安全防范技术重点专业建设方案.docx
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安全防范技术重点专业建设方案
安全防范技术重点专业建设方案
上海科学技术职业学院
安全防范技术重点专业建设方案
说明:
本方案将在2011—2015年期间实施～经费来源于上海市教委拨款、教育部拨款及学院自筹。
向教育部申报的资助项目～是整个建设方案中的一部分。
我院“安全防范技术”专业于2006年开始招生，是上海唯一设立该专业的高校。
本专业培养从事安全防范工程领域系统组建、产品选型，工程安装，维护和运行管理的应用型技术人才。
我院的应用电子专业以安防电子产品的生产、应用和测试为专业背景，通信技术专业能为安防行业提供网络技术方面的专业人才。
以上3个专业构成了以安全防范技术专业为主体的专业群。
本建设方案以安全防范技术专业为主体，带动整个专业群的建设和发展。
一、背景与现状
1.专业背景
（1）社会背景
胡锦涛总书记在十七大报告中提出要健全社会治安防控体系，依法防范和打击违法犯罪活动，保障人民生命财产安全。
上海市政府提出了围绕“城市安全、人身安全、社会安定、人心安定”的上海平安城市建设目标。
以及加强人防、巩固物防、发展技防，大力推广街面实时图像监控系统，规范居住小区技防设施的维护和管理，推进社区设施建设的总体要求。
所有这些构建和谐社会及平安城市建设的目标和要求，为技防行业建设和发展指明了方向，在这样的大背景下，重点建设安全防范技术专业，带动相关专业群的建设，为社会培养安防技术人才是完全必要和非常紧迫的。
（2）行业背景
技术防范行业是一个特殊的行业，社会需要强劲增长，技防工程和技防产品市场十分巨大。
社会需要技术防范全覆盖，对运行与维护的需要量也十分巨大。
故需要大量的包括技防工程建设、技防系统运行维护和管理以及技防产品制造的应用型技防技术人才。
安全防范技术发展迅速。
安全防范技术集电子、通信、网络等于一体，几
1
乎所有高端技术都在安防系统中得到了应用。
政府和企业一定会大力从事安防产品的研发制造和安防工程建设。
市场经济促使技防行业市场全面开放，技防工程、技防产品竞争全球化，其关键是技术竞争、人才竞争。
技防行业面临的机遇与挑战并存，对学校而言也是机遇与挑战并存。
2专业现状
（1）现有基础及优势
安全防范技术专业设立于2006年，本专业2009年、2010年已有两届毕业生，专业学生供不应求，有一部分应用电子专业和通信技术专业学生也被安防企业招聘就业。
安全防范技术、应用电子技术、通信技术三个专业已构成一个相互支撑的电子信息类专业群，具有专业群体优势。
已有公共平台的培养计划和实训基地，“通信与电子技术类公共实训基地建设与教学实践”项目获2009年上海市教学成果二等奖;主干专业基础课“模拟电子技术”、“电子感测技术”、“电气控制与PLC技术”已为上海市精品课程。
学院已加入上海安全防范报警协会，有相应的行业协会支撑。
协会理事长孙延华是学院专家决策咨询委员会会员，上海市公安局治安总队内保处处长、协会副秘书长陶炎升是本专业校外专业主任。
专业建立了良好的校企合作关系。
在为社会服务方面，举办了上海高校安全技术防范系统人员培训班，上海嘉定物业公司安防系统人员岗位培训班，嘉定房地产局保安人员安防培训班等，也参与了上海保卫干部培训中心的教学工作，产生了良好的社会效益。
（2）主要问题
1）由于安全技术防范行业发展迅速，用于各种技术防范的新产品和新设备不断出现，因此校内实训基地必须加强建设力度，加大投入，不断完善和更新实践教学内容，提高教学硬件水平，提高实训教学质量。
2）由于专业新，无现成的专业教材，也无其他高校可借鉴的教材体系，需要尽快编写适合高职学生的安全防范技术专业教材。
3）师资力量不足。
由于本专业是新专业，专业教师缺乏，特别是专业带头人、骨干教师和双师型教师。
师资队伍建设是建设中的重点内容。
2
4）校企合作深度不够。
如何实现走出去、请进来、互利双赢是校企合作的关键问题。
二、建设目标
1.指导思想
安全防范技术及专业群建设的指导思想是贴近社会需要，为上海乃至全国构建和谐社会，建设平安城市，安全防范全覆盖的建设目标培养人才。
依托行业，服务行业，办出安全防范技术及专业群的高职特色。
2.人才培养目标
安全防范技术专业群主要培养?
安防的布防、工程规划、系统组建、安装调试的安防工程建设，?
安防系统运行操作与维护的技术服务，?
安防产品制造三大类职业岗位需要的一线应用型技术人才，同时具备良好的职业道德和综合素质。
3.实训体系建设目标
实训是高职教育的重要环节，目前已建的通信与电子类公共实训基地、安全防范技术实训室、安全防范工程实训室等，能基本满足安全防范技术专业的基础课的教学实训和部分专业课实训。
但是由于安防技术设备更新发展极快，校内实训基地的硬件或软件设备已远落后于社会实际使用的先进设备。
实训体系建设的目标是:
1）建立完备、先进的能同时满足高职教学和为社会服务的校内实训基地。
结合安防专业课程体系，建设信息采集、信号处理传输、安防设备组装、系统集成等硬件实训模块。
建设安防工程规划设计制图实训室。
建设安防系统组装、系统软件编制、系统操作、系统联网实训室。
达到既能满足高职学生实训要求，又能对外开放为社会培训安防技术人员的目标。
2）建立稳定的校外实训基地。
建立稳定的、深度合作的校外实训基地是、安全防范技术专业建设的重要内容。
逐步实施2+1模式（即2年在校内学习，1年在企业实习）培养学生。
这是安防专业建设校外实训基地主要目标。
4、教学团队建设目标
1）建立专业教学指导委员会，开展有效的经常性活动。
以上海安全防范报警协会理事单位身份积极参与协会活动，聘任协会领导、高级专家组成本专业教学指导委员会。
设立校外、校内双专业主任。
3
2）聘用业务能力强、教学经验丰富的高职称教师为专业带头人。
）建设一支职称结构合理，年龄结构合理，教学和实践经验丰富，校内、3
校外合为一体的教学团队。
5.课程体系建设目标
课程体系建设的总目标是紧紧围绕培养目标中三类职业岗位的需要。
课程体系以基础课、专业基础课、专业核心课、实践实训课（含职业资格考证等）四大模块配置，重点建设专业基础课和专业核心课。
考虑到市场经济下的就业人才市场和职业岗位的流动性和不定性，又考虑到以安全防范技术专业为重点，与通信技术专业、应用电子专业构成专业群体。
建设专业基础课大平台的课程体系，有利于学生就业面的扩大和发展空间。
专业核心课的建设是以行业为依托，校企合作共同建设，体现工学结合，以项目为导向、任务为驱动，以安全防范技术人员职业技能资质为要求建设专业核心课程体系，以达到安防工程国家技术标准为要求进行课程体系建设。
6.社会服务能力建设目标
建设能为众多社会技防从业人员培训和具备职业岗位鉴定培训资格的社会服务培训机构。
进而提高从事安防工程项目人员的能力，在条件成熟的时候，申请承接社会安防工程项目的资质。
三、建设内容
（一）实训体系建设
1.校内实训基地建设
安全防范技术专业、通信技术专业、应用电子技术专业是一个主要以电子信息类为主的专业群体。
这一专业群体以应用型工科性为特征。
教学学时安排实训教学已超过了理论教学。
因此重点建设好校内实训基地是专业群建设的最重要内容。
校内实训基地和校外实训基地各有特点，校内实训基地实训内容比较结合理论教学内容，结合基础平台课和核心专业课。
虽然没有如企业那样的生产过程，但校内实训基地覆盖面宽、知识点多，有利学生掌握所要求的知识面，有利学生掌握各方面基本技能。
在校内建立模拟实训车间、虚拟实训项目、虚拟生产流程。
建立对外开放的职业鉴定考证培训点，提供社会岗位技能培训服务。
通信与电子类公共实训基地通过一、二、三期建设，虽然已初具规模，并取得了上海市教学
4
成果二等奖。
但电子类设备更新周期短，一般为五年，电子设备技术更新快，要建设有特色的、国内领先的重点专业群公共实训基地还必须加大投入，五年内预计需要持续投入约600万元的硬件建设经费。
主要建设的实训室有:
1）电子电工实训室
实训内容:
电路基础、电力电子技术、拖动及输配电技术等课程实训。
维修电工中、高级考证培训（电气控制线路安装、调试模块;故障分析与排除模块）。
2）模拟电子技术实训室
实训内容:
模拟放大器设计组装调试、通信电子电路组装、调试、集成电路应用。
维修电工中、高级考证培训（电子技术模块）。
通信与信息技术人员职业资格鉴定培训（电子工艺技术应用模块;电子产品组装与调试模块）。
3）数字电子技术实训室
实训内容:
数字逻辑器件应用、数字系统设计组装、中大规模可编程逻辑器件CPLD设计应用、可编程片上系统设计。
通信与信息技术人员职业资格鉴定培
EDA技术应用模块）。
训（
4）电子感测技术实训室
实训内容:
传感器技术、信号采集调理技术、数据分析处理技术、二次仪表及虚拟仪器技术等课程实训。
安全保卫师职业培训（技术防范探头模块）。
5）电气控制与PLC技术实训室
实训内容:
PLC编程、模拟接口、数字接口、电力拖动控制、安全防范集中控制、探头、门禁控制、消防自动控制、智能楼宇系统控制等。
维修电工中、高级考证培训模块（PLC控制技术模块）。
安全保卫师职业培训（技术防范控制模块）。
6）安全防范设备实训室
实训内容:
典型设备分解、信号测试、模块组装、自制实训装置等。
7）安防工程实训室
实训内容:
训练编制安防工程规划书。
施工、布防、设备选型、布线、接线等工程制图训练;安防系统模型制作;安防工程CAD机房建设等。
安全保卫师职业培训（技术防范系统组成模块）。
8）安防系统中央控制室
5
实训内容:
中央控制室人机界面设计;网络组建;多路探测信号分路控制;视频信号接入与分割;信号传送过程检测;中央控制室操作;监控资料存储、调用和档案管理;系统故障查询分析等。
安全保卫师职业培训（技术防范系统运行管理模块）。
9）安防技术人员岗位培训及职业资格鉴定室
实训内容:
按职业资格鉴定等级技术要求，配置鉴定考级模块工作台等。
（考证专用操作台）
10）通信网络实训室
实训内容:
局域网组建;局域网与互联网接入通信;网络布线、配线架接线、服务器配置、信号检测等。
通信与信息技术人员职业资格鉴定（典型通信网络的系统集成模块;局域网的维护与管理模块）。
11）通信系统实训室
实训内容:
通信原理实验箱购置，无线通信实验箱购置，光纤通信实验箱购置。
配置测试仪器。
12）电子制作实训室
实训内容:
学生课外科技社团（电子制作社、工控精英社）活动工作室。
（学生参加电子设计竞赛、各类职业技能竞赛培训。
）
校内实训基地主要建设内容及资金计划一览表
投入资金序号建设项目建设内容（万元）
电路基础、电力电子技术、拖动及输配电技术、维修电工电子电工实中、高级考证培训模块（组装台、测试台、排故操作台）145训室配制15套。
模拟放大器设计组装调试、通信电子电路组装、调试、集
模拟电子技成电路应用（实训更新，信号源、示波器、稳压电源、频260术实训室谱分析仪等测试仪器更新和添置。
）维修电工中、高级考证
培训（电子技术模块）。
配置20套。
数字逻辑器件应用、数字系统设计组装（实验装置更新和数字电子技添置）。
中大规模可编程逻辑器件CPLD设计应用、可编程术实训室360片上系统设计。
（EDA设计软件购置、自制目标系统下载装置、配置计算机）。
配置20套。
6
电子感测技配置各类传感器、配置信号采集放大调理电路板、购置数术实训室据分析处理仪器、二次仪表及虚拟仪器技术（购置虚拟仪430
器采集模块、虚拟仪器软件、配置计算机）配置15套。
各类品牌PLC编程器、主板、模拟、数字接口模块;电力电气控制与拖动控制、安全防范中探头、门禁控制、消防自动控制、PLC技术实智能楼宇系统控制中各类磁控开关、电磁阀门等。
自制各580训室种控制模型（虚拟车间、虚拟生产流水线）。
维修电工中、高级考证培训（PLC技术模块）。
配置20套。
安全防范设安防红外探头、带云台摄像头、球形摄像头、电子围栏等备实训室设备分解与组装、购置专用信号测试仪器、自制安防实训650
模板。
配置10套。
安防工程实建安防工程规划、施工、布防、制图、布线、接线;安防训室系统模型制作室;安防工程CAD机房建设。
配置10个工720
位。
中央控制室人机界面设计;网络组建;多路探测信号分路
控制;视频信号接入与分割;信号传送过程检测;中央控安防系统中制室操作;监控资料存储、调用和档案管理;系统故障查央控制室885询分析。
改建中央控制室、配置液晶显示器、配置主控制器、分控制器、录像硬盘、分路接入器等。
购置组网运行
维护软件，配制10T以上服务器。
安防技术人
员岗位培训按职业资格鉴定等级技术要求，配置安全保卫师（技防）及职业资格930鉴定考级模块工作台。
配置10套。
鉴定室
局域网组建;局域网与互联网接入通信;网络布线、配线通信网络实架接线、服务器配置。
购置信号检测检测仪器，配制计算1080训室机。
建设通信系通信原理实验箱购置，无线通信实验箱购置，光纤通信实统实训室验箱购置。
配置测试仪器。
配置10套。
1140
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学生课外科技社团（电子制作社、工控精印社）活动工作电子制作实室。
学生参加电子设计竞赛、各类职业技能竞赛培训。
配1220训室置仪器、仿真器、印刷电路板制作等。
合计600
2.校外实训基地建设
校外实训基地是学生接触社会，接触生产第一线的重要场所，也是培养学生职业道德的重要环节，更是学生职前上岗培训的良机。
安全防范技术专业依托上海安全防范报警协会，在安防行业及相关专业群的各企业单位寻求建设稳固的校外实训基地。
主要建设内容有:
在企业设立有校企双方共同参与的工作小组，服从企业领导安排。
成立以企业技术人员为主的实习教学小组，作为校外实习指导老师，制定实习教学计划。
校企共同筹划落实实习经费。
校外实习基地制定和实施对校内专业老师培养计划。
双方共同合作制定实训实习课目，共同编写实训教材。
校外实训基地主要建设内容及资金计划一览表
投入资金序号建设项目建设内容（万元）
实习工作小在各个企业设立有校企双方共同参与的工作小组;组织安115组排学生实习岗位。
制订实习任务书。
校外实习指成立以企业技术人员为主的实习教学小组，作为校外实习
导老师指导指导老师，制定实习教学计划。
校企共同筹划落实实习经250
费费。
双方共同开发实习课目，共同编写实训教材。
合计65
3.实训教学体系建设
根据高职教学要求，高职学生的特点和现状，建设一套比较完整的工科专业实训教学体系。
该体系主要由基础实训、专业实训、职业岗位实训三大模块组成。
1）基础实训:
实训内容由浅入深，由单元知识点及技能到功能模块化知识点及技能训练。
除基础实训室建设外，结合课程设置，编写实训教材。
以任务为
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驱动，以项目为导向，激发学生学习动力，迎合学生兴趣点，建立学生自信心，训练学生基本技能。
2）专业实训:
实训内容结合专业课程，实行功能化，系统组成等综合实训。
需要更新和建设一批专业实训项目。
3）职业岗位实训:
职业岗位实训主要在校外实训基地进行，逐步实行顶岗实训。
采用2+1培养计划的学生，需要制订一年的校外实训计划。
根据实训单位的不同，实训项目的变更或轮岗，需与企业共同制订实训教学计划，共同开发实训课目，编写实训教材，确定岗位考核方法、方式。
完善职业岗位实训教学管理，实训经费管理。
在条件成熟的情况下，引进企业驻校，校企联合申请从业资质，实施职业岗位实训。
（二）教学团队建设
教学团队建设是专业建设的核心。
安防专业教学团队建设，不再单纯以校内教师为主体，而是以行业协会、企业资深工程师、外聘优秀专任教师、校内骨干教师组成一支强大的教学团队。
1.专业带头人的培养
学院已经聘请上海安全防范报警协会孙延华理事长作为学院决策咨询委员会成员。
陶炎升副秘书长目前为安防技术的专业主任，但校内在编专职教师缺乏，尤其缺乏在行业内有一定影响力的专业带头人。
今后培养专业带头人的主要途径是:
选派1名优秀骨干教师进修深造，参与行业协会专家组工作，参与安防名牌企业工程项目;或采用人才引进的办法，从社会招聘1名安防行业专家（也可以是刚退休专家）来校作为专业带头人。
2.骨干教师队伍的培养
骨干教师主要在在职教师中培养。
五年内培养5~6名中青年教师成为安防专业骨干教师。
骨干教师要具备丰富的教学经验和良好的教学效果，还要有实践经历和实践经验。
骨干教师培养途径主要有:
委托培养、与企业合作培养，承担企业委托项目。
在承担课程建设、教材建设、校内实训基地建设、开发实训项目等一系列教学活动中培养骨干教师队伍。
3.“双师素质”教师的培养
高职教师一定要具备“双师素质”。
教师除具备教师资格外，一定要有与专业相关的高级职业技能证书。
在专业建设过程中，为教师考高级技能证书创造条
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件，要求所有教师要有半年至一年的企业实践工作经历，学院提供必要资助和奖励。
4、兼职教师队伍建设
聘请兼职教师是安防专业建设重要举措。
兼职教师大多是教学经验丰富，实践能力强的老师，已经在教学中发挥了重要作用。
今后专业建设中将从企业聘请兼职教师，采用走出去、请进来的办法，校内教师去企业历练，经历企业生产流
合作开发新产品;校外企业工程师进学校兼职授课，合作交流。
虽然这种相程，
互兼职式的合作交流在实施过程中会出现各种问题，但通过专业建设的投入，能够建立一支高质量的兼职教师队伍。
专业教学团队建设内容与资金安排表
经费预算建设内容培养方式（万元）
1.提供课题经费专业带头人（12.进修学习、参加学术会议40人）3.调研
1.提供课题经费骨干教师队伍2.进修学习、参加学术研讨会25（5-6名）3.企业挂职锻炼
1.国内外职教理论学习“双师”教师培2.职业技能提高20养3.参与企业技术改造
聘请企业专业技术人员承担教学任务（含实习、实兼职教师队伍25训）
合计110
（三）人才培养模式改革
1.人才培养模式
安防行业主要有三大类，即:
技防工程建设业、技防系统运行维护业、技防产品制造业。
安全防范技术专业及相关专业群主要针对以上三大类行业岗位及职业技能要求培养学生。
1）技防工程建设
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技防工程项目大小不一，要求各异，技术规范必须符合国家标准，高职毕业生的岗位和职业技能要求大多为:
a、根据技防工程规划，设计技防工程图。
高职学生参与技防工程规划设计为数不多，但技防工程规划制图、设备配置、选型、编制技术规范资料可以由高职毕业生担任。
b、技防工程施工。
技防工程施工中除立杆、埋线等由施工队实施外，其设备的装配、接线、系统调试、工程监理等仍可由高职毕业生参与。
2）技防系统运行维护。
技防系统建成后，需要大量的运行人员操作维护系统运行。
根据不同单位的布防系统，需要编制专门的人机操作界面，单位布防文档资料的归档、调用、设备更新、系统扩充、系统升级等。
这部分的运行维护岗位，绝大部分单位需要安防技术专业高职生。
3）技防产品制造
技防产品大部分为电子产品，但它有特殊的要求和技术标准，高职毕业生的主要岗位是:
a、产品开发设计。
一般高职毕业生开始不具备这个能力，需要经过多年的实践和实际工作经历才能具备这一能力，但其基础理论知识和实验方法手段可以在学校里获得。
b、产品生产线装配、版图绘制、材料筛选、生产线过程及成品测试等岗位。
这些岗位大多数高职毕业生经过学校基础理论知识学习，校内、校外实训后能胜任。
c、市场营销。
安防产品的推广、销售需要有一定的专业知识和技术服务能力，大部分学生经过一定市场培训可以从事这一职业岗位。
根据安防技术岗位和职业技能要求分析，高职安全防范技术专业的人才培养模式应该与此相适应相匹配。
基础理论知识、专业理论知识在课堂传授，基本技能在校内实训基地实训，职业岗位技能在校外实训基地实训。
建立三位一体、工学结合的人才培养模式。
依托校外实习基地，实行学生在企业顶岗，以师傅带徒弟的模式，边看、边做、边学，真正实行工学结合。
通过2+1模式中的一年校外实习，逐步做到与就业结合的订单式培养。
2.课程体系和教学模式改革
（1）优化培养计划
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培养计划以校级公共基础课、专业基础课、专业课三大模块进行安排。
充分发挥专业指导委员会和企业的作用，积极与企业共同开发课程、课程标准和教学大纲，使课程教学内容与企业需求相接轨。
（2）专业课程体系
1）建设安全防范技术、应用电子技术、通信技术专业群的专业基础课平台，实现教学资源共享。
专业基础课程和对应实训平台如表
课程实训平台
电路基础电子电工实训室
模拟电子技术模拟电子技术实训室
数字逻辑电路与系统数字电路实训室
单片机原理与应用单片机原理与应用实训室
电气控制与PLC技术PLC实训一室、实训二室
电子感测技术电子感测技术实训室
电力电子技术电子电工实训室
电路CAD计算机网络实训室
通信网络技术计算机网络实训室
可编程片上系统PLC实训一室实训二室
基础实训分布各相应实训室
2）建设比较完整的安全防范技术专业的专业课程体系
在高职院校乃至本科院校设立安全防范技术专业很少，相应的专业课程体系几乎没有可以参照。
因此在重点建设安防专业时，建设适合社会需要的专业课程体系是专业建设的重点内容。
主要专业课程和对应实训室如表
课程实训平台
安全防范设备实训室;安智能监控技术防系统中央控制室
安防工程CAD安防工程实训室
安防系统工程安防工程实训室
智能卡与条形码技术安全防范设备实训室
毕业综合实习校外
（3）教学模式改革
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教学模式实施教、学、做一体，以项目（或虚拟项目）为导向，以任务为驱动。
校内实训基地建立虚拟工位、虚拟车间，校外实习基地实行工学交替。
课程安排和实践教学贯彻知识、能力一体化培养的原则，确立知识目标、能力目标。
改革安防专业教学模式，其核心是工程技术人才一定要在工程实践中培养，而不是在课堂里培养。
3.核心课程建设
安全防范技术专业是一个集多种技术于一体的专业，又是一个比较专门化的，有特殊要求的专业。
建设一批必需的、应用面广、实践性强的核心课程是专业建设重点。
重点加强模拟电子技术、数字电子技术、电子感测技术、电气控制与PLC技术、微处理器与计算机应用技术、智能监控技术、安防系统工程、安防工程CAD技术、智能识别技术等课程建设，使其成为安防技术专业的核心课程。
目前模拟电子技术、电子感测技术、电气控制与PLC技术已经建成上海市精品课程，今后五年内，在核心课程建设的同时，把“智能监控技术”、“安防系统工程”课程建成上海市精品课程。
其中，争取把“电气控制与PLC技术”“智能监控技术”建成国家级精品课程。
4.教学成果建设
着力建设以安全防范技术专业为特色的专业群体。
做到优质教学资源共享，投入少产出多，教学质量高，得到社会认可，毕业的学生能受到用人单位欢迎。
通过建设，突出专业群体优势，取得优异教学成果。
5.教材建设
高等职业教育从开始到发展已有十多年，各专业已出版了相当多的教材，其中也不乏有许多优秀教材。
但安全防范技术专业在高职院校中设此专业较少，因此几乎没有成套的专业系列教材。
今后五年内，将在上海安全防范报警协会的帮助下，获得安防企业的支持和参与，编写出版“智能监控技术”“安防系统工程”“电气控制与PLC技术”等教材，争取成为市级或国家级优秀教材。
人才培养模式与课程体系建设资金计划表
经费预算建设项目建设内容（万元）
职业岗位分析调研10
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