小学教师道德讲堂活动方案.docx

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小学教师道德讲堂活动方案

小学教师道德讲堂活动方案

不少学校通过道德讲堂活动提升全体师生思想道德修养，那么，下面是给大家整理的小学教师道德讲堂活动方案，供大家阅读参考。

小学教师道德讲堂活动方案1

为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导广大师生积极投身道德实践活动，针对我校及学生实际，制定本实施方案。

一、指导思想与工作目标

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干》，倡导师生特别是学生积小善为大善、积小德为大德推动知行合一的道德实践，形成好人好报的社会共识，营造崇德尚善的浓厚氛围，自觉成为弘扬中华民族传统美德的宣传者、践行者、推动者。

努力达到教育一代人，引导两代人，影响三代人的目标。

二、道德讲堂对象

全体师生和家长

三、工作原则

1、实践性与实效性原则。

以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性、针对性和实效性。

2、整合与互补原则。

将学校道德讲堂与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

3、全体性与主体性原则。

面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格;尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。

四、组织实施

（一）成立工作领导小组，切实加强领导和管理。

具体分工如下：

组长：

xxx

副组长：

xxx

成员：

xxx全体班主任

（二）设立固定道德讲堂。

教师道德讲堂利用三楼阶梯教室，建立一个固定专门的学校道德讲堂场所。

营造出浓厚的道德建设氛围，定期开展相关活动。

五、工作要求

（一）围绕讲德、学德、树德、修德、传承中华美德为主要内容，开展学校道德讲堂建设。

主要内容有主要包括以礼仪为核心的：

文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等;以友善为核心的：

友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等;以诚信为核心:

诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等

（二）对照标准，按照五个一规范学校道德讲堂的建设，规范道德讲堂流程：

开展五个一活动（原则上每月开展一次）。

1、唱道德歌曲

2、学习模范

3、诵道德经典

4、道德讲座

5、道德实践活动

小学教师道德讲堂活动方案2

为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度和文明城区建设水平，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我片广大师生积极投身道德实践活动，我校根据《武进区教育局关于建设学校道德讲堂工作意见》，特制定如下方案。

一、指导思想与工作目标

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，倡导师生在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱心，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到教育一代人，引导两代人，影响三代人。

建设道德讲堂，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人，不断提升广大师生的道德修养和文明程度，为深化全国文明城市建设，打造全国一流的教育强市提供思想道德保障。

二、学校道德讲堂工作原则

1、实践性与实效性原则。

以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性、针对性和实效性。

2、整合与互补原则。

将学校道德讲堂与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

3、全体性与主体性原则。

面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格;尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。

三、道德讲堂对象：

湖塘桥实验小学全体师生

四、学校道德讲堂的组织实施

（一）成立工作领导小组，切实加强领导和管理。

具体分工如下：

学校道德讲堂组长：

吕建伟

副组长：

xxx

核心组成员：

xxx

组员：

全体师生

（二）设立固定道德讲堂。

教师道德讲堂利用教师会议室，建立一个固定专门的学校道德讲堂场所。

场所正面制作专门背景、LOGO标识，两侧利用文字、图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。

学生可利用现有教室与苗苗电视台建立专门的道德讲堂，定期开展相关活动。

（三）活动版块：

活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师将着重开展师德讲堂活动，学生将开展道德讲堂活动。

第一版块：

教师师德讲堂

1、选树师德典型。

紧密结合本学校实际，以师德标兵、师德模范、师德先进个人、师德建设先进团队等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

2、培育宣讲队伍。

按照自身素养强、道德素质高、文化修养好的标准，建设一支专兼职结合的师德讲堂宣讲队伍，党员干部要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为师德讲堂的实践主体。

3、创设多样载体。

充分利用学习日、中心组学习等载体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式，大力建设师德讲堂，每个单周二为集中宣讲日，各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。

在学期结束时，我校将收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。

4、体现实践特色。

以我听、我看、我讲、我议、我选、我行为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。

5、定期交流研讨。

开展师德讲堂建设交流研讨活动，通过听取其他行业道德讲堂的先进经验，与兄弟学校单位现场交流观摩，及时建设进展、吸收借鉴、共同分享建设成果，进一步开阔建设思路，提升建设成效。

6、注重考核评估。

把师德讲堂建设情况与团队评比、年度考核等结合起来。

定期择优表彰师德讲堂建设先进团队和优秀师德讲堂宣讲员。

第二版块：

学生道德讲堂

1、我选通过前期报名，再组织学生选择一批道德践行的先进学生，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

2、我听组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。

利用班会课、夕会课、国旗下讲话、南田电视台等一系列的主阵地，让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。

3、我讲利用道德讲堂的阵地，在班会课、夕会课、国旗下讲话、南田电视台讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

并根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生和教师篇分别汇编成册。

4、我议听完道德故事后，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

5、我唱学唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。

学习诵读一段中华传统经典语录或公民道德三字经。

6、我行深入开展静悄悄的爱，党员、团员、队员帮困助学活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段的讲堂成果。

7、我看围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

活动中形成一套内容详实、规范有序的资料（包括电子资料及纸质资料）。

体现每次活动要有计划、有方案、有活动记载、有，活动中注意收集照片、录像等影像资料，体现活动成效。