学校宣传工作自查报告三篇 学校工作自查报告.docx

学校宣传工作自查报告三篇 学校工作自查报告.docx

《学校宣传工作自查报告三篇 学校工作自查报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校宣传工作自查报告三篇 学校工作自查报告.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

学校宣传工作自查报告三篇学校工作自查报告

　　自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体学校宣传工作自查报告2021

　　区镇中心学校在教育信息宣传工作中，本着围绕中心抓宣传、抓好宣传促发展的宗旨，鼓实劲、求实效，对促进学校发展、树立教育形象起到了积极的作用。

XX年以来，组建了全镇通讯员、信息员队伍，开展了表彰、培训活动，开辟了科学发展观学习、师德建设、安全教育、创先争优等4个专题；并利用校园网站、橱窗、黑板报等形式，大力宣传学校工作中的好经验、好做法、好人好事，信息宣传稿件累计被区级教育网、政府网和省、市级新闻媒体刊发600余条。

　　一、加强领导，确保信息宣传工作有人管经常抓领导重视，是取得工作成效的关键。

中心校高度重视电子政务和信息宣传工作，成立了由校长亲自挂帅的领导组织，进行统一领导、指挥和协调。

明确由中心校办公室具体负责信息报送和新闻宣传工作，并要求各中小学不仅确定一名副校长分管此项工作，还要求配备1-2名专兼职信息宣传员。

全镇各学校自上到下切实提高认识、加强领导，将教育信息宣传工作摆上重要工作日程，任务明确、责任到位、网络健全，一级抓一级，层层抓落实，为电子政务和信息宣传工作的开展提供了有力的组织保障。

　　二、建好队伍，促进信息宣传工作规范化有序化管理队伍健全，是开展工作的根本条件。

为此，中心学校狠抓信息宣

　　传队伍建设，从中心校办公室到各中小学均配备了具有一定文写作能力、政治坚定、作风务实的专兼职信息宣传员。

由中心校办公室负责组织协调，认真搞好各学校信息宣传人员的登记、培训工作，建立健全业务档案，进行严格管理。

针对全镇教师资源紧张，大部分单位信息宣传员都由兼职教师担任，存在着专职人员少、兼职人员多、工作任务重的情况，为提高信息宣传人员的政治业务素质，中心学校组织部分信息宣传人员参加区、市、省举办的电子政务及信息宣传工作培训班，认真学习政策理论和信息写作、计算机操作、文印管理等方面知识，进行统一考试。

XX年，中心学校举办了为期半个月的公文办公、信息宣传、计算机管理等方面知识培训班。

通过强化培训，提高了信息员的政治业务水平，培养出了一批专业型、创新型的信息员队伍。

　　三、严格奖惩，充分调动信息宣传人员的工作积极性制度完善，是做好政务信息宣传工作的保证。

为确保全镇教育系统电子政务和信息宣传工作规范有序开展，中心校制定了每月信息工作例会制度、信息宣传员交流制度、信息报送统计制度、信息工作考评办法等一系列管理制度和工作制度，相继出台了《关于新闻报送的若干规定》、《关于做好信息员课时补贴工作的通知》、《镇教育系统电子政务使用办法》、《关于在政务系统内启用短信提示的可行性报告》等相关规范性文件，并形成了电子政务和信息宣传检查评比机制。

对工作开展好的单位和个人，给予表彰和奖励；对工作差的单位给予通报批评，评比居后的取消年度评先评优资格。

XX-XX年，中心校两次表彰了中学、中心小学、宁大小学、鑫淼小学等4个先进单位和20名先进个人，有效地促进了电子政务和信息宣传工作的开展。

另外，中心学校还建立了信息宣传员工作档案，将信息宣传员的工作量计算为课时，补贴标准为：

具体负责人每周2-3课时，信息员每天1课时；通讯员按照稿件发表情况计算课时，在教育网上发表一篇稿件为1课时，在市级媒体发表为2课时，在省级媒体稿件为3课时，在媒体发表稿件为5课时。

每月进行一次统计和核实信息宣传员的工作量，到学期结束时发放课时补贴，极大地调动了广大信息员的工作积极主动性。

　　四、围绕中心，切实做好正面引导宣传工作围绕中心抓宣传，抓好宣传促工作。

在日常工作中，中心校创办了《教育》内部刊物和校园网站，创造了学校特有的精神环境，有力地促进了教育教学工作和校园文化建设。

各学校大力开展爱国卫生运动、爱心捐款、安全法制教育、反腐倡廉建设、科学发展观、师德师风、创先争优活动等方面的宣传工作；配合区政府、区教育局、阜阳教育电视台和中安在线等部门，撰写了《千帆竞发争一流》、《科学发展劲正足》、《万紫千红总是春》、《腊梅傲雪香满园》等稿件，在社会上产生了较大反响，得到了区教育局办公室的充分肯定。

　　同时，中心校办公室对教育信息宣传工作严格把关，要求通讯员、信息员在采写、上报信息宣传材料时要突出抓好八个点：

一是抓重点；二是攻难点；三是找热点；四是挖特点；五是扬亮点；六是曝盲点；七是盯反馈点；八是捕突发点，提高信息稿件的质量。

　　五、注重交流，努力营造和谐的工作环境和舆论氛围信息宣传工作是一项政治任务。

重视与媒体交流，及时宣传党和国家方针政策、宣传教育法律法规、宣传典型工作经验、宣传优秀教师，树立对外窗口形象，是中心校开展信息宣传工作的一个重要内容。

　　一方面，积极开展网上应用推广，坚持定期向区教育局、市教育局、省教育厅网站报送信息，努力办好内部简报，宣传政策、交流经验、鼓舞干劲，对促进学校中心工作的开展发挥了积极的作用。

另一方面，和中安在线教育网、《安徽青年报》、《阜阳日报》、《阜阳教育》、市教育电视台等新闻媒体加强沟通、交流与合作，及时报道大事、要事，宣传工作典型经验，反映社情民意，较好地展示了教育形象。

　　学校宣传工作自查报告2021

　　一、领导重视，认识提高宣传工作，与领导的重视程度有关。

一个有远见足识的领导，都十分重视宣传工作。

我校领导从一开学就把宣传工作放在学校工作非常突出的地位。

校长亲自抓，副校长分管。

学校领导逢会必讲学校宣传，发动教师积极参与，引导大家提高认识。

有了领导的重视和发动，全体教师对学校宣传工作有了新的认识，从而更加自觉、更加积极地参与宣传工作。

　　二、成立组织，加强学习认识提高之后，还需有组织的保证。

为此我校从一开学就专门成立了学校宣传报道组。

经过学校考核、物色，挑选出一批政治思想好，业务水平高，写作能力强的教师作为学校宣传报道组成员。

为使宣传工作成员提高采访、写作水平，提高稿件发表率，学校定期举行政治、业务学习，学习党的大政方针，学习教育新闻写作方法，学习新闻稿件的写作技巧。

通过不断学习，使写作小组成员的写作水平有了明显的提高。

　　三、政策鼓励，促进宣传首先，是由于学校正确引导，积极发动，激发了大家为学校教育宣传而辛苦写稿的自觉性。

其次，学校还给宣传组成员下达写作宣传稿的任务，要求每个部门成员每月至少写新闻稿一篇，并且要求一个学期中有新闻稿在县及以上教育网上发表。

再次，是政策鼓励。

学校把上交、发表的宣传文章都纳入学工作考核内容。

在全体教师的努力下，20**年里，我校多篇稿件被来凤教育信息网、来凤门户网采用，有80多篇稿件被恩施州教育信息网录用，有些宣传稿件还在荆楚网上发表，这为宣传绿水中学及来凤的教育发展发挥了积极的作用。

同时，通过宣传工作实践，通讯员的思想水平、理论水平、写作能力都得到了很大提高，极大地促进了老师们教育教学水平的提高。

　　四、形式多样，丰富生活学校是传播精神文明的阵地。

我校十分重视校园文化建设，学校和各个班级都设有黑板报、宣传栏，能根据各个时期的政治形势和有关传统节日，开展时事政治教育。

学校结合消防安全教育日和法制宣传日，邀请派出所和消防警官来学校作专题讲座。

校园各种文体活动的开展，极大的丰富了师生的校园文化生活，也为师生展示自我提供了舞台。

绿水中学校园网的更新也比较快，内容也比较丰富，及时的让广大家长和社会各界了解了学校的发展与进步。

　　**年即将过去，我校在宣传工作中也存在着一些问题，各个教师的报道员不能及时的将学校的有关活动写成质量较高的稿件，投稿的质量不够高、数量不够多，在各级宣传阵地中发表的报道的篇幅还很少。

在20**年的学校宣传工作中将努力克服这些不足，争取新闻宣传上档次上水平，取得更多更好的成绩。

　　学校宣传工作自查报告2021上半年，我县中小学校教育宣传工作取得了较好的成绩，具体表现出三个特点：

一是重要媒体有突破。

部分学校首次在《人民日报》、《光明日报》、《中国教师报》、《新华日报》等国家、省重要报刊发表宣传东海教育的文章。

二是写作水平有进步。

通过集中培训和自学，教育系统通讯员的写作技巧有了大幅度提高，方式多样，效果明显。

以往各中小学发表的宣传作品往往只局限于东海教育信息网，今年上半年实现了飞跃。

三是发稿总量有提高。

今年上半年，各中小学在县级以上报刊及相应的教育主管部门网络刊发宣传作品60余篇。

　　在肯定成绩的同时，也必须看到存在的问题。

校际差距较大。

县实验小学、黄川中心小学等学校在国家、省、市重要报刊皆有较大突破，但大部分学校尚未在县级以上报刊发表宣传作品。

部分学校领导对于宣传工作不够重视，缺乏必要的激励手段。

下半年，各校应从以下三个方面入手，提高宣传工作水平：

一要增强责任心和事业心。

宣传承载着导引舆论、肯定成绩、弘扬优点、鼓舞斗志的责任，这个窗口和平台，事关教育事业发展的全局和全体教育人的形象，影响广泛而深远，理应全力以赴做实做好。

　　各校应进一步增强事业心和责任感，紧扣教育改革发展的主题和阶段性工作重心，大力宣传典型事例，彰显做法和特色。

各校主要领导应亲自过问宣传工作，为通讯员提供必要的办公用品，提供培训学习机会以及必要的经费。

通讯员尤其要从内心热爱宣传工作，积极主动、乐此不疲，全力以赴。

　　二要正视存在的问题与不足。

宣传工作来不得半点应付和马虎，字字句句均折射出教育的品格和形象。

回望和梳理存在的主要问题：

内容空洞无物。

如领导检查指导工作，对怎么检查指导、提出哪些指导意见等没说清；学校进行教育教学改革，对具体独特的举措、收到的实效等未说清；就事说事，简单的报道，缺乏梳理、提炼和提升。

　　定位存在偏差。

误把常规工作当新闻，如学校召开例会布置工作、公开课、教育局各科室常规检查等；无端夸大个人作用，错将学校行为当成校长或某些教干行为；误将偏激或违规行为，视为创新典型。

报道不够及时。

有些学校报送的是明日黄花的旧闻，采写的信息习惯于跟在别人后、慢人家半拍，且又没有从更深更新更广的角度挖掘信息的价值。

表达不明不畅。

有些报道缺少明确的主题和严谨的层次；语句重复赘余，前后矛盾；丢字落字，错别字常有；句式不整、杂糅；人名事名时间不准，前后不一致。

存有虚夸行为。

夸大做法或实效的现象，想当然地杜撰，道听途说即为真，移植他人做法为己为。

照片质量不高。

偏离主题或主要人物，凸显学校领导，淡化来访领导；注重抓拍结果，忽视抓拍过程；注重局部效果，忽视整体效果；图片模糊、形象不雅。