小学教师信息技术校本培训工作计划.docx
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小学教师信息技术校本培训工作计划
小学教师信息技术校本培训工作计划
小学教师信息技术校本培训工作计划
一、培训目标和要求
目标：
为建设学习型教师群体，充分发挥现代教育技术装备效能，使我校全体教师皆能切实掌握并熟练运用信息技术，更好地辅助教育教学，特制定如下信息技术校本培训计划。
要求：
全员参与，主动进取，互帮互促，共同提高。
青年教师要谦虚热情、耐心指导，中、老年教师要努力跟进、不断提高，大家携起手来，共同努力，提高技能。
二、培训基本内容
1．电脑基础知识2．汉字输入
3．WindowsXP操作系统4．Word2003基本操作
5．Excel基本操作6．Powerpoint操作
7．网络使用8．防范网络病毒
三、培训具体安排
培训时间
培训内容
参与对象
指导教师
3月6日（星期五）
①认识电脑硬件及其功能
②认识电脑外设及其使用
③了解操作系统的基本功能
④了解窗口、桌面的组成
⑤指法训练：
键盘的分区、操作姿势、手指分工、打字通软件介绍及练习
⑥了解文件和文件夹的概念，并能正确地操作：
a、建立文件夹
b、重命名文件或文件夹
c、复制、移动文件或文件夹
d、删除文件或文件夹
⑦熟悉“我的电脑”、“资源管理器”的作用，了解控制面板中各组件的功能，正确使用回收站
⑧正确地开、关机
（文字录入速度要求：
10分钟输入150个汉字，45周岁以上10分钟输入150个汉字）
全体教师
马雪利
徐福颖
3月20日（星期五）
1、Word2003基本操作
①能在Word2003中编辑、处理文件、文档。
正确设置文字的字体、字号、颜色、加粗、下划线、对齐方式、首行缩进、段落间距、页面设置等
②能在Word2003中设置表格，并设置表格的行高、列宽、线条、文字颜色等
③在Word2003中插入图片，设置图片的正确环绕方式和图片的大小及位置
2、Excel基本操作
①设置Excel表格，并处理好文字的字体、字号、颜色等
②能够用Excel表格进行数据处理
3、Powerpoint基本操作
①插入图片、声音、输入文字
②设置文字、图片的动画方式
③正确使用模板
全体教师
马雪利
徐福颖
4月17日（星期五）
1、网络使用
①查找信息、下载文件、收藏网址
②登陆邮箱、收发电子邮件
③注册使用博客和论坛，发表信息和文章
④六合教育信息网平台介绍、学校网站介绍
⑤校信通平台使用技术指导
2、防范网络病毒
①经常杀毒、升级杀毒软件
②了解简单的病毒知识
③建立防范病毒的意识
④超级兔子等常用软件使用介绍
全体教师
马雪利
徐福颖
5月22日（星期五）
操作考核（根据培训内容制定考核提纲）
全体教师
四、培训纪律要求
1．每次培训实行签到制度，3：
40前到计算机室集中，3：
45正式开始，4：
30前结束。
2．每次培训时要认真做好学习记录，学习记录课后要及时上交到教导处。
3．每次集中培训后，要反复加强上机操作练习，确保培训内容熟练掌握。
4．学习过程中和平时练习时遇到不懂的问题要主动向指导老师请教。
2007～2008学年第二学期信息技术校本培训工作总结
在全面实施信息技术教育工作的今天，信息技术的开发与应用已渗透到社会的各个领域，对社会产生深远的影响，为了适应现代科学技术的发展，根据我校的实际需要，加强了青年教师的信息技术培训工作，为了在以后能够更好的进行信息技术培训，现把学期的信息技术教育与培训工作总结如下：
二、信息技术教育教学情况。
我校现在拥有两个专门的微机教室，配备二名专职信息技术教师，按照教委统一下发的教材进行授课，根据学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序的，同时也兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能"边听讲、边上机操作"的方式掌握有关的知识和方法，在每节课后都有安排了适当的作业，除了便于学生用来复习，巩固学到的知识与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新能力，帮助他们养成独立获取运用知识的习惯，培养他们的自学能力。
在这一学期教学中继续渗透思想教育，传授知识与发展能力、智育与德育，基本要求与个性发展，提高教学质量与减轻学习负担等方面的关系，力求使学生通过学习，增强信息技术意识，掌握信息技术的基础知识和基本操作，学生运用信息技术进行学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生创新精神和实践能力。
二、教师培训情况。
本学期我校进行了信息技术教育方面的培训工作。
进一步学习了信息技术与现代教育技术的有关理论、windows的一些高级技术、动画制作技术基础、信息技术与课程整合的有关理论与课例观摩、powerpoint的一些高级技巧等。
现在，校园网上开辟了课件资源系统，让老师们保存了自己的电子教案、课件等教育教学资源，能够充分为教育教学服务。
他们大部分能够从网上找到自己需要的教育教学资料，结合自己所任学科，独立制做出适合的课件，作为辅助课堂教学的有力工具。
三、教师的获奖情况
王永强老师的论文在江都市评比活动中荣获二等奖；郑丽老师的教学案例和课件在江都市评比活动中荣获二等奖。
江苏油田第一小学
excel2003工作表的基本操作教案
默认分类2009-03-1308:
21阅读627评论0字号：
大大中中小小
【教学目标】
知识目标：
1、熟练掌握建立、保存以及关闭工作薄等操作。
2、学会新建工作表操作。
3、掌握对工作表基本操作。
能力目标：
1、培养学生发现问题、解决问题的能力
2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力
情感目标：
1、培养学生学习新知识的良好习惯
2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力
【教学重点】
工作表的基本操作。
【教学难点】
工作表的新建、更名、复制、设置工作表标签颜色。
【教学方法】任务驱动 讲练结合
【教学准备】多媒体计算机室
【教学过程】
（一）、创设情境，导入新课
师：
在上节课里，我们已经对电子表格有了一定认识，对单元格的操作也有一定的掌握，今天我们来学习工作表的一些基本操作。
（二）教学新课
1、启动Excel2003。
2、选定单元格
师：
如同在Word中对文字进行处理时必须选定文字或文字块一样，在Excel中向表格内输入数据，对表格进行编辑、修饰等操作前，也必须先选择操作对象。
师：
Excel工作表中有成千上万个单元格，每次只能在当前单元格中输入数据。
那么如何才能选定一个单元格，或者是单元格区域呢？
请同学们阅读教材第10页“做一做”中的前四步。
生：
阅读并练习。
（老师巡视并指导）
生1（演示）：
选定单个单元格和选定连续单元格区域。
生2（演示）：
选定连续的多行和连续的多列。
师:
如何选定多个非连续单元格。
选定A1单元格，按住Ctrl键，再用鼠标依次单击选定其他单元格或单元格区域。
生：
学生练习。
（老师巡视并指导）
3、选定工作表
师：
工作区下面一行是工作表标签栏，其中显示了该工作薄所包含的工作表的名称。
新建的工作薄中默认有3个工作表，每个工作表对应的标签分别为Sheet1、Sheet2和Sheet3。
单击Sheet2或Sheet3，如果标签显示为白底黑字，且工作表名称下面有一条下划线，就表明此工作表是当前工作表。
你试试看。
生：
学生练习。
3、对工作表进行操作。
师：
出示自制的工作表。
你想亲自作这样一个工作表标签吗？
下面我们来学习。
师：
演示工作表的更名。
在sheet2单击右键，选择重命名，当标签内容变成反色显示时，输入新名称“八年级”并按回车。
师：
下面请同学们将Sheet1、Sheet2、Sheet3分别改为七年级、八年级、九年级。
生：
练习（老师巡视并指导）
师：
工作表的插入。
教师边说学生边操作。
工作表右击—插入—新建—确定。
（要求学生自主插入3个工作表并进行更名）
师：
工作表的调序。
教师边说学生边操作。
将指针移到“九年级”标签上，并按住鼠标左键将“九年级”标签拖动到“七年级”前，松开左键即可。
师：
复制工作表
在移动的同时，按住Ctrl键即可。
师：
工作表标签颜色
在工作表标签上单击鼠标右键，选择“工作表标签颜色”。
（三）、总结
师：
这一节课，我们主要针对Excel工作表中的基本操作进行了讲解，你学到了哪些知识？
2008--2009学年度信息技术校本培训计划
一、指导思想
加强教师队伍建设为中心，以发展创新为动力，与时俱进，继续深入开展校本师资培训，开创我校本师资培训的大好局面，全面提高我校教师的综合素质，促进教育教学的改革。
二、培训目的
1、增强信息技术意识，能够有意识地将信息技术应用于自己的工作中。
2、在具有共同操作基础的前提下，分层学习、分组学习与自己工作相关的技术，以提高工作效率。
3、学习信息技术与学科整合方式方法，技能技巧。
三、培训原则
1、坚持理论联系实际的原则。
理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。
因而，作为指导教师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。
2、坚持针对性、时效性原则。
根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，教师必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生能够更快地领略信息技术的无穷魅力；坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。
同时，注意学科间的相互渗透性，为教育教学改革服务。
3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。
四、培训形式
集中组织培训和自学结对帮扶相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。
培训内容
旧镇镇中心小学信息技术校本培训内容
日期时间培训内容课时地点考核办法培训方式
2008.12.01--2008.12.1016：
25--17：
10电脑基本操作5微机室操作操作讲座交流互动问卷
2008.12.11--2008.12.2016：
25--17：
10WORD软件应用多媒体教室设备的使用5微机室操作操作讲座交流互动问卷
2008.12.21--2008.12.3116：
25--17：
10网络基础知识及远教资源使用5微机室操作操作讲座交流互动问卷
2009.03.01--2009.03.2016：
25--17：
10microsoftpowerpointd的制作及使用10多媒体教室作品操作讲座交流互动问卷
2009.03.21--2009.04.1116：
25--17：
10authroware的制作及使用10多媒体教室作品操作讲座交流互动问卷
2009.04.12--2009.04.3016：
25--17：
10flash的制作及使用10多媒体教室作品操作讲座交流互动问卷
六、考核方法
1、基本技能：
全校老师都会正确使用现有设备，维护自己的电脑，掌握多媒体教室使用方法，能使用配套光盘上课。
40岁以下的老师能够进行常用应用软件的基本操作（如WORD、POWERPOINT等）及制作简单的课件，并且每学期必须在校课件资源库有1个以上课件。
2、杀毒软件：
能使用一种杀毒软件，进行下载、安装、升级、设置和卸装。
3、网络使用：
实际考核，完成网上浏览、搜索相关资料，下载文件、发送E-MAIL、会使用我校内、外网资源等操作，完善好自己的网络资源，部分教师可以制作课件，进行信息技术与学科教学整合。
七、落实保障措施
1、提高认识，切实加强领导。
开展校本培训是新形势下适宜基础教育和信息技术教育改革与发展需要，加强和改进教师队伍建设，促进教师专业化发展的重要途径和有效措施。
因此，学校各层干部一定要统一思想，提高认识，切实加强对培训工作的领导。
2、强化管理，精心组织实施。
要有成效地开展校本培训工作，必须注重校本培训的制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。
积极探索新形势下校本培训的新途径、新方法，及时总结经验，查找不足，不断改进工作，提高水平。
实施过程中，要及时做好培训纪录，健全培训档案和教师成长档案。
要加强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实，求实效，考核结论可纳入教师进级晋职的依据。
3、落实经费，保障培训条件。
教师培训所需经费学校应统筹考虑，优先安排；教师培训所需资料书籍，学校要予以保证；加强教师图书资料室、阅览室、多媒体网络教室、电子阅览室的建设，管好用好，使其充分发挥作用；充分利用国家投入的相关设施设备加快校园网和现代化教育教学设施建设，努力为校本培训创造良好的环境条件，确保各项培训活动真正落到实处。
4、严格考核，建全奖惩机制。
教师参加培训应实行考核和成绩登记制度，凡参加培训并经考核合格者，其成绩折合成学分记入本人的量化考评。
5、总结经验，树立推广典型。
鼓励广大教师积极参训，勇于开展教育创新，大幅度提升教育教学水平和科研水平，促进教师队伍整体素质的提高，推动教师现代信息技术教育校本培训工作的深入扎实开展，为旧镇教育事业的腾飞尽绵薄之力
旧镇镇中心小学信息组
2008年11月
2007年信息技术校本培训（flash）总结
在信息技术飞速发展的今天，我们抓住机遇，坚持以校为本、以人为本，有计划、有步骤的开展校本培训。
培训中，我们以教师持续的自我发展专业为目标，强调教师的参与、实践，强调教师的反思、总结，以先进的教育理念指导教师进行实践与研究，相互合作，共同提高。
在各级领导的关心支持下，在教师的共同努力下，我校的校本培训工作不断深入，并取得了阶段性的进展。
通过培训，促进了教师教育观念的转变，使教师从基于多媒体的课件教学转向基于通过网络层面教学；促进了学生学习观念的转变，使学生充分利用网络资源开展研究性学习；促进了学校管理观念的转变，使学校充分利用网络进行管理。
通过培训，教师的信息技术应用水平得到了普遍提高,信息技术整合课堂教学的能力得到了增强，教育信息化的理念在学校中得到了贯彻；使我校在向建设数字化校园的目标努力的道路上，在师资队伍建设方面更大大地前进了一步。
目前，我校教师不仅能独立制作多媒体课件进行教学并运用于日常教学中，而且能遨游在网络天地，指导学生开展研究性学习，同时依托校园网实现资源共享、搭建交流平台。
许多教师的论文、课件、教案在市、区比赛中获奖或发表，
培训的反思：
师资队伍建设是一个永恒的话题，提高教师素质是学校工作的长期任务，为使我校的培训工作落到实处，抓出实效，抓出特色，我校成立了继续教育领导小组，校长亲自抓，主管领导具体抓，同时将教师的继续教育纳入了考核之中，并作为教师评先、晋级、骨干教师认定的必备条件，既保证了培训工作的严肃性，又极大地调动了教师的积极性。
信息技术与学科整合，是教育信息化的一个重要课题，我们深刻体会到，要实现这一目标并不是一蹴而就的事情，需要我们长期坚持不懈的努力、通过不断实践研究、不断加强培训渐次提高教师的整合能力才能逐步实现。
因此，我们设想在下一阶段加强对教师网络新技术、教学研究能力的培训，深入研究如何结合学科特点有效整合，如何发挥网络在教学中的全部潜在优势、如何建立学习专题型网站等。
为了进一步深化课程改革，促进我校教学质量进一步提高，我们将继续开展“校本培训”工作，进一步提升教师的专业化水平，让教师在教育这个百花园里，育出最美最艳的花朵。
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