人教版九年级下册化学第十一章盐和化肥知识点总结.docx

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人教版九年级下册化学第十一章盐和化肥知识点总结

第十一单元盐化肥

第一节常见的盐

盐的定义：

由金属离子（或NH4+）和酸根离子形成的化合物。

物质

俗称

物理性质

用途

氯化钠

食盐

白色粉末，水溶液有咸味，

溶解度受温度影响不大

①作调味品，腌制咸菜；

②作防腐剂；

③消除积雪（长期过量使用融雪剂会破坏植被和道路，还会使土壤盐碱化）

④农业上用氯化钠溶液来选种

⑤制生理盐水（浓度为%的氯化钠溶液）

碳酸钠

纯碱、苏打

白色粉末状固体，易溶于水

用于玻璃、造纸、纺织、洗涤、食品工业等

（Na2CO3与NaOH用途很相似，但玻璃是个例外）

碳酸钙

白色固体，不溶于水

建筑材料、补钙剂

实验室制取二氧化碳的原料的主要成分

碳酸氢钠

小苏打

白色晶体，易溶于水

制糕点所用的发酵粉（发酵粉不是碳酸钠，但没有碳酸氢钠时可用碳酸钠代替）

医疗上，治疗胃酸过多

（NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，胃溃疡者禁用）

备注

碳酸氢钠不稳定，受热能分解：

2NaHCO3

Na2CO3+H2O+CO2↑

区别碳酸钠和碳酸氢钠的方法就是分别加热，有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成的，就是碳酸氢钠，否则是碳酸钠。

碳酸钠和碳酸氢钠的水溶液都呈碱性。

工业用盐亚硝酸钠有毒，不能食用！

1消毒用盐，游泳池一般用硫酸铜消毒，医疗上一般用高锰酸钾消毒，过去用氯气给自来水消毒，现在用二氧化氯消毒。

2侯氏制碱法：

又名联合制碱法。

主要产物是碳酸钠，此外还有副产品是氯化铵。

3钠离子可以维持细胞内外的水分分布，促进细胞内外物质交换；氯离子可以促生盐酸、帮助消化，增进食欲。

4氯化钠等溶于水后，会使水的凝固点降低，以达到溶雪的目的。

氯化钠作为融雪剂，对植物有害，会腐蚀桥梁等，所以现在逐渐被绿色融雪剂代替。

粗盐提纯

粗盐的初步提纯只是去除不溶性杂质，得到的精盐中还含有氯化镁、氯化钙（无水氯化钙可用作干燥剂）等可溶性杂质。

实验步骤：

溶解、过滤、蒸发、计算产率。

实验仪器

实验步骤

实验仪器

其中玻璃棒的作用

溶解

烧杯、玻璃棒

搅拌，加速溶解

过滤

铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒

引流

蒸发

铁架台（带铁圈）、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒

不断搅拌，防止由于局部温度过高造成液滴飞溅

计算产率

玻璃棒

转移固体

当水接近全部蒸发时熄灭酒精灯，停止加热，利用余热使剩余水分蒸发。

盐的化学性质

复分解反应：

由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。

条件：

生成物中有沉淀、气体或者水生成时，复分解反应才可以发生。

盐（可溶）+金属1→金属2+新盐（金属1比金属2活泼，金属不是钾、钙、钠）

盐+酸→新盐+新酸

盐+碱→新盐+新碱

盐+盐→两种新盐

氯化银、硫酸钡既不溶于水，也不溶于酸（不溶于酸就是不与酸反应）。

酸、碱、盐的溶解性（室温）

酸：

大多数都可溶。

碱：

只有氨水、氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡和氢氧化钙可溶于水，其余均为沉淀。

盐：

钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐都可溶。

氯化物除氯化银不溶于水外，其余多数均易溶于水。

硫酸盐除硫酸钡不溶于水，硫酸银、硫酸钙微溶于水外，其余多数易溶于水。

碳酸盐只有碳酸铵、碳酸钾、碳酸钠易溶于水。

第二节化学肥料

化学肥料：

以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的肥料。

简称化肥。

化学肥料的特点：

营养元素单一，肥效快。

农作物对氮、磷、钾的需要量较大，因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料。

氮肥

作用：

促进植物茎、叶生长茂盛、叶色浓绿（促苗）。

（缺氮的表现：

叶黄）

常用氮肥

名称

化学式

含氮量

使用注意事项

尿素

CO（NH2）2

%

碳酸氢铵（碳铵）

NH4HCO3

%

易分解，施用时深埋

铵态氮肥防晒防潮，且均不能与碱性物质（如草木灰、熟石灰等）混合施用

硝酸铵（硝铵）

NH4NO3

35%

易爆，结块不可用铁锤砸

硫酸铵（硫铵）

（NH4）2SO4

%

长期使用会使土壤酸化、板结

氯化铵

NH4Cl

%

氨水

NH3·H2O

加水稀释后施用

硝酸钠

NaNO3

尿素是含氮量最高的化肥，并且尿素是有机物。

铵根离子的检验

方法一：

取样，加水溶解，加入氢氧化钠溶液，如果闻到刺激性氨味，说明有铵根离子：

NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+H2O

方法二：

取样，加熟石灰研磨，如果闻到刺激性氨味，说明有铵根离子：

2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2NH3↑+2H2O

氮肥的简易鉴别

1）氨水是液态，碳酸氢铵有强烈的氨味，据此可直接将它们与其他氮肥区别。

2）对于剩下的氮肥，首先加碱研磨，没有气味的是尿素。

3）加硝酸钡溶液，有白色沉淀生成的是硫酸铵。

4）接下来加硝酸银溶液，有白色沉淀生成的是氯化铵，否则是硝酸铵。

生物固氮：

豆科植物的根瘤菌将氮气转化为含氮的化合物而吸收。

钾肥

作用：

促使作物生长健壮、茎杆粗硬，抗倒伏（壮秆）。

（缺钾的表现：

叶尖发黄）

常用钾肥：

氯化钾、硫酸钾、草木灰（主要成分是碳酸钾）

农村最常用的钾肥是草木灰。

磷肥

作用：

促进植物根系发达，穗粒增多，饱满（催果）。

（缺磷：

生长迟缓，产量降低，根系不发达）

常用磷肥：

磷矿粉（磷酸钙）、钙镁磷肥、过磷酸钙（磷酸二氢钙和硫酸钙的混合物）

过磷酸钙不能与碱性物质混合施用，如草木灰、熟石灰等。

磷酸根的化合价是-3，其中磷元素的化合价是+5。

复合肥：

同时含有两种或两种以上的营养元素的化肥。

常见的复合肥有：

硝酸钾、磷酸二氢钾、磷酸二氢铵、磷酸氢二铵、磷酸铵

后三者不能与碱性物质混合施用。

使用化肥、农药对环境的影响

土壤污染：

产生重金属元素、有毒有机物、放射性物质。

大气污染：

产生一氧化二氮、氨气、硫化氢等气体

。

水体污染：

氮、磷过多，导致水体富营养化，出现赤潮、水华等现象。

长期使用硫酸钾、硫酸铵会使土壤酸化、板结。

对待化肥的态度：

在施用农家肥的基础上，合理施用化肥。

氮、磷、钾三种化肥的区别方法

氮肥

钾肥

磷肥

看外观

白色晶体

灰白色粉末

加水

全部溶于水

大多数不溶于水

灼烧

可燃烧，熔化有气泡或冒烟

不燃烧，跳动或有爆裂声

加熟石灰

放出具有刺激性气味的氨气

无气味放出

初中需要掌握的唯一一种农药就是波尔多液，农药也需要合理施用。

计算题

【例题】现在有一种化肥，主要成分是硝酸铵，测得其含氮量为%（杂质不含氮），求这种化肥的纯度。

解：

设该化肥的质量为100g，该化肥的纯度为a%。

求化合物中某元素的质量

某元素的质量＝某化合物的质量×某元素质量分数＝

【例题】多少吨的氧化亚铁（FeO）中所含铁元素质量和100t中氧化铁所含铁元素的质量相同？

解：

设需氧化铁的质量为x。

求化合物中某元素的质量分数：

求化肥纯度：