《动物睡觉》教案.docx
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《动物睡觉》教案
《动物睡觉》教案
《动物睡觉》教案1
活动目标
1、让幼儿了解常见的动物不同的睡眠姿势。
2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。
活动准备
1、课件：
动物怎样睡觉
2、课件—动画片：
有一只大象
3、课件—音乐：
我们爱唱歌
动画片
动画片
幼儿园课件
活动过程
一、导入
观看动画片：
《有一只大象》，引起幼儿兴趣
小朋友在动画片里看到了谁，知道大象有什么本领吗？
（幼儿讨论）
二、展开
1、讲述动物睡觉姿势
（1）大象有许多本领，你们知道大象累了是怎样睡觉的？
（大象是站着睡觉的）
（2）还有哪些动物是站着睡觉的？
（鼓励幼儿结合已有经验大胆发言）
2、了解动物是怎样睡觉的
课件演示
（1）这里有一群美丽的仙鹤，你能看出谁在睡觉吗？
你从哪里看出它在睡觉呢？
（仙鹤是单脚站着睡觉）
（2）这几匹马，有的站着，有的卧着，你知道哪匹马在睡觉吗？
（马是四脚站着睡觉的）
（3）猫头鹰是怎样睡觉的？
（猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的）
（4）蝙蝠怎样睡觉呢？
（蝙蝠倒挂在树上睡觉）
（5）蛇怎样睡觉呢？
（蛇盘着身体睡觉）
小结：
它们和我们人类睡眠姿势不一样。
3、丰富知识
（1）除了我们刚才认识的动物有奇怪的睡觉姿势，你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿势吗？
（幼儿讨论、讲解）
（2）课件演示：
蚕，鱼
它们是谁？
知道它们是怎样睡觉的吗？
（知识引导：
蚕宝宝抬着头睡觉，鱼儿停在水中睡觉）
三、结束
音乐：
我们爱唱歌
现在，我们一起和小动物唱歌、游戏好不好。
唱歌时，你可以学一学各种小动物的动作，看谁表演的最美。
《动物睡觉》教案2
活动目标
1、了解动物睡觉的方式。
2、培养热爱小动物的情感。
3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备
1、有去过动物园的经验。
2、各种动物（丹顶鹤、猫头鹰、蝙蝠、蛇、马）睡觉姿势的图片。
3、在自然角饲养小金鱼。
活动过程
1、活动导入教师出示班上喂养的小金鱼。
教师：
小朋友，你们看小金鱼在于什么？
你们谁见过小金鱼睡觉？
它是怎么睡觉的？
引发幼儿讨论。
小结：
小金鱼是睁着眼睛睡觉的。
2、活动过程教师：
你们知道其他动物是怎么睡觉的吗？
为什么它们要这样睡觉呢？
看教师准备好的动物睡觉的图片。
请幼儿看图小结各种动物的睡觉方式：
丹顶鹤单腿站着睡觉，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉，蝙蝠倒挂在岩壁上睡觉，蛇盘在身在睡觉，马站着睡觉。
鱼睁着眼睡觉是因为没有眼皮，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉是因为要预防敌人偷袭等等。
教师：
以后小朋友去动物园，要注意看一看，还有什么动物的睡觉方式很奇特，回来和大家分享一下。
教学反思：
我们班养了两条小金鱼，一天早上，姚辰宇对着我大喊：
“老师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。
”我走过去一看，两条鱼确实一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他说：
“小鱼应该是睡着了吧。
”没想到，姚辰宇观察的很仔细，他说：
“睡觉了，那它的眼睛为什么是张开的呢，肯定是死掉了吧。
”于是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼是否还活着，受到惊吓的金鱼，立刻游了起来。
这时姚辰宇很惊奇，他对着别的小朋友说：
“我刚才看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是睁开的。
”另外几个小朋友听说后，马上跑过来看。
我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情，这么感兴趣，于是想，是不是可以设计这样的一个活动，让幼儿了解动物的睡觉方式。
在网上查阅的时候，我发现动物睡眠的方式千奇百怪。
参照辽宁省编教材《幼儿园探究式活动课程》一书科学探究领域——“动物怎样睡觉”这个活动，我设计了本次活动。
在设计本次活动中结合我班幼儿的接受能力，我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。
2、体会不同的动物所采取的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。
本次活动的重点是：
了解几种小动物的睡眠方式。
活动的难点是：
能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。
活动中，我以谈话形式导入，通过集体讨论，和分散讨论为幼儿的探究创造宽松的环境，让每个幼儿都主动探究，自主学习，参与尝试，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
在活动的谈话环节中，我比较注重与孩子的互动。
根据幼儿前期的已有经验，通过设置：
今天你睡觉了吗？
你是怎么样睡觉的？
那小动物会睡觉吗？
这样一个谈话的环节展开本次的教育活动，通过与幼儿的互动谈话，唤醒了幼儿已有的知识经验，尊重孩子的想法，尊重了孩子的学习和表达方式，为孩子获得新的知识经验，搭建了一个良好的平台。
在集体讨论的环节中幼儿说出了很多的小动物，我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物，活跃了气氛，调动了幼儿的学习兴趣。
在讨论环节中，幼儿很踊跃的发表自几的观点。
有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时，说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。
因为课件中，我把猫头鹰的图片放在较后面的分组讨论的环节中，因此，对于幼儿的回答，也是一带而过，没有请孩子详细的叙述。
在点评时，听课的老师帮我指出这个问题，建议我对于每个幼儿的回答，都要给予适当的应答，以便再一次引发了幼儿想要探索的欲望。
最后的游戏环节，是让幼儿在边讨论边观察中学一学动物的睡觉姿势，特别是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进行了理解。
在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。
在活动中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿势也能较好的掌握，不过在游戏环节中，还是出现了一些小问题。
比如幼儿对于马是站着睡觉的理解是，用四条腿站着，因此他的动作，就是手脚并用四肢站着睡。
可是由于幼儿没有主意膝盖要绷直，所以表现出的动作就像是蹲着的。
而且，对于猫头鹰，睁一只眼闭一只眼睡觉，也没能表演好。
另外，我让幼儿将动物图片贴于胸前但是，有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的，他们紧紧的抱在，一起，我扮演狐狸，并不能判断孩子扮演的是哪个动物。
所以，下次开展活动时，可以考虑把图片做成头饰，这样，教师可以清楚的看到幼儿表演的对不对，可以及时的帮助孩子，纠正过来。
从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：
在提问时，只有个别活跃的幼儿能一直发表观点，还有一部分孩子，都只是在听。
尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。
这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：
在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。
《动物睡觉》教案3
活动目标：
1、知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。
2、模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式（向右侧卧）。
3、激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
教师与幼儿一起搜集有关动物睡眠的资料或图片;用搜集的资料图片在活动区开设一个“小动物幼儿园”;
故事课件、音乐磁带、各种动物头饰。
活动重难点：
知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。
能模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式
活动过程：
一、情景导入。
在《摇篮曲》的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着小动物睡眠的温馨画面展现在幼儿面前，然后以小猴子观察其它小动物怎样睡觉展开活动。
二、欣赏探索
1、教师和幼儿一起模仿小狗叫声，播放小狗睡觉图片，教师介绍小狗的生活习性，然后让幼儿把耳朵贴在小桌子上，教师轻轻敲击桌面。
2、播放小马睡觉的图片，引导幼儿发现“小马是站着睡觉的”。
让幼儿模仿小马睡觉，发现这种睡觉方式不适合幼儿。
3、播放小刺猬图片，发现小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行模仿发现这种睡觉姿势也不适合我们，鼓励幼儿进行大胆想象“它为什么要缩成刺球教师可给予帮助。
“原来，是为了保护自己不受其它动物的伤害。
”
4、播放蛇睡觉图片，发现蛇居然睁着眼睡觉。
组织幼儿模仿，发现做不到。
教师提供答案“因为蛇没有眼睑，所以眼睛合不上。
5、播放完课件，提问幼儿“故事中都有哪些小动物?
它们都是怎样睡觉的?
你还知道哪些动物的睡姿?
”
三、想象体验
幼儿在感知动物的基本特征后，教师充分调动其对活动的积极参与性，表演游戏《狡猾的狐狸》。
教师扮演狐狸，幼儿戴上其它动物头饰，听音乐仿小动物的走路和叫声。
音乐一停，“小动物”马上做睡觉动作，谁做错了就要被拖进狐狸洞，在轻松、愉悦的氛围中体验了不同动物的睡眠特征。
四、引入生活
在模仿了小动物睡眠的方式后，教师引导幼儿进行讨论：
“这些睡眠方法适合我们吗?
”教师及时地把握教育的契机，引导幼儿互相交流“什么样的睡眠方式才适合我们?
”在教师的帮助下得出：
正确的睡眠方式是向右侧睡。
活动反思：
本次活动中，我通过利用幼儿喜欢的动物形象——小猴子，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有情绪色彩的形象，如懒惰的小狗、聪明的小刺猬等，以引起幼儿对活动进行探索的兴趣。
通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。
通过模仿小动物睡觉的姿势，使幼儿不知不觉掌握正确的
睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。
《动物睡觉》教案4
【活动目标】
1、探索动物睡觉的秘密。
2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
【活动准备】
教师教学课件、各种动物图片、动物生活场景图。
【活动过程】
一、开始部分。
1、以小客人做客导入活动：
（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？
（小猪）
你听一听它在干什么？
它是怎样睡觉的？
（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇遥）还发出什么声音？
（咕噜噜）
2、小猪邀请大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。
二、基本部分。
1、开着小火车《郊游》，出示一张动物王国的图片让幼儿观看有哪些动物？
猜一猜小动物们在做什么呢？
2、引出散文诗，教师播放课件：
“夜静悄悄，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢？
现在就请小朋友闭上你的小眼睛，让我们一起欣赏一首散文诗《动物睡觉真有趣》。
听一听你有什么感觉？
”
3、播放幻灯片讲述散文诗《动物睡觉真有趣》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。
散文诗：
夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
小马站着睡着啦。
蝙蝠倒挂在树上睡着啦。
小刺猬蜷成一个刺球睡着啦丹顶鹤单脚站立睡着啦。
小金鱼睁着眼睛睡着啦，小乌龟钻到龟壳里睡着啦，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睛睡着啦。
夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
4、提问：
小朋友散文诗好听吗？
在散文诗当中你听到有哪些小动物？
它们是怎样睡觉的呢？
（幼儿说完一只动物以后要模仿一下他们的睡觉的姿势。
）
5、师小结：
小朋友，刚才我们看到了不同小动物睡觉的样子，他们睡觉的姿势都是不一样的。
有站着睡得。
趴着睡的、倒挂着睡的等等。
他们好厉害的？
对吗？
师：
那小朋友知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢？
（逐一引导幼儿说出每种动物不同睡觉方式的原因）
6、教师小结：
小动物们为了保护自己都有不同的睡觉方式。
7、游戏：
模仿小动物睡觉的姿势。
（1）讲解游戏玩法：
教师加音乐完整的朗诵散文诗《动物睡觉真有趣》幼儿听到散文诗当中讲到哪一只小动物就模仿那只小动物睡觉的姿势。
（2）游戏：
第一遍老师和孩子一起模仿。
第二遍的时候孩子一起模仿。
三、迁移活动。
1、小朋友，小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式，那我们怎样睡觉才能保护自己呢？
你平时是怎样睡觉的？
给你的旁边的好朋友学一学。
2、请个别幼儿说一说，并学一学。
3、有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右侧睡、有的小朋友左侧睡，怎样睡对我们的身体最好呢？
4、老师小结：
我们人类正确的睡觉的姿势-身体要右侧睡。
明白了吗？
四、结束部分。
师：
小朋友，你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧？
我们一起来学一学。
教学反思：
动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。
本次活动幼儿能在老师的引导下，通过同伴之间的经验分享交流，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在游戏中通过模仿巩固了对睡姿的了解，目标达成。
《动物睡觉》教案5
设计意图：
动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，于是，我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过幼儿了解动物各种各样、姿态万千的睡眠姿势学习和仿编儿歌，通过这个活动，进一步激发幼儿热爱小动物的思想感情。
活动目标：
1.理解儿歌内容，并完整地朗诵。
2.在对一些小动物睡觉习惯了解的基础上，学习创编儿歌。
3.产生对小动物的喜爱之情。
活动准备：
1.PPT课件
2.配乐儿歌《睡觉》，催眠曲。
3.小马、小鱼、小狗等动物的头饰，字卡。
4.对刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物睡眠的习惯有了解。
活动过程：
1.欣赏并学习儿歌
（1）导人激发幼儿学习的兴趣：
师：
中午我们小朋友都午睡。
哪个小朋友说一说，你怎样睡觉的?
幼：
我仰着睡觉。
我趴着睡觉。
我蒙着头睡。
师：
仰着，趴着，蒙着头都不是最正确的睡觉姿势，小朋友睡觉时正确的姿势要向右侧卧，你们要记住哦。
师：
你们想不想知道小动物们是怎样睡觉的?
（2）出示PPT课件：
师：
夜静悄悄，妈妈唱起了摇篮曲，请小朋友闭上眼睛，让我们来听一首儿歌《睡觉》。
（3）欣赏配乐儿歌：
师：
听完这首儿歌，小朋友有什么感觉?
幼：
我觉得很安静，非常舒服。
幼：
感觉美，我十分喜欢。
幼：
我想要睡觉了。
师：
刚才小朋友在欣赏儿歌时注意力集中，有的小朋友闭上了眼睛，还有的小朋友做出了睡觉的样子，仿佛沉浸在儿歌的宁静恬美的意境中。
师：
你们喜欢这首儿歌吗?
我们再来听一遍，请小朋友认真听，里面有谁在睡觉?
他们是怎样睡觉的?
幼：
刺猬蜷着身子睡着了。
幼：
小狗捧着脸睡着了。
幼：
蝙蝠倒挂睡着了，小鱼睁着眼睡着了。
2.模仿游戏，对动物睡觉习惯的了解
（1）教师播放催眠曲，任意说出一种动物的名称或拿出一种动物的头饰，请幼儿模仿这种动物睡觉的样子。
（2）把幼儿分成组，请幼儿分别按不同动物的睡觉方式进行模仿，并说说自己模仿的是哪种动物。
3.仿编儿歌
（1）出示课件，用问题启发幼儿根据课件中图案仿编儿歌。
师：
马是怎样睡觉的?
如果把马睡觉的姿势编成问答歌，应怎样问?
怎样答?
（什么睡觉站在地?
马儿睡觉站在地）
师：
哪个小朋友模仿马睡觉?
（2）让幼儿把自己知道的其它动物睡觉的姿势仿编成儿歌。
提醒幼儿仿编时尽量做到押韵、顺口、字数相等。
（3）教师记录下幼儿仿编的儿歌。
（4）教师根据记录引导幼儿完整朗诵自己仿编的儿歌。
活动延伸
1.可以在活动的开始请幼儿欣赏一段摇篮曲，让幼儿说说听后有什么感觉，再引入主题。
2.在语言区域投放儿歌磁带，让幼儿听并背诵。
3.在美术活动中，鼓励幼儿用绘画的形式画出自己喜欢的动物睡觉姿势，鼓励幼儿根据画面朗诵自己仿编的儿歌。
《动物睡觉》教案6
活动生成背景：
午睡的时间又到了，我又是鼓励又是叮嘱，好不容易孩子们都安静下来了。
可是一个个躺在那还是不时地睁开小眼睛看看这，瞧瞧那。
我便说：
“闭上小眼睛，才能睡觉觉。
不管谁睡觉时都要闭上眼睛，小狗乖乖，小猫咪咪也要闭闭眼睡觉觉，小动物们都快快闭闭眼，睡觉觉吧！
”这时，董文静小朋友却说：
“老师，我是小金鱼，小金鱼睡觉是不闭眼睛的。
”是呀！
我应该感谢孩子及时纠正我的错误。
我连忙说：
“董文静说的很对……”
动物睡眠的方式千奇百怪，孩子们有着浓厚的探究欲望。
“喜爱动物”、“和动物交朋友”永远是孩子的天性。
另外，午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育，同时要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。
我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。
有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：
挖鼻孔、摸眼、咬衣服、缠绕头发等。
因此，从孩子的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础，结合班级的实际情况，我设计了“动物是怎样睡觉的？
”主题活动。
活动目标
1、了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。
2、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
活动准备
1、和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。
将收集到的资料以图片的形式分组布置在墙上。
2、音乐磁带：
《动物狂欢曲》、《摇篮曲》。
3、多于幼儿人数的各种动物头饰。
4、录像带：
录有班级幼儿午睡的情况，如：
侧卧、仰卧、趴卧、被子蒙着头、挖鼻孔、打呼噜等等。
活动过程
一、组织幼儿参观有关动物睡觉的资料
1、分组参观，互相介绍。
在收集资料的过程中，孩子已了解、掌握了相关信息，图片也是孩子亲自剪贴和绘制的，讲起来头头是道，既满足了幼儿乐于交流、表现的欲望，又实现了信息共享的目的。
2、集体讨论：
“这些动物为什么要这样睡觉？
”
问题一提出来，孩子们尝试从自己收集的信息中寻找答案，如“因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；长颈鹿的脖子太长，要将脖子搁在背上睡觉”等等。
找不到答案的，教师引导孩子去思考，去想像。
如：
“马、非洲象为什么要站着睡觉？
”有的说，如果敌人来了，便于很快逃跑；有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不方便；还有的说，能够马上醒来，随时准备出发。
许多孩子对动物的冬眠产生了进一步探究的欲望。
“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了吗？
”
“它们是不是大懒虫、胆小鬼，特别喜欢睡觉？
”
“它们睡那么长时间，要是饿死了怎么办？
”
3、教师进一步引导幼儿归纳：
动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。
二、游戏活动：
“睡觉了”
幼儿任意选一种动物头饰戴在头上，教师播放不同性质的音乐引导幼儿根据音乐情绪，自由地模仿小动物，如音乐很欢快，“动物们”跳舞，当音乐变成轻柔的摇篮曲时，就模仿该动物睡觉的情景。
师：
“小动物们睡醒了吗？
请你们过来看看谁也睡着了？
”
“如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。
”
三、观看本班幼儿午睡的情景录像，组织幼儿讨论：
“人是怎样睡觉的？
”
看到自己和同伴的录像，孩子们感到特别高兴和新奇。
有的孩子看到老师盖好被自己蹬掉的被子时，激动地说：
“老师，谢谢你！
”孩子们积极愉快地进入了关于“我们应该改掉哪些不良睡眠姿势？
”话题的讨论。
“睡觉时挖鼻孔、用被子蒙着头，是不讲卫生、不安全的。
”
“趴着睡觉不舒服，会打呼噜。
”
“正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……”
四、组织幼儿讨论：
“我们为什么要午睡？
”
有的孩子说：
“因为我们是小孩子。
”有的说：
“午睡可以帮我们长大个子。
”
师：
你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。
师：
“你喜欢午睡吗？
”“不喜欢午睡怎么办？
”
“如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。
”
活动延伸
请幼儿回家在父母的帮助下，记录晚上睡觉的时间和早上起床的时间，督促幼儿养成良好的生活作息习惯。
《动物睡觉》教案7
活动目标：
1.观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态。
2.能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态
3.加深对小动物的喜爱，知道动物是人类的好朋友，增强保护动物的责任感
活动准备：
物质准备：
1.《小猪睡觉》的音乐
2.有关动物睡觉的各种姿态的图片PPT。
3.击鼓传花的音乐及手绢花
活动过程：
1.歌曲导入（歌曲《小猪睡觉》）
——小朋友们，今天我们班上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗?
（播放歌曲）
——你们听一听它在干什么?
它是怎么睡觉的?
（歌词：
闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇）还发出什么声音（咕噜噜）
2.做小客人去森林旅游观察别的动物怎么睡觉
——小猪看见了这么多小朋友可高兴了，它想邀请小朋友们去它们的森林里旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的，你们说好不好?
那你们的声音都要轻一点哦，不要吵着小动物睡觉了好不好?
3.分别出示动物睡觉的图片，并请幼儿模仿
1.出示丹顶鹤睡觉的图片
1）请幼儿仔细观察——“你们认识它吗?
它是怎么睡觉的?
”
2）请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势——单脚站立
3）为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走
2.出示猫头鹰睡觉的图片
1）请幼儿观察是怎么猫头鹰睡觉的（睁着一只眼睛睡觉）
2）请幼儿模仿猫头鹰睡觉
3）为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——（晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方捕猎）继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情）
3.出示蝙蝠睡觉的图片
1）观察蝙蝠是怎么睡觉的——倒挂着睡觉
2）老师也装作不知道，请蝙蝠自己告诉小朋友（教师配音）
——蝙蝠：
“我住在岩洞里，倒挂着可以让我的身体不会碰到冷冰冰的墙壁;遇到危险的时候我的脚一松开就可以飞走了，如果像小朋友一样躺着睡觉就很难飞起来了。
”
4.出示刺猬睡觉的图片
1）观察刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡
2）为什么刺猬要蜷着身子睡觉——刺很尖，可以保护自己
5.出示蛇睡觉的图片
1）观察蛇是怎么睡觉的——盘曲着睡
2）去问问小蛇为什么要卷着身体睡觉
——小蛇：
“我的身体很冷，盘着睡觉能让我感觉温暖一点，但是小朋友如果想要长得很高就一定要伸直身体睡觉哦”
6.出示金鱼、松鼠、马的图片
4.在游戏中巩固所学知识——击鼓传花
教师播放音乐，幼儿传递手绢花。
在音乐停止的同时停止传递，请拿到手绢花的幼儿做一个动物睡觉的姿势，让其他幼儿猜。
（注意要点1.在游戏前教师要为幼儿清楚地介绍游戏的玩法。
2.教师要及时激发展开想象力：
幼儿除了今天知道的五个动物，还有没有别的动物的睡觉姿势可以表演出来）
5.总结活动
——我们今天看了很多小动物，你们喜欢它们吗?
小动物也很喜欢小朋友，它们都是我们的好朋友，以后让我们一起来保护它们，让它们像我们一样快快乐乐的长大好不好
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