初中毕业生思想品德评价标准表.docx
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初中毕业生思想品德评价标准表
附表一：
初中毕业生思想品德评价标准表（试行）
考核
标准
考核等级
分值
等级分值
得分
a
b
c
d
（一）
政治
思想好
12分
1、爱我中华，做好公民
a.自觉学习、了解中华民族的优良传统，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，尊敬国旗、国徽、国歌，积极参加升旗活动。
自觉维护国家荣誉，对有损于国家、党的言行能予以批评劝阻。
立志做社会主义的好公民。
b.能较好地学习、了解中华民族的优良传统，拥护中国共产党的领导，尊敬国旗、国徽、国歌，较积极参加升旗活动，较自觉维护国家荣誉；有对有损于国家、党的言行予以批评劝阻的行为。
c.能了解中华民族的优良传统，能拥护中国共产党的领导，尊敬国旗、国徽和国歌；能参加升旗活动。
有对有损于国家、党的言行未能及时予以批评劝阻的行为，但教育后有进步。
d.对中华民族的优良传统了解甚少，有不尊敬国旗、国徽、国歌的表现；较少（或不参加）升旗活动，对有损于国家、党的言行不予以批评劝阻，教育后改进不大。
6
6
5
4
3
考核
标准
考核等级
分值
等级分值
得分
a
b
c
d
2、严于律己，上进心强
a.政治上积极上进，关心时事，严格要求自己，有远大理想。
热爱团队组织，关心团队组织，积极主动参加校内外的团活动，主动做社会工作，积极争当“优秀团员、团干、班干”。
b.政治上进取心较强，关心时事，较严格要求自己。
热爱团队组织，关心团队组织，能较积极参加校内外的团活动，乐意做社会工作，争当“优秀团员、团干、班干”。
c.政治上进取心一般强，一般关心时事，较少关心团队组织，较少参加团的活动。
d.政治上不要求上进，不关心国内外大事，没有远大理想，有消极抵触情绪，不关心团组织，不参加校内外的团活动。
6
6
5
4
3
3、热爱集体，乐于助人
a.爱校爱班，尊重师长，尊重、关心、理解、团结帮助同学
b.对学校、班级有一定的归属感，对师长、同学比较有礼貌。
c.尚能能尊重师长、团结同学。
4
4
3
2
1
考核
标准
考核等级
分值
等级分值
得分
a
b
c
d
（二）
集体
观念强
15分
d.对集体没有热情，对师长的教育不接受甚至辱骂老师，欺负同学。
4、热心公益，服务社群
a.积极参加社区、学校组织的各项公益活动，能主动为社群服务，自觉维护社群利益与荣誉。
b.能关心社区，有较强的社会荣誉感，能完成公益性活动任务。
c.能参加社区活动，一般能完成公益性活动任务，但不够主动。
d.对社区活动不参加、不关心，甚至有损社区利益、荣誉的言行。
4
4
3
2
1
5、先人后己，顾全大局
a.能正确处理好个人与集体的关系，能融入集体，积极向班提合理建议，勇于揭发和抵制班中的不良倾向。
b.能较好地处理好个人与集体的关系，能揭发和抵制班中的不良倾向。
c.能融入集体，能抵制班中的不良倾向。
d.自由散漫，热衷于小团体哥们义气，个人意见、个人利益第一。
4
4
3
2
1
考核
标准
考核等级
分值
等级分值
得分
a
b
c
d
6、率先为范，责任心强
a.能成为班主任的好帮手，工作中能起模范作用，能带头树立对集体的责任感和荣誉感。
b.能成为班主任的帮手，工作能主动完成，对集体有较好的责任感和荣誉感。
c.能完成集体交给的任务，有一定的责任感。
d.对集体没有责任感，不能完成集体交给的任务。
3
3
2
1
0
7、讲道德，守法纪
a.自觉遵守法律法规、社会公德、公共秩序和交通法规；自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校一切规章制度，无违纪行为和被点名批评的记录。
b.有过情节较轻的违规违纪行为记录，经教育能及时改正。
c.有过多次违规违纪行为记录，受到学校公开点名批评或纪律处分，经教育能改正或撤消处分。
7
7
5
4-2
1
考核
标准
考核等级
分值
等级分值
得分
a
b
c
d
（三）
讲道德
守法纪
18分
d.有旷课或扰乱课堂及组织活动纪律行为，或常有不遵守公共秩序及交通规则未造成伤害事故行为，或有参与赌博或常进营业性舞厅、酒吧、网吧的行为，或有视听腐朽书刊录像的行为，或有小偷小摸，经教育仍不能改正的行为。
8、讲文明，有礼貌
a.尊敬长辈和教职工，团结同学，礼貌待人；为人正直，诚实守信；能宽容和尊敬他人人格。
无污辱他人、弄虚作假、搬弄是非的不良行为。
b.有过讲脏话、骂人、顶撞师长或作假不守诚信隐瞒事实或挑拨同学不团结行为记录，经教育能及时改正，并逐渐形成良好的行为习惯。
c.有过多次讲脏话、骂人、打架、顶撞师长或作假不守诚信隐瞒事实或挑拨同学不团结行为记录，受到学校公开点名批评或处分，经教育能改正或撤消处分。
d.经常出现上述不良行为，经教育仍不能改正。
7
7
5
4-2
1
9、惜公物，护设施
a.自觉爱护社区、学校公物和公共设施，无损坏公物和公共设施的行为。
考核
标准
考核等级
分值
等级分值
得分
a
b
c
d
b.有过轻微损坏公物和公共设施的行为，能及时修补或赔偿。
c.有过严重损坏公物和公共设施的行为，受到学校公开点名批评或处分，认识错误，承担损失责任，经教育能改正或撤消处分。
d.多次出现有意破坏公物和公共设施的行为，经教育仍不能改正。
4
4
3
2
1
（四）
勤学
健体
15分
10、勤学习，态度端
a.学习目的明确、态度端正、刻苦努力，学习积极性较高，认真听课、积极思考、按时独立完成作业，考风严谨、不弄虚作假，学习成绩优秀，按时出勤，不迟到、早退，能遵守学校的请假制度。
b.学习目的基本明确、态度也较认真，能独立认真完成作业，专心听课，学习成绩良好，考风严谨、不弄虚作假，按时出勤，能遵守学校的请假制度。
c.学习动机尚端正，有一定学习积极性，一般能独立完成作业，学习成绩一般。
考风严谨、不弄虚作假，基本上能按时出勤，偶有迟到、早退现象。
9
9
8-6
5-4
3
考核
标准
考核等级
分值
等级分值
得分
a
b
c
d
d.学习积极性较低，常有迟到早退现象，甚至旷课，作业态度不认真，有抄袭行为，学习成绩较差。
11、常活动，体魄健
a.科学安排课余生活，积极参加“四节”活动，积极锻炼身体，认真上好体育课，认真做好二操，体育达标。
b.能科学安排课余生活，有参加“四节”活动，积极锻炼身体，认真上好体育课，认真做好二操，体育达标。
c.能科学安排课余生活，有参加“四节”活动，能锻炼身体，有上体育课，做好二操，体育达标。
d.基本上不参加“四节”活动，不能经常参加体育锻炼，体育课质量较差，不能认真做好二操，体育不达标。
6
6
5-4
3
2
（五）
12、乐配合，勤劳动
a.主动积极参加校内外的各类劳动，服从分配，完成情况好。
b.较积极参加校内外的各类劳动，认真完成，完成情况较好。
c.未能积极参加校内外的各类劳动，态度不够认真，完成效果一般。
5
5
4
3
2
考核
标准
考核等级
分值
等级分值
得分
a
b
c
d
爱劳动
重实践
10分
d.经常无故不参加校内外的各类劳动，不服从分配，完成效果差。
13、肯探究，亲实践
a.积极参加社会实践（如军训、参观学习、社会调查等），并努力学习，纪律好，表现突出，完成情况好。
b.能参加社会实践，纪律较好，表现较好，较好完成实践任务。
c.能参加社会实践纪律一般，基本能完成任务。
d.有时无故不参加社会实践，纪律差，完成情况差并不接受批评。
5
5
4
3
2
（六）
文明健康的生
活习惯
15分
14、能自理，思节俭
a.学习、生活有规律，能较好地料理个人生活；生活节俭，不摆阔气，不乱花钱；爱惜粮食，节约水电,形成健康文明的生活方式。
b.生活、学习有规律，能料理个人生活；生活一般能保持节俭，不乱花钱，爱惜粮食，节约水电。
形成较健康文明的生活方式。
c.生活、学习不够有规律，料理个人生活能力一般；偶有乱花钱的行为，有时有浪费粮食、水电的行为，经说服能改正。
d.生活、学习没有规律，随心所欲，料理个人生活能力较差；依赖性较严重，平时爱摆阔气，乱花钱、浪费粮食、水电，教育后改进不大。
7
7
5
4
2
考核
标准
考核等级
分值
等级分值
得分
a
b
c
d
15、仪容整，行为佳
a.穿戴整洁大方，仪表仪容与中学生身份协调。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不吸烟、不喝酒、不进网吧；能自觉注意保持与维护教室、校园和家庭的环境整洁，对不讲卫生者能予以规劝；举止文明谦恭礼让，精神生活健康，对参与赌博、视听腐朽书刊、录像等行为的同学能进行劝阻。
有较高的审美情趣和健康的爱好。
b.穿戴整洁大方，注重讲卫生的习惯，不吸烟、不喝酒，能保持教室、校园、个人、家庭的整洁；举止文明，不打架骂人，精神生活健康。
c.穿戴基本能做到整洁，但有吸烟、喝酒、乱扔果皮纸屑，随地吐痰等行为，不太注意环境卫生，经教育能改正。
精神生活基本健康，不打架、不赌博、偶有骂人或进酒吧，网吧现象，经教育后能改正；不看不健康的书刊录像。
d.个人仪表不整洁，卫生习惯较差，常有吸烟、喝酒等行为，或常有破坏教室、校园的环境卫生等行为，教育后改进不大；常有打架骂人，或参与赌博或常进营业性舞厅、酒吧、网吧的行为，有视听腐朽书刊录像的行为，或有小偷小摸，经教育仍不能改正的行为。
8
8-7
6-5
4
2
考核
标准
考核等级
分值
等级分值
得分
a
b
c
d
（七）
良好的个性心理品质
15分
16、重诚信，言行一
a.为人诚实正直，不说谎，表里、言行一致，不弄虚作假，不向老师家长隐瞒掩盖事实真相，惜时守信用，答应别人的有益之事努力完成；借东西能及时归还。
b.能做到言行一致，不说假话，能守信用，不搬弄是非，答应别人的事基本完成，借东西能还。
c.一般能做到不弄虚作假，言行相符，讲信用；有时有失信、掩盖事实真相的情况，借东西能还但不准时。
d.不诚实，常说谎，言行不一致，缺乏实事求是态度，对老师家长常有虚假隐瞒情况，有欺骗别人的行为，借东西不还，不讲信用。
5
5
4
3
2
17、是非明，观念清
a.有较强的是非辨别能力，不袒护错误行为，敢于主持正义，反对歪风邪气和不良倾向；不在同学中搬弄是非，对弄虚作假者能进行劝阻；能正确评价自己，做到有错就改。
考核
标准
考核等级
分值
等级分值
得分
a
b
c
d
b.有一定的是非辨别能力，也能不袒护错误行为，拥护社会公德，有正义感，但欠缺向不良倾向作斗争的思想和行为；能自我批评，对自己的错误基本能改正。
c.基本能遵守社会公德，辨别是非善恶，拥护正义，偶尔也有模糊观念，对自己的错误在别人再三的教育下能改正。
d.基本能遵守社会公德，有违反公德行为，对做好事者冷嘲热讽，甚至打击；对错误屡教不改。
5
5
4
3
2
18、人自强，善交流
a.有自信心，自强自立，自尊自爱，能较好适应环境变化，有独立的生活、工作和学习能力，有自我教育和提高自我修养的能力；积极进取，有坚强的意志和毅力，遭遇困难挫折不灰心，不气馁；活泼开朗，与同学正常交往、举止得体，善于择友，善于沟通。
b.有自信心，能处理生活中不愉快的事，独立生活能力也较好；自尊自爱，有良好的自我教育和提高自我修养的能力，积极进取，有良好的意志和毅力，与同学朋友能正常交往。
5
5
4
3
2
考核
标准
考核等级
分值
等级分值
得分
a
b
c
d
c.自信心和自卑感交织，遇事有依赖性，喜欢安逸，处事能力、独立生活能力一般；自我教育和提高自我修养的能力一般，意志和毅力不足，与怎样的同学、朋友交往无所谓。
d.缺乏自信，自卑心理较强，依赖性严重，害怕困难，缺乏主见，不能进行自我教育和提高自我修养，意志和毅力较差，随便结交同学、朋友，辨别力较差。
附表二：
初中毕业生思想品德评价自评表
学校：
班级：
姓名：
200年月日
姓名
各等级得分
自评得分
折后分（20%）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
附表三：
初中毕业生思想品德评价小组互评表
姓名
各项得分
互评得分
折后分（30%）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
组长：
班主任：
附表四：
初中毕业生思想品德评价教师评价表
班级：
教师：
学科：
200年月日
姓名
各项得分
评价得分
折后分（50%）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
附表五：
初中毕业生思想品德评价班级总表（磁盘上报表）
学校：
班级：
200年月日
序号
准考证
号码
姓名
自评
学生评
教师评
总评分
评价
等级
备注
自评分
20%
他评分
30%
教师
评分
50%
1
2
3
4
5
6
7
8
9
……
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