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中央教育机构。

（15）左右拾遗：

唐代谏官。

（16）总督：

清代地方行政长官。

（17）巡抚：

总揽一省行政军事长官。

（18）知州：

州一级行政长官。

知，管理。

（19）太守：

郡一级行政长官

（20）主簿：

秘书。

2、表官职变化的

①表任命的：

授、拜、除、封

②表提升的：

擢、拔、陟、升、迁

③表调动的：

调、徙、转、改、放、出、出官

④表降职的：

左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）

⑤表罢免的：

夺、黜、罢、免、去、废、蠲

⑥表恢复的：

复、还

⑦表辞去的：

辞、致政、告退、退、归故里

3、表人物个性的：

耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲

4、表人物品行的：

行、德、操、节、清（廉）、淫（靡）、贪（浊）

5、与科考有关的：

贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试

6、与学校有关的：

庠、序、太学、博士、太傅

7、表敬重的：

敬、重、尊、恭

8、表赞扬的：

多、嘉、称、誉、与、许、叹

9、表社会状态的：

治、乱、兴、盛、衰

10、表少数民族的：

蛮、夷、戎、狄

11、表人物地位的：

贵、显、卑、官绅、豪

12、表主管的：

知、典、主

13、与水利有关的：

堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽

14、与粮食有关的：

粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收

15、表粮食丰收的：

丰、饶、赡、足、给、佚

16、表食物的：

糗、馔、肴、膳、羞（馐）、蔬、果、脂膏

17、表饱饥的：

饱、饥、饿、馁、馑

18、表俸禄的：

俸、禄、秩、饷

19、表布匹的：

布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑

20、表穿戴的：

纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带

21、表房舍的：

宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋

22、表桌床的：

案、几、床、榻

23、表违背的：

牾、忤、逆、倍（背）

24、表揭发的：

劾、讦、揭

25、表害怕的：

畏、惧、惮、骇、患

26、表嫉恨的：

恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅

27、表暗中的：

阴、间、密

28、表诬陷的：

中、谮、诬

29、表朝见的：

朝、觐

30、与京城有关的：

禁、阙、畿、京、京畿

31、与皇帝有关的：

上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、（驾）幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏

32、表说话的：

曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨（谘）

33、表劝说的：

说、劝、规、讽、讥、谤、谏

34、表责备的：

过、责、咎、诛、让、谴、尤、折

35、表宽容的：

容、贷、恕、宽

36、表喜乐的：

乐、欣（然）、悦（说）、欢、蹈舞

37、表哀怒的：

怒、愤、恼、忿恚、涕泣、骂、责、戾、诟、谩

38、表刑罚的：

辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械

39、表监狱的：

囹圄、狱

40、表拜访的：

造、过、访、谒（见）、顾

41、表告别的：

辞、别、谢

42、表离开某地的：

去、迁、徙

43、表到往某地的：

如、过、诣、往、经

44、与马匹有关的：

马、驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙

45、表行动的：

步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿

46、表死亡的：

（驾）崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没（殁）、终、圆寂

高三语文知识点总结

（二）

一、比喻

1.比喻的特点及作用：

比喻就是“打比方”。

即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。

比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。

构成比喻的

关键：

甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。

比喻的作用主要是：

化平淡为生动;

化深奥为浅显;

化抽象为具体;

化冗长为简洁。

2.比喻的种类：

①明喻。

典型形式是：

甲像乙。

本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。

例如：

收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。

”

②暗喻。

甲是乙。

本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。

马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。

③借喻。

甲代乙。

不出现本体，直接叙述喻体。

但它不同于借代。

借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。

放下包袱，开动机器。

④博喻。

连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;

正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

二、比拟

1.比拟的特点及作用：

把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：

事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。

其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。

2.比拟的种类：

①拟人。

杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

②拟物。

咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。

三、借代

1.借代的特点及其作用：

借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。

它强调两事物间的相关点。

其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

2.借代的种类：

①特征代本体。

大胡子凶神恶煞地吼叫着。

②具体代抽象。

不拿群众一针一线。

③专名代泛称。

我们的时代需要千千万万个雷锋。

④人名代著作。

我们要多读点鲁迅。

⑤部分代整体。

吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

⑥结果代原因。

专弄文墨，为壮士捧腹。

⑦原料代成品。

五十年间万事空，懒将白发对青铜。

⑧地名代本体。

延安还是西安?

要划清这种界限。

四、夸张

1.夸张的特点及其作用：

夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。

要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。

其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。

2.夸张的几种形式：

①扩大夸张。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

②缩小夸张。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

③超前夸张。

看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。

五、对偶

1.对偶的特点及其作用：

对偶就是“对对子”，也称“对仗”。

它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。

两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。

其作用有：

便于吟诵，有音乐美;

表意凝炼，抒情酣畅。

2.对偶的几种形式：

①依内容分可分为正对、反对、串对。

正对：

上下句意思相似、相近、相补、相衬。

天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。

反对：

上下句意思相反、相对。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

串对：

又称“流水对”。

上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。

为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。

②依形式分可分为工对、宽对。

所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求;

所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。

也就是说形式要求稍宽松一点。

③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。

成分对偶。

山水本无知，蝶雁亦无情;

但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。

六、排比

1.排比的特点及其作用：

排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。

常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。

其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。

2.排比的几种形式：

①成分排比。

好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。

②句子排比。

他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

七、设问

设问的特点：

“无疑而问”。

往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。

目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。

白色的花含有什么色素呢?

白色的花什么色素也没有。

又如：

社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，_的是什么?

最主要的是_科学的力量、技术的力量。

八、反问

反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。

反问的形式有两种：

①用肯定的形式表示否定。

毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢?

②用否定的形式表示肯定。

“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗?

高三语文知识点总结（三）

一、表达方式：

记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：

象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：

顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：

正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：

语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：

视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：

动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：

正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十一、叙述方式：

概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：

举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：

开端、发展、_、结局

十五、小说三要素：

人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：

自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：

论点、论据、论证

十八、论据分类为：

事实论据、道理论据

十九、论证方法：

举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

二十、论证方式：

立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

二十一、议论文的文章的结构：

总分总、总分、分总;

分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：

引用;

强调;

特定称谓;

否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：

提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。