名师工作室个人研修计划.docx
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名师工作室个人研修计划
名师工作室个人研修计划
篇一：
名师工作室学员个人研修计划
小学语文名师工作室个人研修计划作为名师工作（:
名师工作室个人研修计划）室的一名学员，本人将借助名师工作室这个平台，自加压力，确立目标，
提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，积极投身新课程改革，实现自身
的专业成长。
为进一步明确自己的发展目标，我制定了以下计划：
一、研修目标和内容
1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗
敬业，铸就良好的师德师风。
2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；
更新专业知识，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论方法，掌握新的教育
技术和手段，提高自身教育教学水平。
3、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
二、具体措施
（一）、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。
学习，可以使我们了解前人和他人，了解
过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。
所以，我觉得要做到“三学”。
1、坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
2、多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论
和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，
丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
经常阅读《阅读案例剖析》、《小学名师课堂实录》
《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏
一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
3、广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习
现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
（二）、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄
别；前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，
创造性地开展工作。
（三）、借助团队力量不断进取。
作为研修团队的一员，我将虚心向其他成员学习，并要求自己每次学习后写出心得，听
课一得，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。
（四）、研究课堂教学。
1、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤
思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。
并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动，提升教学研究能力。
2、积极主动的定期进行研究课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修，
增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特色。
下学期在鹤池苑小
学进行一次案例研讨。
在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风
格。
（五）、提升科研水平。
1、撰写教育教学论文，每年至少两篇。
2、积极参加网络学习，争取走在信息技术的前沿。
3、每学年开设一次专题报告获讲座。
4、三年内主持获参与完成一项区级以上课题研究
5、每学期开展一次调研活动，提交一份有关本学科建设的调研报告或工作建议。
以上是本人在工作室的自我研修计划，希望自己能够抓住这次学习的契机，在名师的指
引下，在工作室教师的帮助下，通过自己的努力，进一步提高专业素养，走一条教师成长、
成功、成才之路。
篇二：
名师工作室学员个人工作计划名师工作室学员个人工作计划新生小学何丽仙本人有幸成为杨关所名师工作室的成员，教育工作是一项常做常新，永无止境的工作。
作为小学语文教师，必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现，
研究和解决教育和管理工作中的新情况，新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做
好工作，完成我们肩负的神圣使命。
教学之艺，变化无穷，我也将把在工作室中所学到的先
进经验，理念带回到自己学校，大家共同学习研究，取长补短，推陈出新。
争取早日成为我
市教育事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师。
现针对自身的特点制定个人工作计划
如下：
一、个人目标
通过三年的努力，实现自身专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定清晰、同行中影
响力明显提升、加快自身的成长。
1．严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室领导布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动、积极参加工作室业务
探讨和交流活动。
多看名师课堂实录，多听名师上课，多向名师学习，取他人之长，补已之
短，努力提高自己的业务水平。
2．培养和锻炼独立的科研能力。
我要进一步加强自己对语文相关知识的关注和探索，在工作室其他老师们的帮助、锤炼
熏陶下，不仅要认真完成学校校本教材编写的工作，还要做好自己的课题，不断培养自己科
研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以
拿出来。
为达到这样的目标，在接下来的学习里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤
于查阅相关资料，形成自己系统的见解，督促自己成为一个研究型的老师。
3．教育教学中，要注重教学与研究相结合，教学与反思相结合，使自己真正成为教学和研究的主人。
在课堂教学方面，我将认真对待每一节课，在教学过程中
做到三个反思：
教学前反思，教学中反思，教学后反思。
通过反思，不断更新教学观念，改
善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象，教学问题的独立思考和创造性见解。
直面改革中出现的新问题，新挑战，改善教育行为，提升教学水平。
4、端正学习态度，不断加强理论学习。
加入工作室后，我将借助这个机会，为自己
充电，不断丰富自己的大脑。
就从认真学习开始，做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，
努力提高自身的教育教学理论水平。
、乐于读书。
坚持认真地阅读《中小学语文》、《中学作文
教学参考》《班主任教育》等杂志，做好阅读笔记，写好读后感，将对初中数学教学实践有较
强指导意义的论文摘要下来提升自己的学科素养。
“腹有诗书气自华”，读书是丰富知识底
蕴，提升人格魅力的最有效的途径，按照教育局对名师培养人的要求，我会在规定时间内对指定的书籍进行深度阅读，学习教育学的基本理论，体会教育家的教育思想，了
解我国教育发展现状和教育发展的最新前沿动态，及时写读后感、读书笔记、及时对自己的
教育教学进行反思和总结，不断提升教育教学的理论素养，从而更好的指导实践。
实现学习
后行动，行动中反思。
我将通过阅读教育理论著作以及教育报刊杂志，认真学习政治思想理
论，教育教学理论，深入学习新课程标准。
并以这些理论指导教学实践。
广泛阅读文学作品，
积淀文化底蕴。
养成每天阅读半小时的好习惯，做好读书笔记，撰写读书心得。
在不断地阅
读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化的教师。
三具体发展计划：
1、在导师的引领下，不断学习钻研教育理论，改进教育方法，及时总结教育经验，实
现自我成长，成为德育工作的示范者。
2、树立良好的师德，倡导无私奉献精神。
善于向名师学习，在名师的引导下与工作室其
他成员合作交流，共同成长；遵守名师工作室管理条例；在制订此三年发展规划的基础上，
每学年制定个人专业发展研修计划，做好各种研修活动记录，提交研修总结。
3、同伴互助、尝试改革。
我会按照“实际、实践、实效”的原则，向尤主任等名副其实的名师学习，并以自身行
动带动校内其他青年教师的有效发展，开展“教学设计”、“课例打磨”、“课题研究”、“在线
研讨”等日常帮携活动。
每学年提交不少于4篇优秀教学设计、教学反思等。
在平时教学中，积极主动向校领导、其他
老师学习、交流，提高自己的教学水平。
积极参加校内外各种赛课活动、学习等，每学年在
校内外听评课不少于30节，在本学科范围内争取上市区级及以上示范课不少于1节，举办校
内外专题讲座不少于1次，并在实践中取长补短，不断提高、完善自己。
积极参加各类教科
研活动，及时总结思考，每学年至少撰写2篇以上与本学科有关的专业论文、经验总结或科
研报告，并争取有1篇能在省级及以上学术期刊上发表。
心中有课标，是一个老师上好课的
前提。
在教师的启发诱导下，让学生主动参与课堂活动，让学生学会学习、学会发现问题、
学会探究问题、学会创新，并能在真正意义上实现独立自主地学习，成为教学活动中自主探
索和自我发展的主体。
老师给我们作了一个很好的榜样。
四、听课观摩，增长智慧本学期，有幸多次听多位老师的常态课。
这些课无一例外地体现标达成度高，无一不渗
透着新的教学思想和教学方法。
课堂上老师们特别关注学生在学习过程中所表现出来的情感、
兴趣，个性思维各方面的互动；留给学生广泛开放的思维空间，让学生真正成为情境演绎的
经历者，情境意义的建构者，将学生推到学习的主体地位上，让学生成为情境展开过程中的
主角，从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、能动性和创造性
得到不断发展。
五、从意识到行动上增强团队协作能力。
名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个集体当
中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研
讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。
虚心地向工作室其他那些有
成就和建树，又有独到见解的老师们求教，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得
添砖加瓦。
有机会参加工作室是我的幸运，来到这里，才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，
反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。
通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”，
通过反思，我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。
只有不断学习才能不断
超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，从而逐步实现人生的价值。
篇
三：
名师工作室20XX年度个人工作计划名师工作室20XX学年个人工作计划——李光明
一、指导思想
在张玉萍名师工作室的工作室目标“带一支团队,抓一个项目,做一次展示,建一个网页,
出一批成果”的精神指导下，积极支持首席名师开展各项研究工作，同时与各成员相互配合，
发挥团队精神，开展系列教研教改和培养我校小学数学学科优秀教师的工作，有效地推动名
师工作室成员的专业成长，力争形成在县内有较大影响的、具有引领和辐射作用的小学数学
骨干教师群体。
二、工作目标
1、每学年制定个人专业发展规划；做好各种研修记录，提交研修总结。
2、每学年校级及以上教学展示不少于1次，提交2份及以上优秀教学设计或优质课例实
录。
3、每学期读一本教育教学专著，并做好笔记、反思。
论文获奖至少1次以上。
4、指导青年教师李云艳参加上学期青年教师课赛，经常听课、评课，并有记录存档。
三、工作措施
1、加强学习，提升自身修养和师德意识，不断提高教师专业素养。
2、认真履行《工作室研修员职责》，，积极支持首席名师开展各项研究工作，同时与各成员相互配合，积极发挥团队精神，为工作室做出自己应有的贡献。
3、根据工作室的研究课题，推荐书目等，加强学习，认真撰写读书笔记或心得，并能确
立自己研究的小专题。
4、在工作、学习和各种活动中，加强各成员之间的相互学习和交流，取长补短。
5、在课堂教学实践中，逐步渗透本工作室的研究课题《新课标指导下城乡地区小学数学
分组教育研究》的理念，让自己的教学水平，教学成绩有所提升。
6、深入课堂，认真指导和帮扶青年教师，让她们在教学能力方面逐步提高。
20XX年9月22日篇四：
名师工作室个人工作计划20XX——20XX年度个人工作计划杨萍
通过上一年度在名师工作室的学习，我收获颇多，下一年度能够在名师工作室继续学习，
我认为是我的荣幸，能在名师的指导和引领下，切实提高教育教学水平和实践能力，同样是
我的骄傲。
我认为只有出色的完成一切工作，我才有更多的机会在名师工作室这个平台继续
深造，才能有机会完成从一名普通的教育者到优秀教育者的蜕变。
所以我将努力立足于名师
工作室这一平台，虚心学习。
因此特制定下一年度个人工作计划：
一、工作目标
1、深化“阅读教学”研究根据新课标的要求，漾濞县名师工作室在下一年度准备开展研究的课题是“阅读教学训
练”。
在
语文教学中除了作文这个难点外就要数阅读最难掌握了，同时阅读也是语文试卷中占分
较大的一块内容，更是学生语文学习中的难点。
因此我将会与主持人、各成员、学员密切配
合，认真研究阅读教学中存在的问题及解决的对策、建议，同时立足于学生实际，以学生实
际为出发点，恰当选取阅读教学训练点，从而让学生在课堂中轻松、高效的学会阅读训练技
巧，让阅读不再成为学生心目中的难点，让学生在阅读中获得高分。
2、通过总结，提炼适合个人的教学风格和特色在名师工作室优质理念的引导下，切实提高自身阅读教学的理论基础，提高对小学语文阅读的理解和认知，并在此基础上和成员、学员们一起研究课堂、
研究课题、进行专题研究并根据自身特点和针对学生水平提炼出适合我自己的教学风格。
3、强化团队作用，发挥工作室及个人的辐射作用加强培训，努力挖掘自身潜能，将所学知识恰当的运用到我的课堂实践中，并和成员、
学员们一起共同研究，充分发挥名师工作室的团队作用，找到最适合本县或本校实际的教学
方法，并将所学知识在本校广泛传播，让其他教师也能分享到我们的资源，大家一起共同努
力将本班、全校乃至全县的语文阅读水平带到一个更高的起点。
二、工作内容
1、下一年度名师工作室研究的重点是“阅读教学”，我会根据主持人制定的工作室工作
计划和
工作目标以及结合个人实际制定出一套适合自己的个人工作计划，并按照此计划完成下
一年度工作。
2、按照工作室规定的学习时间，积极参与工作室的课堂教学实践活动。
工作室集中学习
时间分别是10—11月份和4—5月份，虽然每次的学习时间都非常有限，但我会全身心的投
入到工作室培训当中并积极努力的聆听名师示范课，在示范课的引领中吸取精华，将吸取的
精华与自身实际、学生实际紧密结合，找到最佳的教学方案。
通过与成员、学员老师的交流、
沟通找到最适合学生的教学方法，并将此教学方法运用于课堂实践，帮助学生解决阅读教学
中的难点，以此来突破以往传统的阅读教学模式，只有这样才符合新课标下的教学要求。
3、主持人根据名师工作室的目标和计划，将会给所有的成员和学员老师执教四节示范课。
这四节课实际上就是真正的名师示范，这个课堂也是最有营养价值的课堂。
所以我会在这四
节课中认真听课，聆听主持人的教育思想和实践经验，做好听课记录，并学习主持人示范课
的教学设计方法，与学生的沟通方法，引导方法，执教方法等。
并将所听的内容仔细记录、
所学知识耐心领悟，挖掘主持人更深层次的东西，分享主持人的教育智慧，努力做到真正的
学以致用。
4、所有的成员老师同样也会将他们优秀的教学设计以示范课的形式进行展示。
无论是在
集中研修期间还是在校内课堂教学实践时，这些课程都是值得去学习的。
在积极做好听课记
录的同时，我还要进行课后反思，想一想听课时自己听到了哪些值得我去学习的东西，为什
么我会没有想到成员老师所想到的方法，之后将自己的想法进行总结，写出课后反思。
只有
经过学习、研讨、反思才能使自己收获到更多的知识。
5、对主持人和成员老师的课进行总结反思之后，我将把培训所学的知识和自己的独立思
维方式想结合设计出十节阅读教学设计，并在校内其他班级、本班级或以公开课的形式和活
动进行实践，这十节课就是检验我培训成效的依据，以此达到学员间相互学习，提高自身教
学水平的目的。
只有这样才能将所学知识真正用于实践，进一步领会名师工作室开展阅读教学的真正意义。
6、认真撰写名师工作室要求的各种材料。
包括个人年度工作总结、下一年度工作计划、
教学论文（包括教学设计、教学案例、教学反思、经验总结等）。
认真做好以上记录，才能促
进自身内涵的发展，并争取在县内成为学习方面的先行者。
通过教学设计、听课、评课、反
思等途径，使这些资料成为名师工作室的教育教学研究的第一手材料。
7、在名师工作室的指导和校内教研室的支持下，将阅读教学培训的知识、方法在全镇各
小学进行辐射示范，让没有参加培训的老师也能分享到阅读教学的优秀资源，并尝试将此方
法贯彻到课堂实践中，形成优质资源共享，以便进一步体现出工作室在教育教学、教学研究
方面的指导价值。
同时也能使我们相对落后、教学资源匮乏的教学地区的教学质量得以提高，
学生能够从刻板的教学方法中走出来，接受到不同类型、灵活多变的教学模式。
三、工作方法
1、采用现代多媒体技术。
在课堂教学实践中将多媒体技术与传统教学方法相结合是目前
最理想的教学模式，不仅能使信息时代下现代多媒体技术发生最大功效，也能摒弃传统教法
中不适应当今社会的一些教学方法。
同时在课后教师也能广泛运用现代信息技术查阅相关资
料，获取优质教学资源和优秀教学方法，达到资源共享的同时提升自身的素质。
2、积极参加名师工作室的理论学习、专题研修，认真学习现代先进的教育理论，刻苦钻研，矫正自己的教学思想，丰富自身的理论素养。
努力完成工
作室要求的教学设计、案例反思等，促进自身的全面发展，为以后的课堂教学奠定坚实的基
篇二：
名师工作室个人专业研修计划
[名师工作室个人专业研修计划]
根据县教体局名师管理办公室的计划安排，我有幸成为县第一届小学数学名师工作室的一名主持人，名师工作室个人专业研修计划。
我要好好把握这个机会学习、研究，使自己各方面的能力在原有基础上有更大的提升。
现制定专业发展计划如下：
一、启动思想，为工作室工作做好铺垫。
严格执行名师工作室章程与工作计划，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中。
二、个人发展目标和要求
1、个人发展目标
在学习交流过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。
参与工作室的各类项目研究并完成研究任务。
在学年结束时能全面提升自己的教学能力和教科研能力。
2、个人工作要求
（1）勤读书
读有关教育学、心理学的文章，理解数学课程标准的基本理念、目标和各阶段的要求等，工作计划《名师工作室个人专业研修计划》。
不但要勤读，还要勤思勤写，反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。
自觉改进教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。
（2）乐教学
认认真真上好每一堂课，钻研教材，时常反思。
注意跟学生交流，找出自身教学缺陷，努力提高自我。
学习他人的教学特色和经验，并努力形成自己的教学风格。
（3）多研究
开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是数学学科发展动态，把教学实践经验升华为理论，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。
（4）细品评
学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，在减负状态下有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，使学生会学、乐学、好学。
（5）助同伴
在努力提高自身素质的同时，积极引领同伴，共同提高，使每位成员在原有基础上都有大的提高。
真正实现工作室名师引领，共同提高的目的。
三、年度主要研究内容
1、调查研究当前教育现状，找出小学数学教育教学中急需解决的重大问题，有针对性的实施教学改革。
带领工作室成员对《电子白板在课堂教学中的有效运用》和《自学展示环节的有效提高》两个课题进行深入研究。
3、了解小学数学教学的新成果与新视点，明确课程改革的方向，改革教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。
篇三：
小学语文名师工作室个人研修计划
小学语文名师工作室个人研修计划
作为名师工作室的一名学员，本人将借助名师工作室这个平台，自加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，积极投身新课程改革，实现自身的专业成长。
为进一步明确自己的发展目标，我制定了以下计划：
一、研修目标和内容
1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。
2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。
3、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
二、具体措施
（一）、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。
学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。
所以，我觉得要做到“三学”。
1、坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
2、多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
经常阅读《阅读案例剖析》、《小学名师课堂实录》《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
3、广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
（二）、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
（三）、借助团队力量不断进取。
作为研修团队的一员，我将虚心向其他成员学习，并要求自己每次学习后写出心得，听课一得，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。
（四）、研究课堂教学。
1、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。
并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动，提升教学研究能力。
2、积极主动的定期进行研究课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特色。
下学期在鹤池苑小学进行一次案例研讨。
在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
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