车辆查控战术训练教案讲课稿.docx
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车辆查控战术训练教案讲课稿
车辆查控战术训练教案
余强生
教学提要
●教学对象分析：
学员是来自全国各地公安院校教官和实战单位的一线干警，具有一定的警务实战技能战术基础和教学经验，但对于战术训练缺乏相应的系统。
●教学内容：
1、对一般嫌疑车辆查控的基本程序；
2、情况处置的方法。
●教学目标：
1、掌握车辆查控的基本程序。
2、提高合理处置各种突发情况的综合能力。
3、增强对车辆查控的程序意识和安全意识。
●教学重点：
对嫌疑车的接近与控制、实施盘查。
●教学难点：
处置情况的能力
●教学方法：
理论提示、讲解示范、分组练习、检查验收、小结讲评
●教时安排：
180分钟（4课时）
一、理论讲解30分钟
二、室外训练150分钟
●教学地点：
基地战术训练场
●教具及训练器材：
名称
数量
单位
用途
摄像机
1
台
教学
电视机
1
台
教学
六四手枪
42
支
教员、学员配带
枪套
42
个
教员、学员配带
手铐
42
副
教员、学员配带
匕首
10
支
训练
刀具
10
把
训练
训练车
8
辆
训练
查车装备
4
套
训练
●上课要求：
1、严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟。
2、认真听讲，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高。
3、爱护器材，注意训练安全，防止出现伤害事故。
4、教员提前25分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。
●教学分工：
主讲教官1名：
负责教案编写，课堂的组织教学。
辅助教官3名：
负责场地布置，器材保障，配合示范，分组指导训练，辅
助主讲教官的教学。
教学进程
●教学准备：
（一）点人数，验枪，整理服装，检查器材。
教官组织验枪，整理服装，检查器材。
（二）布训练提要：
授课内容、目的、重点、训练的步骤和方法，时间的安排及要求。
（三）行身体准备活动
1、跑：
2×400m
2、身体各关节运动：
4×8拍
●教学实施：
一、讲解有关理论（主讲教官）（2课时）
教学内容：
车辆查控的概念、特点、原则、实施查控的基本程序。
教学时间：
两课时
教学方法：
用直述引出内容，用提问式展开内容的学习。
（一）车辆查控的概念
指警察为发现犯罪嫌疑线索，获取犯罪证据，查明案情，缉捕犯罪嫌疑人而依法对嫌疑车及其驾乘的嫌疑人进行追缉、拦截、盘查、清查等查控行动所运用的技术、战术和方法。
（二）车辆查控的特点
1、度的危险性；
2、观察的间接性；
3、强烈对抗性突出。
（三）辆查控的原则
1、高度危险评估原则；
2、战术运用和运用法律政策攻心原则。
（四）实施查控的基本程序
1、查控前的准备工作：
①卡点的选择和设置；②核实情况,做出判断；③明确分工,注意配合。
2、查控的实施：
①截停：
截停的方式有由前截停和警车由后截停；②控制：
语言控制\站位控制和武力控制；③接近：
注意接近路线,动作、神情自然，做到内紧外松；④盘查：
对人的盘问和检查、对车的检查；⑤缉捕：
对确定的犯罪嫌疑人实施抓捕。
3、查控后的工作：
①嫌疑排除，予以放行；②缉捕犯罪嫌疑人，向上级汇报；③做好查控的登记工作。
小结：
1、重述训练科目，重点、难点。
2、讲评训练情况，表扬训练的好人、好事。
3、指出存在的问题及克服的办法。
二、分段训练
第一个训练问题：
观察判断。
目的：
使学员能判断并学会观察嫌疑车辆。
时间：
15分钟
方法：
理论提示、分组训练、检查验收
1、提示：
当成功截停一辆嫌疑车或发现一辆停靠的车辆有嫌疑,通过
观察，对车辆的型号、式样、颜色，车辆牌照，报告给指挥中心，并根据核实的情况对车辆做出“风险”评估，明确分工，制定方案。
（切记：
无论核实情况如何，都要对车辆做出风险评估，采取有效防范措施。
）
（1）设置情况：
情景一：
情景二：
情景三：
情景四：
（2）处置方式：
每个情景抽出1—2组的学员出来演示，每组人数视我情而定。
没轮到处置的学员在等候区等候。
其余学员安排在观看区。
观00等
看00候
区00区
处置区
（3）要点：
测试学员的观察能力，评估能力，安全意识。
（4）点评：
由学员先讲，教员提问，让学员联想多点的情况，开通学员思维，教与学进行互动。
2、讲解示范：
口令下达：
“对嫌疑车观察，开始，停！
”
教员做一遍观察的动作。
①②③④
（图一）
动作要领：
如图一所示，警员沿右侧进行观察，在
号位主要对车型、
前车牌的记清；
号位检验行车证，观察车内人员动态；
在
号至
号位对车外观疑点的识别，若能看到里面，再
进一步察看人员动态；
号位辨别后车牌；
号位汇报、
核实、评估、计划行动。
动作要求：
观察要仔细，针对性进行识别。
注意事项：
A、推进时,与车辆不要靠得太近。
B、时刻留意车内人员动态。
C、不要急于接近。
3、组织训练：
训练方法：
A、个人体会：
以班为单位，轮流进行；
B、分组练习：
二人一组，注意协同；
C、情况诱导：
教员在车的外观设置疑点，假设车里面有不同的动态，让学员判断识别。
D、设置情况：
当学员向指挥中心报告时，教员扮指挥中心人员围绕核实情况，设置问题向学员提问，了解学员的思维，怎样做出评估。
划分场地：
以班为单位，在指定位置，配备一辆车。
教员分工：
主讲教官和辅助教官各负责一组的训练，训练完毕后主讲教官和辅助教官将训练情况汇总。
易犯错误及纠正方法：
（1）分工不明确，配合不默契。
纠正方法：
反复配合练习。
（2）观察时动作呆板，不灵活。
纠正方法：
以示范法和情况诱导纠正。
4、小结：
（略）
第二个训练问题：
对嫌疑车接近的训练。
目的：
使学员学会接近嫌疑车的方法。
时间：
25分钟
方法：
理论提示、分组训练、检查验收、小结讲评
1、理论提示：
对嫌疑车的接近，主要了解接近线路和位置，明确四个
区域，（如图二所示）大家知道对嫌疑车怎样接近吗？
接近中
要注意什么问题?
2、讲解示范：
（由主讲教官讲解要领，助讲教官做动作）先做一次连
贯动作，而后，边讲边做。
口令下达：
“对嫌疑车的接近——开始——停”
当听到“对嫌疑车接近——开始”的口令后，警员在推进区
域向车的左侧推进，推进过程中注意车里面的情况是否正常，到达
驾驶室的侧后方位置停下。
当听到“停”的口令后，回到原位。
动作要求：
越靠近车步伐越慢，盘查人员到达后尾箱时，用左手按
一下后尾箱，接近车门时，左手按在车门的上沿与车
顶的交界处。
（图二）
3、组织训练：
训练方法：
以班为单位先进行个人体会，再分组练习（两人一组）。
教官分工：
同第一个训练问题
划分场地：
分成四个班，在指定位置（如下图所示）
教员分工：
主讲教官和辅助教官各负责一组的训练，训练完毕后主讲教官和辅助教官将训练情况汇总。
易犯错误及纠正方法：
（1）两名警察推进中靠得太近。
纠正方法:
用口令纠正。
（2）警员距离车门太近。
纠正方法:
情况诱导，（让假设敌突然打开车门）。
4、小结：
（略）
第三个训练问题：
对嫌疑车的控制
目的：
使学员掌握控制嫌疑车的方法。
时间：
20分钟
方法：
理论提示、讲解示范、分组训练、检查验收
1、理论提示：
对嫌疑车的控制有站位控制、指令控制和武力控制。
三种控制方法可以单独使用，也可合起来使用，最终的目的是为了达到有效的控制，确保安全。
2、讲解示范：
教员和配合者做二种示范。
口令下达：
“对嫌疑车的控制——开始——停”
当听到“对嫌疑车的控制——开始”的口令时，控制人员到达相应的位置（如下图所示），实施控制。
当听到“停”的口令后，恢复原状。
第一种：
（注：
图中△表示站位控制的位置。
）
第二种：
确定罪犯嫌疑车
动作要领：
第一种：
警车车头的警员负责对嫌疑车的控制，接近警员成侧应站位的控制。
负责盘问的警员向驾车者发出告知，进行指令控制，令其熄火，拔出车钥匙放在右手上，所有人员将手放在视线可及的范围内。
第二种是确定犯罪车，不宜接近，由1号指挥员向目标发出指令，熄火、钥匙拿在右手上，双手伸出窗外，打开车门，慢慢下车，双手举高，慢慢向后退，2、3、4号位用武力实施控制。
动作要求：
站位控制要到位，指令发出要有震慑作用，发挥武力控制的作用。
3、组织训练
训练方法：
小组体会，分两部分的学员进行训练，八人一小组，同时进行。
教官分工：
同第一个训练问题
划分场地：
分两个场地，一部分训练第一种，另一部分训练第二种，然后交换。
易犯错误及纠正方法:
（1）控制不到位。
方法:
口令提醒。
（2）控制嫌疑人没有指定到安全位置。
方法：
加强情况诱导训练。
小结：
同上（略）
第四个训练问题：
嫌疑车的盘查:
目的：
使学员熟练掌握盘查嫌疑车的技能。
时间：
30分钟
方法：
讲解示范、分组训练、检查验收
1、提示：
先盘问后检查，然后对车内和车尾箱进行检查。
盘查要注意逐个进行，嫌疑排除，敬礼放行。
若发现问题该抓捕的，上铐带回审查。
2、讲解示范：
教员示范一遍。
口令下达：
“对嫌疑车的盘查——开始——停”
当听到“对嫌疑车的盘查——开始”的口令时，盘查人员到达各自的位置，实施盘查。
当听到“停”时，回到原来位置。
动作要领：
令驾驶员双手伸出窗外，打开车门下车，车上人员从同一侧下车，由其他民警控制，盘问警员逐一进行盘问，若需人身检查的就进行人身检查。
先查人后查车，对车尾箱检查时，令驾驶员打开车尾箱，警员左手放在车尾箱上面，让车尾箱慢慢打开。
动作要求：
对人盘查时，须有警员控制。
注意事项：
A、车上人员须在同一侧下车，防止逃跑。
B、防止车尾箱有爆炸物，令驾驶员站在尾箱前面，警员往后退。
3、组织训练：
训练方法：
小组体会，四人一组，轮流进行。
教官分工：
同第一个训练问题。
训练完毕后主讲教官和辅助教官将训练情况汇总。
划分场地：
在指定的场地进行训练。
易犯错误动作及纠正方法：
（1）盘问时站位不合理。
纠正方法：
反复练习站位。
（2）分开逐一盘问时，距离太近，容易串供，
纠正方法：
口令纠正。
4、小结：
（略）
三、综合训练
目的：
使学员掌握嫌疑车查控后的重要工作和程序。
时间：
60分钟
方法：
理论提示、分组讨论、实地演练、小结讲评
情况设置1：
两名巡警在巡逻时，发现一辆可疑车停在某街边，两名巡警上前盘问，当警员接近驾驶室时，司机突然掏枪袭击警察。
处置要点：
躲避路线，利用掩体方法。
情况设置2：
经核实，停在某路段的小车是前天被二名持枪歹徒抢去的车，车上有两人。
处置要点：
动用警力、装备。
情况设置3：
据报二名歹徒驾驶一辆小轿车，车牌XXXX，其中一名身上携有炸药，另一名身上有枪。
处置要求：
采用秘密抓捕。
训练方法：
1、个人准备（10分钟），分组讨论（10分钟），教员归纳讲评（5分钟）
2、小组演练：
5人一组（30分钟）教员归纳讲评（5分钟）
检查验收：
以小组为单位，出情况，找出学员针对不同情况进行演示。
小结：
同上（略）。
三、课终小结：
一、本次课主要学习对车辆查控战术，从理论教学到基础阶段训练，最后进行综合训练，检查验收。
重点对战术动作的掌握，战术的综合运用。
突出情况处置能力的训练难点。
二、整个训练过程，学员学习认真，刻苦训练，能开拓学习思维，能基本达到预期的效果。
三、下次课准备学习搜索战术，时间是10月8日，地点还是这里。
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