《囊萤夜读》《铁杵成针》教案.docx

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《囊萤夜读》

　　《铁杵成针》教案

　　4.学生模仿教师自由练读，读通读顺为止。

　　（教师要给学生充裕的时间反复朗读）

　　5.同桌互读课文，互相正误。

　　6.教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。

　　三、精读课文，理解文意

　　1.学生对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容，遇有困难教师及时帮助。

　　2.同桌互相解疑释惑，合作学习，讨论每句话的意思，也可向教师请教。

教师及时就文中比较难理解的词句进行指导：

如“弃”是“放弃”的意思，“之”在文中指“老婆婆”；

　　“还”是回去，到学校去的意思。

　　3.学生对照注释，讲解自己对文中语句的理解，教师及时讲解学生理解中的难点。

　　4.同桌互相讲说故事内容。

　　出示课文大意：

　　【出示课件17】磨针溪，坐落在象耳山下。

传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。

他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：

　　“我想把它磨成针。

”李白被她的精神感动，就回去完成学业。

　　（板书：

李太白放弃学业老婆婆铁杵成针）

　　四、联系生活，深化认识

　　1.请学生谈谈学习本文的体会。

　　【出示课件18】（要把铁杵磨成细针，需要锲而不舍、持之以恒的精神，只要我

　　们拥有这样的精神，还有什么事情做不成呢？

）

　　2.你能联系实际说一说吗?

（让学生联系生活、学习中的经历充分

　　发言，认识到不能轻言放弃，要坚持就会成功。

）

　　（板书：

不轻言放弃，坚持就会成功）

　　3.

　　“铁杵磨针”带给我们什么启示？

　　【出示课件19】

（1）只要坚持不懈，就算是铁杵也能磨成针。

（2）一个人，认准了一个目标，只要坚持不懈，就可以创出佳绩。

　　（3）目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。

　　（4）如果有了目标就不能中止，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们的目标。

　　（5）要把铁杵磨成细针，需要锲而不舍、持之以恒的精神，只要我们拥有这样的精神，还有什么事情做不成呢？

（6）无论做什么事请，只要有恒心，就一定会成功，因为工夫不负有心人。

重视生活细节，那将影响你的一生，请牢记：

世界上没有你做不到的事，关键在于你的心态。

　　五、复述故事，背诵课文

　　1.同桌互相讲故事。

　　2.指导学生流利地朗读课文。

　　板书内容：

囊萤夜读车胤：

谨慎勤劳而不知疲倦囊萤夜读夜以继日铁杵成针李太白放弃学业老婆婆铁杵成针不轻言放弃，坚持就会成功教学反思这篇课文比较适合儿童的认知水平，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。

　　成功之处：

　　1.文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，小学生对文言文接触的又少，能做到正确地断句，流利地朗读就已经很不容易。

教学中把指导学生朗读、背诵作为本课的教学重点。

课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话的意思，只有每句意思都懂，才能正确地断词断句把句子读通顺。

教学中我在这方面下了不少功夫，其效果还是很明显的。

　　2.在教学中我还注意了以下问题：

充分发挥范读的重要性，教师范读课文本身作用不可小觑，范读文言文更是重要，第一遍要读得有声有色，流畅自如，起到感染学生的作用。

第二遍一定要让学生注意断词断句，做到准确。

要注重指导文言文的读法，一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。

　　3.在这课的教学中，我还有意地传授了一点儿文言文知识，以后对孩子的学习是有帮助的。

　　不足之处：

应该让学生在充分朗读的基础上，结合课文注释，自主理解课文，结合语境理解词语意思，而不是采取填鸭式教学。

　　【《囊萤夜读》

　　《铁杵成针》教案】