届高三语文一轮复习 诗歌鉴赏表现手法 学案.docx
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届高三语文一轮复习诗歌鉴赏表现手法学案
编号
课题
诗歌鉴赏之表现手法
周次
主编人
审核人
审批人
课时
1
姓名
班和组
组评
师评
学习
目标
一、知识与技能:
1、了解并掌握诗歌中常见的表现手法及表达效果。
2、明确赏析诗歌表现手法的提问方式
3、明确解题思路,掌握答题步骤,培养规范答题意识。
二、过程与方法:
1、通过自主学习,总结规律,掌握解题思路和方法。
2、自主学习----合作探究——展示成果——-方法总结——当堂检测——探究质疑
三、情感、态度与价值观:
静心咀嚼古诗,提高审美情趣。
学习
重点
目标2、3
学习
难点
目标3
学法
指导
自主学习 合作探究
学习过程
自
主
学
习
【考点解析】
高考中常见的提问方式:
这首诗主要运用了什么表现手法,请简要分析。
【自主检测】
你能准确指出下列诗(句)歌的表现手法吗?
(可能不只一种)
1、凭谁问:
廉颇老矣,尚能饭否?
2、念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
3、人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊鸟,时鸣春涧中。
4、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
5、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
6、国破山河在,城春草木深。
7、吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。
8、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
9、江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。
11、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
12、山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。
13、郑思肖《画菊》:
“花开不并百花从,独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
”
14、郑燮《竹石》:
“咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
”
15、李白《苏台览古》:
“旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春。
只今惟有西江月,曾照吴王宫里人。
16、许浑《谢亭送别》:
“劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。
日落酒醒人已远,满天风雨下西楼。
”
17、李白《越中览古》:
“越王勾践灭吴归,战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿,至今只有鹧鸪飞。
”
【典题导练】
1、阅读下面这首宋词,完成下题。
(2009宁夏)(有修改)
鹧鸪天 代人赋①
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。
平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。
山远近,路横斜,青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。
②青旗:
酒旗,酒店门外用青布做的幌子。
词的最后两句作者运用了哪种写作手法?
表达了什么样的感情?
请简要说明。
(4分)
2、阅读下面这首古诗,回答问题。
(8分)
咏怀八十二首(其七十九) 阮籍
林中有奇鸟。
自言是凤凰。
清朝饮醴泉,日夕栖山冈。
高鸣彻九州,延颈望八荒。
适逢商风①起,羽翼自摧藏。
一去昆仑西,何时复回翔。
但恨处非位,怆悢②使心伤。
【注】①商风:
秋风。
②怆悢(liàng):
悲伤。
(1)这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的情感?
请作简要分析。
(5分)
3、阅读下面这首诗,然后回答问题。
早行 陈与义
露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
【注】驼褐:
是一种用兽毛制成的上衣,露水不易湿透。
阑干:
纵横的样子。
此诗二、四句主要用了什么表现手法?
请简要分析。
(5分)
4、阅读下面这首诗,回答问题。
贾生 李商隐
宣室①求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席②,不问苍生问鬼神。
注:
①宣室:
汉代未央殿正室、孝文帝在此召见贾谊(即贾生)。
②前席:
在座席上移膝靠近对方。
这首诗运用的主要表现手法是什么?
请简要分析。
(5分)
合
作
探
究
【方法引导】
自
主
检
测
【巩固训练】
1、阅读下面一首诗,完成下面的题目。
题兴龙寺老柏院 张在
南邻北舍牡丹开,年少寻芳日几回。
惟有君家老柏树,春风来似不曾来。
问:
这首诗主要运用了什么表现手法?
这样写有什么作用?
请结合全诗内容简要回答?
2、阅读下面这首宋词,然后回答问题。
虞美人① 陈与义
扁舟三日秋塘路,平度荷花去。
病夫因病得来游,更值满川微雨洗新秋。
去年长恨拏舟②晚,空见残荷满。
今年何以报君恩?
一路繁花相送到青墩。
【注】①宋高宗绍兴六年6月,给事中陈与义因与尚书左仆射赵鼎政见分歧,论事不合,借病辞职。
本词写于辞官后前往青墩的途中。
陈与义,南宋词人。
②拏(音ná)舟:
牵舟,这里指乘船。
(1)词下阕的写景文字,从整体看运用了什么手法?
请具体分析。
(3分)
3、阅读下面这首唐诗,回答问题
咏山泉 储光羲
山中有流水,借问不知名。
映地为天色,飞空作雨声。
转来深涧满,分出小池平。
恬澹无人见,年年长自清。
(1)结合全诗,分析“映地为天色,飞空作雨声”的妙处。
(2)这首诗中“山泉”具有什么品格?
诗人借咏山泉表现了怎样的情怀?
课上小结
收获
存在问题
诗歌鉴赏之表现手法
1、用典
2、想象
3、以动衬静
4、桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚,从而衬托了汪伦深厚的情感;另外,用潭水和情谊相比,变无形的情感为生动的形象,空灵而有余味,自然而又情真。
5、“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高,为后面舟行之速、行期之短作铺垫。
“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比,表现舟行之迅速,心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎,半道遇赦)。
6、通过想象,用拟人的手法,把天边之月和月下身影,连同自己,化为三人,且歌且舞,表面自得其乐,实则无限孤独与凄凉。
7、“国破”与“山河在”,“城春”与“草木深”,亦即国家破亡与山河依旧,城春之明媚与景象之荒芜,两相对照,加深了情感。
另外,“国破”的颓壁残垣与富有生气的“城春”对比强烈,从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。
8、用“奇服”象征自己高洁的品行和崇高的理想。
9、用夸张的手法描写李凭箜篌曲的艺术效果,从而烘托了李凭弹奏箜篌的高超技艺。
10、画面描写注意到近与远、高与低、声与色、动与静的搭配,织成一幅绚丽的图景,传达出无比欢快的感情。
11、用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安静,以动破静,愈见其静。
12、写思亲,从侧面设想对方对方如何思念自己,表现自己的思念之情,曲折有致。
13、把对金陵城的昔胜今衰的感慨寄托在“曾经照古人”的“旧时月”之上,用月来见证古今的变迁,人世的沧桑。
14、(联想、用典、对比)
15、(对比、象征)
14、(托物言志或象征)
15(对比、想象)
16(反衬或以乐景写哀情)
17欲抑先扬(先扬后抑)、对比
【典题导练】
1、 运用了对照(或对比)的写作手法。
(步骤一)作者将城里愁风畏雨的桃李,与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照,(步骤二)表达了他解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情。
(步骤三)
3、步骤一:
主要用了反衬手法1分
步骤二:
天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静。
2分
步骤三:
两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞。
2分
2、这首诗运用了托物言志(或“比兴”“象征”)的手法;以凤凰自喻(或“象征诗人自己”)抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀。
(言之成理,酌情给分。
)
4、 扬先抑。
(1分)先写汉文帝求贤若渴,调回贾谊,虔诚求教,后笔锋一转,点出汉文帝垂询的内容。
(2分)诗由赞叹化为慨叹,由歌颂化为讽刺,表达了诗人对汉文帝的讽刺,对贾生的同情。
(2分)
【巩固训练】
1、主要运用反衬的表现手法。
这首诗用世人对牡丹的趋之若鹜来反衬对老柏树的视而不见,突出老柏树孤独寂寞的处境,表达了作者对老柏树不以姿色取悦迎合世俗的精神品质的赞叹。
2、①对比(1分)“空见残荷满”是写去年秋末登舟,途中所见唯有败叶残荷。
“一路繁花相送”写今年旧地重游,眼前出现的另一番景色,到处是盛开的荷花。
(1分)去年与今年对比鲜明,表达了作者对满眼荷花盛开的喜悦之情。
(1分)
②虚实结合(1分)“空见残荷满”是虚写,作者回忆去年路过此处的情景,因为秋末登舟,途中所见唯有败叶残荷。
“一路繁花相送”是实写,今年旧地重游,发现另一番景色,到处是盛开的荷花。
(1分)虚实结合,突出了作者对今年荷花盛开的喜悦之情。
(1分)
3、1)这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。
山泉平缓流淌时,清澈见底,水面映照天光云色;凌空而下时,水石相激,作风雨之声。
山泉虽然无名,却有映地照天,兴风作雨的奇观。
这两句与前面两句形成了先扬后抑(欲扬先抑)的效果。
前两句写山泉的平凡无名,为抑;这两句凸现泉流山中的奇观,为扬。
如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。
2)这首诗在表现山泉得天地之声色,具满涧平池之能的同时,又表现了山泉恬淡自然,清高自守的品格。
诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。