初中毕业升学考试江苏徐州卷语文带解析.docx

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初中毕业升学考试江苏徐州卷语文带解析

绝密★启用前

2016年初中毕业升学考试（江苏徐州卷）语文（带解析）

试卷副标题

考试范围：

xxx；考试时间：

85分钟；命题人：

xxx

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

总分

得分

注意事项．

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

评卷人

得分

一、选择题（题型注释）

1、下列文学常识表述不正确的一项是（    ）

A．《简·爱》是英国著名女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，作品成功塑造了主人公简·爱独立自主、敢于反抗、追求平等的女性形象。

小说以第一人称叙述，亲切感人。

B．《背影》《老王》《藤野先生》的作者分别是朱自清、杨绛、鲁迅，文体都是散文，都刻画了特色鲜明的人物形象。

C．《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的科幻小说，作品中“遭冰山封路”“陷缺氧危机”“海底观美景”“征服‘星期五’收为奴仆”等情节极富幻想、引人人胜。

D．《三峡》选自《水经注》，作者是北魏地理学家郦道元；《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者是南朝梁文学家吴均；两篇文章都是描写山水的佳作。

2、下列词语中加横线字的字音和字形全部正确的一项是（    ）

A．瞥（piē）见     招徕（lái）     拈（zhān）轻怕重      披星戴（dài）月

B．殉（Xùn）职     蓦（mò）然      不言而喻（yù）        并行不悖（bèi）

C．喑（yīn）哑     阻遏（yè）      名副（fù）其实        锋芒必（bÌ）露

D．侧（cè）隐      迁徙（xĭ）      郑重其事（shÌ）       沧（cānɡ）海桑田

第II卷（非选择题）

评卷人

得分

二、作文（题型注释）

3、题目：

以心传递

要求：

①以“以心传递”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选（诗歌、戏剧除外）。

②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。

评卷人

得分

三、现代文阅读（题型注释）

（二）阅读下面的文段，完成下面小题。

三角梅

刘成章

天春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。

我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希图无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。

不料遇到了令人非常沮丧的事情。

栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，

管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。

二年，那棵三角梅仍然毫无变化。

三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，

病恹恹的，一派要死不活的样子。

我和老伴对它几平不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。

⑤去年是栽下它的第四个年头了。

春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前叹喟，皱眉，甚至责骂。

我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。

我的女儿和女婿，也是这样的观点。

至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。

我们惊喜地看见，三角梅的可怜

兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。

我们高兴极了。

但为什么会突然发生这么大的变化呢？

也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧!

如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了。

它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。

它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。

它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。

⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着我，她的身子

还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？

我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。

我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。

老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像

红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。

太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。

⑨生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。

4、写出作者对三角梅情感态度变化的过程。

A_____→B _____ → C _____→ D _____

5、本文的②～⑤节写了什么？

在文中起什么作用？

6、“老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。

为什么？

7、请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。

太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。

8、结合全文，说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。

阅读下面一篇议论文。

净化网络“雾霾”需要理性精神

王晓刚

①随着互联网的发展和普及，发帖、跟帖、评论、围观、“吐槽”等已经像我们的呼吸一样自然而然，不仅成了广大网民参与讨论社会公共议题的主要渠道，也成了我们自身生活方式的重要组成部分。

然而，与言论的大解放如影随形的是，各种不文明的网络用语也随着“潘多拉盒”的打开而成泛滥之势。

②互联网无疑为人类的言论自由提供了迄今为止最为强大的技术支撑，同时也使人类言论自由观念更加深入人心。

然而，对网络世界语言的乱象给予应有的关注也十分必要。

进入网络世界，就会发现各种极端言论、偏激言论处处可见，而且越是“出格”就越容易赢得一片“点赞”叫好；对事件的争论也往往变得简单粗暴，乃至退化成偏激的人身攻击；各种粗俗言论将“国骂”从线下转移到了线上，甚至将网络“骂战”发酵成网络“约架”。

这难道是我们期望的结果吗？

③在现实生活中，我们很难见到“网络版”的语言生态。

在我们最朴素的道德判断中，也没有多少人希望自己的生活中充斥着诸如此类的低俗语言，无论是对亲人、朋友、同事，还是对待陌生人，我们都希望保持基本的尊重、礼貌和教养。

几乎没有人希望低俗的网络语言从“虚拟”变成自己所处的“现实”。

然而，现实中的自律意识，一旦上网便消失得无影无踪。

④显然，人们对洁净的语言有着线下和线上的双重标准，而且到目前为止，网民们还没有像珍惜清洁的空气那样珍惜自己以及自己的父母、孩子、朋友共处的网络空间。

而要深刻地改变这种观念，人类还需要一定的时间。

但如果回顾大自然的“报复”和人类“环保意识”的觉醒、深化和普及过程，我们也会坚信：

网络环境污染的严重后果，最终将会把网络环保意识强制性地灌输到网民的头脑之中。

⑤但我们不能坐等这种后果发生之后才姗姗来迟地觉醒，而要从现在起就付出努力，推动网络环境向清爽健康的方向发展。

正如德国学者埃利亚斯在《文明的进程》一书中所言，每一种文明的表现绝非天然如此，而是一个不断演化的过程，是历经数百年心理积淀、规范的结果。

因此，我们不能等待一种结果，只能付出努力去推动。

⑥“亡羊补牢，未为迟也。

”如果我们从现在就开始付出努力，或许几十年后互联网世界将回馈给我们一片“蓝天”。

要知道，我们在“十面霾伏”面前，可以把责任推卸给“排污大户”，但在网络世界，我们都是内容的生产者和发布者，都是形成网络语言生态的一分子。

因此，要还网络语言环境的那一片“蓝天”，需要每个网友从自身做起，从管住自己的“嘴巴”做起。

（选自《光明日报》2016年5月14日，有删改）

9、净化网络“雾霾”，我们需要保持怎样的理性？

10、网络“雾霾”指什么？

在现实生活中有哪些具体表现？

11、请分析文章第⑤段使用的论证方法及其作用。

12、阅读下面的材料，结合上文回答问题。

新华社北京5月16日电（记者罗宇凡）由中国互联网发展基金会主办的2015年度“五个一百”网络正能量精品评选结果正式揭晓。

据了解，这是中央网信办成立以来首次开展全网正能量精品评选活动，旨在倡导广大网民自觉传播和弘扬正能量。

本次活动共计610余家单位及1000余名网友推荐了正能量榜样1300余个，正能量作品和专题活动6000余项，所有入围作品厚重多元、亮点纷呈、喜闻乐见，包含了全网2015年发挥网上正面引导作用的优秀榜样和作品。

“五个一百”刷爆朋友圈，红遍网络空间，网民参与投票数高达1．2亿人次，点击量突破10亿次。

问题：

请你说一说这种网络正能量精品评选活动能够起到哪些作用。

评卷人

得分

四、文言文阅读（题型注释）

阅读下面文言文语段。

【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

【乙】亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。

遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。

时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。

及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。

亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。

权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。

备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。

后备又西取益州。

益州既定，以亮为军师。

将军备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。

（选自晋·陈寿《进<诸葛亮集>表》）

13、下列句子朗读停顿正确的一项是（    ）

A．是/以先帝简拔以遗陛下

B．是以/先帝简拔以遗陛下

C．是以先帝/简拔以遗陛下

D．是以先帝简拔以遗/陛下

14、解释下列句子中加横线的词语。

（1）志虑忠纯   志：

__________________

（2）悉以咨之   咨：

__________________

（3）时人异焉   异：

__________________

（4）益州既定   既：

__________________

15、下列句中加横线词意义和用法相同的一项是（    ）

A．①有所广益            ②益慕圣贤之道

B．①性行淑均            ②大道之行也

C．①备得用与武帝交战    ②所识贫乏者得我与

D．①江南悉平            ②悉如外人

16、用现代汉语翻译下面的句子。

（1）陟罚臧否，不宜异同。

（2）亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。

17、【甲】文表现了诸葛亮的_________，而【乙】文则表现了诸葛亮的________。

评卷人

得分

五、诗歌鉴赏（题型注释）

18、古诗词鉴赏。

江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨!

持节云中，何日遣冯唐？

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

列分析不恰当的一项是（   ）

A．这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗狂、豪放的，体现了苏轼豪放派的诗词风格。

B．词的上阕展现出人数众多、装备齐全的壮观的狩猎场面，突出表现了作者的“狂气”。

C．“何日遣冯唐”一句采用冯唐持节赦免魏尚的典故，作者以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了诗人对朝廷的痛恨和愤懑之意。

D．最后一句表明了作者希望驰骋沙场为国御敌的壮志，抒发了关怀国家命运、报效国家的爱国情怀。

评卷人

得分

六、名著导读（题型注释）

阅读下面的名著选段

“你好，小爷子……你倒是说话啊，不要生气了!

怎么，你怎么啦？

……”

我很想踢他一脚，可是一动弹就疼。

他的须发显得比平时还红，脑袋不安地摇晃着，放光的眼睛往墙壁搜索着什么。

他从口袋里掏出一个山羊形的甜饼、两个糖角、一个苹果和一包青色的葡萄干，他把这些东西放在枕头上我的鼻子跟前。

“你瞧，我给你带来的礼物!

”

他弯下身来吻了吻我的额头，又摸了摸我的头，他的手不仅冰凉而且焦黄，比鸟嘴还黄，那是染布染的。

他一面轻轻地抚摸着我的头，一面谈起来：

“我当时对你太过分了，朋友。

我火得厉害；你咬我，抓我，也把我惹火了!

然而，你多挨几下并不算倒霉，你要知道：

挨自己亲人的打，这不算屈辱，是受教训!

不要让外人打，自己人打没关系!

你以为我没挨过打吗？

我挨的那个打啊，你连做梦都没梦见过。

我给人家欺辱成那个样子，大约上帝看见也会掉泪!

结果怎样呢？

我这个孤儿，叫化子母亲的儿子，熬出头了，当上行会的头儿，手下管很多人。

”

他那端正干瘦的身体轻轻靠着我，他开始讲他的童年时代，他的话沉重而且结实，轻巧流利地一句跟着一句。

19、写出“我”的名字并概括选文内容。

20、从整部作品看，“他”是一个怎样的人？

请结合具体情节进行分析。

评卷人

得分

七、默写（题型注释）

21、古诗文默写。

（1）___________，风正一帆悬。

（2）大漠孤烟直，___________。

（3）浊酒一杯家万里，___________。

（4）子曰：

“饭疏食饮水，___________，乐亦在其中矣。

”

（5）___________’___________，___________，___________，山间之四时也。

（6）《雁门太守行》中的“___________，___________”两句，表现了将士们以死报国的坚定决心。

评卷人

得分

八、综合性学习（题型注释）

阅读下面语段，回答问题。

立春之美，没有桃花肉红、萱草绿肥的艳俗，完全是一种（   ）的静静等待着的含蓄美。

残雪虽然还未消尽，但是早梅已经在山坳中疏影横斜，占尽了风情；______________。

水仙花尽情享受着即将被替换的阳光，枝条摇曳，金盏簇拥。

本是素馨之花，竟也会被激发出、拥挤成甜俗的浓香。

这令人想到，梅也好，水仙也好，其实本质都是免不了争春的。

真正唯一不争的是春兰，虽然她依然故我，仍然静静地只甘居墙角架上一隅。

与梅或水仙比，它绝不怒放，漫长地（   ）良久，才偷开半朵，只为自由之赏。

22、为文中括号处选择恰当的词语。

清淡 淡雅 哺育 孕育

23、文中画线句有语病，请修改。

24、运用“虽然……但是……”的句式为文中横线处写一句话。

参考答案

1、C

2、B

3、例文：

以心传递

生活中总有一些事，一些人总感动着我们，有时候我们虽然不知道他们是谁，但是他们无价的爱心给予我们永存的光明。

有的人自己收入不高，但是他能在30年以来抚养8位孤寡老人；有的人，在受到别人帮助后，尽管不便行走，但他却让他父亲用三轮车带他到每一个帮助过他的人家去，真诚地说一声谢谢；有的人在得知自己的病无法治疗，做了一个让世人感动的决定，将别人捐赠给他的医疗费拿去帮助更多的人，自己却欣然面对死亡。

还有许多的人是这样的，他们像微尘一样用自己的能力去帮助他人，以心传递，温暖世界。

禅宗说：

“爱出者爱返，福往者福来。

”在这个世界上，因为有爱所以世界更加美好，接受一份帮助，投成一份笑容，然后让这种爱心传递。

温暖世界每一个角落。

行走在生命的道路上，我们正拥有着最美好的年华。

如何让生命之帆高扬?

如何让生命之路坦荡?

如何让生命之辉永放?

也许我们只需要拥有一颗感恩的心和一份坦诚的爱心。

用自己的生命去感谢曾经帮助过你的人；用坦诚的爱心去帮助需要你帮助的人。

奉献自己微不足道的力量，做自己力所能及的事。

用真爱回报社会，用真心帮助他人。

丛飞没有得到受助者的回报，只能说明那个受助者太过于自私，并不能抹去丛飞内心的坦然。

当丛飞住院治疗不是有很多好心人来帮助丛飞吗?

丛飞的义举不是也感动社会唤醒更多的人去帮助别人吗?

因此，帮助别人，就是帮助自己，记住别人的帮助，就是学会帮助别人。

人生是一趟苦旅，用爱的大伞撑起，装着我们共同的感动，盛着我们和、共同的欢笑．爱需要复制，爱心需要粘贴。

我相信，以心传递，滴水之恩也能得到涌泉相报．

我相信，以心传递，只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好的人间。

4、憧憬→沮丧→痛恨（憎恶、厌恶、厌弃）→惊喜

5、写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。

为下文写三角梅的盛开做铺垫。

与下文写三角梅的盛开形成对比，突出了三角梅盛开的笑丽，欲扬先抑，收到了出人意料的表达效果。

6、本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵，出乎意料，让她感到惊喜，因此“眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。

7、描写的角度：

花的颜色和形态，写出了三角梅花色的美丽和花朵形状的动态之美；用了比喻的修辞手法，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形象地写㈩了三角梅的花形、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。

8、“奥秘”指高深神秘不易了解的事理，“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。

文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一个漫长的过程，需要静静地等待；只有在不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏，才能够绽放出生命的美丽。

9、需要每个网友从自身做起，从管住自己的“嘴巴”做起。

10、各种不文明的网络用语。

进入网络世界，就会发现各种极端言论、偏激言论处处可见，而且越是“出格”就越容易赢得一片“点赞”叫好；对事件的争论也往往变得简单粗暴，乃至退化成偏激的人身攻击；各种粗俗言论将“国骂”从线下转移到了线上，甚至将网络“骂战”发酵成网络“约架”。

11、举例论证，论证了“我们不能等待一种结果，只能付出努力去推动（或从现在就付出努力，推动网络环境向清爽健康的方向发展）”的观点。

12、倡导广大网民自觉传播和弘扬正能量，让优秀榜样和作品发挥网上正面引导作用，可以促进网络“雾霾”（网络不文明用语）的净化。

13、B

14、

（1）志向

（2）询问，咨询（3）（感到）惊奇，（感到）诧异（4）已经，……之后

15、D

16、

（1）奖惩功过、好坏（奖励好的，惩罚坏的），不应该因在宫中或在府中而不同。

（2）诸葛亮当时才二十七岁，就提出（建议）良策，亲自出使（到）孙权那里，请求吴国助援。

17、忠诚，忠心耿耿，深谋远虑，远见卓识；才华出众，有勇有谋。

18、C

19、阿廖沙。

外祖父打过“我”之后来安慰“我”。

20、外祖父是一个残暴（吝啬、专横、贪婪）而有时也会流露出仁爱之心的人。

从对犯错的孩子和工人，甚至是对相依为命的妻子，他都会狠狠毒打，可以看出，他是一个残暴、专横的人。

从他教“我”认字，关心“我”的成长，对不幸的女儿越来越宽容，为给女儿办嫁妆甚至把大房子卖了，可以看出，他有时又是一个关心“我”，有宽容心的人。

21、

（1）潮平两岸阔 

（2）长河落日圆 

（3）燕然未勒归无计 

（4）曲肱而枕之 

（5）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石出者 

（6）报君黄金台上意 提携玉龙为君死

22、淡雅 孕育

23、真正唯一不争的是春兰，只有（因为）她依然故我，仍然静静地只甘居墙角架上一隅；或删去“虽然”。

24、示例一：

春风虽然还是料峭，但是垂柳已经在河畔边绽出新芽，描绘着画意。

示例二：

阳光虽然还不够温暖，但是迎春花已经在花园里悄然含苞，充满了生机。

示例三：

蛰虫们虽然还未出土，但是一个个细小的孔洞都已钻通，积蓄着力量。

【解析】

1、试题分析：

文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

本题抓住各项文字信息根据阅读积累判断正误即可。

C错，“星期五”是英国作家笛福《鲁滨逊漂流记》中的人物，他是一个野人，后来成为鲁滨逊的仆人和朋友，鲁滨逊用救起他的日期命以的名字。

【考点定位】识记文学常识。

能力层级为识记A。

2、试题分析：

本题要求从读音和字形两个点上判断。

拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。

错别字，主要是因音同或形似而错。

本题用反选排除法，A项“拈”读niān，C项“遏”读è，D项中“侧”应为“恻”，答案为B。

【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3、试题分析：

本题中的关键词“传递”的意思是一方到另一方，其引申义是广泛的，可以是传播、传承、传送、传达、传告等，只要有“传”和“递”的意思就可以。

本文题是“以心传递”，所以不能写一个具体物体的传递，而应该写抽象的传递（精神、情感、态度、思想等），有“传”的意思即可。

内容上写精神上的传递，如爱心的传递、坚韧精神的传递等。

当然写人自我精神世界的传递，写人世间美好情操、思想情感等方面的传承即可以。

“以心传递”是一个状中结构的短语，中心词是“传递”。

既然要“传递”，我们首先要清楚“传递”的是啥东西，在何种情况下传递，由谁“传递”给谁，因为是考场作文，最好要点明“传递”后的收获，或“传递”的影响等等，文以载道嘛。

“以心”是介宾结构的限制语，不是用其他方式“传递”，是“以心”。

这样一来，“传递”的事物自然是“精神”方面的了，“传递”了一种认识、态度、思想、精神和信念……注意，尽量小处落笔，大处立意，巧妙点题。

在具体的构思中，我们可以从自然、社会、家庭几个方面来打开思维。

放眼自然，落花对枝头花的喃喃细语，传递“化作春泥更护花”的使命和责任；燕子南飞，生生不息，代代延续，传递着对生命永不停息的追求。

放眼社会，公交车上的一个个让座的身影，传递着爱的温暖；校园里一声声响亮的问候，传递着学生的精神风貌、校园的教育文化。

放眼家庭，父母的一言一行，则向孩子传递着潜移默化的教育。

同时，我们可以穿越时光隧道，把目光聚焦到历史，或是把历史和现实交织起来写，从一个发展的过程来看一种精神的传递。

当然我们也不能忘了身边的时事，如“长征精神的传递”、对“国学”热的思考等，一定要注意落笔在传递的过程上，揭示出传递的意义。

【考点定位】按要求写作。

能力层级为表达运用E。

4、试题分析：

阅读本文，根据题目中提示的人物感情变化分为四个阶段，把文章主体大致分为四个对应的部分，梳理作者表达对“三角梅”情感的语句，即①“所以对它怀着极为美好的憧憬，特意……”②“不料遇到了令人非常沮丧的事情。

栽的时候，都一样认真……”③“全家的意见都一致了，欲除之而后快。

”④“却出现了意想不到的变化。

我们惊喜地看见……”，选择词语表达即可。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

5、试题分析：

阅读所示文段，即可了解其所写的是三角梅生长停滞、毫无生机，甚至似乎要“死去”的三年，表达“我们”对三角梅的感情从“沮丧”到“厌弃”的段落。

“写了什么”是内容上的问题，“起什么作用”则应该从内容上