上犁川小学信息技术导学设计.docx

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上犁川小学信息技术导学设计

上犁川小学《三环六步教学模式》导学设计

教学时间

2014.9

学科

信息技术

班级

六

学习方法

小组讨论、实践

课题

信息和信息处理工具

主备教师

陈继云

辅备教师

学习目标

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；

3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；

4、了解信息高速公路；

学习重点

信息的各种心态及其本质含义。

学习难点

信息的各种心态及其本质含义。

教具学具

电脑

第

（1）课时

导

学

过

程

一、新课引入

1、什么是信息？

你知道吗？

（学生回答）

  简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。

（有用，即有价值。

信息具

有价值）

2、信息无处不在，无时不有。

（举例启发后，请学生自己举例）

   只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。

十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……

[可用幻灯片展示以上图片]

二、新课教学

解释：

（一）信息通常是指数据、消息中所含的意义。

”

科学角度研究的信息主要指：

一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、

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导学设计

二次设计

导

学

过

程

声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。

它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

（二）信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。

”

用[利电脑动态展示以下三种重要的信息技术]

（三）信息社会”

人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。

甚至人们把今天的社会称为信息社会。

“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。

”

信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

（四）信息高速公路

‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。

”

三、全课总结

板

书

设

计

课

后

反

思

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教学时间

2014.9

学科

信息技术

班级

六

学习方法

小组讨论、实践

课题

计算机的组成

主备教师

陈继云

辅备教师

学习目标

（1）了解计算机组成各部分的名称和作用。

（2）知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

（3）了解计算机处理信息的过程。

学习重点

（1）计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。

（2）计算机硬件和软件的概念。

学习难点

（1）计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。

（2）计算机硬件和软件的概念。

教具学具

电脑

第

（1）课时

导

学

过

程

1．在讲授计算机硬件时建议采用直观教学法，教师通过展示计算机的各组成部分，让学生体验到计算机是由中央处理器（CPU）、存储器、输入设备和输出设备等组成的。

2．通过观看录像（介绍计算机基本组成）让学生体验感受计算机的基本组成。

3．教师还可以在计算机教室中实际地拆装计算机，让学生感受计算机的基本组成。

如果学校条件许可还可以分小组，在教师的指导下，在切断电源的情况下，由学生拆装计算机，亲身体验，了解计算机的各组成部分。

值得注意的是，学生分小组拆装计算机后，必须经计算机教师检查合格，各接插件均符合要求后才可以通电开机。

在说明计算机的基本组成时可以分两个方面来说，一个是从外观上看，计算机由主机箱、键盘和显示器组成，二是从逻辑组成来看，即控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备，在教学过程中要讲清楚。

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导

学

过

程

4．讲授计算机软件时，可以结合我们的计算机操作系统、平时利用计算机处理相关工作。

5．通过教学让学生知道，计算机仅仅由硬件，没有软件是没有办法进行工作的，计算机再怎么聪明，没有人编写系统软件或应用软件，它也没有办法进行处理。

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书

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课

后

反

思

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教学时间

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学科

信息技术

班级

六

学习方法

小组讨论、实践

课题

计算机的应用

主备教师

陈继云

辅备教师

学习目标

（1）了解电子计算机的基本应用。

（2）能说出现实生活中计算机应用的实例。

（3）培养学生的观察能力，感受信息在生活、学习、工作中的重要性。

学习重点

了解计算机在信息处理和辅助教学中的应用

学习难点

了解计算机在信息处理和辅助教学中的应用

教具学具

电脑

第

（1）课时

导

学

过

程

1．由于计算机运算速度快、运算精度高，具有存储和逻辑判断能力，在现实生活中应用非常广泛，已经深入到了社会的各个领域。

2．在教学过程中可以采用以下的一些方法来进行：

（1）分小组活动的形式来共同归纳计算机的应用。

（2）各小组汇报本组所列出的计算机的各种应用。

（3）教师对各小组所列出的计算机应用进行总结。

3．教师通过总结学生列举出的计算机应用，归纳出计算机应用的几个方面。

然后通过图片展示、计算机演示、观看录像等方式恰当地讲解计算机的应用。

（1）数值计算

（2）信息处理

（3）自动控制

（4）辅助设计

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导学设计

二次设计

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（5）辅助教学

4．教师讲解后再根据教材中的想一想中的问题，请同学作答。

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教学时间

2014.9

学科

信息技术

班级

六

学习方法

小组讨论、实践

课题

学会正确开、关机（

主备教师

陈继云

辅备教师

学习目标

学会正确开、关机（

学习重点

1、了解计算机外设的开、关顺序

2、正确学会开、关机

学习难点

1、了解计算机外设的开、关顺序

2、正确学会开、关机

教具学具

电脑

第

（1）课时

导

学

过

程

一、教学导入

同学们，在你们面前看到的是什么呀？

对了，是电脑。

老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？

二、教学新课

（一）教师示范讲解

在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？

老师再重复一遍，是第一件事。

刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？

对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。

电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。

所以 第一步我们要让电脑

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导学设计

二次设计

导

学

过

程

睁开眼睛。

怎么做？

1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化

光睁开眼睛怎么行呢？

，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？

其实很简单，就是接通电源。

2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况

按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？

左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。

现在电脑就会和小朋友一起来学习了。

比如说画画了

3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。

刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。

4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。

小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。

然后开始休息。

电脑同样如此。

我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。

再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。

记住了要把电脑的显示器关掉。

5、教师示范关显示器。

（二）学生练习开、关电脑在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。

教师巡视指导。

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教学时间

2014.9

学科

信息技术

班级

六

学习方法

小组讨论、实践

课题

初识Windows98

主备教师

陈继云

辅备教师

学习目标

1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。

2、学生掌握启动和退出Windows98的方法。

3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。

4、培养学生学习Windows98的浓厚兴趣。

学习重点

学生初识Windows98，掌握启动和退出Windows98的方法。

学习难点

学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。

教具学具

电脑

第

（1）课时

导

学

过

程

一、质疑导入

同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？

把你知道的向同学们介绍一下。

那你们想不想学会使用计算机呢？

今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows98，探索其中的奥妙之处。

教师板书课题：

初识Windows98。

二、Windows98是什么

1、你知道怎样启动Windows98吗？

教师讲解启动Windows98的方法：

先显示器，后主机。

并请一生复述。

2、全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows98启动：

你是怎样开机的？

你看到了什么？

听到了什么？

指名回答，教师说明：

计算机开机过程中，我们不要动其他设备。

3、学生讨论：

Windows98是什么？

你还能了解哪些与此相关的知识呢？

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导学设计

二次设计

导

学

过

程

4、小组讨论汇报：

通过刚才的上网查询与讨论解释：

Windows98是什么？

它的作用是什么？

它的发展经过怎样呢？

5、小结：

Windows98是美国微软（Microsoft）公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。

它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。

三、Windows98的启动

1、刚才，我们都启动了Windows98，可以看到显示器上有什么？

你能给它们分别起个名字吗？

2、学生观察讨论。

3、小组汇报，教师对照画面小结：

蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。

4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。

而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。

四、鼠标器的操作

1、Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的。

请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？

用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？

2、学生观察尝试后，指名回答。

（教师不作直接评价）

3、他说得对吗？

你还想进一步了解鼠标器吗？

请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。

4、学生汇报：

通过上网你了解到了什么？

你还有别的发现吗？

5、学生边汇报，教师边小结：

鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。

五、Windows98的关闭

1、我们已经学习了怎样启动Windows98，那怎样关闭Windows98呢？

2、请同学们自学P.16“四、Windows98的关闭”第一小节。

看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？

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学科

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学习重点

学习难点

教具学具

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课题

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学习目标

学习重点

学习难点

教具学具

电脑

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二次设计

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课题

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学习目标

学习重点

学习难点

教具学具

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导学设计

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板

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设

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后

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