计算机游戏概论的课程性质与设置目的.docx
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计算机游戏概论的课程性质与设置目的
课程名称：
《计算机游戏概论》
第一部分 课程性质与设置目的
一、课程性质与特点
本课程是游戏软件开发技术专业必修专业基础课程。
通过本课程的学习，使考
生了解游戏制作流程，能够针对国内游戏开发现状，较好地理解游戏的制作方式，
并能够多角度、深入地对游戏制作过程中的各个环节透彻掌握，力求清晰了解游戏
制作流程、游戏制作人员分类和不同人员素质的不同要求，并为今后学习后续的专
业课打下基础。
二、课程的基本要求
通过学习，能对游戏的制作方式有较好的了解，并对网络游戏制作过程中的各
个环节有着透彻理解，能够了解游戏制作流程、游戏制作人员分类和不同人员素质
的不同要求。
首先了解网络游戏从业人员基础条件，以及成为网络游戏从业者所必
须具备的一些基本素质；再分别深入理解和掌握从主管、程序、策划、美工、音乐、
资料收集、测试等不同人员特点，并了解网络游戏制作者在不同岗位上的不同要求，
然后能够根据个人条件不同划分出不同发展方向。
1、正确理解和掌握以下课程内容
（1）了解游戏制作人的基本素质。
（2）掌握活跃的思维特点。
（3）理解游戏制作人员职位划分。
（4）了解成为项目主管的条件；理解游戏开发项目主管的职责及业务学习方
向。
（5）理解游戏策划人员的分类、策划人员的工作职能以及成为策划的条件。
（6）理解游戏开发中程序员的分类、职能、主程序员的特点以及发展方向。
（7）理解美术人员的专业分工及部门工作流程。
（8）理解音乐人员在游戏开发中的地位。
（9）了解项目中资料收集人员、专职 IT 人员和测试人员的职能定位。
（10）了解进入游戏行业的模式。
2、注意培养以下方面的能力
通过课程学习，学生能够具体、深刻地认识到游戏制作者具备的基本素
质，并能通过相应课程训练以提升和培养这些素质。
通过课程学习，学生能够深入了解游戏制作人员的职位划分、职责定位
和行业局限。
通过本课程的学习，使学生能够了解行业进入模式，较准确地进行职业
定位。
三、与本专业其他课程的关系
1．本课程是学习专业其他课程的基础。
2．本课程同《游戏软件开发基础》、《艺术设计基础》、《游戏开发流程与引擎
原理》、《游戏文化与心理学》和《游戏架构导论》等课程互相衔接配合。
3．本课程的重点是领会游戏制作人员的基本素质要求、相关职位的设定及职
能定位。
4．本课程的难点是业务能力量化测评；经过相应的测试和练习，学生能够结
合课程重点内容进行自我分析和初步的职业规划。
第二部分 课程内容与考核目标
第 1 章 游戏制作人的基本素质
（一）学习目的与要求
通过本章的学习，深刻理解从个人素质修养、职业技能、专业精神和思维方式
等四个方面的素质综合是成为游戏制作人员的基础条件，并能对自身素质作合理评
判和有效改进。
本章为重点章节。
（二）课程内容
1. 个人素养
（1）合作
（2）学习
（3）修养
2. 职业能力
（1）行业大环境的了解感知力
（2）基本职业能力
（3）一专多能
（4）了解与精通
3. 专业精神
（1）苦和累的体现
（2）艺术的魅力
（3）不知疲惫的机械劳动
4. 活跃的思维
（1）条理性思维
（2）发散性思维
（3）创造和完善
（三）考核知识点
1. 个人素养的组成部分；团队合作的要求；工作能力的学习；对行业的基本
认识；游戏制作流程及关键要点；各职能的主要工作内容；制作流程的关
键步骤；提升个人能力的方法；职业修养的含义；常见的性格误区。
2. 职业技能的基本组成；把握行业发展的脉搏；基本职业能力的范畴；从业
人员应具备的基本能力；行业技能的了解和精通。
3. 专业精神的体现；游戏艺术性的体现；机械劳动的表现和意义。
4. 活跃思维的基本组成；条理性思维及其作用；培养条理性思维；发散性思
维、发散性思维的表现形式及其作用；培养发散性思维；开展头脑风暴。
（四）考核要求
1. 个人素养
（1）识记：
对行业的基本认识；游戏制作期的主要工作内容；游戏制作流
程及关键要点。
（2）领会：
个人素养的组成部分；团队合作的要求；行业学习的内容；游
戏制作流程及关键要点；各职能的主要工作内容。
（3）简单应用：
成员关系的协调；提升个人能力的方法；个人修养自我分
析。
2. 职业能力
（1）识记：
职业技能的基本组成。
（2）领会：
从业人员应具备的基本能力；知识了解和技能精通的平衡。
（3）简单应用：
把握行业发展的脉搏。
3. 专业精神
（1）识记：
游戏艺术性的体现；不同职能的机械劳动的表现。
（2）领会：
专业精神的体现。
4. 活跃的思维
（1）识记：
活跃思维的基本组成。
（2）领会：
条理性思维及其作用；发散性思维、表现形式及其作用。
（3）简单应用：
开展头脑风暴集体讨论。
（4）综合应用：
条理性思维的训练；发散性思维的训练。
第 2 章 游戏制作人员职位划分
（一）学习目的与要求
深入了解游戏制作人才的职业划分、工作内容要点，以及各主要岗位的工作
量化的要点。
本章为重点章节。
（二）课程内容
1. 游戏制作人才的基本划分
（1）管理人员
（2）策划人员
（3）程序人员
（4）美术人员
（5）音乐人员
（6）测试人员
（7）其他人员
2. 策划人员
（1）工作内容
（2）要点与难点
（3）工作量化
3. 程序人员
（1）工作内容
（2）专业与细分
（3）工作量化
4. 美术人员
（1）工作内容
（2）专业人才与分工原则
（3）工作量化
5. 音乐和其他
（1）音乐人员
（2）管理人员
（3）测试人员
（4）其他人员
（5）作量化
（三）考核知识点
1. 策划人员的职责；程序人员的职责；美术人员的职责；音乐人员的职责；
测试人员的职责；其他岗位工作人员的职责。
2. 策划人员的分类；在不同开发阶段策划人员的职能定位；游戏策划的误区；
各阶段策划人员的工作重点和要点；策划人员的业务能力量化指标。
3. 程序人员的工作内容；游戏引擎的获取途径及优劣对比；程序设计人员的
岗位分类；系统程序设计的工作内容；程序设计人员的自我定位的误区；
程序设计人员的业务能力量化指标。
4. 美术人员的工作内容；美术人才的一般分类及其基本要求；美术人才定位
的误区；美术人员的业务能力量化指标。
5. 音乐人员的工作内容；管理人员的职责；专职管理人员的存在意义；测试
人员的基本要求；专职 IT 人员的工作职责；资料收集人员的基本能力要求；
以上人员的业务能力量化指标。
（四）考核要求
1. 游戏制作人才的基本划分
（1）识记：
管理人员的职责；策划人员的职责；程序人员的职责；美术人
员的职责；音乐人员的职责；测试人员的职责；其他岗位工作人员的职责。
2. 策划人员
（1）识记：
策划人员的分类；游戏制作中后期的策划分工；文案策划的职
能；数字策划的职能；游戏策划的误区。
（2）领会：
游戏项目规划前策划工作的要点和重点；游戏策划前期策划工
作的重点和要点；游戏制作中后期方案策划的工作重点和难点；游戏制作
中后期数值策划的工作重点和难点。
（3）简单应用：
各阶段策划人员的业务能力量化评价指标。
3. 程序人员
（1）识记：
游戏引擎的获取途径及优劣对比；系统程序设计的工作内容。
（2）领会：
程序人员的工作内容；程序设计人员的岗位分类；程序设计人
员的自我定位的误区。
（3）简单应用：
程序设计人员的业务能力量化指标。
4. 美术人员
（1）识记：
原画的作用；人物、角色和道具建模的含义；游戏中角色动作
的特点；游戏场景的作用；贴图工作的主要内容。
（2）领会：
美术人员的工作内容；美术人才的一般分类及其基本要求；美
术人才定位的误区。
（3）简单应用：
美术人员的业务能力量化指标。
5. 音乐人员和其他
（1）识记：
专职管理人员的存在意义；测试人员的基本。
（2）要求；专职 IT 人员的工作职责；资料收集人员的基本能力要求。
（3）领会：
音乐人员的工作内容；管理人员的职责。
（4）简单应用：
相关人员的业务能力量化指标。
第 3 章 主管的使命
（一）学习目的与要求
通过本章学习，深刻理解只有在管理人员的优质管理下，才有可能发挥出团
队的功效；深入认识项目主管的基本工作内容，并能够对项目主管的职能、发展、
学习等各方面进行分析。
本章为重点章节。
（二）课程内容
1. 为什么我要成为主管
（1）我要怎样成为主管
（2）成为主管的基本条件
（3）项目管理应具备的能力
（4）纯技术与纯管理
（5）国外现状与国内发展
（6）整体与局部
2. 主管的职能描述
（1）游戏项目主管的特点
（2）基本的职能手册
（3）附加条例
3. 主管要学习些什么
（1）节奏的把握
（2）我的发展方向
（3）参考资料
（4）网络资源
4. 路漫漫其修远
（三）考核知识点
1. 成为主管的理由。
2. 成为主管的基本条件；项目启动阶段主管的工作内容；项目组织和规划阶
段主管的工作内容；项目实施阶段对主管的能力要求；项目监督和审查阶
段对主管的能力要求；项目主管应具备的能力；评价项目主管的业务能力；
主管业务能力的平衡。
3. 项目主管的职能特点；项目主管的基本职能范畴；对人力资源的控制；对
开发资源的控制；自身能力的提升；良好的沟通能力；项目主管的工作开
展。
4. 主管的学习内容；项目管理人员对节奏把握能力的重要性；向项目主管发
展的途径；
（四）考核要求
1. 为什么我要成为主管
（1）识记：
成为主管的理由。
2. 我要怎样成为主管
（1）识记：
项目启动的分析误区；项目组织和规划阶段的主管工作误区；
项目实施阶段的主管工作误区；项目监督和审查阶段的主管工作误区。
（2）领会：
成为主管的基本条件；项目启动阶段主管的工作内容；项目组
织和规划阶段主管的工作内容；项目实施阶段对主管的能力要求；项目监
督和审查阶段对主管的能力要求；项目主管应具备的能力。
（3）简单应用：
评价项目主管的业务能力。
（4）综合应用：
主管业务能力的平衡。
3. 主管的职能描述
（1）识记：
项目主管的职能特点；对人力资源的控制；对开发资源的控制；
良好的沟通能力。
（2）领会：
项目主管的基本职能范畴；自身能力的提升。
（3）简单应用：
项目主管的工作开展。
4. 主管的学习内容
（1）识记：
项目管理人员对节奏把握能力的重要性；向项目主管发展的途
径。
（2）领会：
主管的学习内容。
（3）简单应用：
项目主管能力测试。
第 4 章 思想的源头——策划
（一）学习目的与要求
通过本章的学习，了解策划人员的工作内容、职位基本条件、分工方式、工
作误区等；深刻理解成为策划人员的必要条件和基本能力要求；通过课程训练能
够对策划工作达到简单应用。
本章为重点章节。
（二）课程内容
1. 策划的工作内容
（1）最初的工作
（2）撰写完整的策划方案
（3）构思与创意
（4）游戏系统的细化和改进
（5）游戏世界观的产生
（6）游戏规则的提炼
（7）游戏元素的引入
（8）公式与数值
2. 成为策划的条件
（1）脑力劳动者
（2）创意与公式设计的区别
（3）文学素养和写作能力
（4）行业的了解程度
（5）条理性与创造性的统一
（7）游戏系统论
（7）捕捉思维亮点
（8）不断完善自己
（9）网络资源
3. 主策划和执行策划
（1）策划部门的组成结构
（2）是合作还是服从
4. 低门槛与高要求
（1）奇怪的游戏策划群体
（2）玩而优则策划
（3）我有一个好点子
（4）正规与完善
5. 思想与实践的距离
6. 策划案文档格式范例
（三）考核知识点
1. 游戏项目确立的要点和难点；游戏制作方向的定位；项目定位及其误区；
完整的游戏策划方案的基本内容；游戏策划案的完整架构表述及其误区分
析；细化游戏系统的工作内容；游戏职业的数值平衡。
2. 成为策划的条件；创意与公式的区别与联系；策划人员的基本文字修养；
策划工作的启动误区分析；捕捉思维亮点；自我完善的途径。
3. 策划人员的分工；策划部门的组成结构；策划合作的意义；策划分歧的解
决方案。
4. 策划行业的现状；策划行业的误区。
5. 策划案文档的撰写。
（四）考核要求
1. 策划的工作内容
（1）识记：
游戏项目确立的要点和难点；定义游戏世界观；游戏规则的提
炼；游戏元素的含义及其引入。
（2）领会：
游戏制作方向的定位；项目定位及其误区；完整的游戏策划方
案的基本内容。
（3）简单应用：
细化游戏系统的工作内容。
（4）综合应用：
游戏策划案的完整架构表述及其误区分析；游戏职业的数
值平衡。
2. 成为策划的条件
（1）识记：
策划人员的基本文字修养；人物角色系统的设定；NPC 和怪物
系统的设定；属性系统的设定；任务系统的设定；场景地图的核定；沟通
交流系统的设定；实现工作的条理化；捕捉思维亮点。
（2）领会：
成为策划的条件；创意与公式的区别与联系；游戏系统的了解。
（3）简单应用：
自我完善的途径。
（4）综合应用：
策划工作的启动误区分析。
3. 主策划和执行策划
（1）识记：
策划部门的组成结构；策划合作的意义。
（2）领会：
策划人员的分工。
（3）简单应用：
策划分歧的解决方案。
4. 低门槛与高要求
（1）识记：
策划行业的现状。
（2）领会：
策划行业的误区。
5. 策划案文档格式范例
（1）综合应用：
策划案文档的撰写。
第 5 章 游戏开发中程序员的角色
（一）学习目的与要求
通过本章的学习，深刻理解程序员的工作内容、部门结构、学习进阶的方面
的内容；深入了解游戏程序设计的总体过程；对程序员的专业性和技术能力的表
现有所认识。
本章为重点章节。
（二）课程内容
1. 程序就是程序
（1）程序开发的基础不同
（2）专业性很强
（3）使用工具不同
（4）对综合能力要求较高
2. 程序员要做些什么
（1）专业特性——游戏引擎
（2）团队合作方案
（3）哪里是我的专长
3. 功能模块与系统要求
（1）系统框架
（2）功能模块
（3）整合游戏的各个系统模块
4. 主程序
（1）与一般程序员的不同之处
（2）除了程序还要做什么
5. 其他程序人员介绍
（1）还有哪些程序人员
（2）其他程序人员与主程序的基本合作要求
6. 学习目标
（1）学习目标定位
（2）专业学习
（3）参考书籍
（4）网络资源
7. DMMORPG 引擎基本结构
（三）考核知识点
1. 游戏程序的特点；程序员的基础技能。
2. 程序员的工作内容；游戏引擎的含义；游戏引擎的结构与基本内容；融入
开发团队的壁垒分析；团队合作方案；程序人员的自我定位及其发展方向。
3. 3D 网络游戏的系统框架；游戏功能模块的划分；各系统模块的整合；进入
引擎开发团队的问题解决。
4. 主程序的工作职能；主程序的非技术的工作内容。
5. 其他程序人员的定位及其职能；基本合作要求；业务冲突解决。
6. 程序员的学习定位；专业学习途径。
7. DMMORPG 引擎基本结构
（四）考核要求
1. 程序就是程序
（1）识记：
游戏程序的特点。
（2）领会：
程序员的基础技能。
2. 程序员要做些什么
（1）识记：
游戏引擎的含义；团队合作方案。
（2）领会：
程序员的工作内容；游戏引擎的结构与基本内容。
（3）简单应用：
程序人员的自我定位及其发展方向。
（4）综合应用：
融入开发团队的壁垒分析。
3. 功能模块与系统要求
（1）识记：
逻辑调用成的内容；系统管理层的内容：
渲染效果层的内容；
游戏世界控制层的内容；场景编辑器的内容；建筑模型的特点；角色输出
要解决的问题；天空效果的组成；特效编辑的功能；光影计算的作用；材
质效果的作用；界面系统的组成；资源管理的意义；服务器端及客户端的
封装。
（2）领会：
3D 网络游戏的系统框架；游戏功能模块的划分；各系统模块
的整合。
（3）简单应用：
进入引擎开发团队的问题解决。
4. 主程序
（1）识记：
主程序的非技术的工作内容。
（2）领会：
主程序的工作职能。
5. 其他程序人员介绍
（1）识记：
基本合作要求；业务冲突解决方案。
（2）领会：
其他程序人员的定位及其职能。
6. 学习目标
（1）识记：
专业学习途径。
（2）领会：
程序员的学习定位。
7. DMMORPG 引擎基本结构
（1）综合应用：
DMMORPG 引擎基本结构分析。
第 6 章 创造美丽世界——游戏美术
（一）学习目的与要求
通过本章的学习，深入了解美术工作在游戏设计中的重要性及游戏设计对美
术人员的专业要求，深刻理解美术人员的专业分工，对美术人员的合作要求及发
展方式有着正确的认识。
本章为重点章节。
（二）课程内容
1. 美丽的创造者
（1）定位游戏的美术风格
（2）将美术设计要求转化为效果
（3）构建独立的游戏世界美术体系
2. 复杂分工
（1）为什么会有复杂的分工
（2）全局的掌控者——主美术
（3）美丽的源头——原画
（4）角色的上帝——人物建模
（5）灵魂的灌注者——角色动作
（6）世界由我创造——场景制作
（7）效果的最终完善——特效与界面
3. 配合问题的直接体现
（1）谁才是最关键的角色
（2）心脏与其他器官
4. 如何让我的作品更优秀
（1）我的定位在哪里
（2）用什么雕琢我的作品
（3）网络资源库
（4）专业论坛
5. 除了美丽我们还需要什么
（1）美丽效果与玩家代入感
（2）整体性和闪亮点
（3）Q 版和梦幻
6. 效果是惟一的要求
（三）考核知识点
（1）游戏的美术风格分类；游戏的美术风格定位；美术设计与游戏效果的
转换；构建特色体系对美术部门的基本要求。
（2）复杂分工的作用；进入美术行业的解决方案；主美术的基本能力；美
术部门的结构；原画人员的基本能力要求；建模人员的基本能力要求；角
色动作人员的基本能力要求；场景制作人员的基本能力要求；游戏界面的
主要功能；特效制作人员的能力要求。
（3）美术部门各岗位人员关系；美术部门人员合作的基本要求；不同开发
阶段美术部门的工作内容。
（4）美术人员的层次定位；美术人员的发展规划。
（5）美术工作的目的；整体效果和局部刻画的平衡。
（四）考核要求
1. 美丽的创造者
（1）识记：
游戏的美术风格定位；写实风格的特点；梦幻风格的特点：
Q
版风格的特点；美术设计与游戏效果的转换；构建特色体系对美术部门的
基本要求。
（2）领会：
游戏的美术风格分类。
2. 复杂分工
（1）识记：
角色动作人员的基本能力要求；场景制作人员的基本能力要求；
游戏界面的主要功能；特效制作人员的能力要求。
（2）领会：
复杂分工的作用；主美术的基本能力；美术部门的结构；原画
人员的基本能力要求；建模人员的基本能力要求。
（3）简单应用：
进入美术行业的解决方案。
3. 配合问题的直接体现
（1）识记：
美术部门各岗位人员关系。
（2）领会：
美术部门人员合作的基本要求；不同开发阶段美术部门的工作
内容。
4. 如何让我的作品更优秀
（1）领会：
美术人员的层次定位。
（2）简单应用：
美术人员的发展规划。
5. 除了美丽我们还需要什么
（1）识记：
整体效果和局部刻画的平衡。
（2）领会：
美术工作的目的。
第 7 章 游戏音乐和音效——天籁之声
（一）学习目的与要求
通过本章的学习，认识到音乐和音效对游戏的重要性，能够从音乐发展和音
乐制作人员等两个角度来理解游戏中音乐效果的制作。
本章为重点章节。
（二）课程内容
1. 游戏音乐和音效在游戏开发中的地位
（1）主旋律
（2）游戏音乐
（3）游戏音效
2. 游戏音频制作的现状
（1）国内游戏音频制作现状
（2）与国际业界的差距
（3）巨大的发展空间
（4）加入到游戏音乐中去
3. 稍感无奈的游戏音乐人
（1）状似无味的鸡肋
（2）无奈的现状与改变的策略
（3）游戏音乐创造主流思想
4. 日益被看重的分支
5. 推荐资源
（三）考核知识点
（1）游戏音乐和音效在游戏开发中的地位；主旋律的含义；游戏音乐的作
用；游戏音效的作用。
（2）国内游戏音频制作现状；国内外业界的差距；业界的发展模式分析；
专业游戏音乐人员的解决方案。
（3）音乐制作人现状；改善现状的策略；游戏音乐创作的思想。
（4）游戏音频制作的发展方向。
（5）资源的获取。
（四）考核要求
1. 游戏音乐和音效在游戏开发中的地位
（1）识记：
主旋律的含义。
（2）领会：
游戏音乐和音效在游戏开发中的地位；游戏音乐的作用；游戏
音效的作用。
2. 游戏音频制作的现状
（1）识记：
国内游戏音频制作现状；国内外业界的差距；专业游戏音乐人
员的解决方案。
（2）简单应用：
业界的发展模式分析。
3. 稍感无奈的游戏音乐人
（1）识记：
音乐制作人现状；改善现状的策略。
（2）领会：
游戏音乐创作的思想。
4. 日益被看重的分支
（1）识记：
游戏音频制作的发展方向。
5. 推荐资源
（1）识记：
资源的获取。
第 8 章 其他岗位
（一）学习目的与要求
通过本章的学习，能够全面了解资料收集人员、专职 IT 人员和测试的工作内
容及相应的基本能力，并领会团队合作的要义。
（二）课程内容
1. 资料收集人员
（1）为什么要进行资料收集
（2）要怎样进行资料收集工作
2. 专职 IT 人员
（1）有哪些工作要做
（2）必须要有哪些基本能力
3. 测试人员
（1）进行测试的必要性
（2）测试的基本准则
（3）测试人员要做到的几个基本方面
4. 还有什么是有待完善的
（三）考核知识点
（1）资料收集人员的工作内容；资料收集的意义；资料收集工作的开展。
（2）专职 IT 工作人员岗位的必要性；专职 IT 工作人员的职责；专职 IT
工作人员的基本能力。
（3）测试的必要性；测试的基本原则；测试人员的基本能力。
（四）考核要求
1. 资料收集人员
（1）识记：
资料收集工作的开展。
（2）领会：
资料收集人员的工作内容；资料收集的意义。
2. 专职 IT 人员
（1）识记：
专职 IT 工作人员岗位的必要性。
（2）领会：
专职 IT 工作人员的职责；专职 IT 工作人员的基本能力。
3. 测试人员
（1）领会：
测试的必要性；测试人员的基本能力。
（2）简单应用：
测试的基本原则。
第 9 章 综合论——如何置身其中
（一）学习目的与要求
通过本章的学习，了解游戏行业从业的整体特征，通过岗位能力测试巩固理
解相应岗位的工作内容，并对我国现有的游戏制作教育状况有一定认识。
（二）课程内容
1. 回顾与总结
（1）回顾
（2）初步归纳的总论
2. 我要如何加入到游戏制作业
（1）经常看到的三步走模式
（2）网络游戏制作人员的速成之路
（3）游戏制作人才教育分析
3. 游戏制作教育谈
（1）游戏制作教育业的回顾
（2）国内游戏制作教育业的现状
（3）游戏制作教育业的发展
（4）与其他国家的对比
（三）考核知识点
（1）整体性了解游戏行业岗位的工作内容；游戏行业的特点。
（2）进入行业的模式。
（3）游戏制作人员的成才途径；游戏制作人才的教育分析；游戏制作教育
的历程；国内外游戏制作教育业的现状；游戏
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