3感谢信与表扬信.docx

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3感谢信与表扬信

商洛职业技术学院教案首页

课程名称

应用文写作

专业班级

18级高职影像1-3班

授课教师

种永斌

授课序次

3

授课类型

新授课

授课学时

2

授课题目（章节）

感谢信与表扬信

教学目的与要求

1、了解感谢信、与表扬信的性质、特点和作用等；

2、掌握两种书信的写作结构和写作方法；结合实际，写一封合乎规范、情感真实的感谢信；

3、感受关心他人、助人为乐的良好品德，并受到情感的熏陶。

教学重点

与难点

重点：

懂得感谢信的特点、用途和格式。

难点：

正确区分两种书信的不同之处。

教学方法

与手段

讲授法、比较法

使用教材

及参考书

教材：

《医务实用文写作》主编：

杨守国、雷献文、田彩兰世界图书出版社出版社

参考教材：

《应用文写作》主编：

陈子典、胡欣育北京师范大学集团出版社

教案续页

教学内容

辅助手段时间分配

导入。

1、回忆曾经学过哪些不同类型的信？

（给同学写信、给长辈写信、给老师写信等）

2、范文朗读，使学生初步感知感谢信。

感谢信

敬爱的光明小学领导、老师：

我叫李振明，是市机床厂的业务科长。

本月16日下午，我在出差途中不慎失落公文包一只，内有一些业务发票、证件以及5万元现金。

我几次寻找，但毫无音讯。

正当我万分焦急的时刻，一位约十二、三岁的男同学主动找上门将他拾到的公文包完好无损地归还给我。

我要酬谢他，他婉言谢绝。

当我问他姓名、地址时，他却说：

“我叫少先队员，我的地址是学校。

”

后经多方打听，得知这位小男孩名叫陈强，是贵校五

（2）班学生，他这种拾金不昧、做好事不留名的闪光品德给我们留下了深刻的印象。

敬爱的领导、老师们，感谢你们培养了这么优秀的学生。

请允许我以及我厂全体员工向陈强同学表示最衷心的感谢！

市机床厂业务科李振明

2004年4月25日

二、讲授新课。

（一）通过讨论、教师明确，了解感谢信的特点、用途和类型。

1、听读范文之后思考：

作者为什么要写这封信？

2、讨论并归纳：

感谢信有什么特点和用途？

（1）特点：

一种专用书信，机关、团体、单位或个人获得有关方面和人员的关心、支持、帮助、慰问、馈赠后，向对方表示感谢的书信。

具有表彰性、感恩性和宣传性。

（2）用途：

可以抄在纸张上张贴在对方单位或邮寄给对方领导。

3、讨论感谢信有哪些类型？

感谢信依据不同的标准可以有不同的分法。

▲按感谢对象的特点来分

⑴写给集体的感谢信

这类感谢信，一般是个人处于困境时，得到了集体的帮助，并在集体的关心和支持下，自己最终克服了困难，度过了难关，摆脱了困境，所以要用感谢信的方式表达自己的感激之情。

⑵写给个人的感谢信

这类感谢信，可以是个人也可以是单位也可以是集体为了感谢某个人曾经给予的帮助或照顾而写的。

▲按感谢信的存在形式来分

⑴公开张贴的感谢信

这种感谢信包括可在报社登报、电台广播或电视台播报的感谢信，是一种可以公开张贴的感谢信。

⑵寄给单位、集体或个人的感谢信

这种感谢信直接寄给单位、集体或个人。

（二）结构和写作。

1、明确格式。

▲标题

（1）直接以文种“感谢信”为标题；

（2）由受文单位和文种组成，如《致四川师范大学培训部的感谢信》；

（3）由发文单位、受文单位及文种组成，如《中共中央致各民主党派中央、全国工商联的感谢信》。

▲称谓：

写被感谢的单位名称或个人姓名，后加冒号。

▲正文

它是感谢信的主体部分。

（1）交代感谢的原因，简述值得感谢的事项（写清楚事件发生的时间、地点、经过及结果）；

（2）赞扬对方的所作所为及由此产生的社会影响和效果；怀着感激的心情，对对方的好思想、好作风、好品德作出恰当的评价。

（3）结尾写致敬语，表示诚挚的谢意和良好祝愿。

▲落款

文末右下方署明写感谢信的单位名称或个人姓名、时间。

2、对比学习。

（1）仔细看范文格式，想想与以前学的给同辈、长辈的信的格式作对比有何不同？

在写法上要注意什么？

归纳：

共同点：

开头、称呼、正文、祝愿语、署名、日期

不同点：

A、“称呼”可以是对方单位名称，也可以是个人姓名，都要写全。

B、署名要写清学校班级姓名或单位姓名。

C、祝颂语要紧扣感谢来写。

D、正文把感谢对方的原因写明白，要求简洁明白，情感表达真切。

（2）感谢信与表扬信的区别

两者都是对别人的某种行为的肯定与表扬。

但侧重点不一样。

表扬信是侧重表扬某人，表扬某人做了什么好事，可以不是当事人自己写；而感谢信则是表达对某人帮助的感谢，是当事自己写的。

（三）写作要求。

1、内容要真实。

评誉要恰当感谢信的内容必须真实，确有其事，不可夸大溢美。

感谢信以感谢为主，兼有表扬，所以表达谢意时要真诚，说到做到。

评誉对方时要恰当，不能过于拔高，以免给人一种失真的印象。

2、用语要适度。

叙事要精练感谢信的内容以主要事迹为主，详略得当，篇幅不能太长，所谓话不在多，点到为止。

感谢信的用语要求是精炼、简洁，遣词造句要把握好一个度，不可过分雕饰，否则会给人一种不真实、虚伪的感觉。

三、巩固练习。

病文诊断。

感谢信

××公安派出所：

 今年×月××日，我儿子与我母亲在倒车时失散，你们在离火车开车前几分钟终于找到了我的小儿子，并将他们祖孙二人送上火车。

你们这种精神真值得我学习。

在此，我代表我全家向贵所及全体同志表示衷心的感谢！

  我是一名售货员，我一定要像你们那样兢兢业业，热情周到地做好我的服务工作。

  此致

敬礼

  ××市××商店  售货员×××

  ××××年×月×日

[评析]

本感谢信存在的错误是没有交代清楚感谢的原因。

感谢信要简述值得感谢的事项（写清楚事件发生的时间、地点、经过及结果）。

本感谢信只写了事件的结果，其儿子在具体什么时间地点走失的、派出所同志寻找的经过又是怎样的却没交代，导致感谢之情因缺乏依托而显得苍白。

四、小结。

1、感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。

第一行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。

（板书：

称呼、正文、祝颂语、署名、日期）

（2）写感谢信时要注意：

A、第一行中间用稍大字体写“感谢信”三个字。

B、开头称呼一定要把对方单位名称或姓名写全。

C、正文部分要写明感谢原因，叙事要简洁明白。

D、祝颂语必须紧扣感谢来写。

E、署名也要写清单位名称或姓名。

五、布置作业。

通过微信、QQ、或者手机短信的形式给父母写一封感谢信。

表扬信

一、概念。

表扬信是向特定受信者表达对被表扬者优秀品行颂扬之情的一种专用书信。

它主要用于作者在日常工作、生活中受益于被表扬者的高尚品行（或被其品行所感动），特向被表扬者所在单位或其上级领导致信，以期使其受到表彰、奖励，使其精神发扬光大。

二、分类。

从表扬双方的关系来看，可以分为两种：

上级对下级、团体对个人进行表

表扬信

　扬的表扬信；群众之间进行表扬的表扬信。

　　从被表扬者的身份来看，表扬信又可分为两种：

对集体进行表扬的表扬

　　信；对个人进行表扬的表扬信。

三、写法。

表扬信通常由标题、抬头、正文、结尾和落款五部分构成。

（一）标题。

一般而言，表扬信标题单独由文种名称“表扬信”组成。

位置在第一行正中。

（二）称谓。

表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。

写给个人的表扬信，应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。

若直接张贴到某机关、单位、团体的表扬信，开头可不必再写受文单位。

（三）正文。

正文的内容要另起一行，空两格写。

一般要求写出下列内容。

1.交代表扬的理由用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。

叙述要清楚，要突出最本质的方面，要让实事说话，少讲空道理。

2.指出行为的意义在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。

如指出这种行为属于哪种好思想，好风尚，好品德。

（四）结尾。

该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对某某某给予表扬。

如“某某某同志的优秀品德值得大家学习，建议予以表扬。

”写给本人的表扬信，则应适当谈些“深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。

并要求在结尾处写上“此致敬礼”等结束用语。

但“此致”、“祝”、“谨表”、“向你”等字写在末尾，其余的字，要另起一行，顶格写。

（五）落款。

落款应写明发文单位名称或个人姓名。

并在右下方注明成文日期。

四、表扬信与感谢信的区别。

（一）表扬信”是对他人的行为表示赞扬的信函。

“感谢信”是集体单位或个人对关心、帮助、支持本单位或个人表示衷心感谢的函件。

（二）表扬信一般用于长辈受到小辈的帮助来表示赞扬夸奖，也有感谢的意思；

而感谢信则不分年龄辈分，重在感谢。

（三）表扬信是侧重表扬某人，表扬某人做了什么好事，可以不是当事人自己写；

而感谢信则是表达对某人帮助的感谢，是当事自己写的。

五、注意事项。

（一）叙事要实事求是。

对被表扬的人和事的叙述一定要准确无误，既不夸大，也不缩小。

评价要实事求是，恰如其分。

（二）要用事实说理。

要充分反映出对方的可贵品质。

写动人事迹要做到见人、见事、见精神。

不要以空泛的说理代替了动人的事迹。

（三）表扬信语气要热情、恳切，文字要朴素、精炼，篇幅要短小精悍。

（四）表扬信可以组织名义写，也可以个人名义写。

除信中给予的表扬外，也可以建议有关部门给予表扬。

六、范文欣赏。

表扬信

xxx领导:

x月x日中午，由于孩子在家玩火，造成一场大火灾，当时我们尚未下班。

贵校学生周xx发现火情之后，不顾自己身体有病，备不顾身冲进火海。

由于火势很猛，屋里烟浓，周xx冲进屋后，房门马上被紧紧地吸住，外面的人进不去，大家都为周xx捏着一把汗。

周xx在呼吸困难的情况下，临危不惧，急中生智，打破窗户玻璃，屋里压力减轻，门可以打开了。

救火中，周xx发现立柜还有一盒五四式手枪子弹，在十分危险的情况下，毫不犹豫地捧起弹盒扔到窗外，避免了一场严重事故的发生。

在周xx的带领下，大火终于扑灭，周xx同学却被烧焦了头发，烫伤了双手，该同学的英勇表现使所有在场的人赞不绝口。

正值全国开展学雷锋运动之时，贵校学生周xx不顾个人安危，临危不惧，挺身而出，抢救他人家庭财产。

这一高尚行为为我们树立了良好的榜样。

我们除向周xx同学学习外，特写信向贵校建议，请贵枝领导把周xx的英雄事迹广为宣传，予以表彰。

使广大学生以周xx同学为榜样，将学雷锋运动推向高潮。

刘毅山

1999年8月24日

七、课堂讨论。

总结归纳校园内常见可以被感谢和表扬的事件分别有哪些？

5分钟

10分钟

15分钟

5分钟

10分钟

10分钟

15分钟

5分钟

5分钟

5分钟

5分钟

教案末页

教学

小结

感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同，通过本节课的讲授与练习，使学生掌握感谢信的特点、用途和格式，并且学会写感谢信，做到格式正确，内容真实，情感真切。

同时学会感恩，滴水之恩当涌泉相报。

表扬信是对他人的行为表示赞扬的信函。

在表扬信中应反映他人的事迹与品质，赞扬不要太过分。

语言要热情而简朴。

二者的适用范围、侧重点不同。

思考题

及

作业题

通过微信、QQ、手机短信给父母写一封感谢信。

教学

后记