高考生物真题分类汇编必修2.docx
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高考生物真题分类汇编必修2
2015全国高考试题分类汇编
说明
1.本分类汇编是将2015年全国各地13套高考试题，按照人教版教材章节的顺序进行编排的（附2014年分类汇编）。
2.高考试题综合性较强，一道题可能涉及多个知识点，因此在编排中是按照该题的主要考点范围及教材内容进行的，所以有些题可能在不同的章节重复出现。
3.分类和解析部分为个人观点，不一定准确。
4.选修部分，不同省份考查的内容不一样，请酌情选择使用。
5.2015年高考试题来自常正良老师<蒸水滔滔逐字校对版>，分类由佘春春、温远志、袁庆军老师完成。
尊重他人劳动成果，转载请标明汇编人信息及出处。
2015-6-25
目录
说明1
必修1《分子与细胞》错误！
未定义书签。
第1章走近细胞错误！
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第1节从生物圈到细胞错误！
未定义书签。
第2节细胞的多样性和统一性错误！
未定义书签。
第2章组成细胞的分子错误！
未定义书签。
第1节细胞中的元素和化合物错误！
未定义书签。
第2节生命活动的主要承担者——蛋白质错误！
未定义书签。
第3节遗传信息的携带者——核酸错误！
未定义书签。
第4节细胞中的糖类和脂质错误！
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第5节细胞中的无机物错误！
未定义书签。
第3章细胞的基本结构错误！
未定义书签。
第1节细胞膜——系统的边界错误！
未定义书签。
第2节细胞器——系统内的分工合作错误！
未定义书签。
第3节细胞核——系统的控制中心错误！
未定义书签。
第4章细胞的物质输入和输出错误！
未定义书签。
第1节物质跨膜运输的实例错误！
未定义书签。
第2节生物膜的流动镶嵌模型错误！
未定义书签。
第3节物质跨膜运输的方式错误！
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第5章细胞的能量供应和利用错误！
未定义书签。
第1节降低化学反应活化能的酶错误！
未定义书签。
第2节细胞的能量“通货”——ATP错误！
未定义书签。
第3节ATP的主要来源——细胞呼吸错误！
未定义书签。
第4节能量之源——光与光合作用错误！
未定义书签。
第6章细胞的生命历程错误！
未定义书签。
第1节细胞的增殖错误！
未定义书签。
第2节细胞的分化错误！
未定义书签。
第3节细胞的衰老和凋亡错误！
未定义书签。
第4节细胞的癌变错误！
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必修2《遗传与进化》4
第1章遗传因子的发现5
第1节孟德尔的豌豆杂交实验
（一）错误！
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第2节孟德尔的豌豆杂交实验
（二）错误！
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第2章基因和染色体的关系9
第1节减数分裂和受精作用9
第2节基因在染色体上错误！
未定义书签。
第3节伴性遗传10
第3章基因的本质13
第1节DNA是主要的遗传物质13
第2节DNA分子的结构13
第3节DNA的复制13
第4节基因是有遗传效应的DNA片断14
第4章基因的表达14
第1节基因指导蛋白质的合成14
第2节基因对性状的控制17
第3节遗传密码的破译（选学）17
第5章基因突变及其他变异17
第1节基因突变和基因重组17
第2节染色体变异17
第3节人类遗传病19
第6章从杂交育种到基因工程20
第1节杂交育种和诱变育种20
第2节基因工程及其应用20
第7章现代生物进化理论20
第1节现代生物进化理论的由来错误！
未定义书签。
第2节现代生物进化理论的主要内容错误！
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必修3《稳态与环境》22
第1章人体的内环境与稳态22
第1节细胞生活的环境22
第2节内环境稳态的重要性22
第2章动物和人体生命活动的调节23
第1节通过神经系统的调节23
第2节通过激素的调节30
第3节神经调节和体液调节的关系34
第4节免疫调节41
第3章植物的激素调节48
第1节植物生长素的发现48
第2节生长素的生理作用49
第3节其他植物激素52
第4章种群和群落56
第1节种群的特征56
第2节种群数量的变化58
第3节群落的结构60
第4节群落的演替61
第5章生态系统及其稳定性62
第1节生态系统的结构62
第2节生态系统的能量流动65
第3节生态系统的物质循环68
第4节生态系统的信息传递69
第5节生态系统的稳定性69
第6章生态环境的保护72
第1节人口增长对生态环境的影响72
第2节保护我们共同的家园72
选修1《生物技术实践》73
专题1传统发酵技术的应用73
课题2腐乳的制作75
课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量75
专题2微生物的培养与应用76
课题1微生物的实验室培养76
课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数79
课题3分解纤维素的微生物的分离81
专题3植物的组织培养技术82
课题1菊花的组织培养82
课题2月季的花药培养84
专题4酶的研究与应用84
课题1果胶酶在果汁生产中的作用84
课题2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果85
课题3酵母细胞的固定化86
专题5DNA和蛋白质技术86
课题1DNA的粗提取与鉴定86
课题2多聚酶链式反应扩增DNA片断86
课题3血红蛋白的提取和分离86
专题6植物有效成分的提取86
课题1植物芳香油的提取87
课题2胡萝卜素的提取87
选修2《生物科学与社会》88
选修3《现代生物科技专题》88
1.2 基因工程的基本操作程序88
1.3 基因工程的应用91
2.2 动物细胞工程96
3.3 胚胎工程的应用及前景97
4.1 转基因生物的安全性99
4.2 关注生物技术的伦理问题99
2015年高考生物试题分类汇编及解析说明1
必修1《分子与细胞》错误！
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第1章走近细胞错误！
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第1节从生物圈到细胞错误！
未定义书签。
第2节细胞的多样性和统一性错误！
未定义书签。
第2章组成细胞的分子错误！
未定义书签。
第1节细胞中的元素和化合物错误！
未定义书签。
第2节生命活动的主要承担者——蛋白质错误！
未定义书签。
第3节遗传信息的携带者——核酸错误！
未定义书签。
第4节细胞中的糖类和脂质错误！
未定义书签。
第5节细胞中的无机物错误！
未定义书签。
第3章细胞的基本结构错误！
未定义书签。
第1节细胞膜——系统的边界错误！
未定义书签。
第2节细胞器——系统内的分工合作错误！
未定义书签。
第3节细胞核——系统的控制中心错误！
未定义书签。
第4章细胞的物质输入和输出错误！
未定义书签。
第1节物质跨膜运输的实例错误！
未定义书签。
第2节生物膜的流动镶嵌模型错误！
未定义书签。
第3节物质跨膜运输的方式错误！
未定义书签。
第5章细胞的能量供应和利用错误！
未定义书签。
第1节降低化学反应活化能的酶错误！
未定义书签。
第2节细胞的能量“通货”——ATP错误！
未定义书签。
第3节ATP的主要来源——细胞呼吸错误！
未定义书签。
第4节能量之源——光与光合作用错误！
未定义书签。
第6章细胞的生命历程错误！
未定义书签。
第1节细胞的增殖错误！
未定义书签。
第2节细胞的分化错误！
未定义书签。
第3节细胞的衰老和凋亡错误！
未定义书签。
第4节细胞的癌变错误！
未定义书签。
必修2《遗传与进化》4
第1章遗传因子的发现5
第1节孟德尔的豌豆杂交实验
（一）错误！
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第2节孟德尔的豌豆杂交实验
（二）错误！
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第2章基因和染色体的关系9
第1节减数分裂和受精作用9
第2节基因在染色体上错误！
未定义书签。
第3节伴性遗传10
第3章基因的本质13
第1节DNA是主要的遗传物质13
第2节DNA分子的结构13
第3节DNA的复制13
第4节基因是有遗传效应的DNA片断14
第4章基因的表达14
第1节基因指导蛋白质的合成14
第2节基因对性状的控制17
第3节遗传密码的破译（选学）17
第5章基因突变及其他变异17
第1节基因突变和基因重组17
第2节染色体变异17
第3节人类遗传病19
第6章从杂交育种到基因工程20
第1节杂交育种和诱变育种20
第2节基因工程及其应用20
第7章现代生物进化理论20
第1节现代生物进化理论的由来错误！
未定义书签。
第2节现代生物进化理论的主要内容错误！
未定义书签。
必修3《稳态与环境》22
第1章人体的内环境与稳态22
第1节细胞生活的环境22
第2节内环境稳态的重要性22
第2章动物和人体生命活动的调节23
第1节通过神经系统的调节23
第2节通过激素的调节30
第3节神经调节和体液调节的关系34
第4节免疫调节41
第3章植物的激素调节48
第1节植物生长素的发现48
第2节生长素的生理作用49
第3节其他植物激素52
第4章种群和群落56
第1节种群的特征56
第2节种群数量的变化58
第3节群落的结构60
第4节群落的演替61
第5章生态系统及其稳定性62
第1节生态系统的结构62
第2节生态系统的能量流动65
第3节生态系统的物质循环68
第4节生态系统的信息传递69
第5节生态系统的稳定性69
第6章生态环境的保护72
第1节人口增长对生态环境的影响72
第2节保护我们共同的家园72
选修1《生物技术实践》73
专题1传统发酵技术的应用73
课题1果酒和果醋的制作
课题2腐乳的制作75
课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量75
专题2微生物的培养与应用76
课题1微生物的实验室培养76
课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数79
课题3分解纤维素的微生物的分离81
专题3植物的组织培养技术82
课题1菊花的组织培养82
课题2月季的花药培养84
专题4酶的研究与应用84
课题1果胶酶在果汁生产中的作用84
课题2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果85
课题3酵母细胞的固定化86
专题5DNA和蛋白质技术86
课题1DNA的粗提取与鉴定86
课题2多聚酶链式反应扩增DNA片断86
课题3血红蛋白的提取和分离86
专题6植物有效成分的提取86
课题1植物芳香油的提取87
课题2胡萝卜素的提取87
选修2《生物科学与社会》88
选修3《现代生物科技专题》88
1.2 基因工程的基本操作程序88
1.3 基因工程的应用91
2.2 动物细胞工程96
3.3 胚胎工程的应用及前景97
4.1 转基因生物的安全性99
4.2 关注生物技术的伦理问题99
2015年高考生物真题《遗传因子的发现》
1.（2015年北京卷.30.）（17分）野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛，研究者对果蝇S的突变进行了系列研究。
用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图。
实验1：
P：
果蝇S×野生型个体
腹部有长刚毛腹部有短刚毛
（①）↓（②）
F1：
1/2腹部有长刚毛：
1/2腹部有短刚毛
实验2：
F1中腹部有长刚毛的个体×F1中腹部有长钢毛的个体
↓
后代：
1/4腹部有短刚毛：
3/4腹部有长钢毛（其中1/3胸部无刚毛）
（③）
（1）根据实验结果分析，果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对性状，其中长刚毛是性性状。
图中
、
基因型（相关基因用A和a表示）依次为。
（2）实验2结果显示：
与野生型不同的表现型有种。
基因型为，在实验2后代中该基因型的比例是。
（3）根据果蝇
和果蝇S基因型的差异，解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因：
。
（4）检测发现突变基因转录的mRNA相对分子质量比野生型的小，推测相关基因发生的变化为。
（5）实验2中出现的胸部无刚毛的性状不是由F1新发生突变的基因控制的。
作出这一判断的理由是：
虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状，但，说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因。
2.（2015年新课标Ⅰ卷．32.）（9分）假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。
回答下列问题：
（1）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率︰a基因频率为________。
理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为________，A基因频率为________。
（2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2︰1，则对该结果最合理的解释是__________________________________________。
根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为________。
3.（2015上海卷，26，2分）旱金莲由三对等位基因控制花的长度，这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性。
已知每个显性基因控制花长为5mm，每个隐性基因控制花长为2mm。
花长为24mm的同种基因型个体相互授粉，后代出现性状分离，其中与亲本具有同等花长的个体所占比例是
A．1/16B．2/16C．5/16D．6/16
4.（2015海南卷.12.）下列叙述正确的是
A．孟德尔定律支持融合遗传的观点
B．孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中
C．按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体自交，子代基因型有16种
D．按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型有8种
5.（2015山东卷.6.）玉米的高杆（H）对矮杆（h）为显性。
现有若干H基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得F1。
各F1中基因型频率与H基因频率（p）的关系如图。
下列分析错误的是
A．0﹤p﹤1时，亲代群体都可能只含有纯合体
B．只有p=b时，亲代群体才可能只含有杂合体
C．p=a时，显性纯合体在F1中所占的比例为1/9
D．p=c时，F1自交一代，子代中纯合体比例为5/9
6.（2015四川卷.9.）（13分）白粉菌和条锈菌能分别导致小麦感白粉病和条锈病，引起减产。
采用适宜播种方式可控制感病程度。
下表是株高和株型相近的小麦A、B两品种在不同播种方式下的实验结果。
试验
编号
播种方式
植株密度（×106株/公顷）
白粉病
感染程度
条斑病
感染程度
单位面积
产量
A品种B品种
Ⅰ
单播
40
－
＋＋＋
＋
Ⅱ
单播
20
－
＋＋
＋
Ⅲ
混播
22
＋
＋
＋＋＋
Ⅳ
单播
04
＋＋＋
－
＋
Ⅴ
单播
02
＋＋
－
＋＋
注：
“＋”的数目表示感染程度或产量高低；“－”表示未感染。
据表回答：
（1）抗白粉病的小麦品种是_______________,判断依据是______________________。
（2）设计Ⅳ、Ⅴ两组实验，可探究__________________________________________。
（3）Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ三组相比，第Ⅲ组产量最高，原因是_______________________________________。
（4）小麦抗条锈病性状由基因T/t控制，抗白粉病性状由基因R/r控制，两对等位基因位于非同源染色体上，以A、B品种的植株为亲本，取其F2中的甲、乙、丙单株自交，收获籽粒并分别播种于不同处理的试验小区中，统计各区F3中的无病植株比例，结果如下表。
据表推测，甲的基因型是______________，乙的基因型是___________，双菌感染后丙的子代中无病植株的比例为________。
7.（2015年安徽卷.31．）
Ⅰ.（15分）已知一对等位基因控制鸡的羽毛颜色，BB为黑羽，bb为白羽，Bb为蓝羽；另一对等位基因CL和C控制鸡的小腿长度，CLC为短腿，CC为正常，但CLCL胚胎致死。
两对基因位于常染色体上且独立遗传。
一只黑羽短腿鸡与一只白羽短腿鸡交配，获得F1。
（1）F1的表现型及比例是_____________________________。
若让F1中两只蓝羽短腿鸡交配，F2中出现______种不同表现型，其中蓝羽短腿鸡所占比例为_______。
（2）从交配结果可判断CL和C的显隐性关系，在决定小腿长度性状上，CL是________；在控制致死效应上，CL是__________。
（3）B基因控制色素合成酶的合成，后者催化无色前体物质形成黑色素。
科研人员对B和b基因进行测序并比较，发现b基因的编码序列缺失一个碱基对。
据此推测，b基因翻译时，司能出现_______或_______，导致无法形成功能正常的色素合成酶。
（4）在火鸡（ZW型性别决定）中，有人发现少数雌鸡的卵细胞不与精子结合，而与某一极体结合形成二倍体，并能发育成正常个体（注：
WW胚胎致死）。
这种情况下，后代总是雄性，其原因是__________________________________________________。
8.（2015年福建卷.28．）（14分）鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制。
现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同。
实验结果如图所示。
请回答：
（1）在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是。
亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是。
（2）已知这两对等位基因的遗传符合自由自合定律，理论上F2还应该出现性状的个体，但实际并未出现，推测其原因可能是基因型为的个体本应该表现出该性状，却表现出黑眼黑体的性状。
（3）为验证
（2）中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与F2中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性状及比例。
只要其中有一个杂交组合的后代，则该推测成立。
（4）三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质。
科研人员以亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本，以亲本中的红眼黄体鳟鱼为母本，进行人工授精。
用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体，受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼，其基因型是。
由于三倍体鳟鱼，导致其高度不育，因此每批次鱼苗均需重新育种。
9.（2015年浙江卷．32．）（18分）某自花且闭花授粉植物，抗病性和茎的高度是独立遗传的性状。
抗病和感病由基因R和r控制，抗病为显性；茎的高度由两对独立遗传的基因（D、d，E、e）控制，同时含有D和E表现为矮茎，只含有D或E表现为中茎，其他表现为高茎。
现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子，欲培育纯合的抗病矮茎品种。
请回答：
（1）自然状态下该植物一般都是_______合子。
（2）若采用诱变育种，在γ射线处理时，需要处理大量种子，其原因是基因突变具有______和有害性这三个特点。
（3）若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交，在F2等分离世代中_____抗病矮茎个体，再经连续自交等_____手段，最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种。
据此推测，一般情况下，控制性状的基因数越多，其育种过程所需的_____。
若只考虑茎的高度，亲本杂交所得的F1在自然状态下繁殖，则理论上，F2的表现型及比例为_______。
（4）若采用单倍体育种，该过程涉及的原理有____。
请用遗传图解表示其过程（说明：
选育结果只需写出所选育品种的基因型、表现型及其比例）。
10.（2015上海卷，二（六），12分）（六）分析有关猫毛色遗传的资料，回答问题。
（12分）
猫的毛皮有的呈纯色（如白色、黄色、黑色等），有的呈色斑，两者合称为毛色性状，其控制基因遵循孟德尔遗传规律，决定毛色的一组复等位基因及其拉制性状如图24。
55．将不同毛色的猫进行杂交，实验结果如表2（不考虑基因突变和交换）。
据表2分析，控制毛色这一组复等位基因的显性顺序是_______________。
猫的毛色性状由毛色基因W和色素淡化基因C共同决定，两者相互不连锁，色素淡化基因C包括C＋（原有毛色）、Cb（奶白色）、Cs（纯白色）、c（白化）。
其中，Cb和Cs对C＋呈隐性，对c呈显性，且基因C对基因W有抑制作用（C＋除外）。
56．基因型分别为Cbc和Csc的两只猫交配，F1出现四种颜色不同的猫，其中与亲本表现型不同的两种颜色的猫交配，它们生育的F2的表现型及比例是__________________。
57．考虑基因W与基因C的共同作用，若一只黑尾白猫没有白化基因且两对基因都杂合，则此猫的基因型是______________。
58．基因型分别为WlW＋C+Cs与WTW＋Csc的两只猫交配，生育出白色小猫的可能性是_________。
1.【答案】
（1）相对显Aa、aa
（2）两AA1/4
（3）两个A基因抑制胸部长出刚毛，只有一个A基因时无此效应
（4）核苷酸数量减少/缺失
（5）新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例25％的该基因纯合子。
2.【答案】
（1）1︰11︰2︰10.5（每空2分，共6分）
（2）A基因纯合致死（1分）1︰1（2分）
3.【答案】D
4.【答案】D
5.【答案】D
6.【答案】
（1）A；Ⅰ、Ⅱ组小麦未感染白粉病
（2）植株密度对B品种小麦感病程度及产量的影响
（3）混播后小麦感病程度下降
（4）Ttrr；ttRr；18.75%（或3/16）
7.【答案】Ⅰ.（15分）
（1）蓝羽短腿︰蓝羽正常=2︰161/3
（2）显性隐性
（3）提前终止从缺失少部分以后翻译的氨基酸序列发生变化
（4）卵细胞只与次级卵母形成的极体结合，产生的ZZ为雄性，WW胚胎致死
8.【答案】
（1）黄体（或黄色）aaBB
（2）红眼黑体aabb
（3）全部为红眼黄体
（4）AaaBBb不能进行正常的减数分裂，难以产生正常配子（或在减数分裂过程中，染色体联会紊乱，难以产生正常配子）
9.【答案】（18分）
（1）纯
（2）多方向性、稀有性
（3）选择 纯合化 年限越长 高茎︰中茎︰矮茎＝1︰6︰9
（4）基因重组和染色体畸变
10.【答案】（12分）
55．WT、Wh、Wl、W+
56．奶白色︰纯白色=1︰1
57．WhWlC+CbWhW+C+CbWhWlC+CsWhW+C+Cs
58．3/4
【解析】55.根据白色×白色，后代有白色和纯有色，说明WT对W+为显性；根据小色斑×小色斑，后代有小色斑和纯有色，说明WI对W+为显性；根据小色斑×大色斑，后代有小色斑、大色斑和纯有色，比例为1：
2：
1，说明Wh对WI和W+为显性；根据白色×纯色，后代有白色、大色斑，说明
WT对Wh为显性，并且都对W+为显性。
综上所述，显性顺序为WT、Wh、WI、W+。
56.Cbc和Csc的两只猫交配，后代基因型为CbCs、Cbc、Csc和cc四种情况，与亲本表现型不同的猫的基因型为CbC
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