六上语文课课练答案.docx
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六上语文课课练答案
20 詹 天 佑
【基础练习】
一、náo jùn jiānɡ chà miǎo háo
二、轻蔑 勘探 陡峭 潮水
竹篾 不堪 徒步 嘲笑
浆糊 讥笑
木浆 机会
三、1.杰出 爱国
2.帝国主义国家的要挟、嘲笑
一路都是高山深涧、悬崖峭壁
3.山势高 岩层厚 从两端同时向中间凿进的办法
长度很长 竖井开凿法
开拓创新“人”字形线路
4.不能有一点儿马虎 ‘大概’‘差不多’ 詹天佑对工作精益求精
5.詹天佑身先士卒，率先垂范，甘于奉献
【发展练习】
一、1.“兴致”指列夫吃蛋糕的兴趣。
“质问”指列夫责问蚂蚁为什么要爬到他刚买的蛋糕上。
2.因为列夫觉得蚂蚁说得很有道理，让他受到了启发。
3.提示：
生命是未知的，它的魅力也在于未知，生命充满了无限可能。
21 鞋匠的儿子
【基础练习】
一、示例：
尴尬 卑微 羞辱 静默 名门望族 开怀不已 毫不犹豫 感激
二、1．维修 2.维护 3.维持
三、1.态度很傲慢 羞辱 林肯并不以自己出身贫寒为耻，反而十分尊重自己的父亲
2.一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去 我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体 美国
四、1.林肯不以总统自居，凭借自己的智慧、仁爱、正义，在不经意间化解敌意，以愿意为傲慢的参议员修鞋子为例，阐明了人与人之间的互相帮助与合作是多么重要。
2.林肯所说的“伟大”指的是父亲高贵的品质，也是他一生学习的榜样。
3.他们赞叹的是林肯独特的精神力量和伟大的人格魅力。
【发展练习】
一、1.林肯是美国历任总统中最具幽默感的一位。
2.林肯幽默、诚实、十分宽容。
二、林肯的卓越功绩：
废除美国奴隶制、结束美国内战。
22 古诗两首
【基础练习】
一、壮丽 鉴别 徘徊 状元 牙签 排队
二、1.相当于“它”，这里指方塘。
因为。
问那方方的小池塘呀，为什么会如此的清澈呢？
因为有永不干涸的源头，源源不断地为它输送活水。
2.保留。
才。
古人做学问是不遗余力的，终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。
3.浅薄。
亲自。
从书本上得到的知识终归是浅薄的，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实践。
四、1.问渠哪得清如许 为有源头活水来 感 人的心智不断开阔，是因为有新知识不断地补充进来
2.博览群书 废寝忘食 名山大川 纸上得来终觉浅
绝知此事要躬行
【发展练习】
一、示例：
5 越深刻的道理越简单，学习是永不停止的，从小学到老。
23 学 与 问
【基础练习】
一、懈 勤好 能 时刻
二、1.发现问题 请教别人 他确实能给你启发，给你帮助
2.问 观察思考
3.知识是学来的，也是问来的
哥白尼“问”的重要性
沈括 把勤学好问和观察思考结合起来
三、1.指颜色繁多，非常好看。
会的人就是老师，即谁会就向谁学习。
2.示例：
只要时间允许，不管刮风下雨，我都要去那边。
3.勤学好问，善于发现问题
4.爸爸妈妈 老师 身边的同学
24 大自然的文字
【基础练习】
一、1．即使……也……
2.只要……就……
3.如果……就……
4.不仅……还……
二、朵 条 腔 根 股 阵 片 轮 块
三、1.搬到 穿过 爬 带着
2.头顶的天空 脚下的土地
星星 云朵 石头 辨别方向 观察天气 了解地质面貌
四、
（一）1.这块灰色的石头
2.这块石头是石灰石，是由碎贝壳造成的，而贝壳是海洋里的居民
3.提示：
以“并不普通”为界，分为两层。
4.
（1）由碎贝壳造成的
（2）了解远古时代的地质面貌
（二）1.到田野里去观察、读书、请教有学问的人
2.通过星座、观察云朵、了解石头
【发展练习】
一、示例：
化石——生命进化的证据
25 养成读报的好习惯△
【基础练习】
一、肠气 五八 层不 霄外天动 心意 师友 色色
三、1.他边读报纸边烧菜，报纸还没读完，焦味却已充溢房间。
2.乐趣无穷 开阔了视野 陶冶了性情 良师和益友
四、示例：
《人民日报》《环球时报》《扬子晚报》《江南时报》……
【发展练习】
一、示例：
我最喜欢《人民日报》，因为它既能让我们知道最近国内发生的事，又能让我们学到许多丰富多彩的知识，开阔了视野，陶冶了情操，值得一读。
二、示例：
我是认认真真地读报,读完报要把报纸放整齐,看完之后最好洗洗手,以免沾染油墨污垢。
单元练习
（一）
一、开拓 陶瓷 忧虑 横行霸道 融洽 黎明 硕果 与世长辞
二、示例：
1.银装素裹 山河锦绣
江山如画 中国地大物博，风景壮丽，江山如画。
2.精忠报国 忧国忧民 赤胆忠心 我们的领袖忧国忧民，以天下苍生为己任。
三、示例：
1.战争时，人们住在地道里。
这件事，做的太不地道。
2.这篇文章前后照应。
出门在外，彼此之间互相照应。
四、2.有勇有谋 一生漂泊，怀念家乡 临终前记挂祖国 热爱自己的祖国
五、1.遍；满。
依着一定腔调缓慢地诵读。
充满而流出来。
急速；猛烈。
2.1830年11月的一天 华沙城郊 肖邦以及他的老师和同学 肖邦的老师和同学为他送行 希望肖邦永远记住自己的祖国
3.亡国的心痛、离开祖国的不舍和对祖国命运担忧
4.紧紧地握住 深情地 同为祖国命运担忧以及师生间的真挚情感
5.示例：
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
六、1.，；，，：
，，
2.再这样下去，山脚下的草也要没了
3.B
4.中华民族的母亲河——黄河已满目疮痍 黄河源区沙漠化、黄河水污染严重、人为破坏草原、黄河河床被抬高 我们要用切实的行动来保护母亲河
单元练习
（二）
一、昏庸 舰艇 洗漱 争锋相对 生死攸关 井然有序 荒无人烟
二、枪剑 深明 职守 滔滔 悬河 善施
1.唇枪舌剑 滔滔不绝 口若悬河
2.深明大义 忠于职守 乐善好施
三、1.
（1）简直
（2）简单
2.
（1）剧烈
（2）激烈
3.你需要冷静的考虑问题。
他的话打破了原来的平静。
四、1.虽然……但是……
2.因为……所以……
3.尽管……还是……
4.如果……就……
五、1.“报纸”改为“报刊”（因为《作文大王》不是报纸，是期刊）
2.“运用和理解”改为“理解和运用”（因为先“理解”再“运用”才合乎逻辑）
3.“和”改为“，听见”（因为“鸟叫”与“见”搭配不当）
六、使炎热干渴的人感到心头的清凉 夜空中的星星 让迷失黑暗的人找到回家的方向
七、1.维克多•雨果 巍然屹立
指挥着 控制着 领导着 都在听从他的调遣
2.乐于助人，不求回报 好人有好报
3.舍己为人，视学生生命高于自己生命
八、1.父亲做面 放置好鸡蛋 让儿子选择 揭晓结果
2.例：
“选择”或“父亲的话”
3.不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。
单元练习（三）
一、1．净 静 竞
2.辈 倍 背 备
3.胶 礁 焦 交
二、荐 善 长 迟 正 强 广 良 进 脱 变 援 敲 进 加
三、1.释：
放下。
孜孜：
勤奋。
负：
背着。
辞：
离开。
2.画去：
（1）品味
（2）开脱 （3）汇报 （4）成才
四、“列子”改为“例子”；“它”改为“繁体字”；“像”改为“向”；“亲密”改为“亲切”；冒号后添加前引号；“？
”改为“，”；“虽然”改为“因为”。
五、1.乐观豁达 坚强勇敢 知错就改 爱国情深
2.鲁滨逊漂流记 它能让人学会勇敢，面对任何困境也不胆怯
六、1.！
，，。
：
！
2.画去：
推开 鲜血 陈旧
3.文学梦想 现实的文学成就 钢铁般的意志
4.有梦想，道路再艰辛也要坚持，让梦想开出花。
七、1.妈妈、哥哥和“我” 语言、动作和神态
2.因为苹果太宝贵了，难得有一个。
另外他们也想到不应该独自吃，应该和父母分享。
3.妈妈也许会为兄弟俩的懂事而感动，也会为生活的贫困、物质的匮乏而难过。
4.因为是第一次吃，所以感觉到“又香又甜”，即便吃的只是苹果皮。
说明当时生活条件不好。
同时家庭成员之间尊老爱幼，互相理解，这种亲情也让大家感到心里“又香又甜”。
单元练习（四）
一、清爽 择菜 挣扎 广结善缘蹦跳 咒语 衰老 波涛汹涌
二、示例：
1.横行霸道 痛哭流涕 专心致志 分秒必争 惊天动地
2.粉墨登场 字正腔圆 惟妙惟肖 余音绕梁 活灵活现 感人肺腑 动人心弦
三、1.
（1）虽然……但是……
（2）如果……就……
2.
（1）常常
（2）仍然
（3）居然 （4）格外
四、1.示例：
《孟姜女哭长城》《天仙配》《梁祝》……
2.娴熟的技艺来自长年累月的积累。
3.安塞腰鼓舞动时壮阔、豪放、火烈的场面
五、1．示例：
竟然 震惊 惊讶
搏斗 听说这个消息，他一脸惊异表情。
2.生命的旺盛力。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
安塞腰鼓的大气恢弘震撼着人们，沉醉于它的美丽中。
六、示例：
老师，乱扔垃圾是不文明的。
我只是看到垃圾在地上，想把它捡起来扔进垃圾桶。
七、1.
（1）山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像“流着山草和野花的香味，流着月光”。
（2）这句话运用拟人手法，写出水与月亮互相辉映，营造出安静美丽的夜晚。
2.它在文中出现了4次。
好处：
反复强调，加强情感，也显示出“我”与阿妈一直走在月光下。
3.这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着小星星——也就是“我”，在天上走着,形象生动，写出阿妈对“我”的种种启示和引导。
单元练习（五）
一、吟诵 玻璃 羞涩 沼泽 跋涉 颠沛流离
二、销 硝 消 销 消 销 销 消
三、示例：
1.巧夺天工 美妙绝伦 美不胜收
2.手舞足蹈 欣喜若狂 心花怒放
3.杨柳依依 枝叶婆娑 岸柳成行
四、缤纷 义 倦 眉 采 丝 颜
1.见义勇为 平易近人
2.孜孜不倦 一丝不苟
3.五颜六色 五彩缤纷
4.示例：
（1）我们应该多做些见义勇为的事。
（2）老师做事总是一丝不苟。
五、1.望而生畏 伫立 九十九条死亡之路 一线希望之中成就了一片绿阴
2.外貌特点 传奇经历
3.惊叹 舒服 久立四望
低吟一首奇丽的小诗 骏马和大牛都有时候静立不动 回味着草原的无限乐趣
六、浪费—光阴 不好好学习，就是在浪费自己的光阴。
凝聚—心血 这本书凝聚了作者毕生心血。
开阔—眼界 走向世界，才能不断开阔眼界。
七、1.不自在，显得不自然，放不开。
领会对方没有明白表示的意思。
2.用手抓羊肉和酒招待客人，给客人唱民歌，表现了主人的热情好客和蒙汉民族之间的情谊。
3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳
八、1.
（1）③
（2）④（3）③（4）②
2.
（1）他一生最杰出的成就是 在诗书画方面独树一帜。
（2）郑板桥擅长诗书画。
3.诗书画 亲民爱民
（1）开仓放粮救济百姓
（2）不卖画给依仗财势欺人的人
（3）用卖画的钱救济穷人
4.坚贞、高雅、从容
5.示例：
遥知不是雪，为有暗香来。
待到重阳日，还来就菊花。
单元练习（六）
一、牵绕 欲穿 归心 举旗 大作 颠沛
二、1.示例：
进出 呼吸 尖锐 遥远
2.
（1）争前恐后
（2）抑扬顿挫 （3）享誉世界
三、示例：
1.
（1）今天阳光分外灿烂。
（2）小米助人为乐，从不把帮忙看做分外的事。
2.
（1）隔壁班的小王长得结实。
（2）这个桌子可结实了，能放许多东西。
四、1.好雨 2.春雨 3.阴雨 4.暴雨 5.新雨
五、1.优厚 富裕 优越 一刻
中国人 一切 作准备
为人民
2.杰出 爱国 两端同时向中间凿进 竖井开凿法
3.贫寒 并不以此为耻，反而不断以此鼓励自己
六、1.衣不蔽体 热泪盈眶
2.：
“，；，；，、；，，。
3.验证未来的牧师是否乐善好施。
4.示例：
真正的善良
5.示例：
眼泪 伸过去的一双充满爱的手
单元练习（七）
一、耸立 预兆 回肠荡气 鉴定 辅导 瞬息万变
二、1.严格 严肃 严厉 严密
2.平静 宁静 幽静 安静
三、1.关于 2.为了 3.因为
4.唉 5.只有……才……
四、1.改为“我国是世界上人口最多的国家”
2.删去“不停地”或“不绝”
3.“奶奶对于冬天”改为“冬天对于奶奶”
4.“他经常”改为“小王经常”，删去“没学过的”
5.“遍”改为“篇”，删去“心情”，“励”改为“厉”，“成就”改为“成绩”
五、1.问渠哪得清如许 为有源头活水来 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
2.学 问 相辅相成 学中问 问中学 真知
六、
（一）1.夜晚 江口 借宿 一叶扁舟向岸边行来，渔人正寻沙岸泊船，他身上的蓑衣在春风中飘动
2.柴门、竹林、沙岸、村庄、小路、月亮、渔船
3.江口 潮水入柴扉 主人犹未归
4.
（1）竹林幽深，乡间小路蜿蜒伸展，前村还在远处；月亮出来了，江上的渔船越来越少。
（2）远远看见一叶扁舟向岸边行来，渔人正寻沙岸泊船，他身上的蓑衣在春风中飘动。
（二）1.
（1）制 致 置 志
（2）撼 旱 汗 汉
2.两位残疾人相互配合拍出和谐响亮的掌声 合作对于成功的重要 合作是可贵的品质
3.BEF
4.示例：
这样的绅士来听我的演说，是我的荣幸。
以后我也要像他们一样，与身边的人合作，给观众带来更多的作品。
期末练习与测试（A）
一、脊梁 融洽 蔑视 昏庸 膜拜 渲染 震撼 挣扎 颠簸 虐杀 勘测 徘徊
二、示例：
博大 美丽 悦耳 秘密 宽广 田野 薄雾 高度 命令 景色
三、采—彩 礼—理 敌—的
声—生 豪—毫 振—震
急—及 篇—翩
四、1.感谢 2.感激 3.感触
五、“棵”改为“颗”；书名号改为双引号；删去“的美称”；分号改为句号；“另”改为“令”；删去“的季节”；“禁”改为“尽”
六、1.示例：
《负荆请罪》 课文表现了蔺相如和廉颇两人的高尚 夏洛蒂 她拥有不屈不挠的精神 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 梦想需要坚持
2.问渠哪得清如许 为有源头活水来 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 到处皆诗境 随时有物华
劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲
七、1.
（1）②
（2）③ （3）①
2.他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。
废寝忘食 专心致志
3.作者的惋惜之情
4.对祖国的眷恋
八、1.：
；；；。
2.示例：
（1）孔雀的艳丽
（2）黄莺的灵巧
3.疑 反 不能轻易断定这仅仅是依靠遗传
4.取食 育雏 迁徙 鸟的鸣叫
5.
（1）第一层（……和谐）：
总写鸟类生活和谐。
第二层（……热闹非凡）：
春天鸟儿的生活。
第三层（……美餐青草）：
冬天鸟儿的生活。
第四层（最后一句）：
总结。
（2）这段文字的开头和结尾都提到了鸟类生活非常和谐，说明没有贪婪就能彼此和谐。
人类应该学会放弃贪婪。
期末练习与测试（B）
一、廉镰怜联 薄搏博膊屹毅意抑
二、④ ① ③ ②
三、1.更加。
示例：
这种感觉越发强烈了。
2.利用他人弱点，强迫打印自 己的要求。
示例：
绑匪要挟他们交出钱财。
3.考虑各方面的利益以便做出更全面的选择。
示例：
经过权衡，大会最终做出了决定。
四、1.略—虐 2.颂—诵 3.跳—眺
五、1.问渠哪得清如许 为有源头活水来
2.战国 廉颇 知错就改 蔺相如 心怀国家
3.老鼠 打洞 兔子 蹦跳小鸟 飞翔
4.牵牛 织女 七月初七 鹊桥 七夕
六、1.小野牛被狮子抓住，野牛家族共同拯救小野牛。
2.事情来得突然，来不及防备。
指动物中弱者被强者吃掉，借指弱者被强者欺凌、吞并。
形容东西完全失去，一点也没有留下。
3.野牛群的合力拯救。
4.示例：
再小的力量，只要团结，也可以解决很大的困难。
小学语文《练习与测试》参考答案（苏教版六上）
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