马路不是游戏场教案.docx

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马路不是游戏场教案

马路不是游戏场教案

【篇一：

马路不是游戏场的教学设计】

《马路不是游戏场》的教学设计

教材分析:

《马路不是游戏场》是小学三年级下册品德与社会人教版最后一个单元出行学问中最后一课。

教学目标：

情感、态度价值观：

通过观察本地交通现状提高自身法律法规的认识和意识。

让学生学会珍爱生命，培养学生社会责任感、正确面对身边的现象，形成法制观念和规则意识。

使学生自觉遵守交通规则，注意交通安全的现代交通意识。

能力目标：

使学生初步掌握一些相应交通法律法规，以此来提高自我保护的能力，通过小组合作学习能够参与表达自我感受和见解，学会倾听他人的意见，与他人平等交流与合作。

学生通过自己参与社会调查亲身实践了解了社会现象，并对这些现象做出判断及选择，加强了学生参与社会的能力。

知识目标：

了解本地交通现状，知道有关的交通规则和常识，认识交通标志。

教学重难点：

1、让学生学会珍爱生命，培养学生社会责任感、正确面对身边的现象，形成法制观念和规则意识。

使学生自觉遵守交通规则，注意交通安全的现代交通意识。

2、使学生初步掌握一些相应交通法律法规，以此来提高自我保护的能力，了解本地交通现状，知道有关的交通规则和常识，认识交通标志。

教学准备：

1、教师准备：

交通安全的录像、课件（交通标志）、课件准备（课本p73插图）。

2、学生准备：

课前调查情况统计、各组准备的安全知识儿歌。

教学过程：

教学活动1：

谈话导入（此导入激发学生的学习兴趣，引出课题）

1、同学们，我们每一个人都喜欢做游戏，那你们平时是在什么地方做游戏的呢?

2、生各抒己见：

家里、操场空地上、游乐场等。

3、如果在马路上我们能做游戏吗?

4、生答：

不能，很危险。

容易出车祸受伤。

影响交通。

5、是啊，马路不是游戏场。

（师板书课题:

马路不是游戏场,生齐读）但生活中却有许多人游戏于马路上，导致了一幕幕触目惊心的人生悲剧，请看——录像出示（交通安全事故）

师：

他们的生命就在滚滚车轮中失去了，他们的离去给家人、朋友带来极大的痛苦。

同学们，这不是天灾，这一切都是源于人们的麻痹大意，对安全的忽视。

让我们对所有人说声“马路不是游戏场，请遵守交规，珍爱生命吧！

”面对频频敲响的警钟，面对如此痛苦的回忆，看来我们小学生学习交通安全知识是非常必要的。

教学活动2：

“交通安全知识”的考查认识（主要考查学生回家是否对老师安排的作业做了没有，同时也考查学生对安全知识掌握了多少）

1、昨天我安排了同学们分组去查找有关安全的知识，现在我想考考大家。

行走时怎样

注意交通安全？

2、学生各抒己见：

（1）、在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要往路边行走；

（2）、集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；

（3）、结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；

（4）、行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

?

?

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3、祝贺你们！

（鼓掌）说得这么详细，说明你们都认真下去查找了，可是老师希望你们不光要记得这样牢，还要记得认真按照你们说的去做。

4、横穿马路又应该注意什么呢？

5、学生又开始各抒己见:

穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”；穿越马路，要走人行横道线；穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路?

?

千万不能贸然行事，以免发生意外。

6、说得很棒，可怎样才能认识交通信号灯呢？

7、绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。

黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行。

红灯亮时，不准车辆、行人通行。

绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行。

黄灯闪烁时，车辆、行人在确保安全的原则下可以通行。

8、乘坐公共汽车应该注意什么？

①、乘坐公共汽（电）车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。

②、上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

③、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

?

?

9、同学们真是博学啊！

可是老师还想再考考大家，马路上的老朋友，你们认识吗？

（课件出示交通标志）让生认识：

教学活动3：

让学生也当当“小交警”（让学生当小交警，懂得遵守交通规则的道理）

师：

看来，同学们都是留心观察，善于发现，善于积累的孩子。

学习是为了运用，现在就请同学们当当“小交警”——（课件出示）课本p73插图，让学生看图辨析，辨别哪些人遵守了交通规则，哪些人违反了交通规则，及对错的理由。

1、生看后自由说：

左1，女同学过街走地下通道，遵守交通规则。

左2，男生坐车束好安全带，遵守交通规则。

右3，男生行路走便道，遵守交通规则。

左3，男同学，船未靠岸他就跳下，亮黄牌警告。

应等船停稳再下。

左4，两个男同学，过马路追跑，亮黄牌警告。

这样做是很危险的。

中上，男同学，跨越护栏，亮黄牌警告。

中下，男生，钻火车道前护栏，亮黄牌警告。

右1，男同学，未满12岁骑自行车上马路，亮黄牌警告。

右2，男生，从车上伸出手，亮黄牌警告。

右4，男同学，坐在车栏上，亮黄牌警告。

2、真是称职的“小交警”啊，在执勤时，有发现其他不自觉遵守交通法规的现象吗？

生自由回答：

（1）、骑自行车时双手撒把，曲线行驶，迎头猛拐，被车辆撞上刮伤。

（2）、风雨雪雾天，只顾躲雨避风，不注意观察周围，与车辆相撞。

（3）、车辆超载，超速行驶。

（4）、酒后驾车（5）、横穿护栏（6）、道路晾晒粮食......

教学活动4：

表演（此活动是让学生再次巩固交通安全的知识）

同学们老师真佩服你们！

现在我想让你们四组进行表演昨天安排准备的有关安全儿歌：

组1：

出示《上学歌》，表演唱

晨风吹，阳光照，背书包，上学校，交通安全时时刻刻要记牢，过路要走人行道，排队前进不打闹。

红灯亮，停一停，绿灯闪，你快行，交通法规记心中，人生安全有保障。

组2、出示一曲快板交规《平安歌》

——大马路，宽又宽。

小交警，站中间。

小朋友，要牢记。

守交规，我做起。

马路口，信号齐。

遇红灯，莫着急。

耐心等，安全行。

红灯亮，停一停。

绿灯亮，往前行。

劝伙伴，管自己。

过马路，别横穿。

斑马线，走上前。

越栏杆，有危险。

平安歌，记心间。

幸福人生乐无穷！

乐无穷！

组3、交规《拍手歌》

你拍一，我拍一，过马路不要太着急你拍二，我拍二，骑车不要把人带。

你拍三，我拍三，走人行横道才心安。

你拍四，我拍四，先下后上真懂事。

你拍五，我拍五，不做马路小猛虎。

你拍六，我拍六，交通安全来学透。

你拍七，我拍七，开车不要耍脾气。

你拍八，我拍八，路边护栏不乱爬。

你拍九，我拍九，施工场地绕道走。

你拍十，我拍十，安全习惯要保持。

组4：

带来美好的祝福《祝你平安》

你的车子检查好了吗?

交通法规记在心上了吗？

生活的路总有一些危险事。

请你一定要警惕注意安全过得好。

祝你平安哦祝你平安让那快乐围绕在你身边。

路口的指示灯你看清楚了吗？

安全带、灭火器你都带上了吗？

人生自古总有许多突发事请你多做些防范快乐多于烦恼。

祝你平安哦祝你平

安让那快乐围绕在你身边。

你永远都幸福是我最大的心愿。

教学活动5：

小结（对本节课作总结，让学生明白交通安全知识的重要性）

掌握了新的交通法规和标志，也希望同学门以后在看见这些交通标志的时候能够按要求去做，马路不是游戏场，交通法规是生命之友，让我门把遵守交通规则变成一种习惯，让我门每一个人都珍爱生命。

板书设计：

马路不是游戏场

遵守交规珍爱生命

作业设计：

设计“交通安全”公益广告：

结合前面所见、所感，开动脑筋设计有创意、有意义的交通安全公益广告，可以回去找小伙伴或家人合作。

【篇二：

教案《马路不是游戏场》】

马路不是游戏场

（小学三年级品德与社会下册第四单元）

一、教案背景

1，面向学生：

□中学√小学2，学科：

小学品德与社会2，课时：

1

3，学生课前准备：

一些和交通规则相关的知识和内容

二、教学课题

教养方面：

1、培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

2、做到自觉遵守交通法规，不在马路上追逐打闹、玩耍。

3、看见有不遵守交通规则的行为能批评、劝阻。

教育方面：

1、学习一些简单的交通知识

2、树立自觉遵守交通法规的意识，懂得交通安全的重要意义

3、看见有不遵守交通规则的行为能批评、劝阻

三、教材分析

说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。

人教版品德与社会三年级下，本课内容是本册书的最后一课时（第四

单元第四课）《马路不是游戏场》，从知识结构来看，它是对整个单元的一个总结，也是对即将到来的假期做一个安全性教育。

教学重点1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；2、了解交通规则，自觉遵守交通规则，注意交通安全。

3、马路不是游戏场，自觉遵守交通规则，珍爱生命。

教学难点：

1、现代交通是现代社会的一大特点和对交通事故带来的间接损失学生不易理解。

2、了解掌握交通标志，让学生能够依标志来遵守交通规则。

在上课之前，需要课程进行了充分的分析和理解，在心中构建出教学过程的大概流程，根据需要，上网搜索相关视频和相关知识，制作课件

四、教学方法及教学思路

利用课件，视频等，让学生参与讨论问题，并逐步解决本课的教学重点和难点。

本课的设计内容分为以下几个部分：

1、儿童歌曲，导入新课。

2、合作探讨，引出问题；

3、通过实例明白：

马路不是游戏场，我们要自觉遵守交通规则，珍爱生命；

4、巩固练习；

5、以轻松愉快的儿歌完成本课；

6、布置作业，紧扣课题。

五、教学过程

教学过程：

一、组织教学，一起唱《交通规则歌》

二、出示学习目标，让学生明确本节课的学习目的（学习目标1、学习一些简单的交通知识2、树立自觉遵守交通法规的意识，懂得交通安全的重要意义3、看见有不遵守交通规则的行为能批评、劝阻）

三、观察图片，引出课题，初步了解：

“马路不是游戏场，要自觉遵守交通规则，珍爱生命”的主题

师：

通过这幅图片，你都看到什么了？

那么你有什么感想呢？

下面请小组讨论。

生1：

这幅图中我看到?

?

，我认为?

?

生2：

我想?

?

师：

大家观察的都很细致，把自己的想法也都表达的不错，所以我们一定要知道“马路不是游戏场，我们要自觉遵守交通规则——珍爱生命”

出示板书：

马路不是游戏场，自觉遵守交通规则

珍爱生命

四、幕幕血的事实和图片，加深体会主题

师：

通过这一幕幕血淋淋的事实，我们更应该知道：

师生齐：

马路不是游戏场，我们要自觉遵守交通规则——珍爱生命

五、欣赏动画片，初步接触交通规则

师：

看动画片回答问题：

“唐僧师徒三人都提到哪些交通规则呢？

与我们小学生有关的交通规则有哪些？

”

学生看动画片并且回答问题，初步接触交通规则

六、学习《小学生交通安全行为规范》，只要求掌握理解

小学生交通安全行为规范：

师：

通过上面的动画片和同学们说的，其实，我们要掌握的交通规则还有很多，那么，请拿起你们手中的《小学生交通安全行为规范》卡片一起看看，我请一名同学给大家读一下？

生：

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七、练习

1.通过“yesorno”的游戏让学生熟悉规范

师：

下面老师将要出示几幅图片，大家要快速的说出“yesorno”2看图.找错会让学生更深一步掌握规范

师：

下面看一幅图片，找出错误，共有几处错误，说说看为什么错了呢？

生：

共10处

生1：

因为?

?

八、了解交通标志，巩固交通知识

九、用《交通规则拍手歌》巩固结束本节课

大家跟着先读两遍，然后一起拍手读

十、是否完成学习目标

师：

同学们，再看看我们今天的学习目标，你们完成了吗？

生：

是

十一、作业：

做自我调查和社会调查，看看自己和他人是否能够遵守交

通规则

十二、结束语:

师：

让我们再说一次今天的主题：

马路不是游戏场，自觉遵守交通规则，珍爱生命！

附板书设计：

马路不是游戏场自觉遵守交通规则

六、教学反思

本节课，通过一个个卡通动画的连接和衔接，使本身很呆板的一节交通规则课程，成为一节活泼且具有教育意义的课程。

课后和学生进行交流，发现学生非常喜欢这节课，由于动画的加入和一些浅显易见的图片，让孩子们很容易接受。

尽管在制作课件的时候，网络搜索量较大，剪辑也需要一定的时间，但是收到的教学效果却是喜人的，所以在今后的教学中，我一定要善于发现网络中优秀的，良好的，可以应用于教学的视频和内容，让我的教学更上一层楼。

【篇三：

马路不是游戏场教学设计】

《马路不是游戏场》的教学设计

一、教学内容：

三年级下册第四单元第四课

二、教学目标：

1、观察本地的交通秩序现状，知道交通事故的发生与违反交通规则有直接的关系，知道与小学生有关的交通规则和常识。

2、培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识，珍爱生命，热爱生活。

3、使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。

三、教学重点难点：

1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失。

2、自觉遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命，热爱生活。

四、教学准备：

1、学生：

收集与小学生有关的交通规则、交通标志，收集身边的交通事故。

2、老师：

警告牌

五、教学过程：

活动一：

小品导入，引话题，触动人心

师：

同学们，有一根弦它常响在我们身边，有一根弦它连着我们的生命线,它的名字就叫“安全”！

安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。

可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，下面请看由肖友倩和向洪菲带来的表演——相声

《飞天小子》。

师：

看完表演，你们想说些什么？

生1：

飞天小子，在马路上表演绝技实在是太危险了。

生2：

如果遵守交通规则，这件事是可以避免的。

生3：

:

飞天小子，你未满12岁，不能在马路上骑自行车生4：

车辆很多，我们应该时时小心。

生5：

飞天小子，马路不是游戏场

师：

是啊，马路不是游戏场。

（师生共同书写课题，生齐读）但生活中却有许多人游戏于马路上，导致了一幕幕触目惊心的人生悲剧。

下面请大家看课本70页案例，先想想这起交通事故是由什么原因引起的，然后在小组内交流。

（1）师：

这起交通事故会给那些人带来什么灾难（死者的家人、乘客、被交通堵塞着的路人等）？

生1：

死者的父母会很伤心，哭得死去活来。

生2：

她的孩子会很惨。

（师：

是啊！

我们说有妈的孩子像块宝没妈的孩子像根草。

）

生3：

被交通堵塞着的要去乘飞机的叔叔会误点，浪费了钱。

生4：

车上的人会被撞伤，得去医院住院。

（2）你想对那两个小朋友说什么？

马路到底是用来做什么的？

生1：

马路是车辆和行人通行的地方，以后别再马路上玩耍了，马路不是游戏场。

生2：

你们太不应该了，造成了这么大的交通悲剧。

6、你们说得真好！

大家看得明白，分析准确，这起交通事故是由于两名小学生在马路上追跑打闹，把马路当成游戏场，没有遵守交通规则，引发的一起重大的交通事故。

2、身边的交通事故

（1）同学们，把你所看到或所听到的一些交通事故在小组内讲一讲，说说发生的原因。

（2）生：

师补充：

5月8日晚6时30分许，仓山区金榕南路金山新华图书城公交站附近，发生一起公交车撞人的恶性交通事故。

一辆开往市区方向、车牌号为闽ay7256的福州118公交车，将一名中年妇女与一名5岁女童撞倒在地。

5月12日0时许，8位青年人脸上泛红，带着一身酒味走出了温州经济技术开发区利玛广场某娱乐场所，8人一同挤进了一辆牌号为渝f7a277奥迪q5。

车子开着音响沿着滨海六路一路向西北方飞驰，在驶过了与滨海一道的交叉口之后，因车速过快撞上停在路边牌号为皖kh8151的大型货车。

奥迪车体右侧几乎被货车完全削掉，造成7死1重伤。

经警方初步调查，驾驶员涉嫌无证酒驾，排除吸毒嫌疑。

（3）师：

在我们的身边都发生了这么大的交通事故，那在我们的整个国家又是怎样的呢？

3、看统计数字，体会交通事故多。

2011年，全国共发生涉及人员伤亡的道路交通事故210812起，

造成62387人死亡、237421人受伤。

师：

看了这些统计数字，你想到了什么？

小结：

是啊！

交通事故每时每刻都有可能发生。

人们称交通事故为“交通战争”，而且是“永不休止的战争”。

即使是美国的著名将军巴顿，英国的前王妃戴安娜都丧命于交通事故。

那么，为什么会有这么多的交通事故呢？

4、查找交通事故的原因

（1）师：

你觉得交通事故的发生可能是什么原因？

（闯红灯、酒后驾车、疲劳驾驶、超载、超速?

?

）

（2）看统计数字（90%的交通事故都是违反交通规则造成的）据统计，在造成交通事故的各种原因中，无证驾驶的占7%，酒后开车占3%，，超速、超车、超载等各种严重违章行为占80%，也就是说，90%的交通事故是与驾驶人员安全意识薄弱，不认真遵守交通规则有关。

小结：

警察叔叔说，十次事故九违章，交通事故是人为造成的灾难，如果每个人都遵守交通规则，这90%的交通事故就不会发生，那我们的生活不是更加幸福美满了吗？

同学们，那我们一定要自觉遵守交通规则。

（板书：

自觉遵守交通规则）

活动二：

论交规、认标志，深入人心

师：

如果我们要遵守交通规则，我们要先知道有哪些交通规则。

昨天都去了解了哪些有关交通安全方面的知识？

现在，我们要进行一场比赛，看谁知道有关交通安全方面的知识多，谁就是胜利者！

1、第一关：

交通规则我知道

（1）出示活动规则

（2）全班交流各自收集的交通规则（与小学生有关）。

（3）出示《小学生交通安全行为规范》，并读一读（快速读前面学生熟悉的5条，师生分角色读后面学生需要注意的五条）。

想一想自己还有那些是没有做到的。

小学生交通安全行为规范

一、小学生上下学过马路要坚持戴小黄帽和走路队制。

二、小学生走路要走人行道，没有人行道的地方要靠路边行走。

三、小学生横穿马路要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

四、遇有人行过街天桥和地下过街通道时，要走过街天桥和地下过街通道。

五、不在马路上追逐打闹、滑旱冰、滑滑板。

六、不在车前猛跑过马路，不追车不扒车，不在马路上拦车打的。

七、12岁以下儿童不要骑自行车上街。

八、乘坐公共电、汽车时要排队等候。

等车停稳后，先下后上。

九、乘坐汽车时，不要把头和手臂伸出车外；不准向车外抛洒物品。

十、乘坐小汽车坐在前排座位时，要系好安全带，上下车时要从右侧车门上下。

小结：

同学们，恭喜你们，你们顺利闯过了第一关。

有信心挑战第二关吗？