河北省邯郸市大名县第一中学届高三上学期第九周周测历史试题 Word版含答案.docx
《河北省邯郸市大名县第一中学届高三上学期第九周周测历史试题 Word版含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省邯郸市大名县第一中学届高三上学期第九周周测历史试题 Word版含答案.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
河北省邯郸市大名县第一中学届高三上学期第九周周测历史试题Word版含答案
高三第三次周测试题
第九周2020.11.4出题人：
一．选择题，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
每小题4分，共60分。
1.周天子分封诸侯时要举行授土授民仪式，既要给受封者颁赐礼器以作凭证，又规定受封者应“以供王职”“法则周公”，并将这些载入文告，公布于世。
这一做法旨在（）
A.明确周王与诸侯的隶属关系B.突出周天子权力的至高无上
C.缓和周王与诸侯之间的矛盾D.推动诸侯为周王朝开疆拓土
2.据史书记载，唐文宗太和二年（公元828年），政府征集江南造水车匠赴京，“所成水车，分发畿内诸县令，令依样制造，以广溉种”。
这反映出当时（）
A.江南地区农业得到一定发展B.灌溉农业已经普及
C.北方生产力水平落后于南方D.经济重心加速南移
3.周敦颐、邵雍、程颢、程颐、张载并称北宋五子，是理学的开创者。
下图是北宋五子学术生涯的主要情况示意图，所示情况反映出当时（）
A文化教育的均衡发展B文化重心的南移已经完成
C南北文化交流的加强D经济重心发展程度决定文化水平
4.利玛窦在《中国札记》中说，虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制……它在一定程度上是贵族政体……如果没有与内阁大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能作出最后的决定……所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交给皇帝。
利玛窦认为中国明朝时（）
A.君主制不是中国政府的主要形式B.内阁一定程度上制约着君权
C.君主与内阁大臣有同等的决策权D.内阁掌握着明朝的行政大权
5.光绪十四年（1888年），维新人士谭嗣同在著名学者刘人熙的指导下，开始认真研究黄宗羲、王夫之、顾炎武等人的著作。
谭嗣同这一研究的主要意图是（）
A.追溯政治变革的历史依据B.汲取朴素的民主思想精华
C.糅合民权思想否定君权论D.形成独特的激进政治理念
6.武昌起义后，各省代表联合会在汉口英租界举行，与会代表成分十分复杂，革命派与立先派占有几乎相等的席位，另有少数旧官僚和封建士绅。
1912年1月28日，临时参议院在南京成立。
临时参议员中，同盟会会员30人，立宪派不足10人。
这一变化反映了（）
A.革命形势的迅速发展B.民主共和观念深入人心
C.民主原则的切实贯彻D.革命形成坚强领导核心
7.1949年初，中共中央关于外交关系的工作指示，暂行规定:
“资本主义国家的大使馆、公使馆、领事馆等机关不予承认，其所属人员予以保护。
但对美国武官，则应派兵监视。
对苏联使领馆及所属人员，对待他们的态度亦应根本上不同。
”这反映了（）
A.国家采取“一边倒”的外交政策B.中国共产党处理外交的原则性与灵活性
C.政府保持对外关系的延续性D.美苏两极格局对峙的国际局势
8.有人评价中国20世纪70年代末开始的改革开放，依然遵循着百余年前洋务运动的“中体西用”路径。
这种评价（）
A.肯定传统文化本位主义B.忽略了先进制度对推进变革的作用
C.是评价历史的基本方法D.肯定洋务运动制度变革的示范意义
9.1982年，全国人大通过了修订的《中华人民共和国宪法》，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系建设进人新阶段。
这部宪法烦布（）
A.确定了新型国家的政制架构B.为拨乱反正提供了法律依据
C.规范国家治理的现代化实践D.确定了经济体制改革的目标
10.古代雅典，公民在一生当中都有机会当官，就连最微不足道的、最不起眼的普通公民，在今天都有可能成为城邦最高官吏，这说明古代雅典（）
A.民主选举注重选贤举能B.公民社会平等得到保障
C.普通公民拥有政治特权D.实现了公民的平等参政
11.下图为1640年至1688年英国革命中亲国王阵营和反国王阵营的社会成分示意图。
对此解读正确的是，在英国（）
亲国王的阵营（信奉国教）
反国王的阵营（不信奉国教）
贵族
贵族
商人
商人
乡绅
乡绅
农民
农民
A.两大阵营没有重大利益分歧B.宗教改革是社会分裂的根源
C.革命后渐进式改良成为可能D.阶层是区分政治阵营的依据
12.有法国思想家批判法国大革命前的社会“是个受无知和迷信宰制的世界，社会有两股非理性的强大势力，一是教会，一是法国国王”，并构想出未来社会的蓝图。
下面是某校学生据此绘制的“未来社会的理想蓝图”，其中与该思想家的蓝图最为接近的是（）
13.1802年，美国成立了国家专利局。
1802-1860年，美国国家专利局批准的专利总计为36000件，而1897年这一年就批准专利22000件。
美国依靠强大的科技实力，很快在第二次工业革命中独占整头。
由此，我们得到的启示是（）
A.要成立国家专利局B.加速发展国家经济和教育
C.加快专利审批速度D.鼓励创新推进生产力发展
14.第一次世界大战后，“现代欧洲联合思想之父”库登霍夫-卡菜基倡导建立“欧洲合众国”并发起了“泛欧运动”，在欧洲引起了强烈回响。
这是因为（）
A.战争削弱了欧洲的国际地位B.凡尔赛体系缓和了欧洲各国矛盾
C.美国联邦制为欧洲提供了借鉴D.国际联盟莫定了欧洲合作的基础
15.据下表内容可知，狭义丝绸之路经济带（）
狭义丝绸之路经济带与主要区域经济合作组织比较（2012年）
组织名称
成员国数量
面积（万/km2）
人口（亿万）
国内生产总值（万亿美元）
北美自由贸易区
3
2158.11
4.70
19.24
欧盟
28
432．48
5.09
16.69
东盟
10
477.76
6.08
2.32
狭义丝绸之路经济带
16
3962.12
31.47
13.42
A.打破了经济集团相互隔绝的状态B.将成为世界最大区域性合作组织
C.促进世界经济力量向多元化发展D.整体经济实力优于其他经济集团
二.阅读材料，回答问题。
（40分）
15.英、美两国的《权利法案》都是资本主义发展过程中的重要法律文件。
阅读下列材料，回答问题。
材料一威廉签署了由一会提出的《权利宣言》。
内容包括:
国王未经议会同意不能停止任何法律的效力；不经议会同意不能征收赋税；向国王请愿是臣民的权利，侵犯即为非法；国会内演说、辩论及议事自由，不应在国会以外之任何地方受到弹効或讯问；议员选举自由。
此宣言经议会正式批准定为法律，并正式命名为《权利法案》。
——
摘编自袁传旭《英国光荣革命琐谈》
材料二《权利法案》作为美国的宪法修正案，更侧重于从侧面保护公民的权利。
首先，第一条修正案明确规定不得立法的事项来保护公民的宗教自由、言论自由和集会请愿权等，这有利于立法者时刻反思自己的权力界限；其次，第三至八条修正案通过赋予公民宪法上的程序性权利来维护其正义和公平。
——摘编自张凌飞《浅析〈权利法案〉对美国立法权的限制》
（1）根据材料一概括英国《权利宣言》所体现的基本理念。
结合所学知识，指出《权利法案》在英国君主立宪制发展过程中的地位（10分）
（2）根据材料二，指出美国《权利法案》保护公民权利的特点及主要方式。
结合《1787年宪法》的相关内容，简述美国约束立法机关的主要措施。
（12分）
（3）综合上述材料，简析两部《权利法案》对世界各国实践依法治国的影响。
（4分）
16.
中国
欧洲
人物
著作
人物
著作
李贽
《焚书》《藏书》
霍布斯
《利维坦》
顾炎武
《日知录》《天下郡国利病书》《肇域志》
孟德斯鸠
《波斯人信札》《论法的精神》《罗马盛衰原因论》
王夫之
《船山遗书》《读通鉴论》
卢梭
《社会契约论》《论科学与艺术》
黄宗羲
《明夷待访录》《明儒学案》
狄德罗
《百科全书》
唐甄
《潜书》
康德
《纯粹理性批判》《实践理性批判》《判断力批判》
上表列举了17、18世纪部分中外思想家及其代表作品，表格反映了丰富的信息，请从中选择相关信息提出一个主题，并结合所学知识予以评述。
（要求:
观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。
）（14分）
高三历史第三次周测答案
1.A【命题立意】本题考查分封制下周天子与诸候的关系。
【解题思路】本题为解释周天子举行分封诸侯仪式的目的。
材料中周天子“给受封者颁赐礼器以作凭证”来强调诸候的权力来源于周天子，“又规定受封者应‘以供王职’‘法则周公’”体现的是诸候对天子应尽的义务，并且“公布于世”，来昭告天下诸侯必须服从周天子的命令，这一做法的目的是明确周王与诸侯的隶属关系，而非突出周天子权力至高无上，A项正确、B项错误；材料中没有涉及周天子与诸候的矛盾、C项错误；材料中周天子给诸候授土、授民，目的是明确权利和义务，而非推动诸候开疆拓，D项错误。
2.A【命题立意】本题考查唐代江南地区的农业发展
【解题思路】由材料“政府征集江南造水车匠赴京”可知政府征召江南造水车匠制造水车，推广到京地区，体现出当时江南地区农业生产技术比较先进，由此反映出江南地区农业得到一定发展，A项正确；根据材料“所成水车，分发畿内诸县令”，可见制造的水车仅在长安及附近推广，不能反映灌农业已经普及，B项错误；唐代时期，经济重心还在北方，北方的生力水平高于南方，C项错误；材料中只说明南方农业生产技术普及到北方，不能得出经济重心加速南移，D项错。
3.C【命题立意】本题考查宋明理学。
达人解题
第一步:
审题干时空定位:
北宋；第二步：
解读地图信息，地图中,北宋时期周敦顾、邵雍、程、程、张的游学历程:
张载:
先后在关中、崇文学院；周教1046-1072年，先后在郴州（今潮南省）、国子监（位于今河南省）、邵州（今湖南省）濂溪书堂（今湖南省）；邵雍1072年起，先后在江汉、江准地区（南方地区）、洛阳（今河南省）；程颐、程:
1067-1099年，分别于成都（今四川）、洛阳（今河南）、涪陵（今重庆）；以上可知，这几人的游学历程涉及南北方多个地区；第三步:
A项材料信息只涉及北宋五子游学的历程，无法得出文化教育均衡发展的结论；B项北宋五子在不同地方游学属于个别现象，不能代表整个北宋文化转移的情况，不能得出文化重心南移已完成的结论；C项地图信息中，北宋五子的游学历程涉及南北多个地区，由此可知当时南北方文化交流的加强；D项经济发展对文化水平有一定影响，但“决定文化水平”说法绝对化。
4.B【命题立意】本题考查明朝君主专制
【解题思路】由材料“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制……它在一定程度上是贵族政体”说明其认为中国政府的主要形式仍是君主制，A项错误；由材料“如果没有与内阁大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能作出最后的决定”体现出内阁大臣对君主决策有所影响，说明内阁一定程度上制约着君权，B项正确；内阁只是皇帝的秘书机构，没有决策权，也始终不是正式机构，更不能统帅六部百司，并没有掌握着明朝的行政大权，C、D两项错误。
5.B【命题立意】本题考查近代中国思想解放的潮流。
【解题思路】维新派追溯政治变革的历史依据是康有为编写的《孔子改制考》，而非谭嗣同，A项错误；黄宗羲、王夫之、顾炎武等人对君主专制进行了大胆的批判，他们的思想具有早期民主色彩，谭嗣同这一研究的主要意图是要汲取上述人物朴素的民主思想精华，B项正确；谭嗣同虽然反对君主专制，但他主张君主立宪，并未否定君权，C项错误；材料中谭嗣同吸收黄宗羲、王夫之等人的朴素民主思想，这些人的民主思想主要在于对君主专制的批判，并不能让谭嗣同形成独特的激进政治理念，D项错误
6.A【命题立意】本题考查辛亥革命后政治形势的发展。
【解题思路】本题为解释由武昌起义后的联合会到1912年的临时参议院，立宪派与革命派所占比例发生变化的原因，“武昌起义后”“各省代表联合会……革命派与立宪派占有几乎相等的席位”，另外还有“旧官僚和封建土绅”，立宪派的目标是保留皇帝，建立君主立宪制，说明此时旧势力依然比较强大，但是随着1912年1月28日，临时参议院在南京成立，“临时参议员中，同盟会会员30立宪派不足10人”说明资产阶级革命派居于领导地位，革命派地位的快速提升反映了革命形势迅速发展，但不能反映民主共和观念已经深入人心，A项正确，B项错误；辛亥革命主要是推翻了封建君主专制制度，民主原则并没有得到切实贯彻，C项错误；材料“临时参议院在南京成立”“临时参议员中”说明此时革命并没有形成坚强的领导核心，D项错误。
7.B【命题立意】本题考査中华人民共和国成立前夕中共中央的外交政策。
【解题思路】中华人民共和国成立后采取“一边倒”的外交政策，与材料时间“1949年初”不符，A项错误；“资本主义国家的……等机关不予承认”反映出中共中央不承认国民政府时期建立的一切屈辱的外交关系，体现了中国共产党处理外交的原则性，“其所属人员予以保护。
但对美国武官，则应派兵监视”“对苏联使领馆及所属人员，对待他们的态度亦应根本上不同”体现了中共中央灵活处理与资本主义国家、社会主义国家的外交关系，反映了中国共产党处理外交的原则性与灵活性，但并未体现延续性，B项正确，C项错误；材料反映的是中共中央对待不同外交事务的不同态度及处理方法，与美苏两极格局对峙无关，D项错误。
8.B【命题立意】本题考査对改革开放的认识。
【解题思路】材料是对改革开放的一种认识，没有强调传统文化的重要性，不是对传统文化本位主义的肯定，A项错误:
洋务运动的指导思想“中体西用”，指的是用西方的先进技术来维护封建君主专制制度，新时期我国的改革开放大量引进外国先进技术，其目的是建设社会主义，实质是社会主义制度的自我完善，两者间有社会制度上的本质区别，因此，材料中的评价忽略了先进制度对推进变革的作用，B项正确；材料中的评价方法没有联系历史的进步性来评价历史，不科学，不能作为评价历史的基本方法，C项错误；材料侧重评价新时期我国的改革开放，而非肯定洋务运动制度变革的示范意义，D项错误。
9.C【命题立意】本题考查改革开放以来的民主与法制建设。
根据材料时间“1982年”并结合所学现代中国法律制度的健全，可知1982年宪法的颁布，形成了以宪法为核心的包括民法、行政法、刑法、经济法等中国特色的社会主义法律体系，使民主政治建设趋于制度化、法律化，为依法治国莫定了重要基础，即体现了规范国家治理的现代化实践，C项正确；A、B、D三项均与材料时间“1982年”不符，错误。
10.D【命题立意】本题考査雅典民主政治。
【解题思路】材料信息中雅典“公民在一生当中都有机会当官”“普通公民…有可能成为城邦最高官吏”说明其强调的是公民政治上的平等权，即古代雅典实现了公民的平等参政，而非普通公民拥有政治特权，C项错误，D项正确；材料体现了公民的平等参政权，更多的是强调所有公民机会均等，而非选贤举能，A项错误；社会平等包括政治、经济等各方面，材料只能体现政治平等，不能说明社会平等，B项错误。
11.C【命题立意】本题考查英国资产阶级革命
【解题思路】英国资产阶级革命的根本原因是封建主义同资本主义之间的矛盾，两者之间的矛盾是社会分裂的根源，两大阵营之间的根本利益是不同的，A、B两项错误;材料中亲国王的阵营与反国王阵营，两者成分是相同的，两个阵营之间没有阶层的差距，因此革命后的社会变化不大，社会相对稳定，说明有可能在革命后渐进式改良，C项正确、D项错误。
12.C【命题立意】本题考查法国的启蒙思想
【解题思路】“该思想家的蓝图”指思想家针对法国大革命前，社会“受无知和迷信宰制”，被“两股非理性的强大势力”环绕，据此产生对现实社会的批判与未来社会的构想。
根据“无知和迷信”“非理性……教会……法国国王”可知该思想家反对国王专制和教会腐败，主张民主法治和信仰自由，即主张宗教宽容，结合时间“法国大革命前”，可知18世纪法国启蒙运动兴起，启蒙思想家提倡理性、重视人权，C项正确；“特权、教权、王权、愚昧”等均是启蒙思想家反对的内容，不符合该思想家构想的蓝图，A项错误；非理性……教会……法国国王”仅体现了该思想家针对国王专制和教会腐败提出民主法治和宗教宽容的主张，与社会契约和开明专制无关，B、D两项错误。
13.D【命题立意】本题考査美国的第二次工业革命。
【解题思路】“36000件”是美国国家专利局在1802-1860年间（58年）批准的专利总数，“22000件”则是美国国家专利局在1897年（仅一年）批准的专利总数，专利数量在短短一年内急速攀升。
“美国依靠强大的科技实力，很快在第二次工业革命中独占鳌头”反映出科技的发明、创新推动了美国工业革命的顺利开展，体现了鼓励创新推进生产力发展，D项正确；材料强调科技的创新带来的启示，成立“国家专利局”仅是鼓励创新的具体措施，未涉及加速发展教育和加快专利审批速度，A、B、C三项错误。
14.A【命题立意】本题考査第一次世界大战的影响。
平
【解题思路】依据材料“第一次世界大战后”“欧洲合众国……在欧洲引起了强烈回响”等信息，可知此时主张欧洲联合的思想得到了认可，这是因为第一次世界大战削弱了欧洲各国国际地位，各国为维持原有国际地位不得不依靠联合，A项正确；依据所学凡尔赛体系只是暂时缓和了欧洲各国的矛盾，影响欧洲联合的法德之间的恩怨及矛盾并未解决，B项错误;美国的联邦制产生于1787年，与题干时间“第一次世界大战后”（1918年后）相距甚远，C项错误；国际联盟的成立处理的是第一次世界大战后的国际问题而不仅仅是欧洲问题，D项错误。
15.C【命题立意】本题考查世界经济区域集团化的发展
世界区域集团间并不是相互隔绝的状态，A项错误;材料中狭义丝绸之路经济带成员国的国内生产总值排第三，并不占优勢，成员国数量也小于欧盟，故狭义丝绸之路经济带整体经济实力优于其他经济集团或者将成为世界最大区域性合作织的说法错误，B、D两项错误；由表格信息来看，狭义丝绸之路经济带作为新的区城经济合作组织，眼传统的区域经济组织北美自区、欧盟、东）相比，具有一定实力，这有利于促进世界经济力量向多元化发展C项正确。
15.1.解析:
（1）第一小问理念，据材料一依次概括出:
限制国王；保证议会权力；保障自由；遵循法治。
第二小问地位，据所学《权利法案》意义可得标志着英国君主立宪制的确立。
（2）第一小问特点，据材料二“侧重于从侧面保护公民的权利”可得侧面保护。
第二小问方式，据材料二“不得立法的……程序性权利来维护其正义和公平”可得规定“不得立法”的条款:
赋予公民程序性权利。
第三小问措施，据1787年宪法的三权分立和国会分为参众两院可得:
国会实行两院制;总统具有否决权;最高法院有司法审查权。
（3）多途径保障公民权利；重视法律程序的公平正义；立法不得与究法相抵触。
答案:
（1）理念:
限制国王;保证议会权力；保障自由；遵循法治。
地位:
标志着英国君主立宪制的确立。
（每点2分）
2）特点:
侧面保护。
方式:
规定“不得立法”的条款；赋予公民程序性权利；措施:
国会实行两院制；总统具有否决权；最高法院有司法审查权。
（每点2分）
（3）影响:
结合两则材料中强调民权的保障途径、程序和宪法的地位等可得多途径保障公民权利；重视法律程序的公平正义；立法不得与宪法相抵触。
（任答两点即可，4分）
16.示例一：
主题:
17、18世纪的西欧资产阶级以理性为武器兴起了一场反对封建专制的思想放运动。
评述:
在17、18世纪的欧洲随着资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强示烈，首先在思想领域展开了反对封建专制统治和教会思想束缚的斗争，由此掀起了一场轰轰烈烈的思想解放运动，例历史上称之为启蒙运动。
启蒙思想家们进一步发展了人文主メ，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的美好时代。
为资产阶级取得政权提供了思想上和理论上的准备，动摇了封建统治，推动了资本主义的发展，促进了社会进步，还极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独文的斗争，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
示例二
主题:
与西方启蒙思想相比，明清之际的进步思想没有发展成为改造社会的强大思想武器。
评述:
17、18世纪的东西方，都出现了一股批判君主专制制度的新思想。
明清之际的进步思想对当时封建专制统治起到一定的冲击作用，对近代民主革命产生一定影响，但无法撼动封建统治的根基，未跳出传统儒学的范畴。
欧洲启蒙运动为法国大革命作了充分的與论准备，推动了欧美资产阶级革命，并深刻地影响了亚洲民族解放运动，转化为“巨大的物质力量”，引发社会巨变。
究其原因，在于这个时期中国君主专制统治空前强化，资本主义萌受到严重阻碍，资产阶级尚未形成，而统治阶级仍实行文化高压，“重农抑商”“闭关锁国”等政策严重阻碍了中国社会的革新。
总之，明清之际的进步思想，从思想认识力度层面远远落后于西欧各国早期资产阶级的思想政治学说，这决定了它在推动社会变革方面的作用是极其有限的。
升级会员 