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《为人生奠基》读书笔记
《为人生奠基》读书笔记
让读书成为习惯，为学生的人生奠基
――读《一个教师到底能走多远》有感
吕志杰
《一个教师到底能走多远》是朱良才老师的著作。
书中引用了这样一个小故事，虽然短短一百多字，却发人深省。
一个商人在翻越一座山时，遭遇到了一个拦路抢劫的山匪。
商人立刻逃跑，但山匪穷追不舍。
走投无路时，商人钻进了一个山洞里，山匪也追进了山洞里。
在洞的深处，商人未能逃过山匪的追逐。
黑暗中，他被山匪逮住了，遭到一顿毒打，身上所有钱财，包括一把准备为夜间照明用的火把，都被山匪掳去了。
幸好山匪并没有要他的命，之后，两个人各自寻找着洞的出口。
这山洞极深极黑，且洞中有洞，纵横交错。
两个人置身洞中，像置身于一个地下迷宫。
山匪庆幸自己从商人那里抢来了火把，于是他将火把点燃，借着火把的亮光在洞中行走。
火把给他的行走带来了方便，他能探清脚下的石块，能看清周围的石壁，因而他不会碰壁，不会被石块绊倒。
但是，他走来走去，就是走不出这个洞。
最终，他力竭而死。
商人失去了火把，没有照明，他在黑暗中摸索，行走得十分艰辛，他不时碰壁，不时被石块绊倒，跌得鼻青脸肿。
但是，正因为他置身于一片黑暗之中，所以他的眼睛能够敏锐地感受到洞口透进来的微光。
他迎着这缕微光摸索爬行，最终逃离了山洞。
细读故事发现，它告诉我们：
学生的学习不但是知识，还要培养能力与习惯，思考问题、解决问题的能力和习惯。
朱良才老师透过故事告诉我们：
爱学生就要从培养孩子的习惯做起。
做为一名都是，我深知：
教育学生的成功，应从培养好习惯开始。
小学阶段是人一生中打基础的关键时期，在这个时期里，孩子不仅要学习最基础的知识，更重要的是养成良好的学习习惯。
这些好习惯会影响他们小学阶段的学习，而且还将其受益终生。
那么，做为一名语文教师，我认为在这些习惯中，最不能忽略的
是读书。
让读书成为学生的一个好习惯一直是我努力追寻的目标和方向。
在信息飞速发展的今天，很多学生成天待在电视相前，或沉迷于上网、玩游戏，而书仅仅变成了摆设。
书――这个令无数人成功的捷径，为什么被丢弃了呢？
说起读书的好处，每个人都能高谈阔论，为什么就不爱捧起书来细细品味一番呢？
原因无它，就是对读书没有兴趣，读书没有变成习惯。
这一问题，也同样出现在我班学生的身上。
针对这一问题我努力思索、不断探究，查阅大量书籍，结合我班学生特点，形成以下方法：
1、读书无目的。
很多时候不是学生不想读书，而是读书这后的附加条件太多（写一篇读后感，办一期手抄报，写n百字的读书笔记），让学生对读书望而怯步，让读书流于形式，流于功利性。
我要求学生读自己爱看的书，感兴趣的书，漫画也可以。
我曾经把我的几本郭敬明主编的《最漫画》借给了学生们，在班级引起了小哄动。
看着学生们争相恐后的传阅。
我知道，这些书对了他们的胃口。
于是，乘胜追击向他们推荐了《百科全书》。
于是乎，不久后我班每人一本《百科全书》。
课上、课间不断能听到他们在交谈或运用《百科全书》中尝到的知识。
因为看书时，没有老师的每天该读多少页，该画多少个好词等等的压力，而让读书变得轻松，自由。
并且在由学生自己出题的“百科知识竞赛”中，他们的知识量令我震惊，欣喜不已。
可以看出他们是人心底里喜欢这些书。
2、教师的引领无限量。
故事人人爱听，我班的学生活泼好动、
求知欲特别强。
有一次，我无意中给学生们讲了一段沈石溪的《太阳鸟和眼睛王蛇》这部作品的一个片段。
没想到抱起了我班的“沈石溪热”。
在那段时间我班的每个学生都沉浸在沈石溪的动物小说的世界里，与他一起探险。
我班有一名叫宋欣茹的女生。
在家长的支持下买了多本沈石溪的书籍，并热心的借给同学们看，老师们看（包括我也是其中一员）。
虽说不能称其为神奇，但是我发现她的作文进步了，有了自己的想法，上课敢于回答问题，甚至爱朗诵了。
她是个口齿不清的孩子，经常平翘舌不分，但是她的自信、勇敢征服了同学们，再也没有人在她读课文时发笑了。
可见读书力量之大。
3、不动笔墨不读书。
俗话说：
“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。
”所以，我要求学生读书时手边必须有一枝笔，随手勾画并记录下需要的语段。
不但要求学生，这也是我一直发来的读书习惯。
阅读能力的提高不是一朝一夕的事，对于提高学生的读写能力，这是一种很重要的基础训练方法，坚持不懈，必有成就。
也许我的做法不是最好，最有效的，但是我会继续努力，不断探索，把“让学生读书成为习惯，读书为学生的幸福人生奠基”做为我的终极目标，我的中国梦而奋斗。
清廉——为幸福人生奠基
通辽实验中学教师张冲宇
古人云：
“世上人人皆求福，做官亦然；做官欲求福，还在清廉中”。
如此说来，清廉不仅仅是一种官德，更是一种境界。
这种境界不仅仅是“带月荷锄归”，也不仅仅是“众人皆醉我独醒”，而是真正达到逍遥的“至人无己，神人无功，圣人无名”。
可是事实上，有多少人奔波在为己为功为名的路上，丢失了自我，丧失了理性，即便短暂间收获了富足，大抵也为此惶惶惴惴，更何谈幸福之所在。
因而，清廉，便成了幸福人生的基点。
存清廉之心，方能平衡得失。
《列子?
说符》记载：
一位名叫狐丘丈人的隐士曾对孙叔敖说：
“人有三怨，子知之乎？
”孙叔敖问他何谓“三怨”，这位隐士回答说：
“爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨逮之。
”孙叔敖告诉他：
“吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。
以是免于三怨，可乎？
”一个人若爵位高就有人嫉妒；官做得大，上司就要提防；薪酬拿得多，骄奢淫逸惯了，就会招致众人的怨恨。
这位隐士大概看饱事态才得此结论，可是位高权重的孙叔敖用谦卑、谨慎、施予这“三法”化解了“三怨”，表现了一位名相高超的处事方式和虑事深远的智慧。
时至今日，大多为官之人对官的追求，更多的在于追求为官带来的特权和经济利益而非真正想为民做些什么。
这样，官和民就成了利益弹簧的两头。
因而，爵高官大禄厚者依然为民所怨。
那么如何化解这怨，怕是要借鉴古人，将“谦卑，谨慎，施予”之古拿来为今所用，存一颗清廉之心，重新解读得失。
《辛德勒名单》里说，真正的权利不是能随意杀掉一个人，而是能解救一个人。
事实上，使得一方百姓喜乐自安，不是更高意义的权利显现吗。
存清廉之心，方能化解烦忧。
佛说，人生有八苦，生、老、病、死、怨憎会、爱别离、求不得、五阴过盛。
其中纠缠人一生最让人无法释怀的当是“求不
得”。
每个人都有过“若是我”的假象，每个人都有过“我不能”的烦忧，这些放不下皆因心有所欲。
在中国历史上，能真正做到放下的大概当属老庄哲学。
庄子在自身淡泊名利的同时，也为自己身旁那些追名逐利的人感到悲哀，只是他自己把这种悲哀上升到厌恶，于是自己宁愿“曳尾于涂”。
这些常人无法理解的行为，其实是在精神上解决自我束缚，超越一切自然和社会的限制。
我们当然不能倡导人人都“曳尾于涂”，但是至少可以给心灵洗洗澡，听闻风声鸟鸣，惯看花开花落。
苏轼说，且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。
苏轼为官，几经放谪，然而，不管置身何地他都能化解风雨，俸禄不足就自己开荒耕作，吃不起菜，就自己研究烹饪美食。
他虽然一辈子与富贵无缘，但是旷达自若，从容平和，这种精神上的升华又有几人能及？
存清廉之心，回归本真。
有人说，我不为官，不掌权，清廉，离我甚远。
照此解读，教师这一行业，更加无需以清廉自律，因为它本来就是清贫的写照。
从古“家有三斗粮，不当孩子王”到今“志存高远”，选择了教师就选择了清贫，选择了教师就远离了市井繁华，远离了声色犬马。
甚至有些边远地区的教师还在温饱线上挣扎，最美乡村教师尚需自筹经费为学生提供物质保障。
这些人，连贪占的机会都没有，何来清廉一说。
可是，事实上，这颗爱学生的心，这颗奉献的心，不正是源于人性中最本真的那处不忍吗？
无形中，这种本真已经远远高
于面对诱惑能坚守自己，这种人性的价值，已经无法用物质来衡量了。
有人把因不忍而行善事，称为最功利的无私。
那么，教师，是不是一直践行这种最功利的无私呢。
一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。
这种“无己”之心，已经站在了灵魂制高点上了。
这样，我们兢兢业业，勤勉正直，关爱学生，严谨治学，虽然不称之为清廉，但又处处诠释着清廉！
我也如此真切的感受到，能存清廉之心，其实真的是一种幸福。
因为我们心向清廉，收获的满满是心灵的慰藉。
一句“老师，你是我的骄傲”，一张“师恩如山”的贺卡，还有那随着“老师，我想你了”的呼唤而洒落的泪水，都是我们最宝贵的财富，也是这世间最宝贵的财富！
幸福，是人人追求和向往的，有人很容易得到，有人终其一生都无法企及，因为每个人对幸福的定义都不一样。
但是，有一样是肯定的，那就是收获的多不一定幸福，但是计较的少就能获得更多的幸福。
所以，心怀清廉之心，看淡名利钱权，这就是幸福人生的源头清泉！
尊敬的老师,亲爱的同学们：
大家早上好！
我们今天演讲的题目是《读书，为你的一生奠基》。
1811年2月12日，一个男孩出生在美国一个穷苦的家庭。
因为家里穷，他一生中进学校上学的时间加起来不到一年。
可是，他却被书籍强烈地吸引着。
他从50里范围内的所有邻居那里寻找并借回很多书，抓住一切机会认真阅读。
当其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戏的时候，他却手捧书本在一棵树下阅读。
21岁时，他决定外出。
最后在一个住有100多个新移民，位于西部边境的小村庄安顿下来。
理由是这个小村庄有6位受过大学教育的人，他们允许他随时借阅他们的书籍。
在此后的7年，他做过两份工作，都是允许他可以长时间读书而不受打扰的工作。
他广泛阅读了哲学、科技、宗教、文学、法律和政治学方面的书籍。
他就是美国历史上最伟大的总统之一，亚伯拉罕.林肯
同学们，听了这个故事，你们一定会从中有所感悟、有所启迪吧。
在人类历史上，不论是国内还是国外，因勤奋读书而改变自己的命运，乃至改变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例有如天上的繁星，数不胜数。
他们的故事影响着、激励着一代又一代的人，而要认识他们，从他们身上汲取精神力量的最好办法仍是读书。
你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。
歌德说：
"读一本好书，就是和许多高尚的人谈话"。
你不可能回到过去，也不可能提前进入将来，但书籍可以把你带到过1
去和未来。
有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。
你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。
然而读书的意义并非只有这些，打开一本好书，就如同饮一杯清茶，苦尽甘来；细细品味文字，就如同点一盏明灯，照亮前行之路。
欣赏朱自清的笔下的<<春>>，感受春天的味道，欣赏毕淑敏笔下的<<提醒幸福>>，贴近幸福的感觉。
书，是每个人的精神粮食，更是一个民族的脊梁。
中国上下五千年，历来就有“读万卷书，行万里路”的传统，中华民族之所以被称为“礼仪之邦”，之所以成为文明古国，一个重要的原因就是中国是一个热爱学习，勤奋读书，善于思考的国度。
进入了新世纪，信息在不断更新，我们有太多需要追赶的东西，需要学习更多的知识，练就更多的本领，读书学习创新就显得尤为重要。
为此，借学校举办读书节之际我们想向全校师生发出倡议：
1崇尚读书，热爱读书。
学有余力之时，请拿出一本好书，在读书中品味人生，陶冶情操，健全人格。
2品读经典。
中华文化博（在好范文网搜索更多的文章：
）大精深，从经典文化中汲取精华，从圣贤哲理中感悟真理。
阅读经典，震颤生命的琴弦，丰满人生的羽翼。
3博览群书。
时代的发展需要高素质的复合型人才，只有博闻强识，才能在错综复杂的社会环境中认清真理，以扎实的知识储备驾驭人生。
4读书以致用。
纸上得来终觉浅，绝知此事必躬行。
只有将读书，
做人，做事统一起来，将读万卷书，行万里路结合起来，才能实现真正的知行统一。
5终身读书。
把读书作为一种生活方式，多读书，读好书，读出人生的充实与美丽。
老师们同学们，让我们捧起书本，与书为友，与经典为友，用我们朗朗的读书声装点校园，用我们对读书的渴求装扮校园，让读书成为每一个同学的习惯，让我们的校园处处飘逸书香。
让我们一起在书海中扬帆，成长吧！
谢谢大家。
1、培养良好习惯，奠基美好人生
各位老师、各位同学：
星期一好！
今天国旗下讲话的主题是《培养良好习惯，奠基美好人生》。
爱因斯坦有句名言：
“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。
”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。
好习惯养成得越多，个人的能力就越强。
养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。
再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人惜时如金，有人挥霍光阴；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做?
?
勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想都成真?
?
事实告诉我们，有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！
同学们要特别注意养成以下两个至关重要的习惯：
1．养成制定计划的习惯，制订计划是为了坚持。
大目标短时间内不能很快见效，但你可以看到自己每天在努力，基础差并不可怕，关键要坚持不懈。
你可能走了一千步还没有看到成功，但不要放弃，你会发现，也许成功就在一千零一步的拐弯处。
2．主动思考的习惯，你如果没有主动思考的习惯，好象一部静止的汽车，是由老师推着走的，只有当你形成主动思考的好习惯的时，汽车才像打着了火，就能自己跑起来了。
同学们,良好习惯是通过每一天、每一步良好行为的积累和沉淀而实现的。
下面总结了一段顺口溜，希望对大家有所帮助:
衣服整洁讲仪表，领巾胸卡佩戴好。
学习用品全带齐，按时到校不迟到。
对待师长讲礼貌，看见师生问声好。
因病因事不到校，坚持请假要做到。
课前准备要充分，提前预习效果好。
坐姿端正专心听，积极思考勤动手。
下课先让老师行，有始有终堂堂好。
出操整队上操场，队列作到快静齐。
课间休息出教室，远望蓝天或绿色。
有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。
放学之后被放松，独立作业勤复习。
找出重点和难点，查缺补漏忘不了。
同学们，这些行为规范看上去都很细小，对于你来说只要事事用心，就能养成良好习惯。
美国著名教育家曼恩说：
“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。
”让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用良好的习惯，奠基美好的人生，成就生命的精彩!
2、培养良好习惯，奠基美好人生
亲爱的老师们、同学们:
金色十月，天朗气清，秋风飒爽，再次唱起雄壮的国歌，看着五星红旗徐徐升起，我们的心头不油升起一种期待，那就是在这绚丽的季节里，用我们的汗水和智慧再书写一段激情燃烧的岁月。
今天我跟朋友们交流的话题就是《培养良好习惯，奠基美好人生》。
爱因斯坦有句名言：
“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。
”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。
好习惯养成得越多，个人的能力就越强。
养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。
有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，人格因素是最重要的原因。
在148名杰出青年身上，集中体现出这样6种人格特点：
1、自主自立精神；2、坚强的意志力；3、非凡的合作精神；4、鲜明的是非观念和正确的行为；5、选择良友；6、以“诚实、进取、善良、自信、勤劳”为做人的基本原则。
举例来说，他们在童年时，如果未完成作业而面对游戏的诱惑，60.13％的人“坚持认真完成作业”；66.8％的人非常喜欢“独立做事情”；79.73％的人对班上不公平的事情“经常感到气愤”；而54.05％的人“经常制止他人欺负同学的行为”。
可见，良好的行为习惯可以成就积极的人生。
再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人惜时如金，有人挥霍光阴；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做?
?
勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想都成真?
?
事实告诉我们，有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！
考取取清华大学的学生在总结她的学习方法时说道：
“所谓方法，不如说是一种习惯，是在一定时期内在学习中不断总结、修正、发展而来的习惯。
要想找到开启成功之门的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学习方法，即养成最适合自己的习惯。
今天的习惯主宰明天的命运。
”
今年以全区第六的成绩考入校本部的××同学对自己的初中生活作了阶段性总结，下面让我们来共同分享她的总结：
××同学总结说从小学到初中是个飞跃，知识跨度大，而且适应新环境也需要一段时间，但××同学自有绝招：
“学生最重要的事情是学习，我觉得自己只要在学习上进入正轨了，生活上呀，与老师、同学的交流呀，自然也就随之进入正轨了。
”她并不担心新环境会影响自身学习，反而觉得学习能带动对环境的适应，要做到这一点，就是让学习把自己一天的生活安排得满满的：
早上6：
30起床，随手放一段英语听力，不管什么材料，“主要是保持自己的语感”，7：
20开始早读，正式上课了，她聚精会神，并拿出笔记本记下当堂课的疑问，下课了就找老师讨论，如果问了还是没有想通，她会在放学之后又找老师“追根问底”，“总之当天的问题当天一定要解决掉”。
“不留遗憾”，“但是，难题一定要自己先想，实在想不出了才去问老师，不能一开始就抱有依赖心理，这样的话就不可能有所进步。
”有一次，因为一道数学题做不出来，××一下课就想解法，结果到放学了还是没结果，她才迫不得已请教了老师，得知答案后，她还不甘心，又询问了做这种题的技巧，然后又认真思考了自己为什么当时没能解出来，直问到自己没有一点疑问了，才善罢甘休。
回家之后，从晚上7：
00开始做作业，尤为关键的是留出充裕的时间整理当天各科的知识点，对一天的学习进行总结和反省，“当然主要是英语、语文和理科的，政治历史地理生物一般一周整理一次”。
“提前预习第二天要学的知识也是必不可少的，那样听起课来就更有针对性”。
做完这些事情，××每晚大概10：
00就能睡觉。
从不熬夜，她称这样的习惯一直坚持到初中毕业，就是初中的最后关头她也努力做到早睡早起。
从××身上我们可以看出，良好的学习习惯是学有所成的关键。
青少年朋友们要特别注
意养成以下两个至关重要的习惯：
1、制定计划的习惯，制订计划是为了坚持。
大目标短时间内不能很快见效，但你可以看到自己每天在努力，基础差并不可怕，关键要坚持不懈。
你可能走了一千步还没有看到成功，但不要放弃，你会发现，也许成功就在一千零一步的拐弯处。
2、主动思考的习惯，学生如果没有主动思考的习惯，好象一部静止的汽车，是由老师推着走的，只有当你形成主动思考的好习惯的时，汽车才像打着了火，就能自己跑起来了。
同学们，良好习惯是通过每一天、每一步良好行为的积累和沉淀而实现的。
下面总结了一段顺口溜，希望对大家有所帮助：
衣服整洁讲仪表，校徽胸前佩戴好。
学习用品全带齐，按时到校不迟到。
进门下车讲礼貌，看见师生问声好。
因病因事不到校，坚持请假要做到。
课前准备要充分，提前预习效果好。
坐姿端正专心听，积极思考勤动手。
下课先让老师行，有始有终堂堂好。
出操整队上操场，队列作到快静齐。
课间休息出教室，远望蓝天或绿色。
有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。
放学之后被放松，独立作业勤复习。
找出重点和难点，查缺补漏忘不了。
3、培养良好习惯，成就辉煌人生
过了一段时间后，我们就应该用头脑去反思一下，什么才是真正要做的事情，这个社会真正需要什么。
空泛的大话是收效甚微的，年轻人要沉得住气，很多事情需要人们艰苦细致、一点点地去积累。
这个世界上不需要太多的豪言壮语，需要的是一点一滴的行动。
——著名节目主持人赵忠祥
关于习惯和人生、命运的关系，古今中外有很多值得称道的观点和论断，而我认为此中论述最为精辟的当属美国著名的新智慧学家史蒂芬?
柯维在《高效能人士的七个习惯》中的提出的观点：
思想决定观念，观念决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
这句话可以说是将习惯与人生的关系进行了更为全面和准确的概括，堪称经典。
一个人如果能在青年时代够养成良好的工作习惯和健康的生活习惯，会使自己终身受益，也必将奠定其日后发展的基础。
如果你希望摆脱生活的困境，如果你想追求卓越的品质，如果你想改变平凡的生活，如果你想探索成功的奥秘，如果你想创造人生的奇迹，但又苦于找不到突破点，那么，请你试着在日常生活中注意培养自己的习惯，可以浅尝，可以深味。
一、积极主动。
采取主动，为自己过去、现在及未来的行为负责，并依据原则及价值观，而非情绪或外在环境下决定。
积极主动是人类的天性。
人性的本质是主动而非被动的，不仅能消极选择反应，更能主动创造有利环境。
采取主动并不表示要强求、惹人厌或具侵略性，只是不逃避为自己开创前途的责任。
二、结果思维。
太多人成功之后，反而感到空虚；得到名利之后，却发现牺牲了更可贵的事物。
古人云：
凡事预则立，不预则废。
事前没有规划和设想，就谈不上实现目标了。
因此，我们务必掌握真正重要的愿景，然后勇往直前坚持到底，使生活充满意义。
三、要事第一。
即实质的创造，是梦想（你的目标、愿景、价值观及要事处理顺序）的组织与实践。
有效管理是掌握重点式的管理，它把最重要的事放在第一位。
次要的事不必摆在第一，要事也不能放在第二。
无论迫切性如何，个人与组织都是针对要事而来，重点是把要事放在第一位。
四、双赢思维。
双赢即非损人利己，亦非损己利人。
双赢思维鼓励我们解决问题，并协助个人找到互惠的解决办法，是一种资讯、力量、认可及报酬的分享。
双赢是一种基于互敬，寻求互惠的思考框架与心意，目的是更丰盛的机会、财富及资源，而非患不足的敌对式竞争。
五、知彼解己。
首先寻求去了解对方，然后再争取让对方了解自己。
这一原则是进行有效人际交流的关键。
当我们舍弃回答心，改以了解心去聆听别人，便能开启真正的沟通，增进彼此关系。
双方获得了了解后，会觉得受到尊重与认可，进而卸下心防，坦然而谈，双方对彼此的了解也就更流畅自然。
知彼需要仁慈心，解己更需要勇气。
能平衡两者，则可大幅提升沟通的效率。
六、综合综效。
综合综效的基本心态是如果一位具有相当聪明才智的人跟我意见不同，那么对方的主张必定有我尚未体会的奥妙，值得加以了解。
与人合作最重要的是，重视不同个体的不同心理、情绪与智能，以及个人眼中所见到的不同世界。
它是互相尊重的成果-----不但是了解彼此，甚至是称许彼此的差异，欣赏对方解决问题及掌握机会的成效。
七、不断更新。
人生最有价值的投资就是磨练自己。
因为生活与服务人群都得靠自己，这是最珍贵的工具。
工作本身并不能带来经济上的安全感，具备良好的思考、学习、创造与适应能力，才能立于不败之地。
拥有财富，并不代表经济独立，拥有创造财富的能力才真正可靠。
我们每个人身上都或多或少地有一些好习惯或坏习惯。
好习惯可以养成，坏习惯可以改变。
改变习惯的过程可能很不好受，毕竟习以为常的事物比较能给人安全感。
但为追求一生的幸福与成功，暂时牺牲眼前的安适与近利，也是值得的。
经过一番努力与牺牲所换来的果实，将更为甜美。
朋友，不要试图到遥远的地方去寻找虚无缥缈的天堂，不要因生活的挫折和烦恼而怨天尤人。
大家一定要有远见，不要为暂时的一些问题所困惑。
其实，天堂就在人间，挫折也是生活。
问题的关键是我们如何看待这些，关键是我们能否在日常生活中能养成这些良好的习惯。
绳锯木断，水滴石穿。
我们应当学会有所选择的坚持。
今天比别人多垒一块石头，明天再比别人多垒一块石头。
谁肯一个人十几年如一日任秋冬飞过、视春夏无睹去垒石头，谁可以忍受如此的大孤独与大寂寞，谁就可以成就辉煌的人生。
而这也正是新东方倡导的精神理念：
不甘平庸与寂寞，追求奋斗与成功。
4、培养良好习惯，成就辉煌人生
著名物理学家爱因斯坦有句名言：
“一个人取得的成绩往往取决于他性格上的伟大。
”
而构成我们性格的，正是日常生活中我们的一个个好习惯。
好习惯养成得越多，个人的能力
就越强。
养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。
上个世纪九十年代，在中国南方发生了这样一个故事，一
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