八年级下册附录诗歌鉴赏.docx

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八年级下册附录诗歌鉴赏

八年级下册附录诗歌鉴赏

建安七子，是建安年间（196～220）七位文学家的合称，包括：

孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。

赠从弟·刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲。

冰霜正惨悽，终岁常端正。

岂不罹凝寒，松柏有本性。

译文:

高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。

风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！

任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。

难道是松树没有遭受严寒？

不，是松柏天生有着耐寒的本性！

【主题】：

本诗通篇以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋，勉励他的堂弟像松柏那样,坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。

【练习】

1．用自己的语言描绘“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”的画面。

答：

那亭亭耸立在高山上的青松，在瑟瑟凄凉的谷风中显得那样刚劲和顽强。

2．赏析“岂不罹凝寒，松柏有本性。

”

答：

作者以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，经严寒而不凋的品质，以此勉励他的堂弟要有松柏那样,坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。

3.首联中“亭亭”和颔联中“一何”各有什么表达作用？

“亭亭”是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。

颔联中的两个“一何”，第一个突出风之大，第二个突出青松的雄健挺拔。

送杜少府之任蜀州·王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

【主题】

虽为送别诗，但全诗却无伤感之情而写得气势豪迈，意境开阔，表现了友人间真挚深厚的友情和诗人旷达的胸襟。

【练习】

1．“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请说说它好在哪里。

答：

这两句抒写了真挚的友情，作者劝慰杜少府不要为远离而悲伤，虽远隔天涯但友谊不会因为距离而被阻隔。

虽为送别诗但无伤感之情而写得气势豪迈，意境开阔，表现了诗人旷达的胸襟。

2．古代送别诗中有许多情景交融的诗句，虽只字未提送别，但饱含不尽的情思，请写出一句送别的诗句。

答：

李白—孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

岑参—山回路转不见君，雪上空留马行处。

3．请写出一句与王勃的诗句意境、感情相同的送别诗句：

答：

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

----高适

登幽州台歌·陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下

【主题】本篇以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。

【练习】

赏析：

A"前不见古人,后不见来者",这两句的意思是:

象燕昭王一类的能够礼贤下士,任人唯贤的古代明君,现在再也见不到了;而我心中所渴望出现的后贤,又还没有出现."前贤"已远,"后贤"未来,其生不逢时,怀才不遇的愁怅跃然纸上!

B "念天地之悠悠,独怆然而涕下."意思是:

想到那天地宇宙是这样久远阔大,而一个人的生命又是如此短暂,不能建功立业。

我独自悲伤地流下眼泪。

一个"念"字,表现了诗人包括宇宙古今,宽广无垠的精神境界;一个"独"字,又渲染了诗人心中不可名状的孤独悲凉之感.

终南别业王维

中岁颇好道，晚家南山陲。

兴来每独往，胜事空自知。

行到水穷处，坐看云起时。

偶然值林叟，谈笑无还期。

【主题】本诗表达了诗人隐居终南山时的闲适自得随遇而安之情，表现了诗人隐逸的天性和超然物外的风采。

【练习】

1.“行到水穷处，坐看云起时”一句历来为人称道，你认为此句好在哪里？

这句话是说：

我随意而行，不知不觉走到了流水的尽头，看到无路可走，就坐下来，看那悠闲的白云兴起飘落。

这句话没有描绘具体的山川景物，但却表达出诗人隐居终南山时的闲适自得随遇而安之情。

另外，此句还蕴含深刻哲理：

人遇到逆境绝境时，若能把得失放下，也许会有新的希望或出现新的局面。

2.尾联“偶然值林叟，谈笑无还期”一句中“偶然”用字传神，试分析其作用。

其实不止遇见这林叟是出于偶然，本来出游便是乘兴而去，带有偶然性；“行到水穷处”自然又是偶然。

“偶然”二字实在是贯穿上下，成为此次出游的一个特色。

不过正是因处处偶然，所以处处都是“无心的遇合”，更显出心中的悠闲，写出诗人那种天性淡逸，超然物外的风采。

宣州谢朓楼饯别校书叔云·李白

弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

【主题】

抒发了诗人怀才不遇、报国无门的愤懑之情。

【练习】

1．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

答：

抒发了诗人怀才不遇、报国无门的愤懑之情。

2．谈谈对“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

”理解。

答：

这句用比喻手法，抽刀难以斩断愁思，举杯痛饮又难以消愁，虽然不能摆脱愁思羁绊，但以抽刀断水之喻又显其刚强自振，不甘自颓，表现了诗人对黑暗现实、压抑人才、摧残个性的强烈愤慨。

3.试描绘激起诗人酣饮高楼的豪情逸兴的万里秋空图。

秋高气爽，长空万里无云，一群群大雁排着整齐的的队列，向南方飞去。

4．对“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”进行简要赏析

我们都怀有超逸的兴致和抱负，几乎想要飞上青天去摘取明月照亮黑暗的现实。

诗人用瑰丽的想象表现了豪迈的气魄和恢弘的志向。

5.你怎样看待李白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”？

最后两句是诗人对现实不满的激愤之词，李白长期出于不称意的苦闷之中，不得不寻求另一种超脱，即“散发弄扁舟”。

逃离现实虽不是他的本意，但当时的历史条件和他不愿同流合污的清高放纵的性格，都使他不可能找到更好的出路。

早春呈水部张十八员外·

韩愈

【主题】

这首诗描绘了长安城中早春时节生机勃勃的景色，抒发了作者对春天的热爱和赞美之情。

【练习】

1．用自己的语言描绘“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的画面。

答：

初春时节，滑润如酥油般的细雨落在了京城的大街小巷。

刚刚长出的小草，远看是绿茸茸的一片，近看却因为细小稀疏似乎看不出什么颜色。

2．赏析：

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”

答：

“天街小雨润如酥”这句运用比喻手法，把细细的春雨比作乳汁，生动形象地写出了春雨的细腻、润滑。

“草色遥看近却无”抓住了早春景色的特点，写出了春草的细嫩、稀疏，观察细致，体察入微，语言清新自然，感情纯真。

无题·李商隐

【主题】

抒写离别之恨和相思之苦，表达对爱情的忠贞不渝和执着追求。

【练习】

赏析第二联的手法及含义。

答：

诗人巧用谐音和比喻，“丝”字与“思”谐音，以烛泪喻相思之泪，形象地表述了心中的思恋之情，表达对爱情的忠贞不渝和执着追求。

（现在我们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”这两句赞美无私奉献的精神。

）

相见欢·李煜

【主题】

全词通过描写李后主的孤独、凄苦、悲凉的生活情景，宣泄了他满腹的离愁之苦，抒发了他的亡国之痛和对故国江山的怀念之情。

【练习】

1．下阙抒情有什么特点？

做简要点评。

答：

此处写景运用了比喻手法，以麻丝喻离愁，将抽象的情感具象化，生动形象的表达出作者离乡去国的痛苦、对故国的思念之情。

登飞来峰·王安石

【主题】

包含“要想头脑清楚目光远大，就要站得高才能看得远”的哲理，正所谓“欲穷千里目，更上一层楼”。

【练习】

1．这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?

答：

眼前的困难、障碍、挫折等。

2．诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。

这首诗揭示了怎样的人生哲理?

再写出一句含有此哲理的诗句。

答：

只有站得高，看得远，才能不怕阻挠、不被眼前的困难吓倒。

会当凌绝顶，一览众山小。

苏幕遮范仲淹

【主题】

这首诗上片描写登高所见秋景，下片抒发浓烈的思乡愁绪。

【练习】

1、请展开联想和想象，描绘“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠”的画面。

——碧蓝的天空，飘着缕缕白云，金黄树叶铺满大地，秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠。

远山映照着夕阳，天空连接江水。

草地绵延到天涯，似乎比夕阳更遥远。

2、赏析本首词的写作特色。

上片用多彩的画笔绘出绚丽高远的秋景，意境开阔，情感浓郁。

（可从两个角度赏析）

（1）（色彩）碧天白云，金黄的落叶，碧绿江波，苍翠的寒烟，橘红的夕阳，翠绿的芳草，色彩绮丽鲜明，描绘出一幅色彩斑斓的秋景。

浓郁的秋色渲染出诗人浓烈的思乡愁绪。

（2）（意境）蓝天白云，黄叶遍地，由高到低，俯仰生姿；平视远眺，浓郁的秋色，连绵的江波，远山斜阳，草地绵延，由近到远，层层推进，浑然一体，气象阔大，意境深远。

浓郁的秋色渲染出诗人浓烈的思乡愁绪。