语文九年级语文句式变换与仿写题训练含答案.docx
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语文九年级语文句式变换与仿写题训练含答案
语文九年级语文句式变换与仿写题训练含答案
一、初中语文句式变换与仿写
1．中国传统节日魅力无限，悠久的历史文化与节日盛会水乳交融。
如：
除夕守岁、春节团圆、元宵舞龙、清明踏青、端午食粽、七夕乞巧、中秋赏月、重阳登高，真是绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生！
树品中学九（13）班开展“庆祝传统节日·弘扬民族文化”主题活动，请你参与并完成下列任务。
（1）请仿照下列例句的结构和内容，围绕上述传统节日写一个句子。
例句：
粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句：
________，________。
（2）很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。
①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
________
②屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。
________
③月上柳梢头，人约黄昏后。
________
（3）班上一些同学热衷于过外国节日，请你以班委会的名义写一份倡议书，号召同学们保卫传统节日，弘扬民族文化。
【答案】
（1）月满中秋；圆圆玉盘庆佳节（或：
花饰清明，阵阵欢歌踏青路）
（2）春节；端午节；元宵节
（3）倡议书
亲爱的同学们：
中国传统节日魅力无限，留存着我们独特的文化记忆。
可是，在我们身边，一些同学热衷于过洋节，而对传统节日十分冷漠，作为中国人，我们决不能冷落自己的传统节日。
为此，我们倡议：
①认真了解中华传统节日来历及习俗。
②积极参与中华传统节日庆祝活动。
③不过西方节日，不购买、收受西方节日礼物。
希望同学们积极行动起来，过好自己的传统节日，弘扬中华传统文化！
树品中学九（13）班班委会
2019年×月×日
【解析】【分析】
（1）注意例句中的句式，要了解节日及其风俗。
如：
月圆中秋，家家团聚吃月饼。
或：
绿满清明，户户扫墓祭先人。
（2）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”这两句是王安石《元日》的诗句，而元日就是正月初一，所以写的是春节；由“屈子”可知是端午节；“月上柳梢头，人约黄昏后。
”出自欧阳修的《生查子·元夕》，即元宵节。
（3）应用文都有固定的格式，学生在平时的学习中要把握“倡议书”的要求。
首先第一行中间写“倡议书”，另起一行顶格写倡议的对象，正文第一行空两格写，要写明倡议书的背景、原因和目的、倡议的具体内容和要求，结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。
最后右下角写发通知的姓名（单位），在姓名下面写日期。
要求针对“保卫传统节日，弘扬民族文化”，可从“了解中华传统节日来历及习俗”“积极参与中华传统节日庆祝活动”“不过西方节日”等方面提出倡议，内容准确，语言通顺连贯得体即可。
故答案为：
⑴月满中秋；圆圆玉盘庆佳节（或：
花饰清明，阵阵欢歌踏青路）
⑵春节；端午节；元宵节
⑶倡议书
亲爱的同学们：
中国传统节日魅力无限，留存着我们独特的文化记忆。
可是，在我们身边，一些同学热衷于过洋节，而对传统节日十分冷漠，作为中国人，我们决不能冷落自己的传统节日。
为此，我们倡议：
①认真了解中华传统节日来历及习俗。
②积极参与中华传统节日庆祝活动。
③不过西方节日，不购买、收受西方节日礼物。
希望同学们积极行动起来，过好自己的传统节日，弘扬中华传统文化！
树品中学九（13）班班委会
2019年×月×日
【点评】⑴本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：
①话题要统一；②句式要统一；③修辞要统一。
仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；④色调要统一。
既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。
⑵此题考查对文化常识掌握的能力。
考查时一般会涉及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。
解答这类题目，要求学生熟记学过的文化常识。
⑶本题考查应用文的写作能力。
应用文在日常生活中会经常用到，考试时经常涉及，要想做好这样的题，要求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的。
2．请你根据要求，在学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动中，完成下列任务。
（1）活动一：
重温名篇
小说作品，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。
请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课题（谜底）。
短篇小说：
《社戏》 《窗》 《最后一课》
长篇小说：
《水浒传》 《儒林外史》 《格列佛游记》
示例：
一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》
（2）活动二：
了解名著
《格列佛游记》中，在飞岛国的“拉格多科学院”里，格列佛获得很多见闻，请说出两个来。
【答案】
（1）一条小船，满载纯真快乐——《社戏》
一堵光秃秃的墙，折射灵魂的高贵与卑劣——《窗》
（2）①收集黄瓜中的阳光 ②把冰烧成粉末变作火药
【解析】【分析】⑴此题具有综合性。
活动一，分析“示例”，明确写谜语应采取的基本句式，然后选择自己最熟悉的一篇小说，从内容、主题等深层角度设置谜面，并写出相应的谜底。
⑵活动二，考查对名著《格列佛游记》的理解。
格列佛在飞岛国获得很多见闻，如，①收集黄瓜中的阳光；②把冰烧成粉末变作火药；③如何用感觉和嗅觉区别颜色；④用蜘蛛丝织布；⑤建房，先从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基；⑥一套利用猪耕地的方法。
故答案为：
⑴一条小船，满载纯真快乐——《社戏》；一堵光秃秃的墙，折射灵魂的高贵与卑劣——《窗》
⑵①收集黄瓜中的阳光 ②把冰烧成粉末变作火药。
【点评】⑴本题考查学生的综合运用的能力。
解答时分析例子，仿照例子进行设计即可。
⑵本题考查名著阅读的内容，解答时需要阅读名著，对名著中的主要事件进行识记。
可以通过做读书笔记或列小说情节的思维导图的形式进行识记。
3．下面是你同学演讲词中的两段文字，阅读完成小题。
【甲】我与汉字形影不离，朝夕相处。
忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌。
______________；课下写作时，携汉字低声吟唱。
【乙】①一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。
②汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。
③在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。
（1）请结合【甲】段文意，仿照画线句，补全空缺内容。
（2）【乙】段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。
第________句，修改意见：
________
（3）两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出其中一种并简析其表达效果。
【答案】
（1）课堂交流时，邀汉字激情舞蹈
（2）①；在“优秀文化”后加“是否”
（3）示例一：
【甲】段运用了拟人手法，赋予“汉字”以人的特点，生动形象地表现了“我”与汉字的密切关系（密不可分）。
示例二：
【乙】段运用了比喻手法，用“根”和“血液”比喻汉字，生动形象地表现了汉字的重要性。
示例三：
【乙】段运用了借代手法，用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体，形象。
【解析】【分析】
（1）本题考查句子仿写。
做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。
前面句子“忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌。
”表示不同时间，汉字带给自己的作用。
答案示例：
课堂交流时，邀汉字激情舞蹈。
（2）本题考查病句辨析。
、学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度，也可从语法角度。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
常见的病句类型有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
“一个民族的文化能否得到复兴，而是取决于”，明显看出“能否——而是”属于两面对一面，不合逻辑。
（3）本题考查修辞方法和作用。
比喻：
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
拟人：
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
借代：
借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。
【甲】拟人手法，赋予“汉字”以人的特点，生动形象地表现了“我”与汉字的密切关系（密不可分）。
【乙】比喻手法，用“根”和“血液”比喻汉字，生动形象地表现了汉字的重要性。
【乙】借代手法，用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体，形象。
故答案为：
（1）课堂交流时，邀汉字激情舞蹈。
（2）①；在“优秀文化”后加“是否”。
（3）示例一：
【甲】段运用了拟人手法，赋予“汉字”以人的特点，生动形象地表现了“我”与汉字的密切关系（密不可分）。
示例二：
【乙】段运用了比喻手法，用“根”和“血液”比喻汉字，生动形象地表现了汉字的重要性。
示例三：
【乙】段运用了借代手法，用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体，形象。
【点评】
（1）仿句，要求有三：
一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。
有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
抓住前例句“如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉”。
句式结构为“如果你是……就……”。
内容要与前一句相谐，即写“奉献而不在于索取”。
一定要符合神形兼备的要求
（2）判断病句可用压缩句子抓主要成分，由整体到局部地判断。
看关键词语。
“一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。
”前面“是否”表示两种情况，后面没有对应，应该为：
在“优秀文化”后加“是否”。
（3）比喻、拟人很好判断，借代对学生来说是难点。
借代是用另一物代指代替一事物。
恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。
借代的修辞效果可以用十六字概括：
以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
【乙】的借代手法，用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体，形象。
4．阅读下面一段文字，在空缺处补写一个恰当的句子，与前文构成排比句。
成长是一件最丰饶的事情。
因为成长，今天的禾苗是鲜绿的，明天就会变成食粮；因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长，________，________。
【答案】因为成长，今天的树苗是幼小的，明天就会成为栋梁；因为成长，今天的雏鹰是柔弱的，明天就会在蓝天翱翔
【解析】【分析】本句运用了比喻的方法，要根据例句中的“禾苗”“玫瑰”来选择同类的事物作比喻仿写，注意前后句在意义上有关联性。
故答案为：
因为成长，今天的树苗是幼小的，明天就会成为栋梁；因为成长，今天的雏鹰是柔弱的，明天就会在蓝天翱翔
【点评】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
5．用下列句子中的划线词另写一句话。
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
【答案】这就是我的母亲，一个普普通通的农村妇女，然而实在是一位伟大的女性。
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
本题注意语意的前后连贯性。
故答案为：
这就是我的母亲，一个普普通通的农村妇女，然而实在是一位伟大的女性。
【点评】解答句子仿写类题目时，要注意句式一致、词性相对等，符合语句语境，有时候还会特别要求字数相等。
基本解题思路是：
①析原型。
即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。
②定格式。
根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。
③关注句式和修辞。
根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。
6．“春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
”这段文字是朱自清《春》的末尾，他用三个比喻句来赞美春天，请你仿照这段文字以夏、秋、冬中的某一季来仿写。
【答案】冬天像饱经沧桑的老人，从里到外都是有故事的，它外表冰冷内心火热的活着。
冬天像一个穿着婚纱的新娘，披着银白的婚纱，它美丽着。
冬天像一个从天而降的圣女，从头到脚都是净的，它圣洁着。
【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
抓住前例句“春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着”。
前一个分句是个比喻句，后一个分句句式结构是个主谓句。
内容是除了春天以外的其它季节。
一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：
冬天像饱经沧桑的老人，从里到外都是有故事的，它外表冰冷内心火热的活着。
冬天像一个穿着婚纱的新娘，披着银白的婚纱，它美丽着。
冬天像一个从天而降的圣女，从头到脚都是净的，它圣洁着。
【点评】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。
力求做到形神兼备，语意流畅。
句子仿写要注意根据例句的特点，使所造句符合以下要求：
形似：
结构、修辞、关联词等方面相同或相近。
神似：
语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。
注意标点符号的暗示作用：
含义、选词、句式。
结合文本，根据字数要求，概括答案。
7．比较下列两组句子，看看每组中哪一句表达效果更好，并说明理由。
A①急促的鼓点像骤雨一样。
②骤雨一样，是急促的鼓点。
B①这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了……
②这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了……
【答案】A组中②句表达效果更好些。
因为这样写强调了鼓点像“骤雨一样”，更生动、更形象地突出了鼓点急促的特点。
B组中①句表达效果更好些。
因为“立即”强调了速度快，突出了腰鼓很快地改变了周围的气氛。
【解析】【分析】A组中两句的区别在于语序不同，将“骤雨一样”调整到前面，这样就构成了一个倒装句，起到强调作用，更突出了鼓点急促的特点。
B组中①中增加了“立即”一词，同样起到强调作用，强调了速度之快，突出了腰鼓很快地改变了周围的气氛。
【点评】此题考查句式和词语运用的表达效果的分析能力。
分析表达效果可从句式、修辞、用词、表达方式等角度分析，答题时应根据不同的句子，具体分析。
8．（2017•安顺）仿照句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同
倾听是心灵的水珠，能折现出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；________，________。
【答案】倾听是划破夜幕的流星；能给人们带来希望（倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊．）
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。
答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
要注意仿照例句的话题、句式、修辞手法，话题是“倾听”，句式特点为“倾听是…，能…”，修辞手法是比喻，紧扣这三点来仿写即可。
故答案为：
倾听是划破夜幕的流星；能给人们带来希望（倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊）。
【点评】仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。
这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实未必，所以，在备考前，考生只有把握住仿写的要领，才能仿写成功。
9．请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句。
诗人说：
花朵把春天的门打开了
________
________
飞雪把冬天的门打开了
我说：
星辰把黑夜的门打开了
坚韧把苦难的门打开了
________
________
【答案】绿叶（绿阴）把夏天的门打开了；西风（果实）把秋天的门打开了；朝霞把白天的门打开了；关爱把隔阂的门打开了
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
本题注意采用拟人的修辞方法，前后意思要连贯，前两空按四季的顺序仿写，后两句按自然现象仿写。
故答案为：
绿叶（绿阴）把夏天的门打开了；西风（果实）把秋天的门打开了；朝霞把白天的门打开了；关爱把隔阂的门打开了
【点评】此题考查诗句的仿写续写能力。
做这类题，要注意读例句，分析分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
还要分清留和换的部分，留的部分是“把门打开了”，换的部分就是“什么把什么”中的“什么”，再结合语境再来续写。
10．结合上下文，在画线处仿写句子，要求句式一致，语意连贯。
幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是________；幸福是父亲一次简短的安慰，幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是________。
【答案】黑夜中熠熠闪烁的一盏明灯；老师一句亲切的问候
【解析】【分析】此题考查仿写句子。
仿写要注意的几个问题：
1、仿句与被仿句不能雷同。
二者的内容要做到：
“花开两朵，各表一枝”。
要有创新。
2、修辞要恰当。
熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。
3、用词不能重复。
除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
横线前后的句子都是“幸福是……”的句式，采用的是比喻的修辞，所以仿写时应运用比喻的修辞，可将“幸福”比喻为“黑夜中熠熠闪烁的一盏明灯”“老师一句亲切的问候”。
故答案为：
黑夜中熠熠闪烁的一盏明灯 老师一句亲切的问候
【点评】仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。
如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
注意句子格式，准确写出符合题意的句子即可。
11．仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成句式相同，语意连贯排比。
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；________，________；________，________。
【答案】如果生命是鹰；尊严就是翱翔；如果生命是花；尊严就是开放
【解析】【分析】此题考查仿写句子。
仿写要注意的几个问题：
1、仿句与被仿句不能雷同。
二者的内容要做到：
“花开两朵，各表一枝”。
要有创新。
2、修辞要恰当。
熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，3、用词不能重复。
除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
根据例句可知要运用“如果生命是……，尊严就是……”的句式来仿写，并且要运用比喻的修辞。
故答案为：
如果生命是鹰，尊严就是翱翔；如果生命是花，尊严就是开放。
【点评】解答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。
12．寒来暑往，四季更替，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。
班级举行以“感受自然”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）（设计环节）请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。
第一环节：
绘四季美景 第二环节：
________
第三环节：
唱四季歌曲 第四环节：
________
（2）（吟咏四季）历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，请你补出描写夏和秋的诗句。
春：
________
夏：
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
秋：
________
冬：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）（自然启示）根据画线句子仿写。
大自然能给我们许多启示：
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；辛勤的蜜蜂在采蜜，________；奔腾的江水向前流，________。
【答案】
（1）诵四季诗文；写四季美文
（2）春色满园关不住，一枝红杏出墙来；秋风萧瑟，洪波涌起。
（3）那是在启示我们要勤奋；那是在启示我们要奋进。
【解析】【分析】
（1）此题考查的是设计活动环节。
结合主题“感受自然”，仿照示例的形式设计即可。
示例：
说四季故事，赏四季美文。
（2）此题考查的是古诗的积累。
从所积累的古诗中选择符合要求的即可。
示例：
春季——晓看红湿处，花重锦官城。
秋季——晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（3）此题考查的是仿写句子。
在仿写时要注意把握内容和形式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。
示例：
那时在启示我们要勤劳。
那时在启示我们要执着。
故答案为：
⑴诵四季诗文；写四季美文
⑵春色满园关不住，一枝红杏出墙来；秋风萧瑟，洪波涌起。
⑶那是在启示我们要勤奋；那是在启示我们要奋进
【点评】⑴本题考查学生设计活动形式的能力。
解答此题，要搞清常见的活动形式有哪些。
结合主题“感受自然”，仿照示例的形式设计即可。
⑵考查学生对课外诗词掌握的能力。
需要根据提示写出相应的诗句来。
只能写出含描写夏和秋的诗句。
⑶此题考查学生仿写句子的能力。
这是一道开放性语言表达题，没有统一答案。
解答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。
13．阅读下面材料，按要求作答。
香港大学校徵上镌刻着“明德格物”四个字。
明德，意为美德，语出《尚书·君陈》：
“黍稷非馨，明德惟馨。
”格物，见《礼记·大学》：
“致知在格物，物格而知至。
”对于“格物致知”的解释，从宋儒起，一直众说纷纭，清末则有人将科学技术一类统称为“格致之学”。
物质文明和精神文明，科学技术和人文精神确实不可偏废。
属于尖端科学的核能，能造福人类，也能毁灭世界；同是电脑高手，有的在不断地为人工智能的发展添砖加瓦，有的则成为制造麻烦的“黑客”。
正如，发明了罗盘，知识变成看风水：
___________________________。
（1）概括上面一段文字的主要内容，不超过15个字。
（2）根据材料内容，仿照画线句，续写句子。
【答案】
（1）科学技术和人文精神不可偏废。
（2）发明了指南针，指向变成侵略。
【解析】【分析】
（1）可分析“物质文明和精神文明，科学技术和人文精神确实不可偏废”一句，即可整理出正确答案。
（2）抓住前例句“发明了罗盘，知识变成看风水”。
句式结构为“发明了……变成……”。
内容要表现科学技术“也能毁灭世界”一面，且要与前例句相谐。
一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：
⑴科学技术和人文精神不可偏废。
⑵发明了指南针，指向变成侵略。
【点评】⑴此题考查的知识点是语段的压缩。
要求学生用简练的语言来概括内容，善于抓住信息中的关键信息，由此提炼。
⑵本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。
答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
14．请围绕“亲情”这一主题，仿写两个句子。
例：
亲情是雨后的那滴甘露，滋润了原本贫瘠的土壤；亲情是破晓的那声鸡啼，唤醒了原本沉睡的大地。
亲情是________；
亲情是________。
【答案】江洋大海上的那叶小舟，拯救了挣扎在其中的人们；漆黑港口的那盏弧灯，希望着那返航的人们（亲情是阳关古道上的那个驿站，亲切着那浪迹的游子）
【解析】【分析】本题作答要运用比喻的修辞手法，采用“亲情是……，……”对亲情进行形象化描绘。
答案不唯一，符合题目要求即可。
故答案为：
江洋大海上的那叶小舟，拯救了挣扎在其中的人们；
漆黑港口的那盏弧灯，希望着那返航的人们（亲情是阳关古道上的那个驿站，亲切着那浪迹的游子）
【点评】本道题考查学生的语句仿写能力。
一般说来，做仿写题的方法是：
根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。
该题要围绕“亲情”这一主题展开仿写，前后两空的句式不一样，第一空要仿照“亲情是暴风雨中的一把伞，为我遮风挡雨”来仿写；第二空，要仿照“亲情是一株永不凋谢的玫瑰，为我送来温馨和美丽”来仿写。
注意采用比喻的修辞手法来写出亲情的作
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