资料A 教案.docx
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资料A教案
Unit5Reviewandcheck
一、单元教学要求：
1.通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写所学过的词汇和句型。
2.能综合运用所学的日常交际用语和三会句型。
二、单元教学重、难点：
1.巩固和复习学过的四会单词和句子。
2.能熟练运用日常交际用语。
第一教时
一、教学要求：
1.复习There’s/Thereare….句型。
2.复习He/Shecannot….句型。
二、教学重、难点：
1.学会运用can的否定式
2.区分比较并能正确运用Therebe….句型。
三、课前准备：
1.教具准备：
教学挂图、实物、句型卡片
2.板书准备：
预先写好课题Unit5Reviewandcheck
四、教学过程：
Step1
Revision
Step2
Presentation
Step3
Practice
Step4
Homework
1.Freetalk
2、Sayarhyme?
Halloween?
3、Let’scheck.Unit4F、Doasurvey
1.Reviewthesentence:
Thereis/are….
T:
Howmanybuildingsarethereintheschool?
T:
Howmanyboysarethereintheclassroom?
T:
ArethereanytheatersinSuzhou?
T:
What’sinthedesk?
比较说明：
havehas的区别，它们也解释为“有”，但通常用于：
某人有….
e.g.1.Ihaveatoypanda.2.Hehasanicewatch.
2.Reviewthesentence:
以cancannot引导的句型
T:
Whatcanyoudo?
T:
Canyousing?
T:
He/Shecansing.
T:
Canyoudance?
T:
He/Shecannotdance.
3.创设情景，利用图片，操练句型
T:
Thereisnotapen.
Hecannotwritethewords.
T:
Therearenotanystorybooks.
Shecannotread.
板书句型：
Thereisnota….
Therearenotany….
He/Shecannot….
4.Lookatthebook
PartALook,readandwrite
1）Readthesesentences
2）Accordingtothepictures,choosethecorrectsentences.
3）Lookatthesepictures,thenreadtheanswers.
1.Usingthisstructure,makesentences.
2.扩散练习,复习否定句。
先找出amisaredodoescan+not构成。
3.Dosomeexercises.
将下列句子改成否定句:
1）Heisastudent.
2）Icandrawadog.
3）Wehavehats.
4）Ithinktheyareintheclassroom.
5）Thereissomepaperinthedesk.
6）Therearetwowomenunderthetree.
1、复习本课句型,创设情景,自编对话
2、完成书上练习
3、复习否定句的构成,并完成练习
SsanswerthequestionsfromT.
S:
There’re….
S:
There’re….
S:
Yes,thereare
S:
There’s….
S:
Ican….
S:
Yes,Ican.
S:
No,Ican’t.
Ssread.
让学生充分发挥想象,创设情景造句。
板书：
Unit5Reviewandcheck
Thereisnota….
Therearenotany….
He/Shecannot….
第二教时
一、教学要求：
1.复习Where’re…?
They’rein/on/behind/between/beside….
2.复习巩固四会单词、句子和方位词的正确用法。
二、教学重、难点：
1.熟练运用介词短语以及相关句型
2.区分Whereis/are…?
以及相应的回答
It’s….They’re….
三、课前准备：
1.教具准备：
教学挂图、词组卡片、文具用品、盒子等实物
2.板书准备：
Unit5Reviewandcheck
四、教学过程：
Step1
Revision
Step2
Presentation
Step3
Practice
Step4
Homework
Freetalk
利用Therebe句型复习介词短语
T:
Thereisapencilonthedesk.
Thereisnotarulerinthepencil-box,etc.
1.利用实物复习句型：
T:
Where’smypencil?
T:
Where’stheblackboard?
2.Playagame:
让一个同学把东西藏起来，其他人猜：
3.Lookatthebook.P40利用教学挂图，通过六幅图展示了一条鱼成为猫的美餐的过程，师生问答：
Picture1.T:
Where’sthefish?
Picture2.T:
Whereisthefish?
Picture3.T:
Whereisthefish?
Picture4.T:
Whereisthefish>
Picture5.T:
Whereisthefish?
Picture6.T:
Whereisthefish?
1.学生Dopairwork.两人一组结合图片问答.
2.这些in,on,behind,等表示位置的词属于介词，在英语中介词很多，主要还用于表示时间、地点、原因、方式等。
e.g.—at在（某一点），在（某物）旁
attheshop在商店里
atthedesk在桌子旁
—on在…之上（尤指在某物的表面），悬挂…
onthewall在墙上
（someapples）ontheplate（一些苹果）在盘子里
—in在…（一般指一个范围）里
inChina在中国
inthepark在公园里
—after在…后面（“追赶”、“追随”的意思）
—behind在…后面
behindthehouse在房子的后面
—near在…附近
nearyourhouse在你房子附近
—under在…下方，在…下面
underthetable在桌子下面
4.Dosomeexercises.
词组互译
（1）在周六
（2）在学校里
（3）在家里（4）在街上
（5）在学校附近（6）在你卧室里
（7）在床上
（9）在墙上
1.复习介词、介词短语及相关句型
完成练习词组互译
Ssmakeasentenceslikethat.
S:
It’sonthedesk.
S:
It’sonthewall.
S1:
Where’s…?
S全体：
Isit…?
S1:
It’s….
S:
It’sinthewater.
S:
It’sbehindtheduck.
S:
It’sinthebasket.
S:
It’sontheplate
S:
It’snearthecat.
It’sinthecat’smouth.
Sslisten.
3.让学生利用文具用品等实物互相问答
Whereis/are…?
It’s/They’re….
板书：
Unit5Reviewandcheck
Whereisthefish?
It’s
第三教时
一、教学要求
巩固复习Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Whatdoyoulike?
Ilike….
Canyou…?
二、教学重难点
1．区别比较句型Doyoulike…?
Whatdoyoulike?
及相应的回答。
2．物品单复数的比较运用。
三、课前准备
1．教具准备：
教学挂图、句型卡片、动物面具等
2．板书准备：
预先写好Unit5Reviewandcheck
四、教学过程
Step1
Revision
Step2
Presentation
Step3
Look,readandcomplete.
Step4
Practice
Step5
homework
Freetalk.
A）:
Istherea…in/on/behind/underthe…?
B）:
Yes,thereis./No,thereisn’t.
A）:
Arethereany…in/on/behind/underthe…?
B）:
Yes,thereare./No,therearen’t.
A）:
Whereis/arethe…?
B）:
It’s/They’re….
1.利用实物或图片，复习句型
T:
Doyoulikemodelcars?
T:
Doyoulikedogs?
T:
Doyoulikeswimming?
T:
Whatdoyoulike?
T:
Canyoumakeacake?
T:
Whatcanyoudo?
T:
Shallwegotothepark?
2.Lookatthebook
本部分提供了两个场景，一个是教室里，一个是家中，以复习“个人喜好”和“能否做某事”两个语言功能项目。
1）Lookanthepictures,thenreadandcompletethedialogues.（注意单复数的句型结构）
2）Checktheanswers.Readittogether.
讲解1.put…in2.put…on3.Shallwe…?
3）Actthedialogue.（Usesomemasks.）
1、Doasurvey.调查班中同学
Name
Favoritesport
Ability
2.扩散练习，复习一般疑问句
1）找出Be动词、can或利用助动词do,does
2）把上述动词提前
3）句号变问号
4）降调变升调
3.Dosomeexercises
将下列句子改写成一般疑问句，并作肯、否定回答。
1）Iamanurse.
2）Ilikedolls.
3）Shecanplaytheviolin.
4）Hehasmatches.
5）Heissittingonthefootball.
6）Shehasapot.
7）Therearesomepicturesonthewall.
8）Theylikecats.
1.复习一般疑问句及肯、否定的构成
仿照课文PartC对话内容自编一段话。
Sscanmakethesamedialogtoo.
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
S:
Yes,Ido./No,Idon’t
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
S:
Ilike….
S:
Yes,Ican./No,Ican’t.
S:
Ican….
S:
OK.
Dopairwork.Talkabouteachother.
1）FavoriteSports
Usestructure:
Doyoulike…?
e.g.Doyoulikeswimming?
Usestructure:
Whatdoyoulike…?
Ilike…?
2）Ability
Usestructure:
Canyou…?
Whatcanyoudo?
板书：
Unit5Reviewandcheck
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Whatdoyoulike?
Ilike….
Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t.
第四教时
一、教学要求：
巩固和复习句型：
Canyousee…inthepicture?
Yes,Ican.
Howmany…arethere?
There’s/Thereare….
Whereisit/arethey?
It’s/They’re….
二、教学重、难点：
熟练运用以上句型
三、课前准备：
1.教具准备：
教学挂图、句型卡片
2.板书准备：
预先写好Unit5Reviewandcheck.
四、教学过程：
Step1
Revision
Step2
Presentation
Step3
Practice
Step4
Homework
Freetalk
T:
Doyoulike…?
T:
Whatdoyoulike?
T:
Canyou…?
T:
Whatcanyoudo?
Lookandtalk
本部分提供了一幅动物在游乐场中嬉戏的虚构图片
1.Lookatthepicturescarefully.
2.按由近及远或由左到右的顺序,于学生问答:
T:
Canyouseeducksinthepicture?
T:
Howmanyducksarethere?
T:
Wherearethey?
3.Dopairwork.
4.Asksomestudentstoact.
5.以小组抢答形式操练其它几幅图,要求正确,并且不能重复。
1、出示课前预先画好的图片，如：
大楼示意图、卧室图等，用Canyousee…?
HowMany…arethere?
Whereisit/arethey?
等句型进行扩展对话。
2、扩散练习，复习特殊疑问句
讲解特殊疑问句的构成，以及举例有哪些特殊疑问句，e.g.whatwhowhere…,etc.及这些特殊疑问词运用的场合。
对划线部分提问：
1）She’sMissLi.
2）They’resomebigwatermelons.
3）It’sseveno’clocknow.
4）They’reintheteachers’office.
5）They’reGaoShan’s.
6）Notsogood.
7）Let’sgotherebycar.
8）Mygrandfatheriseighty.
9）I’dlikefourkilospears,please.
10）They’refiftyyuan,please.
11）Theoneinblack.
12）Shecanski.
13）Heisswimming.
14）Itisanoval.
15）Shehasablanket.
16）Wehavesomeflowers.
17）IlikePE.
18）HehassixlessonsonMonday.
19）It’sSunday.
20）Lucy’sshoesarebrown.
3、完成?
练习册?
听力部分
1.完成?
练习册?
上的练习
围绕本课句型，自编一段对话
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
S:
Ilike….
S:
Yes,Ican./No,Ican’t.
S:
Ican…
S:
Yes,Ican.
S:
There’rethree.
S:
They’reintheriver.
板书：
Unit5Reviewandcheck
Canyousee…inthepicture?
Yes,Ican./No,Ican’t.
Howmany…arethere?
There’s/Thereare….
Whereisit?
/Wherearethey?
It’s…./They’re….
第五课时
单元目标检测
第六课时
分析讲评单元目标检测
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