亮点及规划。

五、迎检解说的要点

（一）精心设计线路。

自然校设计的线路中心学校要有专人负责审核，线路设计突出检查重点和学校的亮点，不要走回头路。

（二）精简解说内容。

解说要围绕十项达解说；

要尽可能使用普通话；

要因地因时，灵活解说；

要针对专家感兴趣的话题解说。

（三）精准解说达标。

大门口：

简短欢迎辞，介绍学校基本情况，办学理念，学校荣誉等，同时介绍：

门岗及学校安全设施安全管理情况等。

介绍3项达标内容：

生均占地面积、生均建筑面积及教师学历达标率。

功能室、活动室：

每到一处主要介绍该功能室达标情况，功能室使用情况或学生在活动室内活动情况，特别是留守儿童关爱活动、心理咨询活动开展情况和兴趣小组（社团）活动开展情况。

生均图书册数、生机比、实验室数及面积。

教室（教学区）：

介绍规范办学情况；

情况；

学校组织的各类