《全国计算机等级考试二级教程C语言程序设计》习题分析与解答二3 4 5.docx
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《全国计算机等级考试二级教程C语言程序设计》习题分析与解答二345
《全国计算机等级考试二级教程——C语言程序设计》习题分析与解答
（二）
第三章顺序结构习题分析与解答
一、选择题（单选题）3.1【参考答案】C）3.2【参考答案】C）3.3【参考答案】D）3.4【参考答案】C）3.5【参考答案】D）3.6【参考答案】B）3.7【参考答案】C）3.8【参考答案】C）3.9【参考答案】A）3.10【参考答案】B）3.11【参考答案】C）3.12【参考答案】D）3.13【参考答案】D）3.14【参考答案】A）3.15【参考答案】C）3.16【参考答案】C）3.17【参考答案】C）3.18【参考答案】D）3.19【参考答案】C）
3.20【参考答案】B）
二、填空题3.21【参考答案】
（1）-200,2500
（2）i=-200,j=2500
（3）i=-200
j=25003.22【参考答案】［1］12［2］0［3］03.23【参考答案】［1］一条语句［2］分号（或；）
3.24【参考答案】分号（；）3.25【参考答案】
［1］：
10025.821.89234
［2］：
100<回车符>
25.82<回车符>
1.89234<回车符>
［3］：
100<制表符>25.82<制表符>1.892343.26【参考答案】x=127,x=127,x=177,x=7f,x=1273.27【参考答案】x=127,x=127,x=＄127,x=＄000127,x=%06d
3.28【参考答案】a=513.789215,a=513.79,a=513.78921500,a=513.78921500
三、编程题和改错题3.29【分析与解答】
（1）主函数名main后应有一对圆括号。
（2）变量定义语句中，v的前面缺逗号。
（3）第三行的printf语句用以提示输入，但是原样输出的字符串没有用双引号括起来；另外，从输入的形式看，输入的数据紧跟在提示之后，因此，printf格式串中最后不应该有换行符——＼n。
（4）因为输入项a、b、c从定义和计算结果来看都是double类型，因此，第四行scanf语句格式串中的格式说明不应当用%d而应当用%lf；且每一个变量之前应该加地址运算符&。
（5）第七行的printf语句中应当把%d都改成%lf或%f；按输出要求在格式串中应添加相应的原样输出的字符；因为下一个printf的输出从新的一行开始，因此在本输出语句的格式串的最后应当加换行符——＼n。
（6）第八行的printf语句中应当把格式串整理合并放在输出项的前面，输出项放在后面，%d都改成%lf或%f；中间的＼n删去。
（7）请读者自己写出修改后的程序，并上机调试。
3.30【分析与解答】
（1）分析：
可用算术式560÷60把分钟换算成小时和分钟，商数就是小时数，余数就是分钟数。
（2）确定变量的名字和定义变量的类型：
在程序中把小时数放在变量h中，把分钟数放在变量m中。
这两个变量的类型可以是整型（本题中采用整型），也可以是实型。
（3）确定所用算法：
求〖SX（）560〖〗60〖SX〗〗的商数，在C语言中可以用整除的算法，语句是h=560/60;。
求余数可用求余运算符%：
560%60，其值放入变量m中的语句是：
m=560%60;。
（4）设计输出格式。
若输出的形式定为：
小时:
分钟，则按此形式设计输出语句。
（5）把以上内容放在主函数的一对花括号中。
（6）编写程序如下：
main（）{inth,m;h=560/60;m=560%60;printf（″Theresult:
%3d:
%3d＼n″,h,m）;}运行结果是：
Theresult:
9:
20
3.31【分析与解答】
（1）确定变量的名字和定义变量的类型。
若用a存放1500，用b存放350；用q存放商数，用r存放余数，所有变量应定义成int类型。
（2）设计输入语句从终端输入1500和350；在输入语句之前，应当设计一个输出语句，用以提示输入。
（3）可用整除求商数，结果放在变量q中。
可用求余运算符%求两数之余数，结果放在变量r中。
（4）设计输出语句。
输出a、b、q、r。
（5）把以上内容放在主函数的一对花括号中。
本题的程序与3.30相似，请读者参考上题并根据本题的解释自己编程，并上机调试。
3.32【分析与解答】
（1）定义4个双精度变量a、b、c和ave，变量a、b、c分别存放读入的3个双精度数，ave存放它们的平均值。
（2）设计输入语句，以及在此之前用于提示输入的（printf）语句。
（3）设计求平均值的算法，把所求得的平均值放入变量ave中。
（4）设计把变量ave中的数，从小数点后第二位数进行四舍五入的算法。
现举例说明：
若ave中的数为123.4644，为了保留此值小数点后一位，可用表达式：
（int）（123.4644*10）/10.0；依次推算，为了保留此值小数点后二位，可用表达式：
（int）（123.4644*100）/100.0；其他依此类推。
（5）若要求对小数点后第二位数进行四舍五入，则可对原数加0.05后再进行以上运算。
如要求保留123.4644小数点后一位且对第二位数进行四舍五入，可用表达式：
（int）（（123.467+0.05）*10）/10.0。
注意：
分母一定要用实数10.0而不能用整数10，否则就变成整除了；若要求保留123.4644小数点后两位且对第三位数进行四舍五入，可用表达式：
（int）（（123.467+0.005）*100）/100.0；其他依此类推。
（6）设计输出语句。
输出a、b、c和ave。
（7）把以上内容放在主函数的一对花括号中。
（8）编写程序如下：
main（）{doublea,b,c,ave;printf（″Entera,b,c:
″）;scanf（″%lf%lf%lf″,&a,&b,&c）;ave=（a+b+c）/3;printf（″ave=%f＼n″,ave）;/*用以比较四舍五入前后的数据*/ave=（int）（（ave+0.05）*10）/10.0;printf（″a=%f,b=%f,c=%f,ave=%f＼n″,a,b,c,ave）;}3.33【分析与解答】
（1）关于对变量中的数进行交换的算法请参考3.7题中的解释和《教程》中有关的例题。
（2）定义4个整型变量a、b、c和t，变量a、b、c分别存放读入的3个整数，t用作临时存储单元。
（3）设计输入语句，以及在此之前用于提示输入的（printf）语句。
（4）输出a、b、c中的值，以便于比较。
（5）交换的步骤如下：
①把c中的值赋给t。
②把b中的值赋给c。
③把a中的值赋给b。
④把t中的值赋给a。
经过以上步骤，已按要求进行了交换。
（6）输出a、b、c中的值。
（7）编写程序如下：
main（）
{inta,b,c,t;printf（″Entera,b,c:
＼n″）;scanf（″%d%d%d″,&a,&b,&c）;
printf（″
（1）a=%d,b=%d,c=%d＼n″,a,b,c）;
t=c;c=b;b=a;a=t;
printf（″
（2）a=%d,b=%d,c=%d＼n″,a,b,c）;}
第四章选择结构习题分析与解答
一、选择题4.1【参考答案】A）4.2【参考答案】B）4.3【参考答案】A）4.4【参考答案】D）4.5【参考答案】C）4.6【参考答案】A）4.7【参考答案】B）4.8【参考答案】C）4.9【参考答案】D）4.10【参考答案】D）
二、填空题4.11【参考答案】［1］非零［2］零4.12【参考答案】<、>、<=、>=、==、!
[KG-*2]=
4.13【参考答案】［1］!
［2］&&［3］[JB>1|][JB>1|]4.14【参考答案】［1］：
!
[KG-*2]（逻辑非）
［2］：
<、>、<=、>=（小于、大于、小于等于、大于等于）
［3］：
==、!
[KG-*2]=（等于、不等）
［4］：
&&（逻辑与）［5］：
[JB>1|][JB>1|]（逻辑或）。
4.15【参考答案】!
4.16【参考答案】［1］a=b或a1|]x[JB>1|]>4
4.17【参考答案】14.18【参考答案】［1］x<=0［2］14.19【参考答案】［1］3［2］2［3］2
4.20【参考答案】*#
三、编程题4.21【分析与解答】相关内容请参考《教程》4.2节和4.4节。
（1）改写如下：
switch（a/10）{default:
m=5;break;case0:
case1:
case2:
m=1;break;case3:
m=2;break;case4:
m=3;break;case5:
m=4;break;};
（2）本题中对a的判断条件有一定的规律可寻；关键是，在switch语句后的表达式中利用了a/10，从而简化了case标号。
4.22【分析与解答】编写本题的程序，首先要解决如何计算学生当前的年龄（设存放实足年龄的变量是age）。
（1）如果当前的月份大于生日的月份，则学生的实足年龄age=y1-y0。
（2）如果当前的月份等于生日的月份，就要看日数，当前的日数大于或等于生日的日数，则学生的实足年龄age=y1-y0。
（3）如果不满足以上的条件，就可断定当前的日期没有超过生日日期，就是说学生的年龄应当是age=y1-y0-1。
以上3条，用C语言可以描述如下：
if（（m1>m0）[JB>1|][JB>1|]（m1==m0&&d1>=d0））age=y1-y0;elseage=y1-y0-1;读者可以参考以上语句写出程序，也可以根据分析写出与此形式不同的语句和程序。
4.23【分析与解答】
（1）若输入的整数a是奇数，输出:
oddnumber，是偶数输出：
evennumber。
（2）若一个a是偶数，它就能被2除尽，即a%2==0，输出evennumber；若是奇数，它就不能被2除尽，即a%2!
〖KG-*2〗=0，输出oddnumber。
读者可以参考以上给出的算法，写出相应的C语句，并编写出完整的程序。
4.24【分析与解答】本题的主要算法是从3个数中找出最大的那个数。
假定始终把最大的数放在变量max中。
（1）假定a中的数最大，把a赋给max。
（2）用b去和max比较，若b大于max，则把b赋给max；若不大于max，则什么也不做。
（3）用c去和max比较，若c大于max，则把c赋给max；若不大于max，则什么也不做。
（4）经过以上操作，max中已放入了a、b、c三个数中的最大数，输出max即可。
读者可以参考以上给出的算法，写出相应的C语句，并编写出完整的程序。
4.25【分析与解答】
（1）本题已给出了非常明确的条件，只要写出正确的条件判断语句就可基本完成程序的编写。
（2）由给出的函数可知，只有x的值在规定的范围内时，才求出y的值，因此程序应当对输入的x进行判断，若超过范围就不求y的值。
（3）现以使用if[CD#*2]else语句为例写出程序供参考。
main（）{intx,y;printf（″Enterx:
″）;scanf（″%d″,&x）;if（x>-5&&x<10）{if（x==0）y=x-1;elseif（x<10&&x>0）y=x+1;elseif（x<0&&x>-5）y=x;printf（″x=%dy=%d＼n″,x,y）;}printf（″***END***＼n＼n″）;}
第五章循环结构习题分析与解答
一、选择题（单选题）5.1【参考答案】D）5.2【参考答案】C）5.3【参考答案】B）5.4【参考答案】C）5.5【参考答案】C）5.6【参考答案】B）5.7【参考答案】D）5.8【参考答案】A）5.9【参考答案】D）
5.10【参考答案】D）
二、填空题5.11【参考答案】［1］5［2］4［3］65.12【参考答案】程序段无限循环，没有输出结果5.13【参考答案】-15.14【参考答案】115.15【参考答案】［1］d=1.0［2］k++［3］k<=n5.16【参考答案】［1］x>=0［2］x三、编程题5.17【分析与解答】
（1）本题的基本算法是求累加值。
累加项的值有规律的递增，每一项的绝对值比前一项增2，因此可以利用循环的控制变量的递增来得到累加项的绝对值。
例如：
for（i=1;i<=101;i+=2）…
（2）按所给的算式可以看到，累加项的符号是在交叉改变的，为此应当在循环体内设置一个变量，使它的符号按此规律交叉改变，这可用：
s=-s;来实现，s的初值为1；当s的值为1时，赋值后s中新的值为-1，当s的值为-1时，赋值后s中新的值为1。
用s去乘累加项，将使累加项的符号也随之有规律地改变。
（3）若累加和放在变量sum中，累加项放在变量t中，按照以上叙述，for循环体内的语句可以设计如下：
s=-s;t=s*i;sum=sum+t;（4）sum的值是51。
（5）请读者自己对变量做出正确的定义并赋初值，设计输出语句，完善程序。
5.18【分析与解答】
（1）本题的基本算法是求累加值。
累加项的分子部分都是1；分母的值有规律的递增，依次为1!
、2!
、…、n!
，即，若第i-1项的累加项为
t（i-1），则第i项的累加项是t（i-1）*i，在程序中可用表达式：
t=t/i（i从1变化到n）来表示。
（2）根据以上分析，若用变量t来存放累加项，当i的值从1变化到n时，可用以下语句来实现累加：
t=t/i;e+=t;（3）为了实现累加过程，以上语句应当放在循环内，循环控制变量从1变化到n。
（4）若用for循环，按题目要求已指定n的值是50。
若用while循环，并没有指定n的值，但已指定了循环结束的条件，当t的值小于10-4结束循环。
（5）现例示用while循环来求e值的部分程序：
i=1;e=1.0;t=1.0;
while（t>=1e-4）
{t=t/i;e+=t;i++;}（6）请读者自己对变量做出正确的定义，设计输出语句，完善程序；也可以参考此程序段，按照自己的思路独立地完成程序。
（7）e的值应当是：
2.71828。
（8）根据以上分析，读者已不难用for循环来实现求e值的计算。
（9）注意：
在完成此程序时，不要对分母中的阶乘值进行单独计算，因为17!
的值已超过long类型的最大值，更无法求到50!
。
5.19【分析与解答】
（1）从1880年至2000年的年数可用一个for循环来取得。
（2）对每一年，用以上指定的条件来进行判断，若满足条件即为闰年，进行输出。
（3）按输出的要求，需要设一个变量用于统计一行中输出的个数，若在一行上已连续输出了5个年数，就需输出一个换行符，使下一个输出项在新的一行上开始；若用变量n来做此统计，则当表达式n%5==0时就应输出一个换行符，同时使n重新置0值。
（4）若变量y代表年数，if语句的逻辑表达式可以写成如下：
（y%4==0&&y%100!
=0[JB>1|][JB>1|]y%400==0）（5）以下程序段供参考：
for（y=1880;y<=2000;y++）if（y%4==0&&y%100!
[KG-*2]=0[JB>1|][JB>1|]y%400==0）{printf（″%d″,y）;n++;if（n%5==0）{printf（″＼n″）;n=0;}}（6）请读者自己对变量做出正确的定义并赋初值，完善程序；也可以参考此程序段，按照自己的思路独立地完成程序。
从1880年至2000年有30个闰年。
5.20【分析与解答】
（1）不难理解利用以下的for循环可以在一行上连续输出n个*号：
for（i=1;i<=n;i++）printf（″*″）;printf（″＼n″）;若n的值是6，则连续输出6个*号。
（2）以上图形是在各行上输出数目不等的*号，只是*号的数目依次有规律地变化。
在上半部分各行依次是1、3、5、7个，因此可以用以下的程序段来实现这样的输出：
for（k=1;k<=7;k++,k++）{for（i=1;i<=k;i++）printf（″*″）;printf（″＼n″）;}在下半部依次是5、3、1个；因此可以用以下的程序段来实现这样的输出：
for（k=5;k>=1;k--,k--）{for（i=1;i<=k;i++）printf（″*″）;printf（″＼n″）;}
以上程序段从第一列起输出的结果如下：
*************************
现在我们已完成了在每行输出指定数目的*号。
（3）输出结果与题目要求不同，它们的区别是：
按题目每一行之前有不同的空格，而这里则是所有的行都在第一列上开始输出*号；所以接着就应当解决这一问题。
（4）分析题目要求，每行第一个*号位置的缩进是有规律的，假定中间这一行第一个*号位置是在第一列，则可看出，第一至第三行的缩进分别是3、2、1个空格；而图形下半部的缩进数则刚好相反。
这可在以上循环中添加输出连续空格的for循环来实现，对于上半部程序如下：
b=3;for（k=1;k<=7;k++,k++）{for（j=1;j<=b;j++）printf（″″）;b--;for（i=1;i<=k;i++）printf（″*″）;printf（″＼n″）;}（5）请读者在理解以上给出的示例的基础上，自己添加下半部空格的输出。
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