英语ED分词的用法.docx

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英语ED分词的用法

-ED分词

-ED分词

-ED分词（-EDParticiple）即传统语法所指的“过去分词”（PastParticiple）,是非限定动词之一。

-ED分词有两种形式:

规则动词形式和不规则动词形式。

规则动词形式由规则动词+-ED构成;不规则动词有其特殊的-ED分词。

在语法功能上,它在句子中所能承担的成分基本与-ING分词相同,可以作表语,定语,状语,也可以用在复合结构中,不管它作什么成分,其最基本的含义是“被动”的。

-ED分词在语法功能和意义上与-ING分词有一定的区别。

一、-ED分词与-ING分词的区别

虽然在语法功能上,-ED分词在句子中所能承担的成分基本与-ING分词相同,但在意义上两者有差别:

-ED分词表示被动的意义而-ING分词则表示主动的意义;-ED分词表示已经完成和被动的动作而-ING分词则表示一般性的或正在进行的动作,在表现形式上,-ING分词有“一般式”和“完成式”与“主动式”和“被动式”之分;而-ED分词只有一种形式。

下边我们分析-ING分词与-ED分词在语法功用上的区别。

1.作表语时,-ING分词表示主语所具有的特征而-ED分词表示主语所处的状态

Thebookisquiteinteresting.Iaminterestedinthebookverymuch.

TheplayismoreexcitingthananyIhaveeverseen.

Thatpieceoflandlaydeserted.

2.作状语时-ING分词表示主语正在进行的另一动作而-ED分词则表示主语发生动作的背景或情况

1）Havingbeenservedlunch,_________.

[A]theproblemwasdiscussedbythemembersofthecommittee

[B]thecommitteemembersdiscussedtheproblem

[C]itwasdiscussedbythecommitteememberstheproblem

[D]adiscussionoftheproblemwasmadebythemembersofthecommittee（B）

2）_______forheranthropological（人类学的）research,MargaretMeadalsowasinvolvedwith（涉及）theWorldFederationforMentalHealth.

[A]Sheisnotedprimarily

[B]Notedprimarily

[C]Primarilyisnoted

[D]Sheprimarilynoted（B）

3）ConsideredoneoftheleadingpoetsinAmericatoday,___________.

[A]anumberofbooksandplayshavealsobeenwrittenbySoniaSanchez

[B]SoniaSanchezhasalsowrittenanumberofbooksandplays

[C]anumberofSoniaSanchez'sbooksandplayshavebeenwritten

[D]therehavebeenanumberofbooksandplayswrittenbySoniaSanchez（B）

3.作定语时,①-ING分词表示正在进行的动作,而-ED分词表示动作发生在谓语动词之前;

②-ING分词表示它所修饰的词经常或当时的状态,而-ED分词则没有时间性;③-ING分词表示主动,而-ED分词表示被动

Identifyandcorrect:

1）Theboiled[A]pointofanyliquid[B]isdetermined[C]bythepressure[D]ofthesurroundinggases.将boiled改成boiling

2）High-grade[A]written[B]paperisfrequently[C]obtained[D]fromcottonrags.

将written改成writing

3）Scientists[A]stillcannotfind[B]anyconvinced[C]linkbetweenintelligence[D]andthequantityorqualityofbraincells.将convinced改成convincing

解析:

1）A错。

改为boiling.-ED分词含有完成和被动的意思,

-ING分词则表示主动、进行,也可用作前置定语表示性状、用途。

如:

“boilingwater（waterwhichisboiling.）”意思是“开水”,意即“正在开着的水”,而“boiledwater（waterwhichhasbeenboiled.）”虽也可译为“开水”,但表示“已开过了的水（现在可能凉了）。

”本句A处应改为boiling,“boilingpoint”意思是“沸点”。

2）B错。

改用“writing”,“writingpaper”意为“写字的纸,信纸”,-ING分词“writing”表用途。

与此类似的还有“swimmingpool”（游泳池）,“sleepingcar”（卧铺）.“written”含有完成和被动意味,不合上下文。

3）C错。

改为“convincing”。

“令人信服的联系”应为“convincinglink”,“convincing”含有主动的意味,即“联系”（link）本身具有这种性质,而“convinced”则含有完成或被动的含义,修饰有生命的名词.试比较:

asurprisingman（使人惊讶的人）,asurprisedman（被惊吓了的人）

4.但少数几个动词的-ED分词,有两种形式而且在意义上有差别,如:

bear的-ED分词有born和borne之分,前者只用于“出生”的意义,而后者用于“负担”,“负荷”,“承担”和“传送”之意,如:

Iwasbornin1966./Hisborneresponsibilitytothewholeworkersofthefactoryisreallygreat.

再如:

hang的-ED分词也有两种,一是hung,另一形式是hanged,前者表示“悬挂”,后者表示“吊死,绞死”。

strike的-ED分词也有两种:

struck和striken,前者有“打击”“冲击”“感动”等义,而striken只用作形容词,表示“受折磨”之意。

来自及物动词的-ED分词所表示的是被动意义;来自不及物动词的-ED分词则可表示主动和完成的意义:

fallenleaves（落叶）,afull-blownrose（盛开的玫瑰）,escapedprisoners（逃犯）,theexplodedbomb,herdeceased（已故的）husband,theretiredworkers,thevanishedjewels,thenewlyarrivedvisitors,thereturnedstudents,therisensun.

二、-ED分词系表结构和被动语态的区别

-ED分词这个结构在英语表达中是常见的。

它既可以是系表结构,又可以是被动语态。

因此,我们可以称之为静动句的混合体。

静句是用来描写事物的性质或状态。

动句是用来描写

动作及动作过程。

由于在表达形式上这两种结构是一样的,都由be+ed分词构成,这样就给区别系表结构和被动语态带来了麻烦。

现将几种区别方法归纳如下:

1.从动词的性质来区分

英语中的不及物动词不用于被动语态。

但是,不及物动词的过去分词可以和动词be连用构成系表结构。

在这个结构中,过去分词只表示动作已经完成。

强调事物的状态。

常见的这种形式不及物动词有:

gone,come,arrived,fallen,retired,startled,vexed（烦恼的）,mistaken等。

这些不及物动词都具有描述性质。

例如:

①Herfeverisgone,butshestillfeelsweak.

②Ishallbevexedifyoukeepmentioningit.

③Theinterviewerwasquitemistakenabouttheincidentswhichhappenedinthecampus.

注意:

如果构成分词的动词是一个持续性动词,不表示终极界限,不表示动作结果,而强调动作的持续性,在这种情况下谓语大多数是被动语态。

例如:

①Allthebookswerecarriedtothelibrary.

②SeveralstudentswerehonoredfortheirexcellentperformanceintheEnglishcontest.

2.从句子表达的内容来区分

被动语态表示动作,句子的主语是动作的承受者;系表结构中的过去分词已基本上失去了动词的意义,只起到一个形容词的作用,在句子中作表语,说明主语的性质,或所具有的特征或所处的状态。

例如:

①Thehouseswerebeautifullydecorated.（系表）

②Thehousesweredecoratedandrentedtothosewhowerebadlyinneedofshelters.（被动）

③Thebookisnotillustrated（有插图的）.（系表）

④Thebookwasillustratedbyafamousartist.（被动）

注意

在现代英语中,有少数从古英语中遗留下来的只能用作形容词的-ED分词。

这种分词形容词特性显著,完全起到了形容词作用。

例如:

amused,broken,closed,confused,crowded,covered,done,delighted,frightened,bent,blessed,bound,drunk,lit,melted,rotten,shaved,shrunk,sunk,believed,burnt,excited,faded,married,interested,pleased,satisfied,surprised等。

3、从-ED分词后所跟的介词来区别作形容词用的-ED分词在个别情况下,可以跟除by-phrase以外的其他介词。

如:

about,at,in,on,with,over,to等。

例如:

I'minterestedinmyownhobbies,suchascollectingstamps,raisingbirdsandfishing.（系表）

Iwasinterestedbywhatyoushowedme.（被动）

Thepeoplepresentatthemeetingwereannoyedwiththetediousspeech.（系表）

Thepeoplewhowantedtoattendthemeetingweresurprisedbytheannouncementoftheadjournment（休会/延期）withoutday.（被动）

4.从修饰词来区分

1）在英语表达中,过去分词具有形容词性质,因此可用程度副词“more,quite,rather,very”“等修饰。

凡是能用这类副词修饰的过去分词多为系表结构。

例如:

Herlookwasquiteamused.

Afterworkingthewholemorning,wewereverytired.

2）如果-ED分词的结构中有时间状语、地点状语、原因状语或方式状语来修饰整个句子,

表示动作的持续性,反复性,这时这个句子就是被动语态。

例如:

Thedamiscompleted.（系表）

Thedamhadbeencompletedwithintwomonths.（被动）

Hewaswounded.（系表）

Hewaswoundedinthebattle.（被动）

5.通过时态来区分

系表结构中的动词be为系动词,多用于一般现在时和一般过去时。

偶尔在系表结构中也可见到一般将来时和现在完成时。

而在被动语态结构中的动词be是助动词。

除了很少用于完成进行时和将来完成时之外,可以用各种时态。

Ishallbemuchobliged（感激的）toyouforanearlyreply.（系表）

Thehouseisbeingbuiltbytheriver.（被动）

另外从时态方面考虑,区分被动语态和系表结构时,可用"还原"的方法。

看能否将be+过去分词形式还原为对应的主动语态。

如果是被动语态,它的时态要与相应的主动结构一致。

如果是系表结构,一般没有对应时态的主动结构。

例如:

Mywindowisbroken.（这个句子是系表结构,此句没有对应时态的主动句。

不能还原为Someonebreaksthewindow.）

Alotofnewcarshavebeenmadesincethetechnicalinnovationshavebeenadopted.（此句是被动语态。

可以将这个句子还原为Wehavemadealotofcarssinceweadoptedthetechnicalinnovations.）

6.从动词be能否被替代来区分

被动语态一般由助动词be+ed分词构成。

系表结构除了与be连用之外,还可以用其他动词替换。

能被替换的词有:

become,get,turn,sound,rest[保持（状态）],lie,look,keep,remain,seem,appear等。

例如:

Youmayrestassuredthateverythingpossiblewillbedone.

Heappearedperplexed（困惑的）atthethoughtofthefuture.

以上几个例句中的rest,appear替换了be。

我们可以认定该句是系表结构。

如不能替换就是被动结构。

不过,还应强调一下get的用法。

get+ed分词既可作系表结构,还可以作被动结构。

究竟属于哪种结构,主要是看说话人强调的重点。

如果强调动作这种结构就是被动结构。

反之,此句就是系表结构。

例如:

Thehousewillgetwhite-washednextweek.（此句强调动作,因此我们可以认定此句是被动结构。

）

三、用作状语的-ED分词

-ED分词用作状语时,跟-ING分词作状语时一样,修饰主句的谓语动词,意义上相当于状语从句,表示时间,条件,原因,伴随状况等。

-ED分词结构作状语,前边往往可以加when,while,if,asif,though。

这时,我们可以把-ED分词结构理解为一个省略句,即省去了“主语和be的变化形式”。

一般说来,这种结构的逻辑主语必须与主句的主语一致。

1.表示时间

1）Inaugurated（就职）asecondtimeonMarch4,1901,____focusedondomesticratherthanforeignpolicies.

[A]WilliamMcKinley’snewtermlookedforwardtoand

[B]thenewtermlookedforwardtoWilliamMcKinleyand

[C]lookingforwardtoanewtermwasWilliamMcKinley

[D]WilliamMcKinleylookedforwardtoanewterm（D）

=Whenhewasinauguratedasecondtime…

2.表示条件

2）_____underamicroscope,afreshsnowflakehasadelicatesix-pointedshape.

[A]Seen[B]Sees[C]Seeing[D]Tosee（A）=Ifitisseenunderamicroscope

3）____tosteel,chromium（铬）increasesthemetal’shardness.

[A]Added[B]Inaddition[C]Adding[D]Adds（A）=Ifitisaddedtosteel

3.表示原因

4）Encouragedbyhismother,________.

[A]artwasstudiedinFlorencebyJohnSingerSargent

[B]FlorencewaswhereJohnSingerSargentstudiedart

[C]thestudyofartinFlorencebyJohnSingerSargent

[D]JohnSingerSargentstudiedartinFlorence.（D）

5）____bythedecision,thelawyerquicklyleftthecourtroom.

[A]Angering[B]Havingangered[C]Beingangry[D]Angered（D）

6）Writteningreathaste,_______.

[A]Jimmadealotofmistakesinthereport

[B]thereareplentyoferrorsinthereport

[C]wefoundseveralmistakesinhisreport

[D]thebooksisfulloferrors.（D）

4.表示伴随状况:

-ED分词结构作状语表示伴随状况时,没有适当的分句可替换

7）Annawasreadingapieceofsciencefiction,completely______totheoutsideworld.

[A]beinglost[B]havinglost[C]losing[D]lost（D）

5.表示让步

8）FrancisPrestonBlair,_______borninKentucky,livedandpracticedlawinMissouri.

[A]was[B]hewas[C]although[D]whohewas（C）

6.表示结果

9）______inallpartsofthestate,pines（松树）arethemostcommontreesinGeorgia.

[A]Found[B]Findingthem[C]Tofindthem[D]Theyarefound（A）

7.表示目的

10）Theyshouldbekepthere_______thismatter.

[A]informingabout[B]beinformed[C]beinformedof[D]informedof（D）

8.表示背景和衬托

11）Knownforhercaricatures（漫画）oftheUnitedStatessociety,_______.

[A]PeggyBrownwroteandillustratedbooksforchildren

[B]thewritingandillustratingofbooksforchildrenbyPeggyBrown

[C]children’sbookswerewrittenandillustratedbyPeggyBrown

[D]PeggyBrown’swritingandillustratingofchildren’sbooks（A）

12）WellknownasasplendidpianistinBoston,______.

[A]weallarepleasedtohearMr.Anderson’sconcerto（小协奏曲）

[B]aconcertowascomposedbyMr.Anderson

[C]Mr.Andersoncomposedaconcerto

[D]Mr.Anderson’sconcertowascomposed（C）

四、-ED分词在复合结构中

-ED分词可以在see,hear,notice,watch,find,get,have,feel,make,leave,keep等词后与一名词或代词构成复合宾语,用作宾语补语。

如:

Whenwillyougotothehospitalandhaveyourtoothexamined?

你什么时候去医院检查你的牙齿?

Whenyouaremakingaspeech,youshouldspeakloudertomakeyourselfheard.

当你在作报告时,你应该讲响一点使自己被人听清。

当这类句子变成被动语态时,过去分词用作主语补语。

如:

Oneoftheglasseswasfoundbroken.有人发现其中一个杯子破了。

Theyshouldbekeptinformedofthesituationthere.应该让他们知道那儿的形势。

五、作定语的-ED分词

-ED分词可以作前置定语也可以作后置定语,如果是单个的-ED分词,常置于其所修饰的名词之前.-ED分词短语用作定语时,一般置于其所修饰的名词之后,其意义相当于一个定语从句,但较从句简洁,多用于书面语中.

1）Commercialbanksmakemostoftheirincomefrominterest_____onloansandinvestmentsinstocksand