青年教师培养导师评语.docx

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青年教师培养导师评语

青年教师培养导师评语

1.求老师评语100字以上

导师推举评语

（一）、思想乐观进步；学习上目标明确、勤奋刻苦、成果优秀，在仔细学习专业课的同时，注重基础课程的学习，把握了扎实的理论基础和专业学问，并且乐观参与社会实践活动，使本人全面进展。

具备了较强的独立思索问题、自动处理问题和学习的力量。

工作上，乐观能干，不怕苦，不怕累，具有很强的责任心，做事细心，团队意识强，敢于创新。

总之，该同学是一个综合素养高，具备较高社会实践力量和创新力量的优秀的毕业生。

（二）性格稳重，学习勤奋刻苦，态度端正，学习成果在班级名列前茅。

擅长思索，注意动手力量的熬炼，并侧重本人团队精神的培育。

乐观参于专业试验室的研发项目。

在校期间努力争取并参与校外企业的实训熬炼，乐观参与院系组织的社会实践活动，曾做过慈善相关事业部门的兼职，具备了较强的分析问题处理问题的力量。

总之，该同学是一个综合素养高，社会实践力量强，极具团队意识的同学。

（三）性格开朗，思维灵敏，顺应力量较强，乐于助人，喜爱集体，诚恳守信，上进心强。

能够团结同学，人际关系良好，团队精神强，擅长协调工作，协同作战。

乐观参与各种集体活动，熬炼本人的力量。

学习目标明确，基础扎实，注重动手力量的培育和课外学问的积累，独立思索，有创新精神。

生活朴实，能吃苦耐劳，待人真诚，工作细心仔细，踏实肯干，责任心强。

总之，该同学是一个综合素养高，社会实践力量强，极具团队意识的优秀毕业生。

2.老师对同学的评语

该生学习刻苦仔细，乐观上进，积极参与各种活动，乐于助人，奸诈诚恳，成果良好，品德端正，望再接再厉，连续努力！

写给女孩/：

你是个活泼可zhidao爱的孩子，但是就是平常上课太羞怯了些，假如你能乐观发言，信任你会做的更好.送你一把"金钥匙"，它将是你开启学问世界的大门，加油！

写给男孩：

在老师心目中，你真是个好孩子，但是人无完版人，你也有一些小小的缺点__上课太淘气了，老师信任你会改正的.对吗？

XX，乘上小船，向金色的彼岸航行吧！

成功与胜利在前方等待着你！

加油！

写给成果不好的：

你是个聪慧的孩子，老师看的出来.虽然在某些方面你仍有不足，但你肯定会"制服"那些小问题的.要记住，成果不代表一切，老师信任你在努力.只要春天专心的耕耘权，才有秋天的硕果累累，加油吧，努力吧！

听，胜利正在敲你的门呢。

3.如何指点青年老师评课

1、学校每学期至多支配1-2次年轻老师的课堂教学汇报课，先由执教者说课，备课小组进行磨课，找足优点，找准缺点，使他们熟悉本人的优点和不足，从而让年轻老师树立自信念，在改进中不断提高本人的教学力量，最终，通过学期终端的成果显示来总结工作。

此外，学校对年轻老师还进行专项培训讲座，如“如何写教案”、“课堂板书的指点”、“怎样组织课堂教学”、“如何出试卷”等讲座。

2、支配年轻老师担当班主任工作，鼓舞他们制造性的开展工作。

使他们在班级管理中了解同学，喜爱同学，把握学情，快速成长。

由于年轻老师与同学年龄差异小，思想易共鸣，更简单把民主思想贯穿在班级管理工作中，能制造出独特的训练教学方法应用于教学实践。

对于工作力量不足的年轻老师，应当谨慎调整工作，与下一轮年轻老师一起培育，防止挫伤他们的工作乐观性，形成心理妨碍。

争取三年周期能够胜任工作。

3、实行多种听评课方式，同级听课、全校观摩课、开放课等多种听课活动相结合的方式，通过主体性的听评课活动，以“一课多研”“同课异构”形式，构成热火朝天的教研氛围，这样的活动，对全部的听课老师来说，是一次收获，对授课者来说，更是一种提高。

在听评课的过程中，评课者与被评者之间是一种民主的、建设性的、对话的伙伴关系，彼此沟通，发表观点，共受启发。

只要当活动的每一个参加者都有收获和启发时，这个活动才更有意义，才能推动我们的讨论更深化，更好地促进老师的专业成长。

听评课只是手段，而通过听评课，切实促进老师专业进展，引导老师把握专业内容的本质，提高老师的专业意识，关心老师构成专业特长，才是我们的目的之所在。

三、教研活动民主化，激发灵感共提高。

1、学校教研活动是以促进同学全面进展和老师专业进步为目的，以学校课程实施过程和训练教学过程中，老师所面对的各种详细的训练教学问题为讨论对象，以老师为讨论主体，让年轻老师直接自创教学阅历，体会工作心得，是年轻老师获得教学感悟的最优途径。

2、学校要求年轻老师乐观参加，在活动中不能只做旁听者和学习者，更要勇做参加者和主导者，和大家一起在观点上碰撞，从中深化思辨、激发灵感。

年轻老师通过这种长时间地磨砺，必定会有大进步。

新老老师在教研中相互自创，相互启发，共同提高。

2、集体备课，资源共享。

学校教研室供应了老师学习活动室，供应训练教学图书，电子备课设备。

不拘泥于教材、受限于教参，通过集体备课，老师可以充分利用网络资源，收集教学资源和信息，备课小组搜集整合、吸取精华，因地制宜地创新制造各种教学课件，直接把网络资源引入到课堂教学，丰富了教学资源，实现了资源共享。

对老师的个人业务进展供应了便利。

四、“名师”“青蓝”结对子，细心指点促成长。

1、为加快年轻老师的成长，学校实行骨干老师帮扶青年老师的“结对子”活动，尤其是对近两年刚安排的新老师，通过骨干老师的带动、指点和帮扶，通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找处理问题的方法，不断改进与完善本身的课堂教学方式，从而不断提高年轻老师的业务素养。

2、以市、区启动的“名师工作室”为契机，启动了学校的“名师工程”，连续推动“青蓝工程”。

成立了首批4个学科的名师工作室。

有13对老师师徒结对，学校有市、区级名师工作室成员，区级首席名师。

大家相互促进，相互沟通，共同提高。

3、组织市、区、校级公开课，研讨课、大赛课，教科研周、家长开放日等活动，有效的促进了青年老师的专业成长，效果显著。

通过新老老师“结对子”，从改善、提高年轻老师教学力量的初衷，到逐渐提高青年老师的全体素养，加快了老师们的成长，全面快速提高了新老师综合素养，为学校的训练教学注入活力。

4、培育青年骨干老师，进一步加快年轻老师的进展，学校外送年轻老师“走出去”学习、听课，学习外地先进教学阅历，还“请进来”，聘请名师、教研员到校有针对性地指点课堂教学，全面提高老师的教学力量，为打造高效课堂。

供应了更好的服务。

5、培育青年骨干老师，大力开展课题讨论，通过课题讨论的方式，提高青年老师的教科研水平，不断探究高效课堂的模式，提高训练教学水平，促进班级文化建设的进展。

五、老师涉足书海，博览群书。

学校教研活动添加了集体读书的环节，鼓舞老师多读书，把读书变成一种盲目的习惯。

老师图书借阅量数目添加明显。

学校每学期为每位老师报销图书一册，督促每位老师多读书。

老师只要做到博览群书，才能信手拈来，教学中才能游刃有余。

总之，老师的专业进展是一个长期、持续进展的过程，从师范院校毕业的同学，到走向合格——成熟——训练专家，必需要有渊博的学识，涉足书的海洋，只要这样，老师在课堂上、在生活中，才能“胸藏万江凭吞吐，笔有千均任翁张，”，才能引经据典，深化浅出，妙语连珠，得心应手，给同学以学问的充实和心灵的震撼。

读书，不只是老师寻求训练思想的养分，训练才智的源头，也是情感与意志的冲击与沟通。

读书，会让我们的老师愈加擅长思索。

4.年轻老师政治业务素养提高方案

一、培育对象1、新安排到我校的青年老师。

2、在十一中未教过一轮通关的相关科目的青年老师。

3、从教五年（含五年）以下的青年老师。

4、培训期满仍不合格的老师。

二、培育要求1.属于培育对象的老师必需全程参与培训，其他老师可依据工作需要，自愿参与相关内容的培训。

2.培育期间，盲目恪守各项纪律，仔细听课，并做好记录。

3.按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。

三、培育内容：

1、政治思想理论：

党的有关训练路线、方针、政策和时事政治等。

2、训练教学管理：

训练教学管理制度和师德师风建设等。

3、教学基本技能：

①书写力量：

含钢笔字、粉笔字、板书设计等。

②语言表达力量（含一般话）③备课与说课④课堂教学力量⑤现代训练技术力量⑥教学分析、总结力量⑦专业技能：

理、化、生试验及其它学科的专业技能。

4、训练科研力量：

含选题、立项、开题、过程讨论、总结及论文撰写。

5、班主任工作及育人艺术。

6、对外沟通：

校际、省市际、国内的讲课沟通及培训。

四、培育措施1、实行青年老师培育导师制，搞好“传、帮、带”。

学校聘请师德高尚、阅历丰富的优秀老师担当青年老师的指点老师，从思想进步到业务成进步行指点。

进行拜师典礼，签订“协议书”，搞好“传、帮、带”。

“传”即教授教学阅历和方法；“帮”即关心熟识教材、课程标准、实践教学，把握教学基本功；“带”即带出个好的教学作风和思想作风。

青年老师向骨干老师学师德、学技能，先听课后上课，每位青年老师每周至多听两节课，认真讨论骨干老师的讲课技巧，不断提高授课水平。

青年老师要详写教案，分课时备课，教案必需经指点老师批阅签字后方可使用。

指点老师应本着热忱关怀、细心教导、严格要求的准绳，公开教案，公开课堂，以便于青年老师学习。

指点老师要提前批阅青年老师的教案，关心青年老师精确     把握课堂教学目标，把握课堂教学的各个环节，关心分析课堂教学可能消失的状况，指点使用有效的教学方法。

要坚持听青年老师讲课每周至多一节课，准时进行课后点评。

2、实行班主任“跟学”制度。

要求有阅历的班主任指点和带动青年老师学习同学管理，参加学徒班主任班级管理，培育青年老师学习和实践班主任工作。

3、实行跟同学一起学习制度。

为使青年老师尽快熟识本学科教材，把握课本学问和技能结构，能够指点同学运用所学学问处理本学科本专业的基本题目，要求青年老师通读学校教学大纲和教材，做完教材上要求的全部练习，构成本人对学校训练的初步熟悉，尽快成长。

4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。

要求青年老师乐观参与集体备课，随时沟通见解和阅历，乐观开动脑筋，大胆提出本人的见解和问题，促进老老师更深化地思索问题，把备课提高到一个新水平。

在授课后，写好教后记。

各备课组常常听青年老师的课，听课后备课组长准时组织评议，确定成果，找出不足，准时订正，关心青年老师不断进步。

5、建立考核档案，搭建活动舞台，鼓舞公正竞争。

对教学常规、教学基本功、学科基本功等量化计分，记入青年老师的业务档案。

每学期都要开展优秀课件、优秀教案、优秀论文、优质课、教学技能展现评比等活动，使青年老师在实践中得到熬炼和提高。

6、“走出去、请进来”，促进青年老师全体素养的提高。

“走出去”即利用一切可能的机会，组织青年老师到本市兄弟学校及外地学校听课、学习、沟通。

“请进来”即不定期聘请有关训练教学专家来学校与青年老师进行座谈沟通。

搞好校与校之间的合作沟通，构成培育青年老师的合力。

7、委重担、压担子，让青年老师经受熬炼和考验。

大胆启用青年老师担当班主任，对在实践中成长快的青年老师，担当备课组长或专业管理干部等。

8、大力选拔和培育学校专业（学科）带头人。

细心选拔具有培育前途的青年老师进行重点培育。

在教学实践中，要求有规范化的老师抽象、复合化的教学力量、多元化的学问结构、多样化的教学方法、现代化的训练技术、娴熟化的操作力量；在课堂教学中营造民主、宽松、和谐的课堂氛围，创设开放、探究、合作的教学环境。

五、培育形式1、教学汇报课。

每学期青年老师都要上汇报课（连续三年）。

汇报课在每学期开学的第一个月份进行，学校将组织评委打分，所得分数将记入青年老师培育档案。

2、举办各类讲座。

利用校内外优秀老师资源开展各类讲座。

如教学阅历引见、班级管理阅历引见等等。

3、座谈沟通。

各班级要常常组织青年老师开展座谈会，班级主任要仔细倾听他们的要求，沟通思想，指点青年老师成长。

青年老师之间相互沟通心得、沟通课堂教学的方法，做到互帮互助共同提高。

4、加强对试题的讨论。

对青年老师进行中招试题的考试，考试不过关的青年老师不能进入九班级任教。

在老老师的带领下，让青年老师参加过关题和月考试题的命题工作，提高青年老师对教材、试题、中考考点与热点的把握力量。

5、学习新课程标准。

青年老师在新学年开学初要仔细学习本学科本学年度的课程标准，由教务处组织达标考试。

6、确定个案讨论。

青年老师要仔细学习校本讨论的理。

5.求高校生对老师的评价

老师，大家都说您培育着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般明丽，大地才布满春意！

老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

假如没有您思想的滋养，怎样会开放那么多美妙的灵魂之花？

啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播学问，就是播种盼望，播种幸福。

老师，您就是这盼望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋养，我们的内心才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的怒放，果的成熟劳碌着，悄悄地垂着叶的绿荫！

啊，老师，您的精神，永记我心！

老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种抱负，播种力气……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋养，这就是我们尊敬的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四周八方。

老师，假如把您比作蚌，那末同学便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍宝，光荣熠熠。

老师是火种，点燃了同学的心灵之火；老师是石级，承受着同学一步步踏实地向上攀爬。

您讲课的语言，动听像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……您的爱，太阳一般暖和，春风一般和煦，清泉一般甜美。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯净。

您--老师的爱，天下最宏大，最高洁。

是谁把雨露撒遍大地？

是谁把幼苗辛勤培育？

是您，老师，您是一位宏大的园丁！

看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

加减乘除，算不尽您作出的奉献！

诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！

您用学问甘露，浇开我们抱负的花朵；您专心灵清泉，润育我们情操的美果。

在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝愿！

每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我友爱的老师，愿春天永久与您同在！

园丁--崇高的称号。

看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。

祝愿您：

桃李满天下，春晖遍四方！

阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋养，桃李枝头蓓蕾红。

--祝您老师节开心。

您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。

在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达诚心的祝福。

用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的庆贺！

“桃李满天下”，是老师的荣耀。

--值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

我不是您最精彩的同学，而您却是我最敬重的老师。

在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。

尊敬的老师，您的谆谆教导如春风，似瑞雨，永铭我心。

我虔诚地祝愿您：

康乐、如意！

我们从幼苗长成大树，却永久是您的同学。

在您花甲之年，祝您生命之树常青。

您因材施教，善启心灵。

我们捧着优良的成果，来庆贺您的成功！

老师，祝您训练的同学，人才辈出，精英辈出。

老师，您是真诚的、和善的、美妙的。

愿全部同学的心扉都向您放开。

愿我这小溪的乐音，永久在您深邃的山谷中回响。

海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。

我们毕业的时候，把真诚的祝福献给老师。

赞誉老师

（二）：

敬慕您用火一般的情感暖和着每一个同学的心房，很多颗心被您牵引激荡，连您的背影也分散着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是唱歌家，却让学问的清泉叮咚作响，唱出诱人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，包含着哲理，又显得那么奇妙――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少奇妙的涟漪！

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的原则。

您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，可是我更急迫地把我的敬意和赞誉献给一位一般的人――我的老师您。

您对我们严格要求，并以本人的行动为榜样。

您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们肯定做到，然而又总使我们心悦诚服，盲目行动。

这就是您留在我心中的高大抽象。

在我的心目中，您是最严峻的父亲，又是最慈爱的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

您的音容笑貌，时时出现在我的眼前；您是品德人格，永久收藏在我记忆的深处。

啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

老师，这个光荣夺目的名称，将像一颗绚烂的明星，永久高悬在我们的胸中。

即便我两鬓花白，依旧会由衷地召唤您一声――老师！

在这个神圣而崇高的字眼面前，我永久是一个需要启蒙的同学！

在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，矗立在宽阔的海面上，时时辰刻为我们指引着前进的航程！

毫不吝惜地燃烧本人，发出全部的热，全部的光，全部的能量。

老师，您像红烛，。

6.综合素养评价的老师评语应当怎样写

综合素养评价的老师评语该生乐观乐观、思维活跃；面对困难，执着和坚决的眼神总会给人力气，同学们喜爱你的热忱和耿直，你的笑脸像一串阳光，暖和着每一个见到你的人。

优良的成果是你的傲慢，多才多艺，善解人意，让你得到了每一个人的确定，真诚地祝福你能用精彩的力量复兴中华！

在过去的一段时间内你取得了较好的成果，各方面工作都做的很好，课堂上的你，专注而好问；课下的你，活跃而自信；班会上的你，积极发言；运动会的你身姿强健，老师真心的为你兴奋。

为你傲慢。

是雄鹰就要振翅，盼望你始终驰骋在蓝天上，制服浩渺。

盼望你能连续发扬作风，够乐观向上地追求抱负，在困难面前，保持最乐观的心态。

前进吧，我信任，你是那道最靓的风景。

学习上，你勤奋刻苦，努力奋斗，在各科中均取得了较好的成果。

然而，学无尽头，望你连续努力。

多思索，多总结，多学习，将学问连点成线，连线成面。

生活上，你尊师敬长，团结同学，乐观参与校级、市级各种活动。

工作上，你是学校同学会的骨干力气。

盼望你连续保持良好的带头作用。

你性格沉静，经常不拘小节，待人接物却稳严重方。

平日里言语并不多，但我晓得你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。

你上进心强，刻苦研究，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，擅长把握自我进展的机会。

在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的胜利！

雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的添加，青年的生长是身体与才智的拔节！

在过去的半年里，你成长为有抱负有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！

人生的路还很漫长，你还需要愈加踏实愈加稳重，这样才会走得更远将来才会更美妙。

7.老师评语如何写

1.你性格沉静，经常不拘小节，待人接物却稳严重方。

平日里言语并不多，但我晓得你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。

你上进心强，刻苦研究，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，擅长把握自我进展的机会。

在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的胜利！

2.雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的添加，少年的生长是身体与才智的拔节！

在过去的三年里，目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。

你从稚嫩的孩童成长为有抱负有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！

人生的路还很漫长，你还需要愈加踏实愈加稳重，这样才会走得更远将来才会更美妙！

3.你清秀的眉眼间流显露成熟和稳重，你甜甜的浅笑里显显露纯真和和善。

你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着顽强不屈的信心和执着的人生追求，有你这样的同学是老师的傲慢！

但我晓得你也有悲伤和彷徨，你也会迷惘和绝望。

在今后的人生路上，盼望你多一些坚忍和自信，向着本人的目标勇往直前！

成功属于自强不息者！

4.你思维灵敏，接受力量较强，课堂上总是很快把握新知；你喜爱学习，总是很快完成作业。

你酷爱篮球运动，布满了活力。

但你不擅长珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。

学习需要刻苦研究和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。

今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学学问的海洋中去。

唯有如此，你方可到达抱负的彼岸！

5.聪慧伶俐用在你身上一点也不夸张，纯洁活泼是你可爱的内在因素。

你喜爱学习，敬重师长，劳动乐观，对一切新事物布满了奇怪   ，剧烈的求知欲为你打开了宽阔的学问世界，在浩瀚的学问海洋里，我信任你会用抱负为舵辛勤做桨，划向胜利的彼岸！

6.你稳严重方，为人坦诚；班级管理中显显露你非凡的力量和艺术，是同学和老师信任的班长；你喜爱学习，勤于思索，学习自动乐观，始终处以优秀。

在今后的学习中，只需你连续保持良好的心态和坚持不懈的精神，肯定会取得更大的胜利。

7.你敬重老师关怀同学，喜爱班级，科代表工作仔细担任，学习上一丝不苟。

在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丢失了信念和方向，但我晓得你没有屈服，你有一颗坚韧上进的心，不会轻易放弃。

在你的努力下，你最终打败困难并逐渐取得了进步。

8.你性情开朗乐观乐观，懂得在学习中享受生活；你团结同学，具有强大的分散力，是同学们的伴侣也是学习的楷模；你敬重老师，珍爱友情，拥有阳光一般绚烂的心情。

很兴奋你能在学校三年里取得优良的成果，顺当完成人生第一步的转机。

在今后的学习中，信任你会以你执着的信心和勤奋的汗水争取属于你的胜利！

9.你聪慧活泼，顽皮好动，课堂上只需仔细听课，总能很快把握；作业干净书写仔细。

但你有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。

你还没有充分发挥你的聪慧才智，你还需要用你的刻苦和自动换取优良的成果。

人的一生总要学会拼搏学会用本人的双手制造美妙的将来！

10.你天性聪颖，思维灵敏，擅长学习，成果优秀；你大方沉静温文尔雅，是个人见人爱的女孩；你永久那么自信，嘴角总挂着成功的浅笑。

但人生不行能是一帆风顺的。

在你的学习过程中还会遇到困难，盼望你能以更坚决的信心更饱满的热忱投入到无垠的学问海洋中去，吸取更丰富的养分，完善本人的人生！

11.自信和执着的女孩，为了心中的幻想，你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。

哭过，笑过，迷茫过，可你不曾屈服过。

你文弱中透显露刚毅。

在今后的学习中，你还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地！

努力吧，付出总会有报答！

12.你性格内向，不善言辞，在紧急的一学期中，你明显加大了努力的力度，比以前更强投入了，也取得了明显的进步。

但目前你的潜力还没充分发挥出来，聪慧的你还可以做得更好！

吾生也有涯而学无涯。

请用你的勤奋和才智为本人构建学问的大厦，营造更为美妙的将来生活！

13.你诚恳守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动仔细担任。

三年来，成果进步不是很明显，由于你缺乏顽强的意志，很简单遭到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严峻。

在今后的学习中，盼望你树立信念，从基础做起，克服本身