三年级家长会发言稿为儿童的未来做准备Word文件下载.docx
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家庭的收入，以儿童的父母甚至是祖父母就近打工为主，收入差别较大。
每天他们的父母大约在晚点左右回家。
在他们父母每天工作的时间调查的结果看，每天外出的时间在小时左右。
多数家长对儿童的教育比较重视，但是因为工作的原因，多数无暇顾及儿童每天的学习，少数儿童被托付给质量低劣的补习班。
多数家长不知道如何教育儿童，也没有能力，有少数的家长甚至没有化，这种状况，在经济发达的地区是很少见的。
在xx市北端的这个地区，民风淳朴，村民对学校和老师很尊重。
学校和老师布置的任务，只要是他们能做到的，会尽力去做，很少有怨言。
这种情况，在xx市的城乡结合部是不具备的。
从对---年级的儿童家庭调查看，有少数家庭具有“不稳定性”，包括儿童父母的离异等现象。
家庭中有少数“三胎”“四胎”现象，这在市区是非常罕见的。
本次家长会，我的发言主要包括三方面内容：
我对小学阶段儿童教育的认识；
每位儿童的基本情况汇报；
和家长互动交流。
正内容有删减：
家长朋友们，我知道你们平时很忙，能参加这个家长会，很不容易，因为你们整天为生计而奔忙。
我做过一些家庭情况的调查，对你们的情况有一定的了解，我也是生活在农村的，所以，我能理解你们。
我给李校长说，要给你们深入的交流，所以，你们“既之则安之”，听我唠叨一些关于儿童教育的事情。
我今天准备了三个内容------平时我讲，我也是明确给儿童，这节主要讲什么内容，一是，我谈谈对儿童小学阶段教育的问题，二是介绍每位儿童的在校情况，三是要征求一下大家对学校教育的一些意见。
到今年的七月份，我已经有年的教龄了，对小学阶段的教育，我有一些研究。
我喜欢写，在自己的网页上有数百篇的关于教育的，今天的谈话，我也会变成字的形式。
家长朋友们，你们每天辛苦的挣钱，养家糊口，供养自己的孩子学习，希望他们以后有出息。
在你们辛苦的工作，给予孩子们希望的时候，同时，又因为无暇或者没有能力顾及孩子们的学习而苦恼，这是一个矛盾的状况。
那么，儿童在小学阶段，应该怎样的样子才是比较好的？
小学阶段，大概是他们求学历程中的五分之一的路程。
这个过程，不应该是“冲刺”的过程，应该是“能量积累”的过程。
所谓的“不能输在起跑线上”，是一个美丽的“骗局”。
儿童的成长，具有以下特点：
一切皆有可能；
未的发展具有不可预测性。
所以说，小学阶段，是“为未做准备”。
未的儿童发展会是怎样的？
一切皆有可能！
你看一些儿童，邋里邋遢的，学习也不出色，但将的发展未必是你现在看到的样子，这就是一切皆有可能。
我们无法预测儿童的发展具体会是什么结果，俗语说“三岁看老”是错误的。
那么，我们儿童在小学阶段应该具有怎样的品格才是比较好的呢？
我认为，应该让他们养成一些基本的优秀素养。
这就是我们学校教育中提倡的“学科素养”，被称为教育的时代。
我喜欢给一年级的孩子们上科学，一次，我问孩子们：
“你们知道的这些知识是从哪里获得的？
”一个孩子说：
“我是从《百科全书》是看到的。
”一个说：
“我是从电视中的动物世界看到的。
“我是从海洋馆里知道的。
”这里我对大家说，儿童获得知识的途径应该是多样的，应该是更广泛的。
如果你的孩子仅仅从老师那里获取知识，就不好了。
儿童学习的素养之一就是能从各种渠道各种途径获取知识，学习贯穿于生活之中。
所以，语的学习，一个素养就是要利用好各种工具书，比如：
字典词典。
要增加外阅读的数量。
我在中午值班的时候，看到有些儿童看“画书”，看只有图片没有或者很少有字的连环画。
我笑话他，这是幼儿园小孩子看的书，你们作为小学中段的孩子，应该阅读字书籍。
后，比如王*松同学，开始看《百科全书》，图并茂，我说，这样才可以。
今后的语学习，在高考中占的分量会很重，语素养贯穿于各个学科之中。
所以，语学习非常重要。
语学习的方法很重要，要有科学的学习方法。
我的数学教学，非常注重儿童数学思维的发展。
虽然我的年龄比较大了，但我头脑清楚，思维敏捷。
人的脑子，越用越灵活。
在我的数学上，经常问孩子们：
“这是为什么？
”“你说说你是怎么想的？
”要把自己的想法，用清晰流畅完整的语言表达出。
我喜欢一年级的小朋友们，他们“初生牛犊不怕虎”，能滔滔不绝的说自己的想法。
三年级的同学们也应该这样，可以长篇大论，可以滔滔不绝，但是这个班的孩子，在语言的表达方面不尽人意。
你们在家里，也可以这样教育孩子，多让孩子们说说“为什么？
”多说说自己的想法，培养孩子独立思考的素养。
其他学科的学习，也是素养养成的教育。
所以说，儿童这些综合素养的养成，是他们小学阶段重点要达成的，这样的培养，就是为未做准备。
各位同学的在校学习及品格表现略。
家长交流建议略。
整理范文，仅供参考
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