简历管理信息系统课程设计.docx
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简历管理信息系统课程设计
课程设计报告
简历管理信息系统分析与设计
1系统分析（执笔：
）
1.1组织的基本情况及信息系统目标
1.1.1绪论
通过面试学生的管理信息系统课程设计，进一步掌握管理信息系统的理论和方法，培养和锻炼开发管理信息系统的能力，为今后的信息系统开发打下良好的基础。
了解企业管理信息系统开发的全过程，理解信息系统课程相关的概念，掌握管理信息系统的开发方法。
主要包括以下几个方面的内容：
系统调研方法；业务分析、数据分析、系统逻辑模型设计方法；数据库设计、功能设计、物理模型设计方法；系统的实现等方法。
本课设报告将重点介绍面试学生的简历管理信息系统实现过程：
包括系统的规划、系统需求分析、系统设计和系统实施等内容。
1.1.2系统规划
企业在招聘其投递的简历，然后在众多的应聘大学生中找出适合自己企业并对企业发展将作出贡献的优秀人员，为此，就要考虑到应聘大学生的简历投递，企业人事部门人员的查询和筛选等功能，因此在分析管理信息系统实现其功能时应从大学生、人事部门和公司成员三个方面进行分析。
1.大学生方面：
登录应聘网站进行查询，如果有相应的工作信息投递自己的简历，如果没有则登陆其它网站进行查询。
2.人事部门方面：
登录企业的网站，对所投递简历的大学生的信息进行查询，录入，修改和删除，进行相应的面试。
3.公司成员方面：
人事部门对于合格的大学生名单进行打印，通知应聘成功的大学生，参加面试的大学生也可以查询相应的应聘信息
从以上三方进行系统规划。
把各个功能相结合，就构成了一个相对完整的面试学生的简历管理信息系统。
1.1.3系统分析
1.可行性分析：
（1）管理上的可行性。
首先，企业的管理人员支持此项目，经济的快速发展需要此项目。
其次，用计算机管理这些信息的方法是科学的。
还有，管理制度改革的时机已经成熟了。
（2）技术上的可行性。
本系统所实现的功能并不是很复杂，当前的软，硬件技术可以满足系统提出的要求。
由于开发人员自己的水平有限，所以制作的这个系统相对比较简单。
（3）经济上的可行性。
此项目开发，应支出相应的软件开发费用，将来系统投入运行后的经常费用，购买计算机的费用等。
对于一个一般的公司都能承受的起，再说此系统是一个小系统，所以这些费用不是很多，该企业可以承受得起。
而且此系统开发后会给该企业带来很多的方便，节省很多人力、时间，并且此系统操作方便，不需要对使用人员进行培训。
有了此系统，企业可以快速地招聘优秀大学生为企业工作，创造更大的贡献。
结论：
系统总体方案可行，开发工作可以进行。
2.组织结构调查
人力资源部的主要任务是进行人才的招聘录用，所以该企业人力资源部系统功能包括：
人力资源计划；招聘录用；人才培训；绩效管理；薪酬管理；劳动关系管理。
在组织结构调查中详细地了解各级组织的职能，便于各类人员了解写字楼的基本概貌，企业人力资源部对于应聘大学生简历的管理的信息系统的组成以及这些组成部分之间的隶属关系或者管理与被管理的关系都能看得一清二楚。
为了实现个人简历管理信息系统的目标，系统必须具有各种功能，所以根据调查了解到的有：
学生个人简历录入功能；学生个人简历维护功能；学生个人简历查询筛选功能；学生个人简历删除功能。
具体如下图：
从图2信息管理功能图可以看出企业人力资源部对应聘大学生个人简历信息管理大体分为四大模块，即学生建立录入、学生简历维护、学生简历查询及筛选、学生简历删除等。
学生简历录入时该信息系统工作的基础；学生个人简历维护包括学生个人简历的编辑与更新；学生简历查询及筛选包括按条件查询和按条件筛选；学生简历的删除及对不符合条件，不适合该企业未来发展的应聘大学生个人简历的删除。
1.2新系统业务流程设计
业务流程图,具体如下图所示：
该业务流程图的设计是根据企业人力资源部的日常业务所设计的，主要内容是：
企业各部门将所需要的人才信息需求单传递给人力资源部，人力资源部向人才交流中心发出招聘信息，由人才市场公布招聘信息。
大学生看到人才市场发出的人才信息后，向心仪的企业发简历。
企业的人力资源部对这些求职者的简历进行分析处理，筛选选择，最后公布出录用人员的名单，并通知未被录取人员，人力资源部也将录取人员的培训及职位安排部署给各个所需人才的部门。
整个业务到此为止。
1.3新系统数据流程及数据字典设计
1.数据流程图，如下所示：
2.数据字典
1）．数据项定义数据项编号：
I01-02
数据项名称：
大学生简历编号
简述：
A企业面试学生简历的编号
类型及宽度：
字符型，5位
取值范围：
“00001~99999”
2）．数据结构定义数据结构编号：
DS03-01
数据结构名称：
大学生简历审核信息
简述：
大学生简历录入信息（DS-01），筛选信息（DS-02）和修改更新信息（DS-03）等
数据结构组成：
DS-01+DS-02+DS-03
3）．数据流定义数据流编号：
D
数据流名称：
简历信息，录用信息，筛选处理，合格与不合格信息等
简述：
学生写的简历表
数据流来源：
大学生
数据流去向：
人力资源部，企业各部门
数据流组成：
简历编号+简历表+录用信息表
数据流量：
10份/时
高峰流量：
20份/时（上午9：
00——11：
00）
4）．处理逻辑定义处理逻辑定义：
仅对数据流程图中最底
层的处理逻辑加以说明
处理逻辑编号：
P1.0
处理逻辑名称：
录入处理
简述：
人事部门人员对大学生简历的基本信息处理
输入的数据流：
简历信息
处理：
简历处理
输出的数据流：
简历总表
5）.数据存储定义数据存储定义：
数据存储在数据字典中之描述数
据的逻辑存储结构，而不涉及它的物理组织。
数据存储编号：
F01-F03
数据存储名称：
学生个人简历，合格学生简历，不合格学生简历
简述：
记录学生的简历录入情况信息等
数据存储组成：
投简历时间+投简历者情况
关键字：
简历情况
相关联的处理：
F01+F02+F03
6）.外部实体的定义外部实体的定义包括：
外部实体编号，名称，简述，
及有关数据流的输出与输入。
外部实体编号：
S01-S02
外部实体名称：
大学生，
简述：
对大学生的简历进行审核
输入的数据流：
投递的简历
输出的数据流：
录入情况
1.4新系统功能结构设计
1.系统总体设计
从图5总体功能图可以看出写字楼的各项功能，把写字楼的基本内容都包括了进来，写字楼系统包括5个大的功能，这5个功能又包含了各自小功能模块，这样细分为开发系统和实施做好准备及提供了方便。
2系统设计（执笔：
）
2.1代码设计
代码是代表事物名称、属性、状态等的符号。
信息编码一般应遵循一下原则：
（1）唯一性：
唯一地标识要处理的对象是编制代码的首要任务。
（2）规范性：
编码的规范化是实现信息分类、汇总、统计的基础。
（3）柔性：
即编码应有一定的灵活性，当系统中增加对象、删除对象时，能保持其编码规则不变。
（4）兼容性：
即与相关信息编码体系间的协调性。
（5）简短性：
编码应在满足汇总要求的情况下尽可能短，以便于节省存储空间，减少冗余。
（6）可识别性：
代码应尽可能反映对象的特性，以助记忆和便于了解与使用。
在设计新系统一方面为了统一产品的品种、特性及其不同的供应商，另一方面为了方便数据的输入，所以对每个零件设计了代码。
具体如下：
如此一来遵循以上这些原则为公司及其内部员工进行编号如下：
公司编号
公司：
1
岗
位
编
号
会计：
1
理财顾问：
2
软件开发人员：
3
营销人员：
4
工程师：
5
2.2数据库设计
（1）概念结构设计
大学生（编号、姓名、性别、年龄、出生日期、籍贯、联系方式、毕业院）
企业各部门（岗位、需要人员、需要人数）
人力资源部（管理员账号、密码）
根据E-R图我们可以知道企业录用人才的基本模型，其中有求职大学生，企业各部门，热力资源部等构成的系统。
大学生个人简历管理信息系统为企业的人力资源部提供帮助，人力资源部又支持着企业其他部门的正常快速有效地运转，从根本上保证了企业的正常运营。
将E-R图转换成关系模式图如下：
学生个人信息表（编号，姓名，性别，年级，出生日期，籍贯，联系方式，毕业院校，少数民族否，是否党员，照片，在校期间获奖情况）
学生成绩表（编号，语文，数学，英语，专业课平均分）
个人实习信息表（编号，实习单位，实习岗位，岗位编号，实习时间，实习评价，实习心得）
各部门人才需求表（企业部门名称，所需职位编号，所需职位名称，需要人数，备注）
学生个人信息表：
字段名
类型
长度
编号
字符型
3
姓名
字符型
8
性别
字符型
2
年龄
字符型
2
出生日期
日期型
8
籍贯
字符型
8
联系方式
字符型
11
毕业院校
字符型
20
少数民族否
逻辑性
1
是或否党员
逻辑性
1
照片
通用型
4
在校期间获奖情况
字符型
4
学生成绩表：
字段名
类型
长度
备注
编号
字符型
3
语文
数值型
4
一位小数
数学
数值型
4
一位小数
英语
数值型
4
一位小数
专业课平均分
数值型
4
一位小数
个人实习信息表：
字段名
类型
长度
编号
字符型
3
实习单位
字符型
20
实习岗位
字符型
10
岗位编号
字符型
2
实习时间
字符型
5
实习评价
字符型
4
实习心得
字符型
4
各部门人才需求表：
字段名
类型
长度
企业部门名称
字符型
10
所需职位编号
字符型
2
所需职位名称
字符型
10
需要人数
字符型
1
备注
备注型
4
（2）逻辑结构设计
（1）数据库的逻辑结构设计。
本系统采用软件VF支持模型，即把一般数据模型转变成VF能支持的模型，此项工作已完成。
库文件名称和库字段变量名称规范
分别如下：
序号
文件名称
标识符
备注
1
登陆
表单1.SCX
无
2
验证密码
表单2.SCX
无
3
系统主要功能
表单2.5.SCX
无
4
查询功能
表单3.SCX
无
5
个人信息
表单4.SCX
无
6
成绩信息
表单5.SCX
无
7
个人实习信息
表单6.SCX
无
8
部门人才需求信息
表单7.SCX
无
9
表维护功能
表单8.SCX
无
10
删除功能
表单9.SCX
无
11
个人实习信息
个人实习信息报表.frx
无
12
学生个人信息
学生个人信息报表.frx
无
2.3典型功能处理过程及界面设计
（1）功能1：
登陆功能
界面:
1
通我们可以为系统管理员提供安全的管理环境，避免某些人恶意修改系统的信息。
界面:
2
界面3
（2）功能2：
该功能可以对学生个人信息及实习信息进行编辑。
（3）功能3：
该功能可以对学生及个人的基本信息、实习信息、成绩信息和部门人才需求等进行查询。
（4）功能4：
该功能可以对人员及其基本信息进行删除。
3总结（）
3.1设计中遇到的主要问题及解决方法
（1）首先一开始就不清楚整个系统应该怎么设计，而且对刚刚学习过的管理信息系统知识掌握不够牢靠，在对系统分析，系统设计过程中很混乱，致使整个系统条理不够清楚。
然后我就从课本知识入手，发现很多课本的例题所设置的界面就可以用到我做的这个系统中。
（2）由于对所学VF知识的遗忘，在课设过程中遇到了一些关于系统设计方面，编程方面的问题。
例如在自己设计系统的菜单时不会弄，通过看看课本与同学讨论，最后懂得了怎样设计菜单。
还有就是在报表这一知识上我掌握的还是不多。
（3）在进行面试学生简历信息删除的时候，系统提示某个表要以独占方式打开，解决方法是选中此表在工具选项中选择数据然后选中复选框“以独占方式打开”。
（4）数据类型的混淆:
我在编写代码是出现过很多数据类型错误的问题，因为我在建立数据表时没有考虑到这一问题，所以今后我在做类似设计时一定先要考虑清楚。
为了避免频繁的查看数据表和代码，我在下次设计时会适时统一字段名的字段类型。
（5）在画业务流程图和数据流程图时，我觉得有些苦恼，这方面的知识掌握的不好，所以逻辑可能有些混乱。
3.2课程设计总结
在本系统的开发过程中，我深刻的感受到学习管理信息系统与VF的内在联系就是相互依赖，管理信息系统的设计与实施离不开程序开发的支持，而程序开发更离不开，管理信息的为它已开始得系统分析，与设计到实施，这是我的最大的体会。
我发现自己尽管上了一学期的管理信息系统，但是对于这门课的掌握还非常的不到位。
通过做这次课程设计，我更深刻的了解了关于管理信息系统这门课的知识，这为我以后的学习打下了更深的基础。
在选出题目后，先是进行了很长时间的分析，初步确定了一种方案。
然后逐步按照方案进行设计。
但是，在此过程中，遇到了很多问题，通过和同学的探讨，对初步的方案进行了大量的修改。
期间，由于操作失误，还把大量的工作成果丢失，虽说过程艰辛，但是，在做完之后，我还是学到了很多知识，感觉自己通过课程设计有了很大的提高。
以下是我的几点收获：
（1）在表单的设计方面，学会了很多设计方法，怎样合理布局，能使表单使用方便而且美观。
对菜单的应用，可以使应用程序更加的清晰明了，还学会了怎样把所有的表单怎么连在一起。
（2）学会了将表单上的组合框，文本框，列表框的值设置为数据库中已有数据表的某一字段，这样就可以把表单上的操作和数据表联系起来。
而且学会了将某一数据表与表单上的表格通过设置联系在一起。
（3）在整个系统的制作中，对于细节问题，一定要认真对待，只有细节问题都完善了，才能作出比较好的系统。
一个礼拜的课设每天都在跟电脑打交道，遇到自己在学习过程中不懂的问题可以及时的查看课本并向老师咨询，真的学会了很多。
第一次享受到了自己做一个小系统的成功的喜悦。
希望以后可以做出更完善的系统。
参考文献
[1]黄梯云，李一军．管理信息系统（第四版）．北京：
高等教育出版社，2009．
[2]张建华，赵星．管理信息系统设计中的问题研究．管理工程学报．2010.6.
........忽略此处.......
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