四大活动工作总结.docx
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四大活动工作总结
“四大”活动工作总结（精）
___分公司___月安全环保（hse工作小结___月份以来，___分公司认真贯彻落实公司油运安全（______号《___开展安全生产大检查活动___》文件精神，持续按照___总经理提出的___字方针和“三基”工作部署，结合分公司实际，深入开展安全培训教育、加强日常监督检查、修订hse程序文件、强化应急管理等工作，确保分公司安全生产形势趋于稳定。
现将___月份以来的安全环保具体工作总结如下
一、加强领导，确保活动___到位。
___月___日，公司召开了安全环保专业视频会议，会上魏总做出了公司安全生产大检查活动的动员。
会后，___分公司根据公司文件《___开展安全生产大检查活动___》的要求，认真制定了分公司安全生产自检自查活动方案，成立了以分公司主要领导为组长的活动领导小组，确保活动有效开展。
各配送中心也按活动要求分别成立了以配送中心主任为组长的自检自查小组，全面开展自检自查活动。
二、层层动员，确保活动宣传到位。
___月___日，为了确保活动开展宣传到位，___分公司召开了安全生产自检自查活动动员大会，会上分公司领导班子针对各分管业务分别提出了具体的活动开展要求。
会后，各配送中心按要求层层召开了活动动员会，确保了活动宣传到全员。
三、层层落实，自检自查取得实效。
___分公司将此次自检自查与“三基”工作紧密结合，与事故隐患排查治理紧密结合。
一是规范各配送中心基础管理台帐的填写。
结合岗位大检查活动的开展，各配送中心根据安全环保科下发的安全环保日常管理8大项、60小项要求，对基础管理台帐进行规范填写，特别是驾驶员安全档案、消防台帐、应急物资台帐等的填写。
二是规范固定场所安全目视化管理。
各配送中心按照安全目视化管理要求，对配送中心自保组、归场检查站、办公室和员工宿舍等固定场所进行了整改。
特别是滇南配送中心按照“6s”要求对归场检查站进行了建设。
三是严格检查车辆、固定场所重点部位。
各配送中心对固定场所和车辆重点部位进行了一次全面的排查，共计检查车辆___车次，检查出隐患___项，现场整改___项，限期整改___项，现均已整改完毕。
特别是对驾驶室有保险销的车辆，对驾驶室保险销装置进行了全面的排查，共计整改了___辆保险销存在隐患的车辆。
活动中，滇西配送
中心清洗了中心全部车辆（___台，并对___台车辆进行了喷漆;滇中配送中心在员工食堂和宿舍增加消防器材6具，悬挂安全疏散图___块。
此次安全生产大检查活动，是集团公司、公司针对当前严峻的安全环保形势，___开展的一项重要活动，也是进一步强化安全生产管理的一项重要举措。
___分公司紧紧围绕活动检查内容，把检查的重点放在车辆设备，认真查找安全
生产职责履行不到位、安全防范措施不具体、事故隐患整改不及时等问题。
对检查出的问题及时进行了整改，确保此次活动达到预期目的。
但___月份安全环保工作中仍存在一些不足之处：
一是个别配送中心对设备上的安全意识仍然单薄。
一方面体现在对车辆归检工作重视程度还是不够，存在归厂检查的不细、不全，使个别车辆或多或少的存在一些问题;另一方面驾驶员在执行长途配送任务时，没有适时的对车辆进行检查，或对检查出的问题没有及时整改，以任务重为理由坚持“带病”上路，给行车带来很大安全隐患。
二是应急物资仍然存在有缺失现象，单车应急物资的保管也十分不理想，由于驾驶员更换较多，造成驾驶员对应急物资的保管和使用搞不清楚，各配送中心也缺乏对新入职驾驶员应急物资保管和使用方面的培训。
三是部分老车上的辅件存在老化或损坏的现象，比如罐体侧面及背面的扶梯存在脱焊现象、罐体上的防护网存在大面积损坏等，给员工的正常作业都带来很大的安全隐患。
虽然___月份安全生产大检查活动已告一段落，但___分公司自检自查自改的步伐不会停止。
___月份主要工作安排如下：
一、结合秋季整车爱车活动，制定车辆检查表，要求配送中心安全员按照检查表对车辆逐车进行检查，安全环保科对配送中心的检查表进行验收，确保车辆所有安全附件合格
有效。
二、做好配送中心冬季安全生产准备工作。
积极和滇东北、滇西、航油等配送中心进行联系，研究冬季安全生产措施，并提前督促相关科室和配送中心做好准备工作，比如员工（主要指新入职员工的冬装发放工作、冬季燃料（柴油防结蜡—购买防冻液工作、以及雨雪天气行车配备防滑链工作等。
三、进一步加强安全教育培训工作。
一是安全环保科将持续进行安全员知识培训，学习安全相关法律法规和安全生产基础知识;二是各配送中心要结合自身配送区域内的天气实际，加强道路交通安全知识培训;三是各配送中心要把重点放在安全讲话上边，每天早上的安全讲话要由安全员精心准备，配送中心主任亲自讲话，充分将安全讲话的作用发挥出来。
四、从___月份开始，安全环保科每月准备一个安全宣传主题，围绕主题开展安全培训教育工作，建设分公司安全氛围，提高驾驶员的安全意识。
分公司将继续结合“秋季整车爱车”活动的开展，持续进行自检自查自改活动，确保当前以及国庆期间乃至全年的安全生产工作稳步进行。
学校开展体育活动的工作总结范文
现在的孩子们在学校过多的学习导致他们没有时间进行体育锻炼，这对于青少年身体成长是不利的，我们要让孩子们走出户外，走到阳光下，进行自己喜爱的体育活动。
让他们的身体得到持续的锻炼，让他们的体质稳步提高，这是当前教育界迫切需要解决的问题。
为响应国家教育部《___加强学生体育锻炼》的指示，我校这几年积极开展校园足球运动，使学生们在足球运动中锻炼自己的身体。
一、创建校园足球文化的缘起
（一）基于学校发展背景下的萌动
1.现代学校的理想
我们苇林一小，校园环境优美大气，设施设备完善，多年来学校办学水平节节上升，成为市里教育行业窗口单位。
随着教育改革的不断深入，我们深深地认识到：
现代化的学校，不仅仅指校舍和设备的现代化，更重要的是教育思想、教育价值观的现代化，以及教育内容、教育方法、教育手段和校园文化建设的现代化。
我校主动地应对现代化教育的要求，狠抓发展的机遇，寻找发展的支撑点，致力于把学校建成学生学习的乐园、生活的家园、活动的天地，强有力的“文化磁场”；以丰富学生的校园文化生活，培养学生的个性特长和能力，提高学生的综合素质，实现建设现代学校的理想。
2.学校足球运动
在学校体育老师的带领下，各年级学生自发___了足球队。
通过几年时间，我校足球队征战市、区各级足球赛，屡屡建功，小有名气。
足球在我校学生眼中已成为最喜爱的体育项目，通过这个平台展现他们技术水平，体现他们意志品质的载体，足球运动给孩子们带来快乐、信心和荣誉。
长期以来，通过不断地引导，激发队员的兴趣，以足球为主题的校园活动开展得有声有色，并形成一定的氛围，足球文化渐露雏形。
3.推进课改的举措
直面二期课改，少先队要与学校教育搞一体化，需要拓展活动空间，创新工作内容与形式。
如何从校园文化建设的层面发挥学校特色活动项目原有的优势，并创造性地与少先队活动协调整合，充分发挥少先队___育人的特殊功能，最终为全体少先队员的全面的可持续发展创造条件，无疑是一种有益的尝试。
（二）立足儿童发展前提下的思考
素质教育，就要坚持以学生发展为本，要尊重学生的主体地位，培养学生的主体意识，发挥学生的主体作用。
立足校园足球文化建设，引导队员主动参与活动的设计、___、实施和管理，变活动的过程为教育过程，让学生在实践中得到体验、享受，并接受足球文化的各种教育功能的影响，为学生创造一个利于创新和主动发展的大空间。
足球文化的核心是为了孩子的发展。
在略显沉重的课业负担之余，足球活动给了孩子们一个快乐的源泉，当他们奔跑在球场，为自己的球门不失而奋力抵抗，为每一个进球而全力拚搏时；当拉拉队员忘我地为自己的球队而呐喊鼓劲时；当他们静下心来探究足球世界的奥秘、插上想象的翅膀用画笔来描绘赛场风云，用欢快的肢体语言来创作韵律操时……孩子们解放了手脚、激发了灵感、产生了团结、拼搏、快乐、自信……足球活动之于我们不再停留在某一体育项目技术层面上，而是创建红领巾足球文化，让每一个队员成为创建的主体，结合课程改革，服务学校发展。
目标直指提高学生的身体素质、知识修养和意志品质。
二、校队一体，创建足球文化
（一）形成理念，全员参与
校园足球文化是以校园文化为依托，以少先队员为主体，以丰富多彩的足球活动为载体，以少先队___结构和___制度为保障，创建的具有时代特点和少先队活动特色的一种团队文化。
校园足球文化不仅是一种成果，更是一种活动。
不仅少先队员是它的主体，学校中的老师、辅导员、管理人员以及职工都是重要的参与者。
有了他们积极地参与和投入，有了他们群策群力的智慧，我们才有可能看到成功的希望。
我们邀请了市少先队工作专家进行辅导和答疑；少先队名师左丽华老师为我们全体中队辅导员开设讲座，还有区教师进修学院教科所的郭德峰、陆静尘老师也为我们提供了理念上的认识和帮助。
我们又通过教职工大会，将我们的课题研究的目的、意义、内容等传达给每位老师，因此，老师们基本形成了以下共识：
校园足球文化建设是将我们的学生放在整个文化建设的主___置，引导少先队员在辅导员的指导下，自主自动的开展活动，从而实现双赢的局面——少先队员得到自主和谐发展，辅导员们也在活动中发展和提升自身素质。
（二）创建条件，形成氛围
我们首先是构建推进校园足球文化建设的网络，力争人员的落实与保证。
我们邀请市、区有关专家作课题指导，由校长直接担任课题组长，聘请经验丰富的少先队大队辅导员、中队辅导员和特色辅导员作为课题组成员，再由他们辅导少先队员开展活动，这样一个脉络十分清晰的网络开始正常运作。
其次是开展全校性的足球活动，如：
足球团体操，全校学生人手一球，有体育部长邀请体育老师做辅导员，进行足球团体操的训练，整个训练过程就是练球、练人、练精神的“三练”目标的最好体现。
此外足球文化衫的设计和足球韵律操比赛以及以足球为主题的物质文化建设，营造良好的创建氛围。
（三）落实载体，激励导向
为了鼓励广大教师主动投身少先队工作，积极参与课题研究，对在指导少先队中队___建设、指导少先队中队活动、开展少先队科研等方面有所建树的中队辅导员进行奖励，开展了首席中队辅导员的评选。
首席中队辅导员的评选作为一种激励手段，有效地激发了中队辅导员们投身少先队工作实践研究的工作热情。
同时，我们充分利用奖章激励机制，开展了足球特色章的争章活动，根据学生的年龄特点和身体条件，我们在低、中、高三个年段分别开设了颠球章、运球章、传球章、射门章四个特色章，并希望在足球特色奖章的激发诱导下，通过足球技能的训练和考核，使学生得到评价和激励，提高足球技能，增强身体素质、培养积极向上的个性。
学校每学年一次的三星杯足球赛，风雨无阻，定期举行，并一改以往男生一统足球天下的传统状况。
在少代会代表的提议下，男生、女生同场竞技、各年级各中队一争高下，三星杯的奖杯是他们的荣耀。
另外能否入选足球队的两级梯队是同学们梦寐以求的目标。
学校因势利导，结合考章选拔足球人才，进行足球训练，这也是提高学生足球水平的一项有利的激励制度。
（四）双轨管理、合作互动
自上而下的学校管理与自下而上的少先队管理的有机结合，是创建足球文化，开展课题研究的重要保障。
1.校长亲自负责，各年级组、各学科组的协作管理
校长担任课题组组长，确保了研究工作扎实开展。
年级组辅导员与学科组的特色辅导员是这个课题的中坚力量。
如何最有效地开展工作，就需要大家的协作和配合。
我们课题组的特色辅导员大都是体育、艺术学科、探究性学习的指导老师，足球文化衫的设计、足球想象画的创作活动、足球韵律操的创编和训练、足球争章活动、足球游戏等既需要中队辅导员的支持，又需要特色辅导员的指导。
总之两者的密切配合是我们开展这个课题的关键。
2.大队职能部的自下而上的活动管理
优化少先队___建设，是少先队实行自下而上的自主管理的基础和保证。
少先队大队职能部以自主选择为原则进行部门分工，然后依靠中队，面向小队，带动全队，各就其位，全面开展校园足球文化创建的活动，形成自主管理、自主运转的网络。
“校园足球文化活动”由大队体育部总负责，大队长总协调，各部门既有围绕大队部足球特色活动的公转，又有部门自主活动的自转，各项工作有条不紊地运作。
三、铸造活动品牌，打造文化磁场
（一）___全员参与，___全面发展，铸造活动品牌
足球活动是让孩子们体验足球、快乐成长的载体，经过两年多时间的实践，形成了常规活动与特色活动相结合的运作模式。
我们每学期定时开展“足球新闻发布会”、“足球知识竞赛”、“足球小报评比”、“足球技能擂台赛”、“传球章，颠球章，射门章，运球章”等足球技能章争章活动，每学年进行“三星杯”小甲a联赛；足球冬令营，夏令营。
形成了“天天都争足球特色章，周周都有足球大家谈，月月举办足球技巧擂台赛，年年举行三星杯足球赛”的常规活动。
此外还有足球文化衫的设计，足球韵律操、足球想象画、晨曦文学社、红领巾广播、足球文化节等丰富多彩的特色活动。
常规活动与特色活动都将___点落在让每一位队员都能参与到活动中来。
我们在少代会上听到孩子们的声音，他们希望“三星杯”足球赛能够让男女生同场竞技，我们采纳了，足球赛场上有了女孩们拼抢的身姿。
孩子们尤其是学校乒乓队、以及其他运动队的同学们，希望红领巾足球文化能够敞开胸怀接受其他活动的参与，我们也做到了，在擂台赛上有了乒乓队员们的表演、红领巾广播“运动风景”栏目不再只有足球活动独领风骚……
以少先队足球品牌活动为代表的红领巾足球文化，培养中队辅导员的科研能力；开发少先队员的多元智能，激发少先队员对生活和生命的热爱，对校园生活的向往和憧憬，锻炼少先队员强健的体魄和坚强的意志品质，培养少先队员鲜明的个性与特长，无形之中使孩子们养成对自己生命价值的认可和对他人的赏识。
同时足球活动也在很大程度上培养了学生的协作精神、创新意识，最终实现少先队员的自主发展。
（二）弘扬足球精神，创生足球文化，打造文化磁场
足球活动几乎吸引了学校里所有的队员们，队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。
队员们在大队部开展的足球精神大讨论，见地十分独到和精辟。
1.我们享受快乐、接受挑战、磨砺意志、健康成长。
2.足球是我们快乐的源泉，足球是我们的骄傲。
3.足球使我们感到无比的快乐，友谊的可贵。
4.足球就像阳光，给我们永恒的力量，就像我们的朋友，让我们踢出活力的精彩。
5.一个足球队就像一部机器，只有每个部件都运转起来，才能取得最大的效果。
6.凡事贵在坚持，我们付出了辛勤的汗水，总有一天会赢。
7.团队合作精神、努力拼搏精神。
8.足球让我们充满活力，足球让我们学会团结合作，足球让我们身体强健，足球让___充满___。
孩子们在参与中体验和感悟，团结、拼搏、快乐、自信这就是孩子们为足球精神下的注释。
让我们看到了红领巾足球文化探索与实践的收获。
足球运动从一种竞技项目上升为一种文化形态需要其内涵与外延的拓展。
我们通过活动、制度、环境等外显形式，发挥了校园足球文化不可替代的媒介和催化作用，生成来自全校师生的精神默契。
徜徉我们的校园，我们可以发现校园的每一项活动，每一个角落都渗透着校园足球文化的气息，充满校园足球文化的符号。
迎着大门，学校雕塑的顶端位置是一只黑白相间的足球，让人感受到足球带来的___与活力，以及足球在这所学校的深远影响力。
教学大楼的走廊里，挂的是孩子们未来足球想象画、足球广告衫设计稿，教室里的争章园地记录下了每位孩子争章的成果，红领巾广播每周都播出足球文化活动的动态（范本）传真。
精心经营的环境是无声的话语，使身处其间的师生实现情感共鸣。
整个学校成为一个“文化磁场”，凝聚了身处其中的每一位成员，产生了润物无声般的陶冶功能，最终达到“入芝兰之室久而自芳”的育人效果。
（三）融合课程理念，推广课题成果，构建校本课程
随着研究的深入，校园足球文化的内涵也逐渐清晰。
我们从学校的特色出发，针对学生的兴趣和需要，结合学校的足球文化建设良好的氛围，我们以因材施教和兴趣选学为原则，一方面结合教师的特长，依据学生发展需要，由教师自主地开发自我驾驭能力强的课程；促进学生个性和综合素质的和谐发展。
我们的足球校本课程的实施载体就是充分利用少先队阵地，利用每天早锻炼的时间开展以中队为单位，由体育老师和中队辅导员共同辅导学生开展足球游戏、足球的运球、传球、颠球和射门训练；利用中队会和红领巾广播阵地开展足球常识和足球知识探究等活动；利用午间开展足球特色章的争章活动等，全面探索少先队活动与校本课程结合的活动模式。
另外，我们还采用了在各学科中有机渗透的做法。
体育学科当仁不让，在课堂上教技能，___队员学技能，练技能，比技能；精心设计体育课课前准备动作与下课前的整理运动，巧妙地将足球技能与游戏溶入体育课之中。
音乐课上，音乐老师适时补充韵律操的一些基本动作训练。
美术课上，老师指导队员想象画的创作；语文学科老师指导队员开展“足球精神”的大讨论和征文等活动。
和学生一起成长的校园足球文化是有___力的，伴随着校园足球文化一起成长的学生是幸福的。
某乡镇“三好一强”活动工作总结
在全市上下深入开展“三好一强”活动中，交口乡党委高度重视，精心___，周密安排，扎实贯彻市委___届四次全会、区委___届四次全会精神，在乡党政班子成员、机关全体同志和村双委干部之中，认真开展了“三好一强”教育活动，较好地完成了“三好一强”活动的各项任务，现将活动工作总结如下：
一、选好切入点，抓学习，强素质
为了搞好“三好一强”活动，乡党委把这项活动作为后半年度头等大事来抓，在活动中，把学习作为开展活动的切入点，牢牢扭住学习不放松，把学习贯穿全过程，具体做好“三个准备”，坚持“一个围绕”，采取“四个结合”，做到“四个到位”，要求“四个不准”。
在活动开始前做好“三个准备”，一是做好思想准备，先后召开党委专题会议和乡、村、组全体干部会议，认真学习了《___三门峡市___在市直机关和县、乡领导班子、领导干部开展“三好一强”活动__决定》、《湖滨区___在区直机关、乡、村领导班子和领导干部中开展“三好一强”活动的实施意见》，月日召开了活动动员大会，统一思想认识，表明乡党委对开展这次活动的信心和决心，强化全体活动对象搞好“三好一强”活动的主动性和自觉性；二是做好___准备，成立了以党委书记为组长，党委副书记、政府乡长等三名同志为副组长的领导小组，下设办公室，责任到人，并购置了档案资料，制定了制度，从而保证学习有条不紊进行；三是做好方案准备，制定了《交口乡委员会___在乡、村领导班子、领导干部中深入开展“三好一强”活动的实施意见》，不仅有总方案，还有各阶段的具体方案，而且制定了详细的活动日程表，在学习内容方面，坚持“一个围绕”，紧紧围绕提高活动对象的思想认识，___活动对象学习市、区领导___开展“三好一强”活动的讲话精神，___大报告、“___”重要思想、___一系列讲话等学习内容。
所有活动对象都能做到认真记学习笔记，写心得体会。
据统计，活动对象共记学习笔记余篇，写心得余篇，收到了明显的学习效果。
在学习保障方面做到“四个到位”。
一是领导到位，学习时各级领导带头参加，形成了党委书记亲自抓，“学教”办公室具体抓，班子成员和所联系部门共同抓的学习机制；二是学习人员到位，由领导小组严格把关落实；三是学习资料准备到位，乡统一购置了学习笔记、学习资料人手一份；四是学习时间到位，在学习过程中，乡党委制定了学习日程，把大部分学习时间放在晚上，从而恰当地处理好学习与工作的关系，达到两提高、两不误。
在学习纪律方面要求“四个不准”。
一是不准无故不参加学习，否则进行通报批评，二是不准不记学习笔记，“活动”办不定时对同志们的此文网学习笔记进行检查；三是不准照抄别人心得体会，“活动”领导小组对活动对象的心得体会进行优劣评定，将篇质量较高的心得体会在学习专栏中予以展示；四是不准脱离实际，在学习中，要求机关同志___，达到以学习促工作的目的，从而真正地解决了“坐下来，钻进去，学得深，吃得透”的问题，使广大活动对象加深了对“三好一强”活动的理解，提高了对开展此次活动的认识，增强了实践“___”的自觉性和能动性。
二、抓住关键点，查不足，知民意
搞好对照检查，是“三好一强”活动的重要环节，也是了解民情的途径。
为此，乡党委把广泛征求意见作为关键点来抓。
（一）强化教育，提高思想认识
为了切实搞好对照检查，乡党委针对一些同志“没必要检查，无问题可查”的模糊认识，以及个别同志怕查找出问题影响前途的思想顾虑，乡党委及时召开了党委扩大会议，学习贯彻区转段动员会议精神，研究制定出针对性强、便于操作的实施方案和日程安排表，于月日上午，召开了“三好一强”活动第二阶段动员大会，乡党委___在大会上对第二阶段对照检查的意义和重要性进行了深刻、细致地阐述，让所有活动对象明白对照检查能否搞好，直接影响着下阶段整改提高的成败，是整个学教活动的关键阶段，并对第二阶段各项工作进行了安排部署。
为了进一步搞好对照检查阶段的各项工作，乡党委坚持每周___机关人员学习两次，在做好学习笔记的同时，每人撰写两篇心得体会，从而，使广大学教对象既提高了思想认识，又明确了任务和要求，进一步增强了开展对照检查的积极性和主动性。
（二）形式多样，广泛征求意见
为了广泛征求意见，乡党委采取各种形式进行。
一是发放征求意见表，不但把征求意见表发放到机关干部手中，并且向下延伸到村、组及村民代表，共发放征求意见表份，收回份；同时设立征求意见箱个，随时征求意见。
二是乡领导班子成员及部门负责人主动找村民代表、廉政监督员、企业负责人、致富带头人、贫困户等进行个别谈话，倾听他们对领导班子、成员及部门的意见和建议。
三是机关名副科以上领导带领名机关干部带着任务、带着感情，分赴全乡个行政村，走村入户，深入田间地头，问百姓事，解百姓难，暖百姓心，开展大范围、多层次的下访某乡镇“三好一强”活动工作总结第2页
调研活动，征集到各类意见、建议条，其中领导班子条，班子成员条，经乡党委梳理、归纳后条，其中领导班子大类，条，班子成员大类，条。
（三）触及灵魂，认真总结反思
乡党委把征求到的意见反馈后，要求每个同志都要认真总结___届___中全会以来取得的主要成绩，并重点查摆在发展经济和增加农民收入、减轻农民负担、改进干部思想和工作作风、加强精神文明和民主法制建设、加强自身建设和实施“先锋”工程等方面存在的突出问题，在找出、找准问题的基础上，认真分析原因，制定整改措施，写出一份内容详实、剖析深刻的书面___。
（四）准备充分，确保生活会质量
为了切实保证___会质量，乡党委做了充分准备。
一是做好方案准备，明确分组、联系领导、召集人、记录人、召开的时间、程序和要求；二是做好思想准备，认真开展谈心活动，乡党政班子主要负责人主动找每一位班子成员谈心，班子成员互相谈心，并有针对性地找一般干部谈心，一般干部可有选择性地相互谈心，进一步征求意见、沟通交流思想，为开展批评打好思想基础。
三是认真做好发言材料准备。
在相互谈心的基础；，全体活动对象人人根据自查情况、征求意见、反馈意见及开展批评的意见写出发言提纲。
由于准备充分，___会的质量比较高。
月日上午，召开了领导班子的___会，会议由段书记主持，会上班子成员围绕___届___中全会以来思想、作风、形象、能力方面存在的突出问题以及群众反映的意见、建议和要求，认真开展批评，从主观上找原因，并对其它班子成员提出了意见和建议，取得了明显效果，生活会召开一次成功，从而为下步整改打下了坚实的思想基础。
三、找准结合点，抓创建，促整改
乡党委把整改提高作为“三好一强”活动和党建“三级联创”活动的结合点来抓，深化“三级联创”必将进一步提高活动对象的素质，增强整改提高的责任感、使命感和紧迫感。
而搞好整改提高，又必将进一步推动“三级联创”活动的深化和提高，进一步提高党员干___伍的整体素质，增强基层党___的凝聚力和战斗力，推进农村的经济发展，维护农村的稳定。
为了真正使此次“三好一强”活动搞得扎实有效，让干部受到教育，切实转变思想和工作作风，让群众得到实惠，解决好他
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