煤炭深加工与利用专业剖析报告上Word文件下载.docx
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——在年产90万吨、投资1.65亿元，由美国旗盛贸易公司与水城矿业集团公司等股东合资建设的旗盛焦化厂投入试生产的基础上，水矿集团还将新建一个10万吨焦油加工厂，一个年生产能力为36万吨合成氨、60万吨尿素的化工厂；
——2005年5月首钢与水城钢铁集团重组，全力打造500万吨钢、500万吨焦化生产能力的目标；
——年产60万吨的水矿西洋焦化有限公司于2005年6月试生产成功；
——年产60万吨的雨田集团焦化厂正在建设中；
——年产300万吨的发耳、松河煤焦化基地以及年产200万吨的红果煤焦化基地正在筹建之中。
现在雨田集团的威箐焦化厂已部分建成投产，我院05级煤化工部分学生正在该焦化厂实习，毕业后将在该企业工作。
目前煤炭深加工与利用专业技术人员的严重不足与煤炭深加工与利用产业迅猛发展的矛盾越来越明显，已阻碍着煤化工产业的发展，如水矿西洋焦化有限公司当初在招收技术员及工人时，希望招收素质较高的人员，进厂即用，结果人才的匮乏大大超出公司的想象，最终招工条件一降再降，只好将工人分批送出去培训，而且由于工人素质太差，相当一部分培训回来的人员还需要二次培训。
这样，不仅提高了生产成本，也拖延了投产日期。
可见煤炭深加工与利用专业技术人员的缺乏阻碍了煤化工发展的步伐，煤炭深加工与利用专业技术人员的培养和发展煤化工产业一样，都是市发展蓝图中的重中之重。
一个年产60万吨的焦化厂大约需要煤炭深加工与利用专业技术人员100人，仅年产300万吨的发耳、松河煤焦化基地以及年产200万吨的红果煤焦化基地就需要煤炭深加工与利用专业技术人员2000余人，这其中还不包括煤炭洗选、煤炭成型等工厂所需人员。
由此可见，“煤炭深加工与利用”高职专业的毕业生就业前景广阔，在近两年内已出现供不应求的状况。
1.3专业发展历史
我院工业系煤炭深加工与利用高职专业开设于2006年7月。
在此之前我院05年开设了煤化工中职专业，共招收学生160名，组建了一支教学经验丰富的双师型师资队伍；
在教学中，注重理论教学和实践教学，为省内煤炭加工行业培养了大量的技术型人才，现在部分已成为现场的技术骨干和管理人员；
随着国家对高职教育的日趋重视和支持，我院在煤炭深加工与利用专业方面的师资力量、教学设施等各方面得到了进一步加强，在开设高职煤炭深加工与利用专业后，相信能为社会培养更多的高素质的深受企业欢迎的高职人才。
从2006年7月开设高职煤炭深加工与利用专业以来，我院在该专业的教学过程中：
坚持高职教育的培养方针；
不断完善、改进煤炭深加工与利用专业的人才培养模式；
同时在师资队伍建设、教学内容、教学方法、教学手段改革、实践教学环节建设等方面不断探索，不断进步，获得了良好的教学效果。
从2006年7月开设高职煤炭深加工与利用专业以来，该专业受到了社会的认可。
自2006年至今已招收了6届高职学生。
首届高职煤炭深加工与利用毕业生（06级）在2008年7月毕业。
1.4师资队伍
我院在05年开设煤化工中职专业时就组建了一支教学经验丰富的师资队伍，随着煤炭深加工与利用高职专业的设立，我院除从四川大学、中国矿业大学等大学引进了多名优秀毕业生外，还通过社会公开考聘等方式调进多名有丰富工作经验的人员。
现已具有一支素质优良、经验丰富的教师队伍。
煤炭深加工与利用专业现有的在8名专业教师中有副教授2人，中级职称2人，初级职称4人。
从学历水平来看，本科学历7人；
从年龄结构来看，本专业教师40岁以上3人，30岁至39岁3人，20至29岁2人。
从本专业专业教师分析可见，我院煤炭深加工与利用专业的专业教师是一支高素质、高技能、年轻的师资队伍，这是本专业良好教学质量的切实保障。
1.5培养目标
本专业培养适应经济建设和社会发展的需要，德、智、体、美等方面全面发展，掌握本专业学科的基本理论和技能，具备现代煤化学工程与煤化工工艺知识及煤的焦化、汽化、燃烧等方面的知识，面向煤炭加工企业生产、建设、管理、服务一线，具备煤炭深加工与利用专业的基本理论知识和专门知识，掌握一定专业理论知识、具有熟练的职业技能、较强的判断力、创造力和良好的职业道德，胜任煤炭加工企业的生产和技术管理等工作（如煤焦化、煤气化），具有一定专业技能、既懂技术管理又懂生产管理的德、智、体、美等方面全面发展的、具有良好职业道德和敬业精神的高素质的技能性人才。
1.6面向的岗位群
本专业毕业生主要面向煤炭及煤炭加工行业各相关部门，如煤炭检测部门、煤焦化厂、煤气厂、洗选厂、煤炭液化企业等。
面向的基本岗位群有：
煤炭质检员、煤气质检员、推焦员、熄焦员、煤洗选操作员等；
面向的拓展岗位群有：
煤焦副产品分析员、煤焦化管理员、煤气化管理员、煤洗选管理员、煤炭液化管理员等。
二、人才培养模式
2.1培养模式
采取“以人为本、注重能力、适时实训、校企联合工学结合、订单培养、半工半读”等培养模式，强化学生学习的自主性，鼓励学生拓宽专业面，突出能力，注重创新，使之成为知识、能力、素质协调发展的高技能应用型人才。
1．以人为本——是体现以职业院校的办学理念，以实现学生的全面发展为目标，结合学生实际，紧贴未来就业岗位需要，合理设计专业培养目标、教学计划、课程设置，切合实际选择教材、改革教学方法，努力使培养的学生适应现实社会的需要。
2．注重能力——侧重于应用型人才的培养，注重知识、能力和素质的协调发展，尤其注重能力和素质的培养；
在课程结构和教学内容上，以应用性为主，加强理论与实践相结合，注重实践性教学环节的训练。
3．适时实训——学生在校学习期间，根据不同课程的要求安排学生在实验室进行实验或到企业参观等实践活动。
4．校企联合、工学结合——体现在学校以市场和社会需求为导向，以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，利用高职院校和企业两种不同的教育环境和教学资源，采取课堂教学和学生参加实际工作有机结合，来培养适合不同用人单位需要的高级应用型人才。
5．订单培养——订单培养就是校企合作办学模式，即以订单委托培养的形式与企业联合办学、办专业、办班，企业参与办学全过程，学生毕业后就进入该企业工作。
我院工业系自成立以来，充分发挥行业办学的优势，与有关单位签定“订单式”培养合同。
如05年，我系与贵州雨田（集团）威箐焦化公司对煤化工中职专业学生的“订单式”培养。
最后一学年学生到现场顶岗实习。
取得了良好的教学效果。
毕业后部分学生还留在该企业工作。
6．半工半读——学生可以一边工作一边读书，按照规定每学期在校学习时间不低于总时间的三分之二即可。
半工半读学生既可以学到知识，也可以在来校时将一些生产经验与在校的同学交流，与老师交流。
2.2培养模式的实践效果
1．学生实践操作能力显著增强，通过是顶岗实习，学生不仅将理论课和实验课学到的基本理论、基本技能和实验操作方法综合运用，而且通过顶岗实习学到了许多前沿的本专业的新知识。
2．建立了校外实习基地。
由于学生实习综合素质好，许多单位愿意接受他们去实习，也希望学生毕业后能留在该单位。
这样相继建立有威箐焦化厂、西洋焦化厂等。
实习基地的建立，为煤炭深加工与利用学生毕业顶岗实习提供了良好条件。
3．为学生就业创造了条件
按照教学计划，该专业学生在实习单位进行毕业顶岗实习一学期，在实习期间熟悉了未来工作的内容、环境，用人单位对学生进行了政治、业务素质等方面的考察，部分学生实习结束后被单位留用，部分学生到当地相关单位就业，为学生就业创造了条件。
三、课程体系与教学内容
3.1教学计划特点
《职业技术学院三年制高职煤炭深加工与利用专业教学计划》（试行）主要依据教育部职业教育司、教育部职业技术教育中心相关文件精神及中国煤炭加工企业特点和职业技术学院特色编制而成。
该计划具有如下特点：
1．课程结构设计合理，各门课程衔接适当；
2．体现了全面推进素质教育，深化职业教育教学改革精神；
3．专业培养目标明确、具体、符合社会经济发展的实际需求；
4．加强了实践教学力度，实践教学环节突出，符合技术应用型人才培养规律，突出了职业技术教育特点；
5．对所有理论课程和实践环节做出了明确的要求；
6．设置了与职业技能鉴定相衔接的若干课程，实施“双证书”教育；
7．充分考虑了学校综合资源的实际性，操作性强；
8．进行了科目课程改革，整体分为公共必修课程、必修专业基础及专业课程、选修课程、实践课程4大模块。
课程型式灵活多样，可根据社会或企业的要求进行调整，实现订单式培养功能。
3.2理论教学体系
1．教学安排
教学时间分配表
学
年
期
理论与实践
教学
实习、实训及毕业论文
考试
军训入学
毕业教育
公益
劳动
运动会或机动
教学周数
假期
合计
备注
一
16
1
2
20
21
二
18
三
14
4
四
五
六
76
30
5
100
6
125
职业技术学院工业系煤炭深加工与利用专业课程设置及学时分配表
课程
类别
顺
序
课程名称
教学时数
按学年及学期课时分配
按学期考核
占总学时数的%
总
学时
理论
教学时
实践
考
试
核
理论教学
实践教学
16周
17周
周
必修课
公
共
课
思想道德修养
48
38
10
3
毕
业
实
习
359
13%
251
9.3%
“毛、邓、三”概论
51
45
形势与政策
17
15
应用文写作
34
普通话
32
英语
25
7
数学
64
60
8
语文
28
9
体育
168
120
12345
计算机应用
132
66
1.2
小计
610
19
专业基础课及专业课
11
有机化学
44
792
29%
560
21%
12
电工基础
13
分析化学
68
化工原理
煤化学
选煤概论
40
洁净煤技术
煤化工工艺
136
80
56
炼焦工艺
化工制图
煤气化工艺
4.5
22
煤化工安全与环保
23
煤加工工艺
24
炼焦机械设备
AutoCAD
26
炼焦化学产品回收与利用
1352
选修课
27
市场营销
1.4%
1.0%
环境保护
课内学时及周学时
2030
1191
839
44%
31%
实践课
训
入学教育与军训
680
25%
公益劳动
教学实习
毕业实习及毕业论文
360
技能鉴定
机动
2710
1519
56%
2．教学安排表说明
（1）课程设置与学时分配
分为公共课、专业课、选修课、实习实训四大类。
总学时为2710学时。
公共课:
10门，共计610学时。
专业课：
16门，共计1352学时。
选修课：
2门，共计68学时。
实习实训课：
计680学时。
（2）理论教学拓展类选修课的开设
为拓展学生的知识面，适用社会、企业的要求，在保证完成上述教学任务的前提下，在校期间开设下表拓展选修课程：
选修课程一览表
序号
课程名称
周学时
学时数
备注
第3学期上
2
第4学期上
合计学时
占课内学时数2710学时的5.5%
3、课程结构比例表：
课程类别
比重%
总学时
理论教学时
实践教学时
公共课
9.3
专业课
29
选修课
1.4
实习实训课
说明
实习实训课包括了学生毕业实习与毕业论文学时360学时。
3.3理论教学教材的选择
在本专业的教学实践中，尽可能选用本专业的优秀高职教材和相应的大专优秀教材如下表所示。
煤炭深加工与利用专业教材一览表
课程
教材名称
作者
出版社
必
修
系
列
《应用写作》（第二版）
张德实
高等教育出版社
《高等数学》
候风波
大学英语
《英语》
教育部编写
微机基础
《全国计算机一级B教程》
毛、邓、三、概论
《毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》
国家教育厅组编
思想道德
《思想品德修养与法律基础》及学生辅学读本
许立玲
中国财政经济出版社
高等数学
工程类数学编写组
《贵州省普通话水平测试导读》
贵州语文组编写
贵州人民出版社
《形势与政策》
大学语文
《大学语文新编》
魏饴
省情教育
《贵州省情教育》
贵州省教育厅
清华大学出版社
专业必修课
《有机化学》
高鸿宾
化学工业出版社
《电工基础》
杜亮
中国水利水电出版社
《分析化学》
王红云
《化工原理》
杨祖荣
《煤化学》
朱银惠
《采煤洗煤概论》
吴祖寿
煤炭工业书版社
《洁净煤技术》
郝临山
《煤加工工艺》
《炼焦工艺》
王晓琴
《化工制图》
《煤炭气化工艺》
许祥静刘军
《煤化工安全与环保》
谢全安薛利平
《煤化工工艺》
郭树才
《炼焦机械及设备》
梁英华刘永新
炼焦化学产品与回收
何建平
中文版AutoCAD2004实用教程
刘哲邓伯学
大连理工大学出版社
3.4精品课程
根据教育部“关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知”（教高[2003]1号）的精神，精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。
通过精品课程的建设可以加大教学过程中使用信息技术的力度，加强科研与教学的紧密结合，提倡和促进学生主动、自主学习，改革阻碍提高人才培养质量的不合理机制与制度。
2008年11月工业系提出建设《煤化学》为精品课程的设想，并委派**为精品课程建设的负责人。
主要原因有
（一）该课程为煤化工专业的必修专业基础课，通过该课程的学习为选煤概论、炼焦工艺、洁净煤技术等课程打下扎实的理论基础。
（二）我系建有煤化工实验室，实验设备齐全，完全能满足该课程各种实验的需求。
（三）该课程在已有多位老师教授过，具有一定的教学经验，对于疑难问题是可以通过大家的探讨而解决。
我系已于2008年12月16日向学院递交了校级精品课程建设申请表，并得到学院的大力支持，现在工作正在逐步进行中。
煤炭深加工与利用专业课在2014年前争取使《煤化学》、《炼焦产品回收与利用》两门课程成为精品课程。
工业系煤炭深加工与利用专业精品课程2014年建设规划表
年度
精品课程名称
完成工作
目标
2009
准备相关申报资料
申报学院级精品课程
2010
课件制作、教学录像
2011
教案上校园网
通过学院审批
2012
申报省级精品课程
2013
课件制作、教学录像、教案上网
通过省级审批
2014
升级会员 